标题 | 2024交流发言稿 |
范文 | 2024交流发言稿十篇 2024交流发言稿 篇1尊敬的各位首长、全体战友们: 你们好! 一年一度的新训工作即将拉开帷幕,今天,我代表全体新训干部在这里发言,首先感谢首长对我们的信任,同时感谢组织给我们一次锻炼的机会,我们将以饱满的热情、昂扬的斗志,积极投入到火热的新训工作中去。为完成好此次新训任务,我代表全体新训干部表决心如下: 一、提高思想认识,明确带兵人职责。 作为新训干部,我们能深深地感受到自己面临的任务之艰巨、责任之重大。在新训期间,我们将进一步的明确职责、恪尽职守,处处以身作则,身先士卒,带领新兵迈好警营第一步,为直属队建设培养更多优秀的战士。 二、端正带兵态度,营造和谐氛围。 在新训过程中,我们将牢固树立以人为本的理念,展示带兵干部的良好形象。我们将把新训中的政治思想工作和军事训练放在各项工作的首位,针对新形势下的带兵特点,创新思路、创新方法、创新手段,全力营造和谐新训氛围。在训练上,我们将做严师,给予新兵不厌其烦的帮教;在生活上,我们将做兄长,给予新兵无微不至的关心。我们将切实端正带兵思想,端正对新兵的态度,积极开展尊干爱兵活动。 三、贯彻上级指示,提高新训质量。 在新训期间,我们将严格按照新兵训练指示精神以及新兵训练 计划,吃透上级意图,做到科学施训、科学带兵,坚决杜绝盲目蛮干,力求正课时间出效益。在军事训练中,我们还将根据每名同志的身体素质,采取循序渐进的'方法科学组训,合理搭配训练内容。同时,以抓作风、抓养成为重点,从点滴抓起,把部队训得行之有素,朝气蓬勃。 四、严格规章制度,做好严守纪律表率。 为了能使新兵尽快掌握过硬的军事本领和优良的军人作风,实现由普通老百姓到军人,由军人到合格军人的两个转变,我们将严格各项规章制度,以军事训练大纲为依据,严格按照条令条例和训练计划,依法带兵、以理带兵。坚持与新战士做好“五同”,切实做到心放正、手不伸、嘴莫馋,做严守纪律的模范。 各位首长,在你们的关心和支持下,我们新训干部有信心、有能力创出一流的成绩,带出一流的精兵,决不辜负首长们对我们的厚望,保证向组织交出一份满意的答卷。 (全体新训干部们,大家有没有信心!) 全体新训干部 20__年十一月二十五日 2024交流发言稿 篇2中学时代是人生的春天,是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。 但在此学习阶段,却有一部分学生对数学感觉到很吃力。因此,明确为什么学数学,怎样学数学,是每一个中学生必须认识和学会的问题。 数学知识像海洋那样辽阔,像大山那样宏伟。一个人无论天资多么高,精力多么充沛,毅力多么顽强,学习条件多么优越,也不可能把所有数学知识学到手。 有的同学总想学到一切,他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花,可是,事实告诉我们:这是不可能的呀!我们必须从第一步起,一步一个脚印,脚塌实地的走下去,才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。在做作业时,审题是非常重要的。 怎样审题呢? 1、要看得(理解)准确。失之毫厘,差之千里; 2、要善于解刨,深刻领会其中含义; 3、要把握联系,运用相关知识解之。 2024交流发言稿 篇3学习就像一条锁链,有无数的环节扣在一起,如果上一环没有记牢,下一环就接不上,那么,怎样才能使上一环不掉,下一环接上呢?那就是复习,复习可以对课上的知识加深记忆,并且有助于完成作业,使作业的错误率降低,而且在复习中,我们可以知道有那些知识不会,好再去问老师。但是,怎样的复习才是最好的复习呢? 首先,复习是记忆和理解,不是看,记住了理解了才是真正的复习。 第二,俗话说:“时间冲淡一切”。即使我们把当天的知识记住了,可过了一段时间就会忘记,所以我们的复习要有一定的规律性,一般情况下,每天复习一下当天的知识,每周周末再复习一下那一周的知识,每一个月,也就是在月考前的复习,最后,在学期末进行一下总复习。这样,我们就会把知识记的牢固一些。 第三,不同的学科有不同的复习方法。