标题 | 冬至小学活动包水饺总结范文 |
范文 | 冬至小学活动包水饺总结范文(通用15篇) 冬至小学活动包水饺总结范文 篇1冬至是我国农历中一个非常重要的节气,也是一个传统节日。为了让孩子们能亲身体验中华传统文化节日的内涵,感受节日的温暖,冬至当天,桓台县城南学校小学部组织包水饺活动。 一年级三班、二年级八班和四年级一班的家长和师生参与了此次活动,下午两点半,在家委会的带领下,家长志愿者们带齐工具材料,齐聚教室,家长学生齐忙活,很快五彩缤纷的水饺就包好了,活动现场其乐融融。不一会儿,热腾腾的水饺出锅了,白的似玉,绿的似翡,橘的似霞,紫的似晶,漂亮极了,孩子们品尝着自己包的热气腾腾、美味可口的饺子,欢乐的气氛溢满了整个教室。 此次活动的举办,不仅让孩子们了解和传承了传统节日文化,更让孩子们从活动中体验到了劳动的快乐和集体的温暖,锻炼了他们的动手能力和学习能力,也进一步增强了班级的凝聚力。 冬至小学活动包水饺总结范文 篇2为更好的传承中华优秀传统文化,12月20日,经开区盛华小学组织开展了“冬至包饺子、共筑冬奥梦、情暖寄宿生”主题活动。 孩子们在老师的指导下一起揉面团、擀面皮、包饺子,传承中华优秀传统文化,共迎“冬至”的到来。 教室里欢声笑语、暖意融融,到处洋溢着“家”的味道、“家”的温馨。此次活动,让寄宿学校的孩子们感受到集体生活的乐趣和学校大家庭的温暖,在全校营造“喜迎冬奥”的氛围。 据悉,盛华小学是经开区首个公立农村寄宿制小学,是为了深入贯彻落实乡村振兴战略关于“优先发展农村教育事业”的精神,进一步优化教育资源配置,解决农村生源不足问题的重要举措,对加快全区城乡基本公共教育服务均衡化发展,构建符合城乡发展需求的义务教育格局具有重要意义。 冬至小学活动包水饺总结范文 篇3为弘扬中华民族优秀传统文化,切实落实国家“双减”政策,激发同学们对传统文化的了解和热爱,让民族文化有序传承,促进学生德智体美劳全面发展,12月21日,驻马店实验小学西校区组织开展“师生齐聚过冬至”包饺子活动,全体师生一起感受包饺子的快乐。 包饺子活动开始,每班孩子们分成小组围坐在一起,拿皮的拿皮,包饺子的包饺子,摆放饺子的更是把饺子放得错落有致,教室里热闹非凡。在老师的指导下,孩子们学会了包饺子。孩子们包的饺子五颜六色,千姿百态,有的弯弯的像个月亮,有的圆润饱满像一个大元宝,还有皱巴巴的干瘪得像一个瘦娃娃……。 在师生共同努力下,一碗碗热气腾腾的饺子在大家的期待中出锅了,孩子们望着自己的劳动成果,兴高采烈,很有成就感。吃着自己包的香喷喷的饺子,孩子们笑靥如花,热腾腾的饺子,暖了孩子的胃,暖了孩子的心,大家感受到了集体的温暖,体会了劳动的乐趣,愉悦感与成就感在每一位小小参与者心中久久回荡。 这次冬至包饺子实践活动不仅让孩子们知道了冬至的由来,充分感受了中国传统民俗节气的独特魅力,培养了孩子的动手能力,使孩子从小养成热爱劳动的习惯,增进了同学之间的友谊,更让孩子们体会到了大家庭的温暖,留下了美好的回忆。 冬至小学活动包水饺总结范文 篇4冬至是我国二十四节气之一,吃饺子是冬至的传统习俗。为让同学们走进中国传统文化,体验劳动乐趣,掌握劳动技能,12月17日,金水区黄河路第一小学组织开展了“冬至幸福至巧手包饺子”劳动实践活动。 在综合实践课上,孩子们分组围坐在一起,老师和家长手把手地进行教学。孩子们系好围裙、卷起袖管,有模有样地干了起来。尽管孩子们的动作不太熟练,但一举一动饱含着热情与专注!大家相互协作,相互展示自己的“杰作”,教室里一片欢声笑语。不一会儿,盘子里就摆满了形态各异却充满创意的水饺。