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标题 英语老师的发言稿范文
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英语老师的发言稿范文(通用18篇)

英语老师的发言稿范文 篇1

  各位家长朋友们:

  大家好!能与大家时隔两年再次相遇在美丽的乐学班教室里,这本身就是一种缘分。我们都应该珍惜这次面对面交流的机会。作为本班学生的英语老师,我准备谈论以下四点内容:

  一、再次介绍教师团队

  两年前给大家介绍过一次咱班的教师队伍。今天还要说的是,两年的时间足以让我们积累更多的教育教学经验、撷取和收集更多的与孩子们之间发生的点滴故事。而且,咱班同学足够幸运。三年里语数英老师和班主任都没有换过。这在四个班里是唯一的。所以不必要出现不断适应新老师教学方式的情况。我们每一个老师都认真负责、严谨求实、团结和谐。有极大的信心带好这个毕业班。班主任强艳老师更是从一个刚毕业的新教师成长为倍受领导和同事认可的优秀教师。她组织的每一次活动,包括歌咏比赛、体操比赛、或朗诵比赛,都能出其不意,与众不同,获得突出的成绩。这一点,贴在墙上的一张张奖状最有说服力。大家把孩子交给我们,请你们放心。

  二、说说本班学生的特点

  咱班的孩子大都乖巧懂事、沉稳内敛、知恩懂礼。课堂上大多数都能认真听讲,积极思考问题。课后作业练习也都能按时完成。课余时间里,时常能听到孩子们的一声声问好。经常有帮老师打水或做值日的学生。他们跟老师的关系也相处和谐融洽。常以朋友的角色当面议论老师的穿着打扮,判断老师每日心情的阴晴。或跟老师谈论阅读感悟和他们喜欢的球星歌星等。那一刻定是把老师也当成和他们一般大的孩子了。以致我有一次上楼时,顺便搂着高霞同学的肩膀走上来。彼此竟都感到很正常。郭杨荣同学夸我衣服漂亮的同时手指头也跟上来要戳我裙子上的小洞。这些都充分说明我们之间关系的亲密。可一旦跟学习有关,必是严师与乖徒的角色。要说学生们存在的缺点的话,是他们普遍回答问题不够积极。只有少数同学积极举手,更多的学生则习惯于只是倾听和做笔记。这一点,很让我着急。

  三、英语教学方面的情况

  作为英语老师,我结合自身所教科目,给各位家长汇报一下学生们在英语学习方面的情况。

  1、所做之事

  三年来,我们是全校唯一一直坚持做着“每日英语”活动和学生的“值日汇报”活动的班级。不管是从知识的积累,还是学生英语口语能力的提高方面,都取得了明显的效果。而且学生们上台更加自信大胆、评价更加客观真诚、背诵更加快速熟练、所谈内容也从简单的兴趣爱好的介绍逐步扩展到生活的方方面面。就这件事情本身,孩子们能做到三年如一日的坚持,已经很了不起。“坚持就是胜利。”想要成功就从坚持做好一件小事开始。这样说的话,我们的这一举措便是很有意义了。

  2、考试成绩

  本次英语考试成绩很令人失望。大部分同学甚至没有发挥出自己的真实水平。第二卷非选择题失分较多。究其原因,主要是我在平日教学过程中把学生们的常规练习没有抓严、抓细。只是讲过说过,学生是否记住、弄明白我并不清楚。在后半学期里,我会想方设法调动学生们学习的积极性、主动性和竞争意识。狠抓学生的常规练习。争取在期末考出好成绩,给家长一份满意的答卷。

  四、对家长的一点建议

  也许为了适应素质教育的要求,我们大多数人把更多的注意力投入到了孩子们的能力发展和素质提高上,使得教学成绩一度变得不那么重要。我也曾经这么认为。可是今天,我不那么想了。真正的素质教育并不避免对分数的追求。而且成绩才能体现最终的价值。孩子们明年就要迎来人生中第一次重要的转折。作为他们的老师,我很担心我的学生明年是否再有学上。高中大门是否会为他们打开。如果孩子这一辈子的学习生涯在明年就要结束该怎么办?作为家长的你们更应该思考,更是焦虑吧?而决定这一切的是他们明年的中考成绩。也关乎我们对他们的引领与教导。

  所以,从此刻起,教育自己的孩子先放下暂时的.玩乐、轻松和美梦。先从学习知识、取得分数开始。家长们对他们学习的重视程度也能决定他们的学习效果。请从练习本上的一个签名开始。咱们教师、学生和家长心往一处想、劲往一处使。形成教育的合力才会产生良好的效果。期待明年的花开!

  谢谢!

英语老师的发言稿范文 篇2

  各位家长:

  任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。

  一、学习情况分析

  成绩优异的有:陈岚芳  丘燕华 李 丽 王 佳 曾湘生  赵开双  姚焕宾  姚爱娥  钟惠媚  陈思敏

  书写认真的有:杨雨静 魏一童 李伟贞 钟惠金 陈岚芳  丘燕华 李 丽 王 佳 曾湘生 赵开双  姚爱娥 钟惠媚 陈思敏 李丽芳 进步较快的有:曾煜 李晴雨 向琴艳 曾秋瑾

  二、期中考情况分析:

  1、总分,平均分及在镇上的排名

  2、期中考满分学生名单  赵开双

  三、如何有效复习,迅速提高英语成绩

  1、准备好三、四、五、六年级(上下)册英语书每天认读理解背诵15-20分钟,家长检查背诵、翻译汉语。这样做对学生的听力和口语以及很重要。甚至会影响孩子的一生学业。

  2、请家长经常给孩子听写,内容以书后单词为主,每个学生都必须掌握。要求:家长念中文,学生写英文。一定别忘检查,改错。对于基础差的学生来说这是提高成绩的捷径。希望家长务必努力做好。

  3. 对话和课文:会背诵、默写和翻译。这对于学生的'阅读和很有利。英语课文和对话内容很短很容易记住。

  4. 英语习题及试卷:及时完成,并用红笔改正错误。

  5. 如果以上你都做好了,孩子还是没有较大的进步:我建议你还可以:借助光盘多听多看;参加一些专业辅导等等,只要有利孩子学习的都可以试试。

  四、家庭作业建议

  1、给孩子一个良好的作业环境

  2、控制孩子做作业的时间。

  3、要养成书写工整,作业认真完成的习惯。

  4、督促孩子养成检查作业的习惯。

  5、督促学生养成及时书包、带齐学习工具的习惯。

  五、敬请配合

  1、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

  2、重视学生单元测验、读书、看书的签字。每次单元测验,让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试,可以在试卷上提出意见或建议。

  3、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是应该适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他的成绩搞上去,多关心他的学习情况。不光学习,其他方面也是这个道理。 结语:

  您的关注,是孩子的期待;您的赞赏,是孩子的骄傲;您的鼓励, 是孩子的动力。

英语老师的发言稿范文 篇3

  尊敬的各位家长:

  下午好,非常感谢你们能够从百忙之中我们的家长会。谢谢各位的参加!今天,为了这些可爱的孩子,我们相聚在这里,相信我们真诚的付出,定有来日孩子真心的回报。作为英语老师,我也盼望着与您携手,与您交流,共同探讨孩子成才的问题。英语学习非常重要。现在就打好英语学习的基础,将来能更为轻松地因应对以后的英语学习。

  通过教学,我发现绝大部分孩子对英语很不重视。(包括与个别家长的交流中,发现很多家长也未重视)相当一部分的孩子英语基础打得很不牢,个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成,需要从头开始。但是,孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。认真的孩子一定能把英语学好!