像数学,它不用过多的记忆,在复习过程中,做一些习题,这些习题就会帮我们把所学的知识记住;像英语单词,学它主要靠记忆,不可以错一个字母。还有,你学那科学得好,就不要用过多的时间去复习,而那一科学得较差,就需要多下些功夫去复习,也许经过这样的复习,你的各科成绩都会提高,你也不会偏科了。我相信,我们经过了复习,成绩一定会上升。 2024交流发言稿 篇4尊敬的各位领导、朋友们: 今天,能来到美丽的平塘县掌布乡,并且得到掌布乡党委政府的热情接待,感到十分荣幸和高兴,也感谢掌布乡党委政府提供了我们相互交流和向掌布乡学习的好机会,掌布乡和我们石龙乡山水相依、毗邻而居,长期以来,我们两个乡镇无论是人民群众之间还是双边乡党委政府之间,或是交界区域村支两委之间,都有着良好的、传统的来往历史与合作友谊,为我们进一步加强方方面面的合作、共同促进边界区域经济发展与社会稳定奠定了良好基础,我作为石龙乡分管人口与计划生育的班子一员,下面就加强我们两乡镇之间人口计生工作的相互合作提一些想法和建议: 一、增进双边人口计生工作上的全面协作。 我国自1979年开始实行计划生育,1982年计划生育被写入基本国策,经过多年来的工作开展,“计划生育”这一名词已广为人民群众所熟知和认识,但在农村地区、特别是偏远而相对落后的农村地区,群众虽然知道有政策,但传宗接代的传统生育观念依旧“顽强”的存在,违反计划生育相关政策的'生育行为还没有能从根本上消除,计划生育面临的仍将是长期的工作任务。近年来随着经济社会的不断发展进步,跨地区、跨地域的人流、物流、信息流等交往日益频繁,这样的社情变化不断渗透和影响政府进行社会管理的方方面面,人口与计划生育正是政府实施社会管理的一项重要工作内容,需要我们思考创新工作举措和手段、开创出新的工作局面,单靠“划地为牢”、“各人自扫门前雪”的老一套工作理念、经验和措施,显然已经无法适应频繁的人口流动这一客观实际,因此,加强不同地区、不同地域间人口计生工作的信息互通,整合双边或多边计生工作人力物力资源,共同致力于强化管理、优化服务等人口计生工作上的协作是很有必要的,得到的将是工作成果上的共享与社会管理效果上的共赢,石龙乡愿为此与掌布乡共同进行积极而有益的探索与合作。 二、相互协作不拘于形式,大胆拓宽和加深协作广度与深度。 我们两乡镇在人口计生工作上的协作也许无太多既有经验和模式可参照,需要我们双边多结合实际进行调研、交流、探讨,只要有利于工作开展和推进、有利于取得实实在在的工作效果,都可以进行协作,从搭建工作信息互通平台、异地提供工作人力物力支持配合、工作好经验好措施相互借鉴学习等诸多方面都可以进行协作,不仅两乡镇政府间,计生站办、村级计生组织间同样可以协作,建议下来后由双边的计生办牵头进行对接,争取今年上半年初步建立起双边乡政府主导的协作机制。 三、建立协作的长效工作机制。 任何工作点子与想法如果没有执行与落实,都仅仅是纸上谈兵,我们双边的协作应当建章立制、坚持实施、不断完善、长效运行,这样才能取得实际的效果,因此,我们的协作机制应该是长效的、可以不断加以完善的、结合实际行之有效的一种协作,希望建立起这样的工作协作机制后,我们双边可以长期坚持落实执行下去。 以上是我就加强人口计生工作双边协作的一些粗浅想法和建议,不足之处希望各位领导和在座的同志们、特别是直接开展工作的计生站办的同志们给予指正。 “有朋自远方来不亦乐乎”,在这里,诚挚地邀请掌布乡各位领导、朋友们来石龙指导工作、来做客。谢谢大家! 2024交流发言稿 篇5各位老师,各位同仁: 大家下午好! 我来自安徽省凤台县教师进修学校,国培示范项目的区县管理员。很荣幸,也很感谢研修网给了我们凤台县这次与全国同仁交流、学习的机会。 项目从9月23日启动至今,我县培训进展良好,各项指标、监测数据喜人,这得益于今年国培示范项目的许多安排非常好,如:项目校均设立校级管理员,这极大地方便了培训问题的解决与学情督促。当然,这与我县16位校管理员以及21位区县指导教师的辛勤工作是分不开的,借此机会,一并道一句:你们辛苦了,谢谢你们! 下面,我把我县的一些有特色的做法与想法向各位同仁略作汇报,不足之处,敬请批评指正。 