一锅锅热腾腾的水在不停地翻滚着,一双双眼睛在恭候着自己的劳动成果。饺子终于出锅啦,吃着自己亲手包的饺子,品尝到了劳动的幸福和成功的喜悦。 大家吃完饺子后,杨校长耐心地给孩子们讲解饺子的故事,教育孩子学会分享,学会感恩。 班级中,利用班会课的时间,通过老师的讲解和视频资料,认识了“冬至”节气,学习了多种花样的包饺子方法。 很多同学迫不及待地利用周末在家的时间和爸爸妈妈一起包饺子。 大家收获着成长,体会着劳动带来的幸福,分享着自己包出的漂亮饺子,脸上洋溢着幸福的微笑! 此次的“冬至幸福至,巧手包饺子”的劳动教育实践活动,让同学们拥有了快乐的劳动体验,掌握了包饺子的技能,也在过程中感受到了和家人一起包饺子、吃饺子的幸福。这既是一次意义深刻的劳动实践教育,同时也是一段温暖的传递,一个个香喷喷的饺子里包着属于斌斌少年的感动与温暖,让冬日的校园里又多了一份温馨。 冬至小学活动包水饺总结范文 篇520xx年12月21日,是中国二十四节气中的“冬至”节气。俗话说“冬至大如年,数九过寒冬。”为了让孩子们愉快地度过传统冬至,我校四年级依托本级部的“传统饮食文化课程”开展了“冬至包饺子”主题劳动实践活动。 下午两点整,参与活动的班级来到了综合实践活动专用教室,学校食堂的工作人员们为同学们准备好了面、饺子馅等相关材料,大家分组坐好后,老师首先给孩子们讲解了冬至的来历和习俗,然后向大家传授包饺子的技巧,教导同学们如何包得一手漂亮的饺子。 接下来是包饺子环节,同学们纷纷拿出自己的看家本领着手包饺子,你看,有的包、有的捏、有的说、有的笑、有的相互切磋技巧……老师们一会儿做“督导员”,一会儿捋起袖子加入到包饺子的行列中,师生同乐的暖意沁人心脾,场面温馨而又热闹。孩子们包出来的饺子花样繁多、千姿百态,有敦实厚重的,有别致精巧的,还有四不像的…… 最后是煮饺子、品饺子环节,同学们将包好的饺子送到伙房,由生活老师帮助煮饺子,时间不长,饺子就出了锅,伴随着欢声和笑语,一盘盘热气腾腾的饺子在大家的期待中被端上了餐桌,同学们个个垂涎欲滴,津津有味地享受着自己的劳动成果。看着一张张挂满面粉但都笑容灿烂的面容,吃着香溢满口的饺子,别样的冬至喜庆连连。 好吃不过冬饺子,温暖不过班集体。本次冬至包饺子活动不仅让孩子们了解了冬至的由来,感受了中国传统民俗节气的独特魅力,还促进学生之间彼此尊重理解和相互协作,培养了同学们的动手能力,让孩子们体会到了大家庭的温暖! 冬至小学活动包水饺总结范文 篇6冬至是我国农历中一个非常重要的节气,也是一个传统节日。为了让孩子们能亲身体验中华传统文化节日的内涵,感受节日的温暖,冬至当天,桓台县城南学校小学部组织包水饺活动。 一年级三班、二年级八班和四年级一班的家长和师生参与了此次活动,下午两点半,在家委会的带领下,家长志愿者们带齐工具材料,齐聚教室,家长学生齐忙活,很快五彩缤纷的水饺就包好了,活动现场其乐融融。不一会儿,热腾腾的水饺出锅了,白的似玉,绿的似翡,橘的似霞,紫的似晶,漂亮极了,孩子们品尝着自己包的热气腾腾、美味可口的饺子,欢乐的气氛溢满了整个教室。 此次活动的举办,不仅让孩子们了解和传承了传统节日文化,更让孩子们从活动中体验到了劳动的快乐和集体的温暖,锻炼了他们的动手能力和学习能力,也进一步增强了班级的凝聚力。 本栏目所有稿件版权归鲁中网、鲁中晨报所有,未经授权不得转载,违者必究。 冬至小学活动包水饺总结范文 篇7冬至是我国农历一个非常重要的节气,也是中华民族的传统节日,俗话说“冬至大如年”,按照习俗,在冬至当天要吃饺子。为贯彻“双减”政策,落实五育并举,促进学生全面发展,12月21日,永阳小学组织高年级学生进行包饺子活动。 