  首先这里重点说说孩子学习英语普遍遇到的困难。

  1、缺乏足够的语言环境:课时少(每周2节),平常接触少,运用少;

  2、教材难度大,内容多,要求也上了几个台阶,学生越掌握不好,越对英语学习失去兴趣与信心。

  3、英语是一种语言的学习,必须坚持不懈,循序渐进,一旦底子没有打好或因转学等原因以前没有学过,教材不同等,学生就会对英语失去信心,差距也就越来越大。

  4、学生缺乏学习的自觉性。许多的学生不自觉的完成作业,而我们英语老师任教的班太多,三个年级,六个班,学生太多(300个左右),工作量大,而学生两级分化明显,对于众多底子薄弱的并缺乏学习自觉性的学生,无论从时间上还是精力上说,我都感觉力不从心。所以,英语相对于语文、数学要难得多。这也就是有些学生语数都好惟独英语不好的原因。

  但我坚信:如果您的孩子在您的支持配合和老师的指导下能够认真地上好每堂课,并及时完成我布置的任务,那么一定能很大的进步。要教导您的`孩子一开始就要有吃苦耐劳的。坚持严谨的学习作风,成绩马上就会见效。

  我的要求学生要做到的是:

  1、我要求学生每天认真听读磁带半小时,要看书读,边听、边看、边指,边读,不仅要能听懂会说,而且一定要能认读。并要求熟读课文和背诵课文。请家长监督并在英语书后签字。每周进行检查。但目前为止,仍有部分学生没有听读签字。面对六个班,我根本无法做到天天找他们,惟有请家长督促,一定要坚持完成。还没有为孩子买英语磁带的,请尽快购买。

  2、以前底子没打好,或因转学等原因以前没有学过,教材不同等的学生,家长必须想办法给他们补起来。请家庭教师、报学习班都行,千万不能让他们掉队。事实上,请家庭教师一对一地进行补习,效果是很好的。现在才二年级,要赶上来还是很容易的。只要家长与孩子重视,一定能赶上来。

  3、如果可能,请家长尽量送孩子去参加英语课外学习班,以弥补学校英语课时严重不足,学生接触时间太少对孩子学习的影响。

  4、尽量为孩子多创造学习英语的机会,多看有关英语的少儿节目、动画片、课外书籍等。

  本册英语的教学是重点系统学习英语字母和一些歌谣,同时学习如何表达学校的课程,如何表达时间以及日常活动,以及不同季节、天气的表达。

  具体的教学要求是:

  1、要求能听懂会说并认读每课的重点句子及重点单词。重点单词在书后的单词表中。重点句型我在课堂上会强调并要求打记。

  2、本期的教学重点是掌握26个英文字母,要求能正确的书写,能按字母表的顺序背诵,能快速的认读,能正确的听写与默写。因为字母是基础,一定要掌握好,否则会影响以后英语的学习。每个模块会学习认读与书写三个字母,请家长为孩子准备一个英语练习本,每学完三个字母就要求孩子抄写一至两页,要求严格按照书上的格式书写。请家长对照要求孩子。

  学好英语最难也是最重要的就是多听、多读和多写,这个习惯很难在短时间内培养好,请一定要有耐心,任何时候相信您的孩子是最棒的,并一定能学好英语,请多多鼓励您的孩子!

  您对孩子成长的关注,您对孩子未来发展的重视,正是我所要全力以赴达到工作目标。我执教六个班,面面俱到时间不允许,但一定会尽全力帮助每一个孩子,如有不尽人意的地方请你告诉我并谅解。

  欢迎提出宝贵意见并与我多多交流!

英语老师的发言稿范文 篇4

  各位家长:

  上午好!我是英语老师MS.Hu,非常荣幸又一次在次跟各位可亲可爱的家长们交流本学期以来孩子的学习情况。今天我将就三个方面与大家进行交流。

  一、总结开学来的学习情况和考试情况。

  开学来我们已进行了两次考试——第一次1~2模块测试和期中考试,在1~2模块测试中,由于试题较难,单词书写及句子书写题目多,因此同学们的考试情况也不好。但是单词书写和句子的书写是我们现在要求掌握的。在期中考试中,在座的绝大多数同学在这次考试中也展示了自己的实力,更有很多同学较平时取得了明显的进步。这和家长在家的监督和指导是分不开的。

  二、三年级英语学习的要求。

  任何语言学习都有听、说、读、写、译五种要素。英语的学习也不例外,对于小学生的英语学习我们要尊重“听说领先,读写跟上”的原则。从一年级入学开始我们对英语的要求一直听读,听读,也更说明听说的重要性。也希望各位家长一定要继续把听读课文放在我们周末作业中的首位。

  对于三年级开始,我们不光要能听说,还要慢慢的开始读写。读是指阅读,写是指书写单词和句子。纵观这两次考试中,出错最多的都是书写方面的问题,比如说首字母不大写,没标点,每个单词挨在一起。当然孩子们刚刚开始写句子总是这里那里的问题,我们慢慢纠正,就可以给他们形成正确的句子书写习惯。

  对于单词方面,现在不光要会认读单词现在还要会拼读单词,会将听写出每个单词中的重要的元音字母。

  其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识的接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象了,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉开差距,所以这也使英语成绩两极分化十分严重,无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考试,有的同学会得100分的好成绩,而有的同学只有六七十分的成绩。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习,抓紧孩子的英语学习,要是三年级就落下了,到了五六年级再补是来不及的。

  英语是一门特殊的学科,它缺乏语言环境,光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学,但课余时间还需要广大家长大力配合

  三、怎样帮助孩子学好英语呢?

  经常跟家长交流,有的家长这样跟我说,英语我是真的没办法,这个我们真不懂。其实辅导孩子英语不懂根本没关系,你不懂英语,但是我们可以监督,孩子们都有学习辅导工具,跟工具学习,对或不对你一听便知,关键是要花时间和心思。当然,你懂英语更好。

  1、让孩子多听录音

  确保孩子周末每天听录音,跟读课文要读出声音,家长最好在旁监督,会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听录音了,这是很不好的习惯,毕竟听录音对学生听力能力的提高很有帮助。为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说,尽量让孩子模仿录音中的发音。

  2、让孩子大声说英语

  让孩子大声读说英语,家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。另外,还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的'读、该说的说、该背的背,如果背不出来,可以一幅图一幅图的背,对于学习特别有困难的可以要求熟读。及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我背不出来……就任由他去。你要让你的孩子知道:今天,你花大量时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是学习上欠债最多的人。

  3、要认识英语单词和句子。学会指读单词句子,更要拼读单词,开始慢慢有意识的记忆单词中的元音字母到整个单词。P66单词表中的单词黑色加粗字体的单词叫“四会”单词,要求能听说读写,也是我们听写的重点。

  最后再说说平时发现的一些小问题:

  1、周末作业试卷,长期性有几个孩子不交或不做,且总是同样的几个人。

  2、关于大班教学及学校教育。大班教学是大众的教育,平均的教育。因此我上的内容和教学目标都是面向的大多数的孩子。但是班上有一部分课堂已经吃不饱了,如果你对他的英语方面有培养的计划的话,那可以在口语方面多进行些锻炼。对于平时严重跟不上我们的课堂脚步的孩子,必须马上想办法补上来,要不然越拖越累最后只能对英语这门学科望洋兴叹了。

  四、结语。

  总之,学生成绩的进步,能力的提高,离不开老师和同学们的共同努力,也不能缺少家长对子女的关心和教育!我希望广大家长相信我们,支持我们,让我们携起手来,相互配合,力争让你们的孩子得到全面的发展,为三年后升入初中打下坚实的基础。

  最后祝愿您的孩子在本校健康成长,学习进步!

英语老师的发言稿范文 篇5

  尊敬的各位家长:

  大家好!

  我是三(2)班的英语老师,很高兴能有这样一个机会能和大家进行面对面的交流。本学期我很荣幸担任了本班的英语老师,因为三2班的孩子们很优秀,很活跃,有灵性一点就通,当然有时也会控制不住自己,并且一般来说三年级的孩子还没有明确的学习目的,所以我们老师和家长的引导尤为重要。我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在课上老师更多的是教授新知识,每个学生对新知识的接受能力是不同的,有的可能当堂就已经有了很深的印象,很难忘记,但这是少数,大部分学生只是初步接触了新知识,要真正掌握、会用还要学生在课后多下工夫。孩子天性爱玩,自控能力差,在家的复习和作业就需要家长费心督促完成了。老师和家长需要共同努力来帮助孩子学好英语。很多家长已经非常支持我的工作,课本上每课都有签字,甚至在练习册上都很见到,很多时候我们不一定经常通电话或面谈,但家长的签字就像个小小的桥梁,我看到后就知道您已经了解孩子的学习情况了,在此我真心的感谢你们!我作为一名英语老师,有近十年的教学经验,我希望孩子们通过我的教导能收获英语知识。同时我也是为母亲,我的孩子6岁,有时我甚至会把学生当成我的孩子,我希望孩子们能在学校快乐的学习。所以我非常非常能理解各位家长们的心情,我的目标跟你们是一样的,我希望能和家长们一起合作,和孩子们一起共同成长!