一、广泛参与,大力宣传,重视激励 8月份的北京骨干培训,我县派出了48人的庞大团队进京参训,他们中有16位项目校的校长和16位校管理员,另有区县指导教师和项目包片负责人。这其中有21位是我县考虑到项目执行需要申请自费增补的。这样,各培训管理人员及各项目校在培训开始前即做到了基本明确培训的任务、清楚了项目的背景及实施方案,为培训各项工作的顺利开展打下坚实基础。 我们凤台县教师进修学校,还创办了两份期刊:《凤台教师》与《凤台县教师进修学校通讯》,项目的执行情况已经并将继续在两刊上及时发布宣传。这对提升教师的参训积极性起到很好的激励作用。 二、重视每一环节工作落实,项目扎实推进 1、二次培训 按中国教师研修网国培项目组要求,我们于9月6日召开了区县指导教师二次培训会。教育局分管副局长赵长军参会并讲话。 2、开班仪式 通过精心准备,9 月23下午,我县16所项目校均如期收看了联合开班仪式并做了工作部署,全县1010名教师,全面启动,开始上线学习。 3、团队工作群 培训前,我们即建立统一的工作群,16位校管理员与21位区县指导教师以及5位包片责任人,全部在一个工作群里沟通、交流,我们有一个分工明确,协作互助的管理团队! 4、本周日我们将举行国培示范项目校管理员、区县指导教师座谈会,调研总结前段工作,布置下阶段工作。 总之,我们把每一环节工作认真抓落实,“项目”就一定能取得圆满结果。 三、细致规划,谋求长远发展 1、项目校结对子 16所项目校,共结成七个对子,分别代表了城乡结合,连片互动、强弱互助等多种形式,以期摸索出推动我县教育整体提升、均衡发展的新路子。 2、“领军人物”计划 把“项目”与我县师资队伍建设的总体规划相结合。我们在全县遴选了优秀骨干教师聘为教师工作坊坊主(区县指导教师),并将教师工作坊的“坊主”作为我县中小学教师成长“领军人物”计划进行培养。 3、建“名师工作坊” 我们将根据“坊主”职责和工作实绩,推荐遴选优秀“教师工作坊”坊主,建设我县“名师工作坊”,开展常态化的线上和线下研修活动。每个“名师工作坊”至少要培养一个特色学科组,每个学科至少要培养一名特色教师。 这些,均刊载在《凤台教师》杂志上,全县教师人手一册,免费赠阅。我们的思路是,以这次国培示范项目为契机,通盘考虑,总体规划,谋求我县教师队伍的长远发展。 以上,即是我县的一些做法与想法,敬请各位同仁多提宝贵意见,谢谢大家! 2024交流发言稿 篇6尊敬的学校领导、各位老师: 大家好! 各位巫山当阳小学、平河小学、下谷民族学校的教育同仁: 首先,我代表九湖中心学校全体师生,热烈欢迎你们的到来! 子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎?”巫山当阳小学,平河小学处于渝之极东,也就是重庆的最东边;九湖中心学校,处于鄂之极西,也就是湖北的最西边。两校隔山而望,彼邻而居,也许往前五百年,我们就是一家人。今天,你们远足而来,让九湖中心学校蓬筚生辉,希望各位在九湖玩得愉快,玩得开心,不虚此行,也请不吝赐教,留下宝贵的经验。 俗语有言:“远亲不如近邻!”下谷民族学校与九湖中心学校依山傍水,唇齿相依。两校从建校伊始,就全方位地进行交流。教师交流,学生交流,教学交流,文化交流。两校就像一家人,我们就是兄弟。 本次活动,邀请两校领导、同仁不辞辛劳远到而来,目的在于加强区域校际交流,促进教育发展,深化彼此友谊。 我们一个多月前就开始策划,经过校委会多次磋商,反复酝酿,完善方案,发送邀请函,最终促成了本次交流活动的成行。 本次交流活动,虽然表面上看起来就是简单的四节课,但从中我们可以感受、体验、收获良多。无论是下谷学校易朝老师的《老人与海鸥》、邓琼老师的《分物游戏》,还是九湖学校罗燕老师的《复式统计图》、孙文老师的英文课《我的家》,都可圈可点,有各自的特色, 发挥出了较高的课堂教学水平。在这里,也请我们当阳小学的各位同仁畅所欲言,指点得失,以便我们更好地改进教学方式,进一步打造高效课堂。 “十年树木,百年树人”,教育不是一朝之功。多年前,邓小平曾说过:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来!”