大课间各班老师组织学生们到食堂参加活动。一切准备就绪,大家分工明确,团结协作,揉面、擀皮、包馅,一道道工序有条不紊。不一会儿,孩子们看着自己包的一个个精巧的饺子,脸上洋溢着兴奋与自豪。在忙碌中,一盘盘热气腾腾的饺子被端上餐桌,孩子们吃着自己包的饺子,感受到了劳动的快乐和集体的温暖。 此次冬至活动,让孩子们动手自己包饺子,既真切的`感受到了冬至带来的快乐,又在欢声笑语中感受到了浓浓的节日气氛! 冬至小学活动包水饺总结范文 篇8“看,我包的饺子好看吧!”“我也学会包饺子喽!”……12月21日上午10时许,在郾城小学的食育工坊里,一盘盘饺子精彩亮相,看到自己的劳动成果,来自五年级的100余名学生欢呼雀跃,庆祝自己又掌握了一项生活技能。 了解到,为贯彻“双减”政策,落实五育并举,促进学生全面发展,郾城小学在我国传统节日“冬至”来临之日,组织五年级100余名学生进行包饺子等系列活动,让学生在劳动中体验快乐,传承文化。 上午8时许,五年级各班选拔出来的同学们洗干净小手后,怀着无比期待的心情来到学校食育工坊,按分好的小组坐好,每组都有老师示范指导,孩子们细心观看,认真学习包饺子的`技术要领。他们撸起衣袖,跃跃欲试,尝试着包饺子。 在老师的指点下,心领神会的同学生用一双双巧手,享受着包饺子的乐趣的同时,各式各样的饺子也新鲜出炉,大元宝、小宝塔等个个可爱。看着自己包出来的饺子,大家的脸上洋溢着兴奋与自豪,特别是平时很少做饭的男孩子,更是感觉有了成就感。 “我们在包饺子的同时,也知道了冬至的来历和吃饺子的传统文化习俗,感觉这个冬至过得太有意义了!”五(3)班梅芷萱同学高兴地说。 郾城小学校长田秋萍说:“小饺暖尽心头寒,更胜金银百十千。这次劳动实践活动不仅弘扬了传统文化,培养了学生的劳动精神,树立了正确的价值观,还让学生在劳动中接受教育,感受乐趣,努力成为‘德智体美劳’全面发展的社会主义建设者和接班人。” 冬至小学活动包水饺总结范文 篇9在全球近视率不断上升的今天,我们希望借此机会在沈阳世博园向游人宣传爱眼日,介绍爱眼日。整个活动以多种多样的形式宣传了爱眼日,紧扣爱眼日主题向游人宣传正确用眼知识,介绍保护视力的方法。以这种方式宣传爱眼日,提醒人们保护视力。活动包括爱眼日主题知识问答,画眼睛比赛等。活动中我们印制了爱眼日主题宣传旗,宣传爱眼日的条幅,更找来世博园玩偶助兴,现场参与即送出具有节日特色的五彩线。活动吸引了大批游客参与,其中还在世博园偶遇前来游玩的一群小学生,经过与带队老师的协商,这群可爱的小学生也参与到了这次活动中,向他们宣传用眼知识。以这样的方式提醒世人注意用眼卫生,保护视力。以这样的活动形式服务大众,奉献大家,践行雷锋精神。 5.9月中旬,班内一名少数民族同学由于经济上有困难不能正常上交重修的学费,团支部得知这一情况后,在班内组织同学捐款,帮助其度过难关。 同学们了解情况后纷纷积极捐款,捐出自己的部分生活费,班级同学共捐款1270元,不仅成功帮助其解决700元的重修学费,更帮助其解决部分生活费。工作总结接受帮助的同学称感受到了这个大家庭的温暖。我们是相亲 冬至小学活动包水饺总结范文 篇10本学期我们蔬菜、花草种植校本课程已圆满结束。在活动中,同学们能积极参加,了解一些有关蔬菜、花草的知识,并把科学课上关于植物的知识与实践活动结合起来,对蔬菜、花草种植知识的研究也越来越有兴趣,在活动中培养了学生对植物的兴趣,丰富了学生知识面,他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力等方面都得到了提高。 1、通过活动学生不但了解了很多蔬菜名称,还培养了孩子们对蔬菜种植的兴趣。