  接下来我想跟家长们聊聊“怎样帮助孩子学好英语”。学好英语,不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。

  首先是“听”,大部分学生都有点读笔或点读机。除了课上老师带读,课下学生更需要点读笔帮助他们加深记忆,当然,听和读要结合起来,模仿录音中的发音,不仅要读的流利更要读得好听。对于小学生来说他们的英语语感还不是很强,需要大量模仿,这点我班大部分同学做的很好,他们读的课文很好听,一听就知道是模仿对他们的帮助。当然我对孩子们最基本的要求就是能熟练读背课文,如果课文掌握很好的我推荐字母积木和单词世界两张碟给孩子们看,这是国外小朋友看的动画片,这两张碟都和字母拼读有关,孩子们看了一能提高他们的听力、语感,二能对他们的拼读能力有帮助。这两张碟已经在我们班上小部分传看,有兴趣的家长可以在淘宝上查看和购买。

  接下来是“说”,英语学了就是要说,要和别人交流。在课上我会创设情境来让孩子说英语,表演对话,我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中,所以现在他们上讲台来表演的时候除了使用本节课的句型,还会加上一些打招呼子类的用语。班上的同学们都很积极。但是班上人多,时间有限,我只能尽可能的让他们轮流上台来展示。课后如果可以的话家长们也可以跟孩子们用英语沟通,如果不行,他们把课文读好,带有感情的读,置身其中,也是说的练习。或者加我的微信,在微信上用英文跟我沟通。

  第三是“读”。学英语要培养语感,也就是语言的感觉,如果有很好的语感,那么不管是说话,做题目,都很轻松很简单了。那么语感怎么来,就是靠读出来的。所以一定要养成每天读英语的习惯,不管当天教授的是什么内容,安排什么作业,家长都可以引导孩子们把所学过的课文都读一下。除了开口读,“读”还有另一层意思就是阅读。课内的阅读资料较少,现在除了课本没有其他的配套教材,如果孩子们已掌握了课文内容,对英语阅读有兴趣的话,家长可以帮孩子们寻找一些课外的阅读资料,我这有些推荐:《培生儿童英语分级阅读》,《轻松英语名著欣赏》,《书虫》,以及《哥妹俩》,家长们可以在当当网上搜索了解一下。

  最后是“写”。家长们可能渐渐发现三年级下册对书写和做题要求越来越高。现在是三年级下学期,很多同学的英语书写越来越流畅,而有个别同学还有待加强。所以让他们每星期写英语字帖,有的同学很认真,有的同学在应付,尽管印着写也写得不工整,所以这就是用心的问题。我会在他们的字帖上写些简单的评语让他们用心等,也请家长们提醒一下。写的另一表现形式是做题,三年级很多学生还停留在听说阶段,做题的感觉还不是很强。很多同学课文背得很流利,但是题目被挖了个空或者换了个主语他们就做错或不会做了,这就是还没有真正学会运用知识点,就像我们刚刚接触第三人称动词后面需要加s、es,有了does动词后的s就没有了,我会以故事的形式让他们理解,但做题时他们还是很懵的,这很正常,因为这个知识点对他们说是新的,也是难的,需要个过程。我在课上会尽可能多的让他们做练习,教他们做题方法。如果个别学生程度较好的家长也可以给他们买些额外的练习做做,提高做题的感觉。还有些家长反映学生做题时看不懂单词,我们每天都会读单词和课文,孩子们能很流利的背出song歌曲,但是考试时他们会忘记song是什么意思了,所以说知识的掌握除了听说读,最终还会在写和做题上体现出来,需要练习,这也是今后我们需要加强和提升的。

  总而言之,请各位家长多关注孩子们的英语学习,让他们养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让孩子们增加信心,提高学生的学习积极性。让我们一起为孩子们营造一个开心快乐的学习氛围,真正让孩子们学的轻松、扎实、有效。最后祝各位家长工作顺利,合家幸福。愿我们的孩子,天天进步!收获多多!

英语老师的发言稿范文 篇6

  尊敬的各位家长:

  下午好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。

  一、首先说说这次期中考试的情况。这次考试,五年级的考题不算太难,平均分为79.8满分100分有一名同学得了满分是柳娇同学90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人,有7个学生没有及格。通过从这次考试能发现,哪些学生平时学的比较扎实,而哪些学生不够扎实哪些同学进步了哪些退步了。

  接下来通过考试谈谈英语的学习,英语教材是相互衔接的,如果你以前的英语没有学好,那相对来说,你现在学得比较累;同样地,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语,如果有心的家长仔细看的话,会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。

  这次四年级成绩低的学生重点就是单词不过关,虽然卷面中没有考到书写单词,但是一些单词需要认读,不仅要会认还有会读,如听力的听音选图,笔试的选词填空,大部分学生做的不错,五年级的单词量大,对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期,我总是在课前布置学生预习单词,有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时,重在教给学生记单词的方法,课后再次布置让家长负责听写,巩固单词。

  在新授课前,会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习,有的学生还是不能掌握。对于这样的学生,孩子不够自觉,没有养成良好的学习英语的习惯,这就需要我们做家长的在平时多督促孩子、检查孩子,帮助孩子将每天学习的单词记会。(如:高江江,柳建于,王 科,张亚宁,杨智强,张强,高龙龙,王新瑞,李于妮,邵起航,贺志飞,邵显超,王甜甜,牛青等同学。)这些同学,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,而一些学生听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成单词不会读不会写,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。

  学生们都是在五年级时同一起跑线上起跑的,经过半年多学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰(如:刘珊,张慧,樊一梦,张亚伟,邵欣,邵起林,樊荣,周艳娥,柳娇等同学)。 其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。

  怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长,那么重视良好的学

  给家长的一些建议:

  一、让孩子多听录音

  在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。听力分占了有三十分,有学生一道题错,十分就扣了。

  二、让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。

  三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。

  孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!谢谢大家!

英语老师的发言稿范文 篇7

  各位家长:

  大家晚上好!欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会,可见孩子的学习已列入家庭第一大事。现在的社会是知识时代,信息时代,经济时代,本科生都很难找工作,这两年我们单位每年都分来二十位左右教师,应届曲师本科毕业生也分到了我们小学,这还是有关系的。可以看出现在社会用人档次之高。所以加强学生的教育,提高他们的知识,国家建设需要高素质的人才。因此,怎样教育好我们的下一代,这个严峻的任务摆在了老师和家长们的面前。

  我们班共有八十二位学生,学生太多,给老师的工作带来了压力,所以,尤其是最后的复习阶段我抓得很紧,因为没有良好的记律,就谈不上抓成绩。

  下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。

  一、本学期学生的学习情况分析。

  1、学生优中差(概率情况)

  全班共有八十二位同学,学习很好的占30%,较好的占40%,一般的占20%,较差的占10%。

  2、学生试卷分析

  我们这一册课本共有八个单元,每个单元都要进行单元测验,让学生回家签字,包括期中抽考,期末考试。家长们想一想你签了几次名。有的学生是抱喜不饱忧,试卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,虽然老师要求每个单元都要签字,但有的学生就是不听,学生太多,因此管理有时可能会不到位,这就要求家长和老师努力配合。从试卷看存在的主要有:

  1、做题粗心;如空一个题不做了;作文写不满格等。

  2、个别学生太懒,你很尽整整他,一天三提留,也能完成作业,写完作文了。但老师没有这么多时间天天跟在他后头转,一不说又不写了。同样需要家长的配合。

  3、表扬学习优秀的同学。

  4表扬听讲专心,发言积极的同学。

  二、学生完成作业情况(包括课堂、课外)

  1、表扬好的。

  2、分析差的原因。

  3、个别作业写不完。

  4、部分学生写字太潦草,家长们可以为孩子买钢笔字帖每天描一张,只要认真去练,很快就会把字练好,关见是能不能真正做到,有的学生写了几天就算完了,没有恒心。

  三、卫生情况:

  1、表扬好的。

  2、差的原因:

  (1)乱丢碎纸。

  (2)吃零食方面。

  (3)见到碎纸不知捡起来。

  四、劳动(值日情况)

  1、表扬优秀。

  2、分析存在的不足。

  五、提几点要求。

  1、这次家长会主要是促进期末复习,各位家长回去后帮助孩子辅导一下功课。

  2、督促检查孩子试卷改错。

  3、帮助孩子听写生词。

  4、要求背诵的课文检查背诵。

  5、以后应重视为孩子签字。

  6、多给孩子买点书籍。

  7、督促孩子每天写日记。

  8、多和老师联系,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促。

  9、应支持孩子进行假期的特长学习。

  六、总结

  工作中我肯定还有很多不足的地方,如现在不好说,那就请会后或我今后的工作中对我有什么意见、建议、要求希望家长们多和我交流。我带这个班已经三年了,和家长们也比较熟了,希望家长们和我实话实说。下面请新任的数学老师给大家汇报学生的数学学习情况。

英语老师的发言稿范文 篇8

  家长朋友们:

  你们好!