地处偏远山区的我校,怎么发展教育?怎么办人民满意的教育?打铁还靠本身硬,除了勤修内功,我们还得走出去,迎进来。取长补短,吸收兄弟学校的优点长处,补足自己的缺点短处。如果只是一味的闭门造车,那么我们只会思想越来越落后,听不进人言,看不到教育发展的潮流,不知道外面的世界变化有多快。教育的理念方式早已更新换代,而我们却一味的死守,吃老本,那么,我们的课堂教学只会坚持十年二十年前的老一套,我们的教师队伍也只会坐井观天、夜郎自大,我们的学校也只会与周边差距越来越大,我们的教育也只会越来越落伍于时代。 你搭台,我唱戏,你方唱罢我登场,大家都来露一手。不比不知道,一比吓一跳。原来各位都是深藏不露的高手,让人大开眼界。孔子有云:“三人行,必有我师。”你有你的法宝,我有我的高招,但同时,你有你的缺点,我也有我的不足。教学交流的目的就在于此,扬长避短,发扬优点,找出缺点。“师者,传道授业解惑矣!”唐朝大文学家韩愈告诉了我们为人师的真理。今天的`教学交流,可以说:“听君一席话,胜读十年书。” 短短的两日,甚至教学交流的时间只有半天,当阳、平河、下谷的领导同仁舟车劳顿,但却精心准备,全力以赴,从精彩的课堂中我 们可以看出你们辛劳的汗水;从教师交流、师生交流中我们可以懂得你们的用心良苦。九湖中心学校无以为报,只能用十二分的心去尽心尽力热情招待远到而来的客人、我们的兄弟姐妹。大块吃肉、大碗喝酒,这是九湖招待贵客的传统习俗。喝酒伤身,不喝酒却伤感情,做为地主,宁愿伤身也不能伤感情,希望各位能感受到我们的热情。 九湖是一个美丽的高山平原,九湖旅游大开发,我们愿用旅游小火车载着我们的贵客,环游大九湖,让各位感受大九湖自然风光的美。 当阳小学、下谷民族学校,九湖中心学校,依山傍水、隔山而望、彼邻而居,我们是一家人,我们是兄弟学校!开展学习交流,打造区域教育模范,加强彼此友谊,深化彼此感情,办人民满意教育,这就是开展本次交流活动的意义。 最后,再次感谢当阳小学、平河小学、下谷民族学校各位同仁跋山涉水,莅临我们指导工作。请各位不要敝帚自珍,畅所欲言,对我校发展提出宝贵的意见。千言万语,最后汇聚为两句话: 第一句话:“远亲不如近邻,热烈欢迎邻校各位领导同仁!” 第二句话:“走出去迎进来,加强交流深化兄弟学校友谊!” 2024交流发言稿 篇7各位领导、各位嘉宾:女士们、先生们: 李炳锋是一位很受文学朋友爱戴的挚友和兄长,更是一位在文学创作上视觉独特、勤奋多产作家,读他的散文或者是诗歌,给人的感受就是温柔敦厚,醒人心脾。如雪夜泥炉黄酒前,故友对坐谈性添,更如牛溲马渤皆入药,豁然省悟如坐禅。无论是写人生、谈友情、道真爱、还是忆故友。论世故。都是那么的真切,那么的耐人回味。比如:《济南有片野猪林》《擦窗者》《送别父亲》《修脚工》 他是一个以德养性、以德养身,有独立人格和高贵品格的作家。在他的作品里,读者可以触摸到他对国家和民族的大爱,对友情和爱情的博爱,对人世无常的浅吟低叹、对世态炎凉的入木三分,但更多的是对人生的豁达、世俗名利的淡然,和对这座城市的倾心热爱。比如:《城市的路》《两张名片》《人与树》《洗车女孩》 李炳锋的文学作品最显著的特点是,篇幅短小,题材广泛。凡是作者的所见所闻所感,虽然只是一个片段、一个场景、一点思想的火花、一曲感情的波澜。却在作者的笔下灵动起来。他特别注重“小”题材的挖掘,从而从不同的生活侧面来讴歌,来反映我们这个包罗万象,缤纷多彩的时代。 他的文学作品另一个特点就是浓郁的乡土情怀,他通过观照故乡的麦田、河流、泥土、蓝天等物象,升华出对生命和世态本相的独特领悟,并在对故土的思恋与怀念中传达出普适性的人文关怀。 比如:《冬》《母亲迁坟》 第三个特点就是语言简洁、洗练、平和、质朴,如清水出芙蓉,自然流畅,如临其境如闻其声,相信大家读过他的作品,都会既感染又感动,感染的是清风明月般的语言创设的如画意境,感动的是作者热爱大自然的情怀和出众的文学修养。 我个人认为,李炳锋的作品,尤其是诗歌,希望多给读者再创造的空间,不要把话说满,少些铺垫。 最后祝福李炳锋兄长写出更多的佳作,让他的文学天空纷呈异彩。 