刚开始种的菠菜尽管是在室内,但还是因室温较低,虽然出苗很好,但成长的过程中长势不太乐观。后来又补种了大蒜。如今大蒜、小生菜长势喜人。大蒜早已经收割食用了几次了。 2、学生积极主动参与实践,培养了爱劳动及动手实践的能力。 3、学生学会了几种蔬菜(大蒜、菠菜、小生菜)的种植及管理,如松土、播种、施肥、浇水等。 4、培养了学生主动探究和亲自实践的精神及实事求是的科学态度。种植必须遵循植物的生长规律,真正了解了不能拔苗助长。 5、培养学生观察记录能力。学习中孩子们能主动了解蔬菜名称、种植要求等,并做好笔记。得到了家长的支持,同学的帮助与协作。能把自己的收获与老师、同学及家长分享。 6、学生受到了劳动光荣、实践出真知、一份耕耘一份收获的思想教育。 7、丰富了学生的课外生活。并能结合自己种植或调查过程谈感受并形成文稿。好多学生都写了一些关于种植的日记。 总之,在本次小本课程的开设活动过程中,学生受到了教育,明确了劳动实践的重要意义。提高了动手能力和观察能力。激发学生对科学的探究欲和浓厚的兴趣,在愉快的活动中真正体会到了“劳动的乐趣”。希望在新的学期能和孩子一起参与,一起思考、一起学习、一起探索,让我们的孩子能够快乐成长!积极探索! 冬至小学活动包水饺总结范文 篇11综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。随着课程改革的逐步推进,综合实践活动这一崭新的课程形态正日益深入人心,并显示出它强大的生命活力。几年来,我们以增强学生的探究意识、创新精神和实践能力,培养学生综合运用知识的能力和社会责任感,提高学生的整体素质为目标,切实重视了综合实践课程的开设和探索,取得了一定的成绩。 一、开发课程资源,拓展活动时空。 一是开发环境教育资源。为使学生全面正确地认识环境,自觉自主地保护环境,我们重视了环境教育资源的开发和利用,通过组织观察、进行采访、专题研究、参与管理等形式,让学生感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系,获取环境保护的初步知识,增强环境保护的意识。 二是开发生活教育资源。我们注意挖掘生活教育资源,让学生走进家庭学当家,走上街头管交通,走进商店学营业,走进银行学储蓄,走进车站学服务,走进社区学管理……从而让他们在生活中感受生活,认识生活,学会生活,使他们成为生活的主人。 三是开发科技教育资源。我们通过建立市农业局、科技局、种子公司、电视台、广播电台等科技教育基地,抓住中国银杏节、学校红领巾菊花节等科技教育时机,通过“走近银杏”、“多彩的菊花世界”、“小小气象台”、“五彩的秋叶”等主题实践活动,通过上网查询、调查访问、实验研究等多种形式的综合实践,向学生打开科技的大门,让他们尽快接受科技新信息,了解科技新成果,认识科技新发展。 四是开发文化教育资源。我们还以坚持多年的“诵千古美文,做中华赤子”活动为载体,组织综合实践活动,充实人文内涵,增加文化含量,让学生在丰富多彩的活动中提高人文素养。 二、讲究实施方法,确保活动效果。 综合实践活动受多方面因素制约,开始实施阶段,我们曾碰到诸多矛盾。一是时间的安排问题。二是内容衔接的问题。三是谁来兼课的问题。四是教师指导的问题。有些复杂的活动,老师不作具体指导,学生不知干什么,怎样干。 1、时间确定体现灵活性。根据课程计划,每周仍是一节大课、一节小课。但在具体操作上,根据实际情况,灵活掌握,合理安排,可分散使用,也可合并使用。对部分阅读型、调查型、实验型、采访型的任务,提倡让学生利用双休日去完成。