  由于时间有限,所教班级太多,非常抱歉和遗憾本次家长会没能给大家面对面的交流,希望家长们能理解。下面我将本次家长会的重要内容以书面的形式与大家交流、讨论。

  光阴似箭,可爱的孩子们已经迈进小学三年级两个月的日子了。在这两个月的日子里,我们班的孩子不管在生活上还是在学习上都有着很大的变化。在这里我要给各位家长朋友送上三句话,恭喜你们了,辛苦你们了还有谢谢你们了。恭喜你们孩子所取得的进步,孩子的进步和你们的付出是成正比的,所以辛苦你们了,最后谢谢你们,感谢你们这两个月来对我教学工作的默默支持。

  今天我的讲话分为以下几个部分。

  (一)建议

  1、光盘、点读机、磁带的正确使用。光盘、点读机本来是非常好的学习用具,但部分孩子将光盘、点读机当了成玩具,没用真正将其利用起来。光盘、点读机的用途在于复习,预习和模仿语音语调。请家长们注意,孩子在使用时一定要眼看单词,切莫读望天书和机械跟读。

  2、作业。一定要坚持每天读书15分钟。读书是一定注意姿势。正确的读书姿势是手指单词眼看单词,不要读望天书或是乱指。在孩子认真完成作业之后请家长签字。

  3、大量的语言输入。英语非母语,它是我们的第二语言。而语言的学习离不开环境。而我们孩子拥有这种环境的机会太少了,希望家长们尽量为孩子创设更多的英语学习环境。

  (二)可以采取的方式

  1、多听英语光盘磁带。

  2、多听英文儿歌。

  3、观看一些英文版原版电影。

  4、经常和孩子用英语对话。

  5、经常和孩子做英语游戏。

  (三)评价手段

  我们的教学评价是以激发孩子们学习兴趣和调动积极性为目的,分为形成性评价和终结性评价两种。形成性评价主要评价孩子们在平时是否有兴趣听英语、说英语、唱歌谣、做游戏等;是否认真倾听、乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教、与人合作;是否积极运用所学英语知识进行表达和交流为依据,以老师、同伴、家长的综合评价为准。终结性评价主要以期末测试来评价,期末则以口语测试(包括师生对话、看图说话、朗读课文、师生表演说唱童谣、歌曲、课本剧等)和笔试(形式和本次测验大致相同)相结合的方式为主。

  最后我想说,教育并非仅仅教师与学生的事,它是教师、学生、家庭、社会的共同的责任,缺少其中任何一样,教育都无法顺利进行。我真诚地希望家长朋友们能一如既往的支持教育事业。为了你的孩子,我的学生,让我们携手共进!因为教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。

  预祝我们大家合作愉快!

英语老师的发言稿范文 篇9

  各位家长:

  大家好!

  首先,衷心感谢各位家长对我们教学工作的理解与配合。也希望大家继续支持我们的工作,给出宝贵意见。

  看着孩子一天天长大,我们真的很开心,看到孩子一天天懂事,懂事,懂事,我们也很欣慰。我们的工作很辛苦。在繁琐的教学生活中,有悲欢离合,有欢笑泪水,更多的是收获。

  收获孩子的笑脸和成功。我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展,营造良好的学习氛围,让孩子轻松学习,快乐成长。教育上,试着用理智说服人,用情感感动人。我们班的学生,绝大多数是孩子,品德好,成绩优秀,发展势头好。

  我们给家长分析一下数学试卷,让他们了解一下你孩子现在的成绩。

  从试卷内容来看,考的比较好,题目比较活泼,有点难。满分不容易。存在一些问题:比如90分以上的学生填空错误较多,说明部分学生在教材知识点的灵活运用上并不完全透彻,学习主动性有待进一步加强。

  第二,分数在90分以下的学生,基础知识题和概念题都是错的,因为没有形成良好的学习习惯,学习效率不高。这个学年是小学冲刺的'最后阶段。为了让你的孩子以非常好的状态进入中学,为了打好基础,我想问家长两个要求:

  第一,培养孩子良好的学习习惯,让孩子受益终生。著名教育家叶圣陶老师说过:什么是教育,一句话,就是养成好习惯,有好习惯。一句话:习惯决定品质,品质决定命运。

  第二,要加强对孩子学习的监督。有的家长可能会问,家长不会做,不懂六年级的题。没关系。每天翻一翻孩子的作业本,看看写的是否规范,纠正错误,非常有效。

英语老师的发言稿范文 篇10

  各位家长:

  自这学期开学以来,我接任了六年级(1)班的英语教学工作,这是我第四次担任毕业班英语的教学,可以说对六年级的教材有了一定的了解。但是对六年级这帮孩子在家的英语学习情况并不是特别了解,和在座各位家长也是比较陌生的,当然也有部分家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流,和大家有过一定的互动,因此,今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。

  目前,我校六年级有五个班,共有近200名学生。学校对毕业班教师的安排可谓颇费心机,选择了具有丰富经验的教师担任毕业班的教学,我们英语学科也同样如此,可以说,六年级教师的安排是我们学校的强大阵容,教师们经验丰富,干劲十足,同时又有着良好的师德修养,所以请各位家长放心。

  小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的。我们应该认识到,六年级是小学至关重要的`一个阶段。

  下面我想和各位家长谈谈我们英语学科的一些情况。大家都知道,如今英语和语文、数学一样,已成为一门主科,从一年级开始我们便开设了英语课,所以,英语现如今已提升到了一个相当重要的位置。尤其是我们学校是双语学校,对英语犹未重视,我校的毕业生英语会达到初中一年级水平,因此我们本学期的教学计划是:

  1.开学初我们利用一周的时间学习英语国际音标。

  2.期中考试前我们完成七年级(初中)英语前六个单元的学习。

  3.期中考试后我们复习小学英语pep六年级上册,以备参加金水区的期末统考。

  我对学生学习英语的要求有:

  1、 每天坚持读英语、听英语磁带。

  2、 坚持背好每个单元所学的英语单词。

  3、 坚持背诵每个单元的重点课文。

  4、 掌握好这个学期所学的时态。

  5、按要求完成英语作业,有错误的地方要及时更正作业中的错误。每天的作业都需要家长。

  6、上课讲评练习题或试卷的时候,有错误的地方要及时更正,课后要多复习,这样就可以有效避免再犯同样的错误,试卷需要家长签字。

  7、有时间多找一些短文来阅读,提高自己的阅读理解能力。

  8、找一些来读,每个单元的要认真去写,每天可以写几句,借此提高自己的能力。

  如今的小学英语对学生的要求比较高,到了高年级教材的格局、题形的练习等几乎都等同于我们以前的初中水平,如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现,书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此,句型、语法等知识也是如此,所以,到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识,对语法点的理解运用等等,都是学生所必须掌握的,也是学生最薄弱的环节。所以,学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。

  有的家长也认为,孩子能够读出课文并默写出单词句型,怎考试还不见效果?这完全是正常的现象。高年级的英语学习,以理解、运用为重,书本只是媒介,是知识的载体,学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态,所以,这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习,没有好的基础,英语学习前景确实不容乐观。

英语老师的发言稿范文 篇11

  各位家长:

  你们好。我是我们班今年新任的英语老师,我姓梁,有一部分的家长认得我,但不一定了解我,只是从孩子们哪里听来只字片言,今天首次的家长会,我不会感谢您在百忙之中来参加家长会,因为我知道,每位家长的来临就已经代表了您对孩子的关注,你的到来代表您渴望或者愿意来聆听老师的要求,了解孩子的学习状态和最近状况。

  我首先谈谈这个班的情况:我接这个班的8月31日,就留了预习第一课的作业,我想让孩子们体会到毕业班的时不我待,不能混着过日子。第一篇课文,我们爱你啊,中国。我惊讶于孩子们朗读的气势,还有良好的`听讲习惯,那些都得益于安老师、小符老师和各位家长五年来的培养。当读到,我爱你杭州西湖的浓妆淡抹,我给他们讲了闭月羞花,沉鱼落雁,还有那句千古名篇《晓出净慈寺送林子方》,当读到景德镇,我给他们讲了中国china瓷器的巧夺天工,孩子们听得有滋有味,我看到余蓉茜微笑的眼神告诉她明白了,拈花一笑,心领神会。《郑成功》,我从张少涵和我握着的颤抖手,知道他的激动,孩子都是好孩子,主要是有一个人来点燃他们学习的热情,我愿意是那个盗火的普罗米修斯。

  作业,对他们的要求是一丝不苟,一次做好,细致可以精致成奇迹。都是一个全新的开始。第一次就做好一个标准,以后只能比这更好。今天第五课,他们从开始的热情到逐步习惯,还有部分一些反复,我了解了每个学生的书写习惯,还有作业差别。今天早晨9人没有背诵朗读签条,我不点名了,您昨晚是否听了孩子的朗读和背诵您问问自己就知道了。我对他们的评价是:绝大多数的孩子都能按时认真完成,一小部分恶习一时半下还没有改正,但有起色。后面,我将对作业要求详细说明。

  接着,我来说说我们班家长的情况。分三类:第一种类型,放任自流型,第二种类型:处处紧逼型,第三种,随机管理型。放任自流型,我说的最狠的话就是,你缺席了孩子的成长,你会为现在的不负责任买单,可能在十年后、二十年后,你再有钱、再有时间也不会买了一个好孩子了。对于处处紧逼型,是要抓大放小,不要传递给孩子一种焦虑和没有了你就不知道该干什么了。于丹的考场故事。第二种属于正常,但是水平参差不齐。需要提升自己,只有读书,和孩子一起进步,腹有诗书气自华,一种静气,一种你说的话比他知道的高级。