2024交流发言稿 篇8各位的老师、全体同学们: 你们好! 我是来自中国北方的以“珠城”著称的蚌埠,是蚌埠第六中学的一名英语教师。今天,能在这里和你们欢聚一堂,并受到隆重和热情的欢迎,使我们非常的感动!我们两校交流已久并且建立了深厚的友谊,贵校师生访问我校的情景至今仍让我们记忆犹新。 那是20xx年某月某日,正是迎春花怒放的季节,贵校校长鲍勃一行 12人,首次到我校参观交流为我校传统青少年友好交流项目增添闪亮的一笔。通过拜会、参观、听课、访谈、民宿、娱乐等不同形式的活动内容,让美国朋友深入到中国的家庭、学校、社区等,接触了不同领域的各界人士,体验了不同的教育制度、教学环境、家庭生活、授课氛围等,增进了友谊,充分展现了美国学生良好的个人素质和积极向上的精神风貌。 美国朋友以他们对中国文化的热情,积极、主动、快乐的学习精神,给我们留下了深刻的印象! 除了了解中国的文化,他们还在老师的带领下游览了安徽省著名的旅游景点黄山,领略了奇妙的自然风光;到徽州古民居宏村体验徽州文化的独特魅力;到苏州观赏享誉中外的'苏州园林,参观了奇特的狼巷迷宫等等,相信这些自然和人文景观也让美国朋友流连忘返吧。 第一次中美学生交流给两校的交往建立了一个良好的开端,于是,当20__年4月,鲍勃带着同学们再次来访时,我们俨然已经是老朋友了。 这一次交流已经不只是了解中国,找朋友这麽简单,重点是更深层次的中美音乐交流。为此,蚌埠市特举行了一场名为“珠城之春”的音乐会,美国朋友演奏的爵士乐和中国歌舞相得益彰,给观众带来耳目一新的感觉,赢得观众经久不息的掌声和蚌埠各大媒体的争相报道。 两校交流谱写了一曲中美人民友好的赞歌。我希望美国朋友能够多了解中国。因为中国的经济发展很快,市场很大,机会很多。如果可以的话,我真诚的欢迎同学们以后到中国发展。再次感谢贵校师生的热情款待,谢谢。 2024交流发言稿 篇9各位领导、同事: 大家晚上好! 今天我们在这里召开 “班组氛围建设”活动的启动会,我认为是很有必要的,推到沟通部门墙,对于提升管理者的沟通协作意识,提高管理者解决问题的能力以及各部门之间的协作协同具有重大意义。 现代社会,沟通,尤其是有效沟通,已成为日常交际的一个基本要求,成为很多企业选拔人才时评判一个人才的重要指标。而在企业内部,部门与部门之间保持有效沟通,也已成为越来越多的企业大力倡导的理念。企业规模越大,组织内部设立的职能部门越多,跨部门间的有效沟通就显得更加重要。 那么,是什么原因造成了部门间的沟通不畅?沟通不畅甚至不沟通会给部门之间乃至企业带来哪些不利影响?我认为导致部门间沟通不畅的原因很多,但归纳起来主要有以下五个方面: 1、直接原因:缺乏沟通意识和沟通氛围。 导致跨部门沟通不畅的直接原因就是缺乏沟通意识和沟通氛围。部门之间、部门内部各成员因为沟通意识不强或者缺乏,导致从来不主动寻求沟通 ,遇到问题也不去寻求相关部门的支持,而是独自作战。由于沟通意识淡薄,也就难以形成浓厚的沟通氛围。没有沟通氛围,每个人似乎对沟通产生一种畏惧,因为每个人都觉得他不来找我沟通我怎么去找他沟通呢?于是,形成一个恶性循环:缺乏沟通意识——沟通氛围淡薄——不沟通——沟通氛围消失。 2、间接原因:没有相关形式提供沟通、交流的机会,人与人之间缺乏共同语言,有陌生感。 由于公司或组织缺乏为员工创造沟通、交流的形式,很少举行集体活动,而每个人又忙于日常工作,彼此之间缺乏了解,也就没有共同语言。由于心理距离的存在,沟通起来顾虑重重,这就无形中降低了沟通效率,从而导致下一次沟通的更加不顺畅。 3、根本原因:没有形成有效沟通的机制。 导致部门间沟通不畅的根本原因还是公司没有形成一个有效的沟通机制,没有建立一个很好的沟通平台。平时的沟通,很大程度都是临时性的个人行为,不是有规律的.,也不是集体行为。尽管各部门都有着非常繁杂的日常工作要做,每个成员也都有着沟通技能或沟通意愿的差异,但有效的沟通机制仍然是克服一切沟通障碍最有效的手段。 4、重要原因:领导不带头,员工不参与。 各部门的主管领导不带头沟通,员工看着领导都不沟通也就不再把沟通当回事,只是等到事情急到眼前了才想起需要找某部门的某某去沟通,但由于平时没有沟通经历,自然这种临时抱佛脚式的沟通也就难以实现沟通目的。