| 标题 | 2023小学校本课合唱教学计划范文 |
| 范文 | 2023小学校本课合唱教学计划范文（通用3篇） 2023小学校本课合唱教学计划范文 篇1一、课程开设依据： 音乐教育是学校实施美育的重要组成部分，“合唱”作为音乐活动的重要组成部分，具有深远的现实意义。对于孩子来说，合唱可以启迪心智，尤其能够培养集体主义观念，提升其合作意识。 二、课程目标 1. 根据学校学生的实际情况，实施校本课程。从简单的轮唱形式入手，通过训练使学生了解合唱的相关知识，建立对合唱的浓厚兴趣。 2. 掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。 3. 通过演唱一些内容积极向上的合唱曲目，净化学生的心灵，增长技能。在合唱排练过程中学会团队协作和换位思考的能力。 三、课程内容： 了解合唱相关知识，掌握合唱发声方法，发声技巧及基本乐理、音乐常识。一学期内能完整的演唱三首以上合唱曲。 适应对象：三至五年级 四、课程开设时间及授课地点： 每周三下午第六、七节课在学校合唱音乐教室。 五、注意事项 注重基础的旋律和节奏培养。为以后的多声部合唱教学打下坚实的基础。 六、预期效果 通过合唱教学，培养学生建立对合唱的浓厚兴趣。将教学与视谱、唱歌、欣赏、创作相结合。在一个学期之内学生能够自主进行读谱视唱旋律，并能演唱一些内容积极、向上的合唱曲目，并在学期结束时顺利展示。 七、具体措施： 1. 保证校本课程实施期间，合理有序地安排教学内容 2. 认真备好校本课程的教案 3. 采用集体教学和实践活动教学的方式 4. 唱与趣相结合，真正把校本课程的研究和开发落到实处。 2023小学校本课合唱教学计划范文 篇2为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，学校决定培养一支专业的童声合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期合唱队活动情况作以下安排： 一、学生情况分析： 本学期合唱兴趣小组的成员以三年级每个班级的声乐特长生和音色美、音准好的同学为主，他们已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。 二、活动目标及训练方法 （1）训练目的： 1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。 3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。 （2）训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 三、声音训练 1、声音的训练 （1）、呼吸。（2）、声音位置。（3）、直声训练。 2、音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。 3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 （1）、胸音训练。（2）、头音训练。 4、合唱表现的四种手段。 （1）、连唱。（2）、跳唱。（3）、强而有弹性。（4）、不连不跳。 5、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 6、咬字与吐字的训练 四、训练内容： 三月份：选拔队员。气息训练、基本发声训练。 四月份：音准练习，节奏练习，歌曲练习。 五月份：各声部的协调和统一训练。 五、训练时间：每周一下午第四节课 六、训练地点：西二楼多媒体教室 七、活动负责人： 2023小学校本课合唱教学计划范文 篇3新课程的理念已逐渐被广大教师所接受并付之于教学实践。我校校本课程活动也积极投入课改，并探索符合学校特色的新路子，在课程内容设置、学习活动方式改变、评价标准多元上自主探究、不断创新。在管理方式上采取由校长室→教科室的管理网络，最大限度发挥人力、物力资源优势，为学校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造发挥应有的作用，为学生兴趣的培养、技能特长的锤炼不断努力，为学生情感、态度、价值观的提升而积极探索。 二、确立目标、制订计划。 1、确立目标 本学期我校校本课程将被分为选修校本课程、必修校本课程两类。必修校本课程直接反映我校课改效果和办学特色，每班每周将开设两节校本课程，课程列入课表;选修校本课程共开设6个小组，被安排在每周三下午的两节课。各活动班组都要结合课改要求，及所带班组特点发挥学生的主动性和创造性，使学生受到思想道德教育，提升情感、态度、价值观;扩大视野，动手动脑，提高综合素质;发展兴趣特长，丰富精神生活，增进身心健康。 2、制定计划 各辅导老师要在认真总结反思的基础上，树立质量意识、品牌意识、效益意识。结合新课程理念，根据学科特点及班组学生实际制定切实可行计划。在制订计划前要反思上学期活动课存在问题，考虑好改进方法，再从活动目标、活动内容、活动方式、成果展示几个方面入手，确定活动目标时，要写清质量目标、效能目标，既要有定量的，又要定性的。目标要合理可行，并在活动过程中体现。 活动内容与方式这块要围绕目标，写清开展哪些活动及活动进程，通过什么方式方法、采取哪些措施来达成目标。内容的确定要满足学生的兴趣爱好。方式方法要灵活多样，能激发学生学习积极性，为学生知识的习得、技能特长的形成、情感、态度、价值观的统一协调发展而服务。 成果展示形式可以是组织竞赛、汇报演出、作品展览、档案袋展示等，各辅导老师可结合组特点在制订计划时指明。在制订计划过程中要让学生共同参与，让学生明确活动目标，使之成为师生共同的活动计划与奋斗目标。活动计划制订好后上交教科室审核、修订后，作为教师校本课程考核的重要依据。 三、全心服务、打造品牌。 要围绕学校文化塑造和品牌质量提升这个核心，确立服务观念，以责任心、事业心、进取心对待工作，以爱心、真心、诚心面对学生。 