  最后来说说存在问题:读书和习作。寻找写作的心中国古代有个了不起的作家,写了一本了不起的书《水浒传》。中国有那么多的皇帝,都被忘差不多了,那个叫施耐庵的却被一代一代的人记住。写作就是这么有力量。施耐庵写到时迁盗甲写不下去了,他没有当做贼,也没有当贼的朋友,更没有见过贼怎么偷。巧了,有个贼光顾他们家,被他发现了。贼很害怕,施耐庵说你不要害怕,只要你偷一回给我看看,我不告官,还送你银子。那贼喜出望外,使出浑身解数。叫施耐庵睁大眼睛看,时迁盗甲写出来了。

  不少人说,施耐庵靠的是观察。错了,错了,施耐庵观察之前,有着强烈的欲望,一定要写好时迁盗甲,有了强烈的写作心,观察才能发生效应,没有强烈的写作心,你叫学生观察,学生也没办法,只好去观察,即使观察一百年,一万年,也写不出好作文。

  写作文第一要紧的,是那颗一直跳动的写作的心,作文教学第一要紧的,是帮助学生寻找到这颗心,让这颗心永远鲜活的跳动、跳动、跳动。有了这颗心,观察就不只是观察,就能显示神奇的力量,要不就是瞎起劲,白忙话。

  我们常说,写好作文,要回观察周围的人和事。不过,这话不完整。有一个人,眼睛看不见。耳朵听不见,确是伟大的作家,她的名字叫海伦·凯勒。会写作的人,比不会写作的人多了一个世界,他还会观察内心的世界,他拥有两个世界。学会看自己的内心,并把自己内心的话细致的、有条理的写出来。就是作文的生命,写作文不是写作业。写作业是一种责任,写作文是一种勇敢,亮出自己的观点和看法,评说自己的喜怒哀乐,我们这样鼓励过孩子吗?写作,是一种倾吐,一种勇敢。

英语老师的发言稿范文 篇12

  尊敬的各位家长:

  下面我将和大家交流四个方面的内容:

  一、教学内容和重点

  本期的工作重点,包括以下五方面:

  (1)英语学习习惯:

  ①课前准备的习惯。

  ②专心听讲、认真笔记的习惯。

  ③积极思考,大胆开口的习惯。

  ④严守纪律、服从指挥,能放能收的习惯。

  ⑤美观整洁的书写的习惯。

  ⑥认真思考、仔细答题的习惯。

  ⑦及时改错的习惯。

  ⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习惯。

  ⑨实事求是,敢于质疑的习惯。

  ⑩努力拼搏,永不言败的习惯。

  (2)书写:

  整洁美观,能正确书写句子、对话和文章。

  3)音标:

  ①能认读44个国际音标;

  ②能根据音标拼读单词;

  ③能根据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母的发音规则,写出单音节词的音标;

  ④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则;

  ⑤掌握句子基本的重音和语调,能正确朗读句子;

  ⑥具有初步的语感。

  (4)口语:

  能用英语就日常生活中的常见话题进行约3到5个回合的交流。在教学上,我们首先会想方设法让学生破胆,尤其是较内向的孩子,然后在教学设计中精心准备各种练习任务,让学生有机会“练胆”,最后通过备课组组织的各类英语活动“试胆”,相信在本期的圣诞晚会上能让家长充分领略我们学校学生流利说的英语的能力和风采。

  (5)分层次教学:

  这是我们英语教学的难点。来自各个地方、各个学校的不同家庭的孩子,英语学习的起始水平差异性很大,我们的教学是按照零起点来设计的,因此没有学过英语或小学英语是玩过来的学生家长完全不用担心,只要配合老师认真监督孩子完成老师布置的各项学习任务,不用补课,一样学好。

  而我们的优生有三重保障:

  一是我们的《走遍美国》能为你们提供原滋原味的美语和视听环境。

  二是我们的《真实趣味读物》能为你补充单薄的语言。

  三是我们的《三点一测》能为你考试获得高分提供适中的拔高学习和训练。

  另外我们备课组还会为你们选择适中的阅读背诵材料,增大你们的语言输入。

  二、教学特点

  我用五个字来概括我的教学特点:严、实、新、快、放。

  1、严:在教学常规要求和学习任务完成上,我的要求非常严格。比如坐姿、作业、改错、资料清理等。在对学生的评价上,非常客观严格。自己和自己比,不断进步的孩子最让我开心。

  2、实:教学中实事求是。遵循教学规律,以学定教,不搞花架子;关注过程,扎实走好每一小步;与学生家长交流,真诚以待,虚心听取意见,决不记仇。

  3、新:富有创新精神,能不断学习进取。对教育理论和各种教材都有一定涉猎,因此在对教材的驾驭上比较得心应手,也敢于大胆进行教学改革和探索。

  4、快:决不挤占课外的任何时间的教学原则。使得我的课堂教学容量大,节奏紧凑,学生不敢开小差;

  5、放:注重培养学生的自主管理和学习能力。牢记教的目的就是为了不教,敢于在教学中放手,设计各种学习任务让学生去尝试进行自主管理和学习。但另一方面我严格检查。

  三、家长配合

  孩子有5天在校,2天在家,还有两个假期,在校一切交给我ok,但一回到家,教育监督责任的接力棒就交到家长手中了。在此我要详细讲讲需要家长配合的地方。

  1、做好孩子的心理准备工作。初一内容较简单,对于小学学过英语的孩子来说似乎没有学头,但由于小学和初中的教学目的、教学内容、教学要求不一样,我们在对教材的处理和理解上也有很大不同,加上我校对学生的要求比其他学校要高,因此在教学的深度和广度上都不一样了,因此孩子很容易由于“轻敌”而逐渐掉队,因此需要家长配合老师做好思想教育工作,让孩子能以空杯的心态来学习。

  2、做好后勤保障:笔、胶棒、本子、资料夹、字典、复读机、磁带。

  3、和孩子一起学习英语的学法指导,帮助孩子了解英语学习的科学方法。由于我校学生绝大部分是数学特优生,这些孩子最怕死记硬背,但英语就是一个“死去活来”的学科,没有坚实的字词句基础,就没有灵活运用语言的综合能力。当然“死”有“死”的科学性,记忆力的训练同身体锻炼是一样的,只要不断进行科学的训练就能不断提高。越不背越难背。英语学习不能只靠理解和做题(例子)。

  4、周末作业:周末作业本:每周都有作业内容及要求的详细说明,请家长监督孩子先制定好完成作业的计划:时间起止点,并逐项检查并在作业要求后逐项签字。

  我们周末的作业一般有以下几个内容:

  1、朗读:每天15分钟,共两天。跟磁带大声、清晰地读,逐句跟读三遍,最后连起来快速读三遍背一遍。

  2、抄写:本期有一些抄写作业,注意书写和格式。

  3、听写、默写:请严格监督

  4、录制磁带:(我检查)

  5、周记:内容包括1分钟赞美、1分钟反思、1分钟改进、字典摘抄、英语摘抄、日记。

  四、几点建议

  1、希望家长与老师的教育能保持一致,这是决定学生能否顺利健康发展的关键因素。

  我看到大多数发展良好,成绩优异的学生,除了优质的学校教育的因素以外,他们一般都拥有一个健康、和谐、积极向上的家庭教育的氛围,而且做到了学校教育和家庭教育的理念一致,密切配合。如何保持一致呢?首先要严要狠的下心。我们学校的老师管得一般都比较严,以往出现过5+2=0的情况,什么意思呢?就是老师在学校用各种方法规范学生,可一到周末回家,又打回原形,也不自主了,也不独立了,也不文明了,作业也不认真做了,甚至不做还撒谎,家长还帮着撒谎等,还有学生整天挂在网上,成绩直线下降,家长还不知原因。还有现在都是独生子女,家庭条件有好,一周不见,一回家心疼得不得了,。更有甚者,回家叫苦,我在学校可受罪啦,受不了啦,其实他在学校可能比谁都玩得开心。我经常跟学生说,选择了七中育才学校,你就选择了竞争和拼搏!大家应该相信,别人的孩子能适应,我的孩子也能适应。而且我们学校严格的作息安排,孩子在这里生活得很规律、很好。

  2、眼光要远。

  我校的孩子,都非常优秀,他们将是未来的栋梁,可是分数并不能造就人才。什么是人才?他不仅有学识,还要有教养,还要会与人交流,能适应环境,能自己克服学习生活中的困难,有一个健康的心灵,更有一个开阔的眼界。因此,对这些孩子,不能只看成绩,要看他的综合素质有没有提高。我非常欣赏北京四中李俊如老师的观点,老师要教学生境界教学生眼光。我想家长也有责任将这两样重要的东西教给学生。我常常给家长建议周末和假期一定要让孩子多看课外书,少去补课。多出去游历游历,少做几本习题。另外横向比较,我们的孩子和发达地区的名校的孩子还是有一定的差距,如何提高自身的实力,也是我们需要未雨绸缪的一件事。

  3、要多沟通。

  首先是和孩子沟通。这样一来,不仅可以及时了解孩子,还能给老师及时提供信息,方便我们开展工作。上一届我班有些家长就配合得很好,有时侯学生挨了批评,心里有想法,有抵触情绪,家长就悄悄给我打电话,我呢,就找机会化解了。

  多沟通还要多给老师沟通。家长一般都很忙,不能来学校也没关系,可以每周或每两周同科任老师通通电话,了解情况,尤其孩子不自觉或学习情况不理想时,更需要共同监督。(例子上一届十三班有名同学这位同学最后英语考到了中上成绩,是家长的关心和付出使他没有掉队。)可是也有家长,孩子在我们学校读了三年书,连在哪个班都不知道,是不是也太离谱了?