因此,领导不带头,员工不参与,也是导致跨部门沟通不畅的重要原因。 5、其它原因: 除以上原因外,导致部门间沟通不畅的原因还有员工个人性格的原因,比如有的员工性格内向,自然与人沟通起来比较吃力,而性格外向的员工则易于沟通;文化层次的原因,由于文化层次参差不齐,学历高的人沟通起来可能比较容易,而学历低的人有可能比较难以有效沟通, 那么如何才能实现部门间的有效沟通?我提出以下五个解决措施: 1、部门领导要带好头。 各部门的领导,在很大程度上直接影响着部门间的有效沟通。因此,部门领导之间,要带头交流,引导、鼓励部门成员与其他部门成员的交流,建立融洽的部门关系。 2、在活动中加深了解,增进交流。 这是实现有效沟通的重要方法,也是常见的方法。公司内部、部门之间经常开展一些可以增进了解的活动,如各种比赛、娱乐、文化活动等,让部门成员之间有尽可能多的机会接触,拉近彼此之间的距离,从而为部门间的有效沟通奠定坚实基础。 3、应充分利用现代科技。 现代科技日新月异,我们需要充分利用现代科技手段,让各部门之间的联系更加紧密。比如,电子邮件、微信群,不仅可以分享彼此的经验,还可以建立内部资源共享的圈子,增加交流机会。 4、沟通,应形成一个机制。 在公司内部建立有效的沟通机制,将极大地加强部门间的交流。在沟通机制里应明确跨部门间的沟通内容、沟通方式、沟通步骤和沟通双方的权利和责任。 建立这样一种流程和制度对于确保跨部门间的有效沟通是非常必要的,因为在信息沟通过程中尤其需要注意尊重对方的职责和权限,不要超越对方的职权而去直接干涉别人的工作。当然,这类机制应包括正式或非正式的,正式的如会议,非正式的如聚会、座谈会等。 实现部门间的有效沟通具有重大意义: 1、从团队建设的角度来说: 部门间的有效沟通可以增强团队凝聚力和战斗力,从而可以更好地完成各项具有挑战性的工作。 2、从工作绩效的角度来说: 部门间的有效沟通可以实现资源共享,信息畅通,从而提高工作效率,避免重复工作,节省人力、物力和财力。 3、从整个公司的发展角度来说: 部门间的有效沟通可以促进公司内部的良性发展,使公司朝着高效、快速、健康的方向发展,对于实现公司的发展战略具有不可轻视的意义。 4、从个人的发展角度来说: 部门间的有效沟通可以促进企业员工的成长,使他们相互了解,相互学习,相互帮助,相互信任,形成共同进步的文化氛围。 加强部门间的沟通,不仅需要方法,更需要全员的积极参与,需要每个人都以大局为重,把各部门的目标统一到公司的目标上来,形成合力,一起去开创公司发展的新局面。 谢谢! 2024交流发言稿 篇10学好数学的方法其实跟读其他科目没太大差别,流程上可区分为七个步骤:以下就每一个步骤提出应注意事项。 1、预习在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次,并留意不了解的部份。 2、专心听讲 (1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法,老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚,务必用心听,切勿自作聪明而自误。 若老师讲到你早先预习时不了解的那部份,你就要特别注意。有些同学听老师讲解的内容较简单,便以为他全会了,然后分心去做别的事,殊不知漏听了最精彩最重要的几句话,那几句话或许便是日后测验时答错的关键所在。 (2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点,上课时就要用心记忆,如此,当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。 待回家后只需花很短的时间,便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。 只可惜大多数同学上课像看电影一般,轻松地欣赏老师表演,下了课什麽都不记得,白白浪费一节课,真可惜。 