| 标题 | 学法交流发言稿 |
| 范文 | 学法交流发言稿（通用3篇） 学法交流发言稿 篇1尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是八（6）班的龙敏妍，很荣幸今天能在这里发言，今天我发言的题目是《好的学习方法—成功的捷径》。 在一个人生存与发展的各种条件中，终身学习的意识、愿望和能力越来越重要。学习方法的掌握与应用又是其能力的核心，因此，我想把我总结的学习方法与大家交流。 首先是要调整好自己的学习态度和作息时间。“态度决定一切。”只有认真、负责的对待自己的学习，才能取得进步。调整好自己的作息时间也很重要。我会给自己列一个作息表，定好学习计划，然后根据作息表学习。因为，只有合理安排时间、充分利用时间，才能全身心的投入到学习中。时间不会因为我们的懒惰而放慢脚步，我们必须自己去追赶时间。当然，我们也不能一味的学习，适当的休息也是十分必要的，我们要善于做到劳逸结合。 然后，要确立一个学习目标。目标越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。 其次，就是要多看书。书本是知识的来源，我们的学习离不开书本。“书读百遍，其义自见。”平时多看书，对自己的学习很有帮助。在课外时间，我们更要多看课外书，扩充自己的知识量，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们不能仅仅局限于课内老师所讲授的知识。 第三，抓好学习的关键学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。预习：预习要养成习惯。要在学习新课前挤时间预习，也可以在周末。预习要找重点，难点，要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。听课：课堂是我们学习的重要途径，所以，保持听课效率是一个关键。上课时要带着问题听课，跟着老师的思路积极思考，在课堂上把预习时自己不懂的问题弄懂。并且要认真记好课堂笔记。记笔记要记重点，把老师讲的主要内容记下来，课后再多看多思考，把不完整的地方补完整。复习：复习要遵循遗忘规律，及时进行复习。复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。把知识点都从头到尾看一遍，理清楚知识框架，找出每个知识点之间的相互联系，做一个整体性的了解，这样更便于记忆。作业：布置作业的目的是巩固学习的知识，作业要独立完成。多数同学为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。最重要的是必须自己完成作业，遇到难题，宁愿空白也不能抄袭。 第四，是关于自己曾经做错的题目。一般我会将做题整理在一个纠错本上，写上错误的原因，错解与正解，以及记录同种类型的题目，避免以后的学习中再犯类似的错误。平时多翻翻纠错本，是有助于我们的学习的。 第五，课外最好适当的.准备一些参考资料，才能更好的掌握书本内容。我们也要多做题，多见题型。 另外，我们还需要： 1、英语每天必练、必读，而且一定要读出声来，多读才能有好的语感。 2、对物理的常规题要做出速度来，不妨经常试试一个小时能做出多少题来。 3、数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。并且时常找一些压轴题，来锻炼自己的思维能力。 4、习惯于请教老师或与同学切磋，这是提高水平的好方法。 5、政史地生要多背多记忆，要重视这些科目。 其实，每个人都有适合自己的学习方法，每个人都应在学习中寻求适合自己的学习方法。不论是何种方法，只要是适合自己的就是最好的！具备一个好的学习方法等于走上了成功的捷径。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每个成功者靠的都不只是运气，希望每个同学都能够付出汗水，付出努力，收获自己的成功。我们要记住：当你越来越有能力时，自然会有人关注你，改变自己，你才有自信，梦想才会慢慢的实现，做最好的自己，懒可以毁掉一个人，勤可以激发一个人，不要等夕阳西下的时候才对自己说，想当初、如果、要是之类的话不为别人，只为做一个让自己都羡慕的人。 我的发言完毕，愿与大家共勉。谢谢！ 学法交流发言稿 篇2亲爱的同学们： 大家好！ 本学期的期中考试刚刚结束，这是对我们这半学期学习成效的一次检验。