课表上的时间,主要用于实践活动的启动、学生难点的答疑、活动成果的展示。 2、内容选择重视系列性。综合实践活动的空间广阔,内容丰的,为保证效果,我们认真研究教材,寻找学科教材知识之间、能力之间、情感之间的联系点,沟通学科教材与环境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育间的联系,挖掘活动主题。在此基础上,围绕主题,认真思考,把握联系,从而围绕一个主题,尽可能地将诸多内容融合其中,围绕主题开展系列活动,使年段之间的综合实践活动内容上互相联系,逐步推进,以形成系列;活动上互相配合,互相促进,以强化效果。 3、活动过程体现操作性。为保证活动的全员参与和全程参与,我们坚持精心设计每一项活动,细化过程,做到目标具体,环节明确,组织严密,前后相连,整体推进。这样,既能解决活动在一起,时间难以保证,空间难以变换的问题,又可促进个体活动与群体活动、课内活动与课外活动、动态活动与静态活动的结合;既可充分发挥家庭优势、学校优势、社区优势,又便于活动中的及时反馈,及时总结,及时调整,使方案不断完善,活动不断推进。具体分以下几个步骤: 一是诱发情感:截取反映家乡悠久历史、人文环境、名优特产等方面的精彩“镜头”,通过学生介绍、老师点拨、观看图片等方法,激发学生情感,引发探究心理。 二是划分小组:按“人文历史、风俗习惯、自然风貌、美好风光、典型人物、典型特产、工业发展、农业生产”等划分活动小组,让学生根据爱好和条件,选择参加,每小组选定一名组长和小组长,他们的任务是组织本小组的活动。在此同时,各小组明确摄像人员、录音人员、资料搜集人员。在学生自由选择的前提下,教师根据班级情况,对小组人员作适当调整,以尽可能地使每个小组的人员构成基本平衡。教者根据活动目标,与可能涉及的单位主动联系,请他们给予支持。 三是查阅资料:通过阅读书报、查阅县志、上网查询、调查家长、教师、知名人士。四是处理资料:各小组对搜集的资料进行处理,将其分解为“文字资料、图片资料、音像资料、实物资料”等。在资料整理中,可在本组选择运用的前提下,把有关资料及时向其他小组推荐。在所有资料到手后,可根据本组主题进行梳理,以保证资料的清晰度。对梳理的资料进行适当处理,对手抄资料尽可能进行电脑打印。对某方面的资料还要进行归并、取舍、提炼。 四是准备汇报:各小组根据本组搜集的资料,本着“全面展示,资源共享”的原则,考虑本组介绍的内容和介绍的基本程序,编写好介绍提纲。介绍内容都要注意把握要点,对重点部分的内容要真正清楚明白、资料翔实。各小组根据本组介绍的内容和内容占有的形式,确定本组介绍的形式,具体形式有“文字介绍、图片展览、图文结合、音像结合、实物展示”等。 五是成果展览:各小组根据掌握的资料,安排的叙述顺序,确定的叙述重点,在下面练习介绍。此后分小组上台介绍,介绍中要发挥图片、资料、录音等的综合效应,力求做到语言清晰,说有条理,说有趣味。介绍的过程中,可叙谈自己的感受。从而在展示成果中,让学生体验快乐,升华情感。 六是活动延伸:各小组出手抄报(手抄报的期数根据本组内容而定),以全面展示活动成果。各人写一篇以“请到我们家乡来”的作文。为全校学生设计以“请到我们家乡来”为主题的综合展览,各主题可根据学生自行调查的情况进行分类。解说员和解说词各小组自行拟写。 5、优化实施方法,体现自主性。综合实践,是特殊认识与特殊实践辨证统一的活动过程,是教师主导作用发挥学生主体能力生成和发展的过程。它是动态变化、和谐发展的过程。