3、课后练习 (1)整理重点有数学课的当天晚上,要把当天教的内容整理完毕,定义、定理、公式该背的一定要背熟,有些同学以为数学著重推理,不必死背,所以什麽都不背,这观念并不正确。 一般所谓不死背,指的是不死背解法,但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具,没有记住这些,解题时将不能活用他们,好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中,如何在第一时间救人。很多同学数学考不好,就是没有把定义认识清楚,也没有把一些重要定理、公式”完整地背熟。 (2)适当练习重点整理完后,要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次,然后做课本习题,行有余力,再做参考书或任课老师所发的补充试题。 遇有难题一时解不出,可先略过,以免浪费时间,待闲暇时再作挑战,若仍解不出再与同学或老师讨论。 (3)练习时一定要亲自动手演算。 很多同学常会在考试时解题解到一半,就接不下去,分析其原因就是他做练习时是用看的,很多关键步骤忽略掉了。 4、测验 (1)考前要把考试范围内的重点再整理一次,老师特别提示的重要题型一定要注意。 (2)考试时,会做的题目一定要做对,常计算错误的同学,尽量把计算速度放慢,移项以及加减乘除都要小心处理,少使用“心算”。 (3)考试时,我们的目的是要得高分,而不是作学术研究,所以遇到较难的题目不要硬干,可先跳过,等到试卷中会做的题目都做完后,再利用剩下的时间挑战难题,如此便能将实力完全表现出来,达到最完美的演出。 (4)考试时,容易紧张的同学,有两个可能的原因: a、准备不够充分,以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。 b、对得分预期太高,万一遇到几个难题解不出来,心思不能集中,造成分数更低。这种人必须调整心态。 5、纠错、补强测验后,不论分数高低,要将做错的题目再订正一次,务必找出错误处,修正观念,如此才能将该单元学的更好。 6、回想一个单元学完后,同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍,特别注意标题,一般而言,每个小节的标题就是该小节的主题,也是最重要的。将主题重点回想一遍,才能完整了解我们在学些什麽东西。 7、参加课外辅导班很多专家均表示,校外辅导应成为课堂教育的有益补充,解决目前课堂教育尚不能解决的个性化问题,家长们则应该根据学生的具体情况,有针对性地选择课外辅导机构。公学校和各种形式的培训机构并没有矛盾,关键看怎样协调,虽然学生多数时间是在公学校里生活,但学校并不能解决所有的问题,学校由于资源的限制还远远达不到个性化的教育,但是培训机构可以。 校外辅导能够做好学校课程的补充,家庭教育的补充。课外培训虽然不能取代学校教育,更不是学校教育的简单重复,但可以成为学生在校学习的拓展和延伸、归纳和总结、提炼和升华,成为学校教育的有益补充。 课外辅导机构不仅能帮助学生梳理知识,提高成绩,更能帮助学生掌握分析问题的方法,提高解决问题的能力,特别是要让学生们学会学习,受益一生。小学生学好数学“十要”数学是一门基础学科,是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。 就如开门要用的钥匙,写字要用的笔,吃饭要用的碗筷一样重要。尤其是小学数学知识,是我们日常生活中使用最多的,也是将来学习和一切发展的基础。 既然如此,我们就应该去学好数学为我们所用。但实际上很多同学害怕数学,谈起数学而色变,根本体验不到学习数学的乐趣。 其实,学习数学和学习其他学科一样也有一定的规律可寻,只要我们找到了这个规律,遵循这个规律,一样可以把数学学得很棒的!要打好基础:数学是一门系统性强,前后内容联系十分紧密的学科。就学校老师教学的内容而言,前面的内容往往是后面学习必备的基础,前面没有学好,肯定影响后面知识的学习。 |
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