  4、家长和孩子要有“自知之明”。

  我想说的是我们要知道孩子的长处和短处,要了解他的能力极限在哪里。有两种家长让我们老师,也让孩子很头痛。一是把孩子逼得太狠,让孩子倍感压力。有个家长女儿年级前50名还很不满意,搞得女儿一考试就紧张;另一种是放任自流,本来孩子潜力很大,很有可塑性,老师不断帮助他前进,可是家长却在一边说可以了,可以了,这样就很棒了。结果是孩子不进反退。每个人都有自己的长处和短处,但每个学生都应该养成全力以赴,做到最好的心理习惯。我评价孩子,就看他是否尽到了努力,只要他做到最好,我认为他就是最棒的。所以我教育学生有个规矩,学习状态和效果都很好的学生,我从不找他们麻烦,也不给他们更多的压力;反之,如果学习态度和效果都不好,那就是严管的对象。就因为如此,有些学生认为我和蔼可亲,而有些却会对家长说我很麻辣。当孩子跟您说我很麻辣的时候,就需要你跟我联系了,因为这意味着您的小孩学习出状况了。

  5、少表扬,多鼓励;少批评,多指导。

  最后,为了更好的了解并教育你的孩子,请家长就孩子的个性、兴趣爱好等跟我及时交流。如果你的孩子内向啊,脾气怪呀,叛逆啊等需要我给予特别关照的,务必通过电话或短信尽快告知,以避免出现教育失误。

  让大家听了这么久,非常感谢!如果大家有什么要求或意见建议,可以通过各种方式和我联系。

  预祝我们大家合作愉快!

英语老师的发言稿范文 篇13

  各位家长:

  我是你们孩子的英语老师,很高兴有这个机会与您交流,在此,我不想说什么理论上的东西。只想就我工作中遇到的几个问题说说自己的想法。

  1、平时经常有家长向我反映,现在孩子不爱听磁带了,也听不到他们读书的声音了。我认为这很正常,孩子大了,不再单纯模仿了,他们的兴趣从听读转到了说写上。课本上的内容一看就会,也用不着反复听读。这时,您不妨买点同级的英语课外读物,提高兴趣,开阔视野。

  2、每一次单元练习过后就会有成绩不够理想的`学生家长打来电话,心情是可以理解的,但我认为孩子的路还很长,孩子的可塑性也很大。偶尔的一次失误并不能说明什么,但如果每次都不够理想,就应该帮助好好找找原因。依我的经验,孩子成绩上不去的主要原因是课上听课不认真,课后没有及时消化。后进生99%都是在课堂上产生的,而并非靠补课请家教能学好的。

  3、关于家庭作业问题,一般我的家作都控制在20分钟左右。大部分都是针对当天所学做一点巩固练习,可是每天来都有一、两个学生说没带或不按要求做。这里我不想点这些同学的名字,我只希望家长您如果知道自己的孩子不够自 觉,每天在百忙中定要亲眼看看孩子今天做了什么作业,书写或记忆的质量如何?而不是象征性地问一声作业做好了没有?

  进入六年级以来我们大多数的学生学习态度端正,上课认真,作业质量高,成绩稳中有升。这也让我倍感欣慰,非常感谢您的大力支持。我的交流如果有不当之处,欢迎家长们批评指正。我们的目标是一致的,一切为了我们的孩子。

  最后,非常感谢你们的阅读,也积极与我们各位老师联系沟通!

英语老师的发言稿范文 篇14

  尊敬的各位家长:

  上午好!

  很高兴见到大家、对于我们的家长和学生而言,的确是新老师;今天,我想利用这个机会,把我过去的一些经验结合这两个月对八年级学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。

  从学生的家庭作业来看,我们的家长都非常重视孩子们的.英语学习。大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说,都产生着重要的作用,有着重大的意义。而我们初中阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运用英语进行交际的能力以及跨文化意识。因此,我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。通过这两个月的教学,我发现这一届八年级的班主任都特别负责,班风、学风也很好,最重要的是绝大多数的同学自尊心强,上进心强,这使我对他们充满信心。但同样也发现了以下问题:

  1、学习态度不够端正。部分学生对于学英语是抱着无所谓的态度,甚至会说“只要语文数学好就行了”,还有拖欠作业的情况。

  2、学习习惯不够好。我要求学生在学英语的时候要大声的读单词和句子,有利于对单词的记忆,并且能更好的集中注意力。但是有很多人没有这种习惯,声音很小,眼睛盯着天花板,盯着窗户读的都有,甚至还有的同学边发呆边跟着读,这样就没有效果。还存在着严重的畏难情绪,我给的问题或是阅读材料还刚出来就有人抱怨“我不会做”、“这么难”、“看不懂”,我会反问他们“你还没看题怎么知道不会做?遇到困难首先想到的不是解决问题而是逃避,那么你永远不会进步”。这几天这种情况已经减少了很多。

  3、少数同学基础不好。到现在26个字母还读不全、默不全。这也是颇让人头疼的问题。

  4、阅读能力欠佳。阅读在今后的升学考试,包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。但我们的学生对于阅读暂时还没有概念。我要求他们把阅读材料读三遍,第一遍泛读,也就是浏览;第二遍精读,把生词划出来,根据上下文理解单词的意思;第三遍回答问题,但是很少有同学能够严格按照要求完成,往往是读了一遍就不想读了。

  针对以上问题,我也研究了一些方法和策略,需要各位家长的配合和支持。

  1、督促学生在家听英语磁带,每周不少于1小时,最好能每天坚持听10——15分钟,这将对孩子的学习有很大帮助。

  2、督促学生在家背英语单词、短语及课文,因为在校学生的背书时间太少,所以家长要配合老师在家里听写孩子的单词和短语。

  3、争取消化当天所学的单词,不要积压任务。我会在每单元结束的时候组织一次听写,并要求学生带回家给家长过目。

  4、请家长督促孩子在家里完成家庭作业,以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。有时的默写作业我也会烦请各位家长签字,这也是为了给学生一点点压力,让他们知道父母会经常检查他们的作业本,一定要认真写才行。家长可以让学生自己默写或者报中文意思都可以,但最重要的是在学生默完后,督促他们对着书本更正。我发现,八年级的很多家长都非常负责,他们已经在这么做了,而且做得很好!

  5、每一个单元都有阅读的部分,并且附有课后习题。如果你的孩子英语基础不是很好,可以督促他们先在家查字典,做适当的预习。

  总之,我和各位家长有着共同的心愿,都想尽自己最大的努力去培养这些孩子,他们个个都聪明、可爱,只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。今后,我也希望和各位家长保持联系,如果孩子遇到学习问题我们及时沟通。我的电话号码是:。

  最后,祝愿我们的孩子进步,家长开心!

  谢谢大家!

英语老师的发言稿范文 篇15

  尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

  你们好!