为此,我们重视了实施方法的优化,注重活动内容的鲜活性和丰富性,以充分调动学生主动参与的积极性;注重学生参与的全员性和全程性,以充分体现学生主体参与的外显性;注重活动过程的综合性和探究性,以充分发挥学生主动参与的创造性;注重师生关系的民主性和平等性,以充分体现学生参加活动的能动性。 三、讲究评价方法,优化激励机制。 评价在综合实践活动中,既有总结评价的功能,又有纠偏矫正的功能;既有定向导向的功能,又有发展延伸的功能,它在综合实践课程实施中起着举足轻重的作用。在综合实践活动中,评价的作用和价值不在于对学生的活动结果作出肯定或否定的结论。为了激发教师探究综合实践课程的创造性,调动学生参与综合实践活动的积极性,我们根据综合实践课程的特点改进课程评价标准和评价方法。 1、优化对学生的评价。对学生评价,我们坚持了主体性、过程性、形成性和发展性原则,以评价促发展,以评价促提高。 一是重视自我评价,突出主体性。首先是在自我欣赏中评价。鼓励学生建立自己的综合实践活动档案,每一次综合实践活动,从搜集的资料到形成作品(制作、体验日记、调查报告、打印资料、采访录音、手抄小报等)都及时积累,妥善保管。活动后,安排时间让他们自我欣赏,从中体验自己的成功。其次是在互相交流中评价。综合实践活动结束后,组织小组、全班、全校性的交流,让学生在交流中互相学习,互相了解,互相欣赏,以体验成功的快乐。再则是在成果展览中评价。综合实践活动结束后,组织全班或全校性的成果展览,让学生自我准备展览,自我组织展览,自我介绍展览,在展览中自我评价。 二是重视体验评价,突出激励性。每次综合实践活动,我们都鼓励和促进学生人人参与、全面参与、全程参与。只要学生参与到了活动中来,经历了活动过程,即使没有达到预期结果的,在活动过程中获得了一定知识和认识,获得了实际的体验和经验,总结了失败的原因和教训,就给予积极的评价。每次交流、展览,都坚持重视学生个体、小组集体、班集体自身的纵向比较,淡化群体之间的横向比较,从而让人人获得成功,体验成功,享受成功。 三要注重形成性评价,突出发展性。在综合实践活动中,我们要求教师及时了解学生,关注每个学生在原有水平上的发展,关注学生在发展中的个性差异。从学生发展的角度不断调整活动评价策略,及时对学生从情感态度、创新精神、实践能力的发展情况,对学生的学习方法、研究方法的掌握情况等给予评价,以促进活动的不断进展,促进学生不断发展。 一是在交流中评价。每学期我们都坚持举行综合实践活动经验交流,各任课教师可以从资源挖掘、主题确定、内容安排、方案设计、方案实施、资料搜集、资料处理等方面选择一两个重点来谈实施体会,让教师在交流中展示,在展示中评价。学校把教师交流情况作为对教师综合实践活动组织、实施情况评价的重要依据。 二是在展示中评价。围绕综合实践活动的组织和开展,每学期我们举行“三个一”的展示活动,即:一次综合实践方案设计的亮相,一次综合实践活动成果展示课的亮相,一次综合实践成果的集中亮相。每一次亮相都坚持人人参与,集中展示,大家“浏览”,让全体教师在展示中形成成就感。 四、重视课程管理,优化管理机制。 为保证综合实践活动课程的顺利实施,我们切实重视了管理机制的构建,从而保证了综合实践活动课程的实施有相应的管理制度做支撑。 1、确定以人为本的管理目标。我们把“教师发展”和“学生发展”作为综合实践活动管理的主要目标,一切为了促进教师素质的整体提高,一切为了学生素质的整体发展。为加强教师队伍建设,提升他们的理论水平,并引导他们把教育理念转化向教育行为,我们成立了由校分管领导、特级教师、名教师组成的专家组,对新课程标准、新课程理念、新课程模式进行全面、深入研究,对综合实践活动课程进行深入探索,从而对全校综合实践活动从资源的挖掘、内容的选择、专题的确定、计划的制定、方案的编写、方案的实施、实录的撰写、学生的评价、资料的搜集、成果的展示等方面进行指导。 