面对成绩，也许每个人都有不同的感受，或喜或忧。。但这次考试并不是我们的终极目标，我们应该将目光放长远，接下来我们将迎接更多的考试。 所以，今天就要和大家一起来讨论学习方面的问题，把同学们在学习过程中总结的一些经验方法介绍给大家，希望对以后的学习有帮助。下面是我给同学们提的几点希望和建议： 一、 三个希望。 第一个希望，希望同学们能抓住机会，拼搏出精彩的人生。如果我们现在贪图晚起的舒服，贪图享受的快乐，我们将很难成就一个美好的未来。如果现在不拼搏，不吃苦，将来也就无以回报父母，回报社会！ 第二个希望，希望同学们能掌握命运之手，做自己的主人。国际歌里面有一句歌词是这样的：“从来就没有什么救世主————要创造人类的幸福，全靠我们自己！”。命是自己的，不管你愿不愿意，喜不喜欢，这你都无法改变，但命运是可以抓住的可以改变的。大家同在一个学校，同在一个年级，为什么有的同学学得好一些，就是因为他们在抓住机会、抓紧时间，在把握自己的命运。 学校现在给了你改变命运的机遇，给了你施展才能的空间，但你不去抓，而是等待、观望，怎么能创造成功的奇迹？ 第三个希望，希望同学们养成在规定时间、规定地点做规定事情的良好习惯。 当天的学习任务要当天完成，不能留下问题，免得积少成多，问题越多，学习压力越大，这样会影响到学习信心。一旦形成良好的习惯，学习效率自然会提高。 二、三点要求 1、让目标引领人生 人无远虑必有近忧，希望同学们尽快确立自己的人生目标和期末考试目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时，制订详细而科学的学习计划；把每天的任务写在小纸片上，贴在桌上，一项一项的完成。 2、让行动引领目标 目标不是口头说说的，它需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的任务留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。 3、让自信带你远航 有一句话说："在这世界上你是独一无二的一个，生下来你是什么这是上帝给你的礼物，而你将成为什么这是你给上帝的礼物。”不是因为有些事情难以做到，我们才失去信心；而是因为我们失去信心，有些事情才难以做到。不要因为一次考试失利就垂头丧气，相信自己，我能行，决不轻言放弃。学习是个过程，需要持之以恒地努力，有时一个星期、甚至一个月都看不到有多大的起色，但坚持下来，持之以恒，不要停下前进的脚步，你一定会有进步。 三、三种学习方法态度 同学们应该适时调整学习时间，有序，有计划，有针对性地学习，抓好听课、复习、作业三个环节。 1、学会听课。 注意听老师的讲解，跟上教师的思路，做到眼到、心到、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，不断地给自己提出问题。先学会质疑，再通过听讲获得解答。 2、定期复习总结 在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。一是当天复习。二是章末复习，明确每章知识的主干线。找出章节之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。三是月复习，每个月归拢一下看看各科得失。 3、做好各科作业，抓紧课后时间，"保强提弱"，促进学科平衡。 坚固优势学科，提高弱势学科，培养对弱势学科的兴趣，加大对"弱项"的投入，每天保证定量接触，坚持较长一段时间，进步才会明显。 其实，学习程度不同的学生需要不同的学习方法，只要同学们找到一个适合自己的学习方法并努力做，那么我们一定会有所收获。真诚祝同学们下一步的学习收获更多！ 学法交流发言稿 篇3尊敬的各位领导、各位老师，同学们： 首先感谢教研室领导给我提供了和大家共同交流的机会，其实，我没有什么经验可谈，也没有那些地方比在座的各位做的好，借这个机会，把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，希望领导和同行们多提宝贵的意见。 一、努力学习，弥补自身不足，增强工作能力 新一轮课程改革的实施，对我们教育工作者而言无疑是一种挑战，它迫使我们打破传统和常规，继承中求发展，求创新。民族的振兴希望在教育，教育的振兴希望在教师。教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师，更需要有高尚的师德，精湛的师能，高瞻远瞩的眼光，乐于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于创新的.