  我倍感荣幸,此时此地能代表崔黄口中学20xx届全体高三教师发言。

  首先,请允许我代表所有的老师欢迎你们返校,并祝贺你们即将开始新一个阶段的学习,预祝你们在新的学期里取得更大学业进步和自我发展。

  高一的新同学们,为自身感到骄傲吧,你们有幸与这样一批老师牵手,有缘和这样一所校园结伴,老师真要衷心地祝福你们——退去稚嫩,规划好三年的高中生活。带着花季的笑容,迎接挑战;带着青春的自信,走向成人!老师多么希望你们带着绅士的风度、淑女的风范、智者的学识走出这所校园,走向理想的高校。

  高二的同学们,你们怀着对新学期的期待与梦想,又迈上了一个新的起跑线。有人这样说,高第二是一杯可乐,活力四射,个性张扬。可是君子之修身者也,内正其身,外正其容,这样才能修身,齐家,治国,平天下。老师多么期待你们能积蓄能量、自我约束,为高三的行军冲刺备足粮草。

  作为高三的教师代表作为一名高三的教师,我更想对高三的全体同学说几句心里话。

  亲爱的同学们,知道今天的你们在我心中是一个什么样的形象吗?在我心里你们就是准备踏上征程的勇士,你们摩拳擦掌,跃跃欲试,从你们的眼睛中,我读到了执着,读到了坚定,和信念。可是,我的勇士们,你们真的为这样一个艰苦的高三历程做好准备了吗!今天,在你们踏上高三的征程前,老师叮嘱大家几个方面,希望大家可以从中受益。

  你们即将面临的三个强敌。

  一.辛苦,如果用一个词来定义高三生活,那就应该是“辛苦”。

  晨曦出现第一缕阳光之前,你们已经在教室里朗朗读书;晚霞收起最后一抹嫣红之后,你们依然在教室里专注地做题;夜空中,几个小星星眨着困倦的眼睛时,你们晚自习的身影仍然映在教室的窗上。老师们都知道你们的辛苦,你们的累,而高考又让你们不能停止,要继续前行。说实话,作为老师,对于你们所正在经历着的, 感同身受。可是,我们依然知道这就是高三生活,辛苦来定义。

  二.寂寞,“自古英雄多寂寞”选择了高三,就选择了感受寂寞的味道。

  和昔日好友玩乐的时间几乎没有了,和家人饭后聊天的时间好像也很难得了,大多数的时间都是在与练习,讲义,试题战斗着,很多原本轻松的时刻都被学习占据,你们会觉得很孤单,感觉自身很可怜。老师这里有个选择题,你来选,你是选择在高三一年因为学习,因为梦想的实现而寂寞一阵子,还是选择有一天身边的同学都拿到大学录取通知书高高兴兴准备上大学了,而你却一纸通知书都没有,没落回家疗伤的'那种长久的孤独呢?你的选择是什么呢?感到寂寞时,可以往身边看看,会看到你朝夕相处,忘我学习的同学,抬头会看到讲台上专心讲课的老师,你还寂寞吗?

  三.困惑, 困惑可能来自某个数学题目,可能来自某个英语的选择题,也可能来自语文课上的某段古文的理解。

  当然困惑更可能来自于不知道自身脚下的路通向何方。高考是人生第一个最重要的转折点,高三的征程上,你会时常觉得自身处在一种左右为难,放弃与坚持的岔路口上。其实,这种困惑就是一个成长的过程,在这样的困惑或近乎迷茫中,只要你朝着梦想的方向,坚持不懈,有一天,你不再困惑时,你发现自身就真的长大了。

  同学们,不要害怕,我们高三全体教师会与你们一起面对。

  我们一直爱护你们,正如自身的弟妹,子女。这种爱护有时是一种贴心的问候,抚慰,有时会是严厉的批评和警醒。可是不管出于何种方式,那都是一种爱的表达,可能你们现在不能理解,可是我坚信有一天当你回眸这段高中生活时,你的眼里会涌出感激的泪花。

  我们一直支持你们,就像支持我们的好友。我们会一直陪伴你们,直到你们走出高考战场的那一刻。同学们,我们会陪你早起,与启明星一起,我们会陪你们晚自习,直到月亮高高升起;我们会陪你度过寒冬,经历酷暑,我们一直陪着你们,直到你们凯旋那一刻。

  同学们,在这最后278天里,我们高三全体教师,希望你们能做到:夯实基础,整合已学知识,苦练内功,不断突破自我,遵从各科老师科学而行之有效的指导,扎实走好通向高考的每一步。

  在这最后278天里,我代表我们全体高三教师庄严承诺:我们一定会恪尽职守,努力钻研,精心授课,耐心辅导。我们愿做石子,铺就你们通向似锦前程的道路;我们愿化雄风,托起你们自由翱翔的翅膀;我们愿为渡船,载你们从现实的此岸到达理想的彼岸!“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”。 谢谢大家!

英语老师的发言稿范文 篇16

  各位家长:

  晚上好!

  今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。

  我今天的发言分三个方面。

  一.英语学习状况分析

  首先,我们学习英语存在着这些难题:英语不是我们的母语,没有现成的语言环境,不能在现实生活中反复利用;因此小朋友们学的知识容易忘记,而且不能立刻体现学英语的价值。但,英语是国际性语言,我们在求学路上一直都离不开英语。从小学的毕业考,中考,高考,到考硕士,出国,英语都是必考的。在以后的社会竞争中,你不会英语可能寸步难行。

  但,我们在学校学习英语的时间是非常有限的,只靠课堂40分钟的学习是远远不够的。要学好英语,学校学习占40%,课后的巩固学习占60%。那,在课后学生要怎么做才能把英语学得更好呢?

  二.怎样学好英语

  英语学习从哪里开始?学英语不是从背单词开始,而是从耳朵开始。英语学习从打通耳朵开始。要让孩子多听,而且是反复听同一段英语,不断的对孩子进行语言的输入,为孩子的语音语调打好基础。

  那用什么时间听呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的时候放给孩子听,晚上可以边听边模仿,听力水平是学好英语,培养语感的基础。

  父母不懂英语,能帮孩子吗?只要找对方法,就可以帮助孩子。我们要好好利用学习资源,晚上的时候,要有三十分钟的英语学习时间,这三十分钟,家长让孩子不断的听,模仿跟读,语音语调就是要靠模仿出来的。建议大家最好买金太阳,或录音带,因为发音比较纯正。让孩子每天捂着耳朵朗读,一方面可以杜绝部分外界影响,另一方面,捂着耳朵听自身的朗读像在听自身的录音一样,更清晰。朗读可以掌握英语节奏。也是说的一种训练,反复,持续的朗读可以打开英语优质记忆回路。听,模仿语音语调,读熟能背下来,这样的学习对英语来说是最有效的。

  孩子是每个家庭的重心和希望。我们真诚地呼吁家长,配合学校,配合老师帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长。在此,明确提出我对

  三.家长的要求:

  3.积极发言。很多家长在给我的回执中提到,希望老师给孩子更多的发言机会,或者说自身的孩子比较内向,希望老师多提问。我也深刻认识到这一点,如果一个三年级的孩子上课不敢开口说英语,那他在以后漫长的学习英语的日子里该怎么办?因此孩子有什么不良的情况,我都会与您及时联系。

  我希望您在家里帮助我做的事情:在家为孩子创设不错的语言学习环境,我们都知道学生英语学习的效果和学习投入的时间以及接触英语的频率是有较大关系的,只依靠课堂教学时间,很难将英语学得扎实,因此我也要给您留点作业。

  1.督促孩子听录音。您应该每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带,并鼓励孩子大声跟读,最好是听一句,跟读一句,这样可以提升听读的准确性,如果您有时间的话,陪孩子一起听,一起读的效果会更好。

  2.及时发现孩子的进步并给予肯定。孩子的英语学习有一个循序渐进的过程,家长一定要关注他所付出的努力和每一点微小的.进步,每次都要加以肯定,给他们以继续学习的动力,当自身的孩子说英语时,先不要在意孩子发音是否正确、句子是否规范,只要他敢于开口说英语,这就是进步和成功。我举个例子,例如说,今天英语课上学习了五个单词,孩子回到家,您可能就想检查孩子学会了没有,此时就会出现三种情况:

  (1)孩子五个词都会读,皆大欢喜。

  (2)孩子只会读二个词,此时您不要说,“你怎么还有三个词不会读,”而要说:“你看这两个都回读了,别的词你去听听录音也一定能会读的。”

  (3)孩子一个词都不会读,这并不说明孩子上课没学会,此时你可以对孩子说:“爸爸妈妈知道你上课认真听讲了,只是学过的东西要是不及时复习就忘记了,你现在听听录音,好好复习复习吧!”另外,语言学习需要一个过程,每个孩子在学习的时候接受速度的快慢也是不同的,您千万不要将自身的孩子与别人的孩子相提并论,尤其是不要当着孩子的面说:“你看人家谁谁学得多快,再看看你!”

  3.当发现孩子有学习困难和障碍的时候,家长要有耐心,切忌急躁,要了解孩子问题存在的原因,帮助孩子度过难关。

  我就说这么多,谢谢大家!

英语老师的发言稿范文 篇17

  尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

  大家下午好。

  带着对昨天的眷恋,怀着对高考的激情,携着对未来的向往,此时此刻,我们欢聚在金山广场,隆重举行赣马高级中学XX届高三学生毕业典礼。我很荣幸能代表高三年级全体教师向XX届所有即将毕业的同学们献上我们最诚挚的祝贺:祝贺你们顺利完成高中学业,祝贺你们成为一名合格的高中毕业生,预祝你们在六月的高考中实现自身的梦想!