2、形成自上而下的管理网络。为加强管理,我们根据本校实际,建立了由“校长室教导处教研组备课组”构成的综合实践活动课程管理网络,重视上对下管理和指导,保障下对上负责和联系,做到上下贯通,整体连动,构成网络,以寻求管理效应。 几年来,我们对综合实践活动课程进行了探索,取得了一定的成效,积累了一定的经验。首先,综合实践活动的开展,促进了教师队伍的成长。在综合实践活动的探索中,任课教师积极参加各种培训,主动采用自修──反思的.模式不断学习,充实自己,课程意识和课程资源开发能力有了明显的提高。其次,综合实践活动的开展,促进了学生整体素质的提高。综合实践活动所具有的整体性、实践性、开放性、生成性和自主性的特征,为学生主体性的发挥提供了条件。学生的活动领域从校内走向校外,活动内容由教材拓展到社会与自然,研究的课题由教师指定发展到学生自主选择,学生主体性得到了充分体现。再则,综合实践活动的开展,促进了校本教材的建设。 我们知道,课程改革是一个系统工程,由于传统教育思想的影响,应试教育的干扰,家庭与社会、家长与教师在教育思想和教育观念上的诸多矛盾,使得课程改革面临许多困难。为此,我们将坚持不懈地对综合实践活动课程进行全面、深入、持久的探索,以促进课程改革的稳步发展,促进学生素质的整体提高。 冬至小学活动包水饺总结范文 篇1220xx年5月16日(五月第三个星期日)是全国助残日,为了弘扬中华民族尊老爱幼、扶残助残的传统美德,教育全体同学关爱孤残儿童,传递爱的光芒,邓州市杏山区乔营小学校于近日开展了“红领巾助残,让生命更美丽”主题教育活动。 各班老师老师带领同学们进行了难忘的“红领巾助残,让生命更美丽”主题班会,为同学们树立了心中的榜样,学习他们身残志坚的精神,鼓励大家用自己的实际行动为残疾人献出一份爱心。 同学们还用手中的画笔绘制了一张张手抄报,这些作品内容丰富,版面设计新颖,五颜六色汇聚成孩子们心中的千言万语和一声声真诚的祝福,抒发了同学们对残疾人的关爱,让每一位同学都学会了自尊、自立、自强、自爱的顽强品质。 涓涓之水可以汇成海洋,颗颗爱心可以凝聚成绚丽的七彩阳光,有爱就有希望。通过此次活动,相信乔营小学的学子们一定会从心底尊重他们,并用自己的实际行动帮助残障人士,给与他们最真挚的帮助。让大家的爱永驻他们心中,共同筑起生活的希望,爱在蓝天下,快乐你我他! 冬至小学活动包水饺总结范文 篇13今年6月6日是第二十个全国“爱眼日”。为普及科学用眼知识,提高学生眼健康水平,预防近视,近日,中溪中心完小精心组织,开展了一系列“爱眼日”主题教育活动。 学校以形象的宣传达到教育的目的。利用国旗下讲话、科学课、黑板报等多种形式开展“防近”科普宣传,加强学生爱眼、护眼的意识,提高师生的自觉性和责任感;各班开展了以爱眼、护眼为主题的班会活动,从产生近视的原因、治疗和预防等方面进行详细的讲解,重点对护眼基本常识进行教育,培养学生养成良好的用眼习惯;此外,号召学生积极行动起来,认真做好眼睛保健操,保护视力,珍爱光明。 通过本次活动,学校号召全体师生从身边小事做起,保持正确姿势,养成良好的用眼习惯。普及了护眼知识,增强了爱眼意识,同时也提高了学生对保护视力的重视以及眼保健操的质量。 冬至小学活动包水饺总结范文 篇1420xx年5月16日是第xx次全国助残日,为了深入巩固残疾人脱贫成果,提高残疾人生活质量,弘扬社会主义核心价值观,倡导人道主义思想和扶残助残美德具有重要意义。