1、辅导老师要提前5分钟到岗，预先准备好活动器材、工具等，保证学生活动时间，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。建立点名制度，每次都要确保每位学生参与活动。缺席的学生要把情况反馈给班主任，协商共同配合教育。 2、学生活动期间辅导老师须自始自终担任组织指导工作，活动巡视要面向全体学生。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导工作的事。 3、要确保每次活动课的质量。严格按照计划内容上课，同时要发挥创造性，活动方式要灵活多样，可结合趣味游戏、趣味故事等，激发学生的活动情趣，吸引学生，留得住学生。要能让学生在活动课上形成的兴趣和热情扩展延伸到课外、家庭，使校本课程更富有可持续发展的生命力。可把校本课程与学科课程、综合实践活动课程结合起来，提高学生综合素质，培养学生兴趣特长。 四、规范管理、提高质量。 1、辅导老师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作。去专用教室上课的小组，辅导老师更要加强管理和教育，不得随便动用室内物品，一经损坏、遗失或造成事故，要追究辅导老师责任。活动结束，要做好室内卫生打扫，门窗关锁工作。 2、分层管理，提高质量。由校长、教科室人员组成管理层。树立管理就是服务的观念。教科室审核各活动班组计划及班组学生名单，然后由教科室对照计划及小组名单监督检查，记录情况。管理人员还要以参与者、研讨者身份深入课堂发现问题、提出问题，及时和活动组老师一起解决活动过程中的困难与问题，还要有目的、有针对性地听好部分班组老师的课，做到对组内每位老师平时的活动质量有一个清晰地了解。 五、多元评价、严格考核。 1、校本活动课的评价重视过程评价胜于重视结果评价，对学生评价的主要着眼点应放在活动过程中学生的表现和态度的变化上。评价方式采取自评与互评相结合，横向评价与纵向评价相结合。 2、对教师的评价重视过程与成果呈现两方面。过程评价将从态度、责任心、事业心、常规管理、课堂质量几方面入手;成果显现通过现场展示、实际操作、竞赛评比、物化成果展示、提交相应资料、档案袋检查、学生问卷、座谈等多种方式、方法考核。 六、日常工作安排。 1、学习校本课程计划，结合实际在两周内制订好计划、落实好各小组人员，第二周正常开展活动。 2、加强过程研讨，解决活动过程中出现的问题。 3、管理层教师做好检查记录工作。 4、校本课程期末考核工作。 5、学生考核评价工作。 说明：专职老师所辅导内容作为工作内容之一，成果显现作为重要考核依据。所以除学校安排这些训练时间外，自己还需利用时间进行训练，以保证学生特长、技能形成。 七、课程设置 1、必修课程 硬笔书法 经典诵读(普通话) 2、选修课程 舞蹈 软笔书法 绘画 篮球 科技 小学校本课程开发计划四：应村小学校本课程开发计划(1231字) 1、体现小学生年龄特点的原则。 2、校本课程开展与学校德育工作相结合的原则。 3、与学生养成教育相结合的原则。 4、校本课程的开展服从学校整体工作的原则。 5、不挤占国家和地方课程计划，每班每周只安排一节校本课程。 六、校本课程的有关措施： (一)、根据学生的年龄特点设置学生相应的学习内容： 1、低年级的学习以《三字经》内容的背诵为主，不要求学生深刻理解。 2、中年级学生背诵《三字经》以外，还要求学生对有关的内容进行理解。并能大致说出中国历史的大致过程。此外，对《弟子规》的学习进行理解和背诵。 3、高年级学生除中年级基础以外，要求对《论语》的有关精选内容进行理解，体会其中的思想精华。 (二)、实施细则： 1、一定要有相应的时间保证，各班要有严格的监督措施，引导学生主动学习有关校本课程的要求内容。 2、语文老师对学生的学习进行相应的指导与教学，其工作量纳入教师的工作量考核。对于教学老师要有充分的准备，做好备课和计划。在学期结束时学校将对此项内容进行相应的检查。 3、各中队的建设要有校本课程的教学内容的相应记录(主要是学生的学习记录)，体现浓厚的校园文化氛围。 4、成立校本课程研究小组，制定相关的学生评价内容与方式。 5、教学内容的安排以教导处的规定为准。 (三)、主要要求： 1、老师对于校本课程首先自己要理解，学校在一定时间里将对其中的内容设立对教师的掌握程度进行相应的检查和监督。其检查方式包括对校本课程的理解和记忆，利用卷面检查方式。 2、对班级校本课程的要求： (1)要有具体的计划和准备，结合自身学习和学生学习书写计划。包括教学内容分析和学生的进程安排计划。计划要有可操作性。 (2)检查学生的校本课程是否真正开展。主要检查校本课程的备课和抽查。 (3)是否有相应的教学实间安排。根据教导处的安排，切实进行。学校以抽查教学实间的保证为依据。 (4)学生的学习情况监督方式是否切实可行，学习内容是否到位，学生的学习进程是否有相应的记录反应。查学生的学习笔记和有关的记录。低年级查学生的背诵情况。 (5)各班对校本课程的教育要设立专门的记录，在教室布置中添加校本课程的记录或成果展示。 3、校本课程中对学生的要求： 学校校本课程组在每年的4月和11月对学生的掌握程度进行测试检查(包括对学生的抽查)。 (1)低年级以学生对《三字经》的背诵为主，由科任教师对学生的背诵内容进行监督与记录为主，记录要真实。 (2)中年级和高年级以书面测试和学生的知识竞赛为主，其考查内容 A中年级以《三字经》的理解，《弟子规》的理解与记忆。 B高年级除此以外，还包括《论语》有关精选的理解。《朱子家训》等有关名句的记忆。 附：第一学年主要安排 1、校园的整体规划和布置，让教室和校园洋溢着传统文化气息。 2、校本课程的刊出以及课程时间及教学指导老师的安排。 3、教师学习汇总(心得体会的交流)。 4、校本课程公开课与明星教师评选。(20xx年上半年) 5、校本课程大家谈。(家长开放日与相关活动相结合) 6、一学年校本课程教学总结。 |
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