意识和精神……为了胜任教研员工作，自觉钻研教材，抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习（新课标、相关的教育教学理论、专业知识等），从而及时了解最新的教育教学动态，不断强化内功，增厚底蕴。 二、立足实际，开展切实可行的教研活动，提高实效 每学期开学后的前两周，对我区中小学信息技术机房、教师、开课情况进行摸底，掌握第一手材料，再结合市、区教研室的总体布署，制定学科教研计划，使教研活动有的放矢。 我区截止到20__.7为止，高中教师98%为年轻教师，初中90%的兼职教师，小学专业教师更少，教师队伍流动性强，信息技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况，学校领导没有信息技术课的学科意识，不重视本学科教学。 针对我区的以上具体情况，每学期组织4~9次教研会；2节研究课。最突出的活动有以下几项： 1.变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。实施新课程，需要新理念，需要新思路，需要新教法。面对新事物，难免有困惑；然而，信息技术课的最新理念是什么？怎样用新理念上好老教材？初中和小学没有新课标怎么办？信息素养是什么？如何在教学中培养和提高学生的信息素养？这是老师们最为关心的问题，也是教研活动研讨的重点。为了真正解决他们心中的疑难问题，提高吸收率，改变以往的集体教研活动主要是以我分析教材、点评研究课为主的“一言堂”。采用教师最喜欢的观摩课方式，组织教师观摩、讨论有创新思路和实用价值的课，激发教师进行教学改革的热情，提高教师的教学水平。在观摩课以后，教师们要根据新课程标准理念，联系教学实际，提出自己的看法，各抒己见，畅所欲言，共同探讨，互相补充，共同促进。 2.每学期深入课堂一线听课达50节，每次听课做到有记载、有分析、有反馈，与老师们共同探讨教学方法，解决教学中存在问题，及时发现认真钻研教材，有创新能力的教师作为重点培养对象，充实中心组力量，对重点培养对象进行跟踪听课指导。并利用下校的机会，广泛宣传信息技术课的重要性，争取学校领导的支持，加大名牌和薄弱、边远校的指导力度，比如以市级研究课为契机，连续在咸一中听课指导一周，以初中在线考试为契机为双桥中学调试机房，免费提供杀毒软件，对刚由数学学科转行的信息技术教师单独进行杀毒培训。 3.以科研带教研，搞好区级研究课。本学年继续围绕市级课题《网络环境下的教与学的研究》、《信息技术教学中培养学生创新精神和实践能力的方法、途径的研究》两个课题和几位老师的不同特点指导了四节区级研究课，走教科研相结合的道路。 由x老师执教的《制作电子报》网络课，是根据小学信息技术五年级教材及结合新课程标准的要求，自己设计的一节综合复习课，用asp编写了智能化的互动网站，将网络作为辅助学习的工具和组织课堂活动的基本平台。具体设计如下： （1）请同学汇报课前调查报告：报纸应具备哪些要素，展示设计的报纸图样。培养学生收集信息、处理信息、发布信息的能力，为后期的制作埋下伏笔。 （2）请学生欣赏网站中的电子作品，为自己喜欢的作品投上一票。然后根据学生的选择师生共同赏析，在学生畅所欲言的欣赏中，学生的观察和分析能力得到了培养，想象力、创造力得到发展。更帮助学生理清制作的思路，吸取他人的优秀做法。学生的问题意识得到了培养，体现学习内容学生自主选择这一特点。 （3）布置开放性的任务：根据自己的兴趣爱好，制作有个性的电子报。 （4）各小组根据组长的分工，合作制作电子报，每人都将自已的特长融入到小组作品之中，在这个过程中，聊天室或bbs论坛为学生提供了多维交流的空间，学生通过上网自主搜索信息，寻找自己感兴趣的内容，在较短的时间内，学生便获得了大量的信息，网站成为每位学生的老师，使个性化学习得以实现。 （5）学生制作完作品后，将作品上传到网站中，当学生看到自己组的作品出现在网络中，当他们想到自己的作品能被所有的同学看到，那种心情只能用不言而喻形容了，网络的优势再一次体现。 （6）作品评价：通过“点将台”随机抽取一个组的同学展示自己组的作品，其他组的同学或教师对他们的作品进行点评、分析，找出优、缺点，以达到取人之长，补己之短的目的。 |
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