洪都小学特开展以“巩固残疾人脱贫成果,提高残疾人生活质量”为主题的助残日系列活动,关爱残疾学生,让更多的残疾儿童少年感受到社会的关心帮助。 5月14日下午,学校组织广大师生积极开展助残募捐活动,引导他们自发、自愿地把节省下来的零花钱捐赠给残疾学生,用实际行动表达对残疾学生的关心和帮助。 看,每个班级的同学都自发的将自己平时积攒的零用钱捐献出来,同学们热情高涨,按照秩序,依次将饱含爱心的零用钱投入捐款箱中,表达自己一份真挚的慈善之心。虽然数目不多,但是积少成多,只要人人都献出自己的一份爱心,那么这个世界将充满爱。 除了募捐善款,学校还开展志愿服务活动。学校组织教师、学生开展一次走访慰问活动,刘红英校长、龚春兰书记带领老师和同学们走访了残疾儿童家庭,送去了温暖和关怀。 冬至小学活动包水饺总结范文 篇1520xx年上学期,我校以动脑动手和身体锻炼为主要手段,通过引导全校学生积极参加形式多样,生动活泼,健康向上的体育、艺术活动。我校的文体活动是以“体育、艺术”为载体,培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的良好习惯,规范文体活动的内容和形式,使之走向科学化、制度化、规范化,逐步形成具有我校特色的文体活动。下面就我校开展文体活动的相关情况总结如下: 一、加强意识 新课程的'培养目标是要使学生具有集体主义精神;具有初步的创新精神、实践能力;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的生活方式,而文体活动能充分体现这一目标精神。我校充分认识到学生文体活动的重要性,因此把开展这项活动作为推进素质教育,活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,落到实处,取得实效。 二、文体活动情况 1.扩大宣传,营造氛围方面:学校高度重视宣传工作,充分利用广播、黑板、晨会、班会等形式,加大宣传力度。通过宣传,让全校教师、学生、家长深刻领会到实施“体育、艺术”的重要意义,充分利用体育、艺术活动等形式,广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果,从而营造有利于学生文体活动的开展,有利于全面实施素质教育的良好氛围。 2.成立课外兴趣小组,引导学生社团建设:在组织和制度建设的基础上,学校引导学生成立了各类兴趣小组,同学们对此表现出浓厚的兴趣,踊跃参加,分管各兴趣小组的教师有序地组织学生开展活动,使有特长的学生得到进一步的发展。 三、努力方向 丰富多彩的课外文体活动,让孩子体验到胜利的喜悦,合作的必须,坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历,增长了见识,树立了自信。总之,我们取得的成绩虽然很多,兴趣小组长年活动,但要全面提高学生的素质,我们要做的工作还有很多,还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件,让每一个孩子都参与到文体活动中去,体验到一份成功的快乐,从而树立自信,拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心,有信心,有能力把我校建设成“全面加特色”的学校,把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。 |
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