  三年的时光匆匆流逝,一千多个日夜悄然而过。清晰地记得三年前,青涩的你们带着纯真和自信,满怀憧憬和梦想,来到这里,来到赣马高级中学,开始了你们的高中生活。从此以后,校园里荡漾着你们飞扬的青春,宿舍里洋溢着你们亲密的友情。博学楼里有你们伏案的身影,朗朗的书声在教室回荡;笃志楼里你们描绘着青春的色彩,嘹亮的歌声在校园回响。文峰广场有你们奔跑的身影,雄壮的口号伴着月牙塘水荡漾,矗立的文峰塔见证着你们的拼搏进取,蜿蜒的玉带河流淌着你们的泪水汗水。

  此时此刻,台下的你们,依旧阳光,青春的你们,激情高涨,三年前的青涩,如今多了一份成熟;三年前的憧憬,如今多了一份睿智。你们那片青春的天空,不单是三年前的纯净,还多了一份深邃,你们那双追梦的翅膀,不再像三年前的稚嫩,更多了一份矫健。你们有理由为自身充实的.三年而自豪,你们有理由为自身拼搏的三年而骄傲。作为你们的老师,今天为你们的成长而欢呼,明天因你们的成功而喝彩!

  三年的朝夕相处,我们体会到:高中生活是欢乐与痛苦的交织,是收获与失落的纠缠,有成功的喜悦也有成长的烦恼,但,自强自信的你们,没有放弃对成功的执着追求,没有辜负父母的殷切期望,没有忘记作为学生的职责,没有忘记作为子女的责任。在严寒酷暑中埋头苦读,在书山题海里攀登遨游,朝迎日升,暮送月落,你们用三年的时光描绘出一幅幅精美的青春画卷,你们将一千个日夜谱写成一首首美妙的凯旋乐曲。作为老师,我们因你们而骄傲,为你们而喝彩! 三年的朝夕相处,我们不会忘记:节日里,你们送上的每一份祝福;我们不会忘记,校园里,你们说出的每一句问候;我们不会忘记:课堂上,你们渴求知识的眼神;我们不会忘记:生活中,你们约束自我的努力。这一切,我们看在眼里甜到心底,这一切都已深深地融入我们的记忆。我们感动着,因为有你。

  三年的朝夕相处,我们都明白:我们之间不但是知识的交流,还有情感的交融。我们欣赏你们的优点,一直为你们的点滴进步而欣喜;我们包容你们的缺点,也曾因你们的过错违纪而痛心;我们高兴于你们的勇往直前,焦虑于你们的徘徊不前,我们欣慰于你们的明理懂事,操心于你们的率性幼稚。我们给过你们苦口婆心的教诲,我们也给过你们声色俱厉的训斥,这一切,都只是为了你们能登上成功的彼岸。

  过去的日子里,或许我们错怪过你,误解过你,或许我们忽视了你,甚至伤害了你……在这里,我代表全体老师向你们致以歉意。

  同学们,你们用自身的行为,为学弟学妹们树立了不错的榜样,你们用自身的成绩,为老师家长们带来了更大的希望。无论是学校领导还是高三老师都认为:你们是最棒的,你们是最有希望的!赣马高中将会因为你们而续写下新的篇章,也会因为你们而创造出新的辉煌!

英语老师的发言稿范文 篇18

  各位领导、各位同仁:

  上午好!

  很高兴与大家相聚在珠泉中学来共同商讨今年的中考。中考即将来临,相信每所学校都进入了紧张的总复习,我们学校也不例外,从三月中旬开始进入复习,到今天刚好完成第一轮复习。针对英语中考试题稳中求新、求变、求活、求进、体现新课改的特点,如何搞好中考英语复习是一个很关键的问题。在此,本人结合我校实际,向各位同仁谈谈我校对中考英语复习的做法,与大家共勉。

  从近几年中考英语试题来看,去年中考的题型稍有变化,原来的情景反应是一篇文章并明确提出5个问题让学生回答,去年就变成了选择题;原来没有英汉互译,去年在最后一道题中加入了一篇文章式的英汉互译。前者同学们能做,但翻译对他们来说就有点难了,很多学生得不到分,另外试题覆盖的知识面较广,对学生的要求也愈来愈高,不但加强了对英语基础知识的考查,更突出了对利用知识的能力的考查。根据我校学生的实际情况和集体办公的优势,充分发挥毕业班英语教师的集体智慧,我们采取“三轮中考英语复习法”对毕业班的英语进行总复习。所谓“三轮中考英语复习法”,首先是对课本基础知识进行梳理和复习,使用的资料是郴州版的全品。其次是对考点进行专项训练复习,使用的是毕业指导丛书。最后是对考前指导与综合性训练复习,让学生多做套题。总之要做到着眼全面,突出重点,点面结合,精讲多练,把全面复习和重点复习有机地结合起来。这样既可系统全面又有所侧面地进行复习,能使学生较好地掌握所学的知识并考出比较理想的成绩。下面就“三轮复习法”做以下说明:

  第一轮是对课本基础知识复习阶段,计划在四月中旬结束。是针对学生对已学基础知识,以课本为主对重点知识进行讲解,配合全品的练习。因时间过久,特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的'复习。这一阶段主要是按教材顺序归纳语言点,讲透语言点利用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应重视基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识,并通过配套练习、培养学生的利用英语知识能力。在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和加强复习效果。根据复习内容,布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习,并及时做到查漏补缺,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详细讲解和反复训练,并针对中考选出相应的试题让学生对各知识点进行训练,且还要提升学生的答题速度。

  第二轮是对考点进行专项训练复习阶段,计划在五月底完成。要求突出重点,牢固掌握,同时分析研究中考说明。因为有了第一轮的复习,因此在学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提升要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,加强记忆。要求学生对那些在教材中多次出现、反复强调的部分,应视为重点,特别加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养学生记忆的能力和答题的技巧。这轮复习直接关系到中考的效果。学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等。

  针对这个问题,要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是要遵循精讲多练的原则,做到讲——练——评结合。既要教学生解题技巧,又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。(如:做“单项选择”时,就要采用排除法或筛选法等,做“补全对话”时,就要根据上下文的意思来确定,做“完形填空”时,就要理解全文大意、文中提示词以及前后文之间的密切联系来解题),同时又针对近几年中考考点进行加强训练,使学生在答题时做到灵活利用,触类旁通,举一反三。

  这轮的复习重要是专项复习。从农村英语教学的实际来看,学生在听、读、写等方面的能力比较薄弱。听力的考查分数是20分,因此在复习的过程中有必要进行适量的听力加强练习,不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。这一点我校主要是用与考试题型一致的材料进行训练、培养学生听的习惯和能力。每天早读让学生听15分钟,然后让学生大声朗读,俗话说读书百遍,其义自现。再又从这几年的试题来看,逐渐加强了对考生阅读能力的综合考查。

  从完形填空到阅读理解都是以短文的形式出现,这说明了试题不但要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合利用能力。我们学校的学生这一题的得分总是不高,因此这两类题型很有必要进行专门性的操练。使学生达到一定熟练的程度,提升学生的阅读理解能力,同时也提升学生的答题速度。

  在第一.二轮复习过程中也应该培养学生的写作能力,如可以要求学生写周记,和对各种类型作文进行写作练习,而且要及时给出评价,把错了的句子与学生一起纠正。另一方面也要对单项选择、英汉互译、补全对话作专项的训练。同样做到“讲——练——评”。

  第三轮是对考前指导与综合性训练复习,中考前完成。主要目的是适应中考要求,提升应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试。因为有了前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此要求教师全力投入到综合性的复习。具体做法是:

  (一)根据今年中考题型对学生进行适应性的操练,提升学生的答题速度。

  (二)初三英语备课组的老师们利用集体办公的时间,认真就以前考生易做错的试题进行分析、讨论,并再次以试题的形式出现,让考生再做和再练。

  (三)在后阶段,本着“一切以学生为本”的教育思想、很有必要对考生进行心理培训和调整、以及教会他们在答题时应注意的细节。要让学生在中考中要考出好成绩,不但仅是学好知识就可以的,它还和学生的应试心理品质有较大的关系。每年考试下来总有一些考生,本来估计应考得很好,但结果并没有考好。分析他们的原因,往往是心理准备不足导致的。临近中考,有些学生可能会产生一种焦虑心态,觉得自身什么都没准备好,好像处处都还存在着漏洞;也有不少学生在考前情绪低落,考试时由于太在意考试结果,以致于考试过程中烦躁、紧张,影响了正常发挥。因此教师应该在中考复习的后期,对学生进行必要的考前心理指导。首先是思想上要正确面对中考,消除紧张情绪,加强信心;其次要教会他们一些调整心理的有效办法,让他们最终真正放下思想负担,轻装上阵,以最佳的状态进入考场,考出自身应有的水平。

  当然,对以上复习我们也会灵活应运,写作能力的练习我们就分散在各个星期不做集中训练了,而且也没有时间集中训练了。总之,中考是一场复杂而又精细的工程,需要师生共同努力,讲方法、策略,只要我们及我们的学生努力了,我相信定能在中考中取得较理想的成绩。让我们一起为中考努力吧!谢谢!

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更新时间:2025/1/11 3:43:21