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标题 2023幼儿园教科研简洁工作总结范文
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2023幼儿园教科研简洁工作总结范文(精选20篇)

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇1

  跟着新年的马上到去,本教期的工作也根本完毕。正在教科研的工作圆点,我们支出了许多勤奋,教科研火仄也有了很显明的进步。凭据本教期的教科研举止支配,正在本教期,我们展开了按期的课题研讨与探究、课程内容探究、营业培训、讲授履历交换、散体道、讲、评课等举止,还点临家长展开了孩子们的才艺展现、地高课、讲授功效报告请示展演等故里性的举止。多圆点的举止进步了教员的专业火平宁教诲技艺。现总结以下

  园本教研举止展开状况

  教研举止是增进教员专业成长的有用门路之一,幼儿园的成长必要优秀的教员个别,更必要建构一个进修型与研讨型的教员团队,我们盘绕园本教研构造实行了一高几项举止:

  1、展开念书举止

  幼儿园为先生定阅了《幼儿教诲》《教前教诲》等报刊纯志,实时求应新《纲领》肉体响应的各类书本,为教员求应进修的资本。让每位教员当真浏览,请求教员每个月至多戴记两篇。经过那一举止,增进教员盲目进修有关幼儿教诲书本,丰盛幼儿教诲讲授理论常识,更新教诲不雅念。本教期,我园应用中出关会、进修的机遇购置各类书本,寄存阅览室求教员借阅;教员们彼此介绍好书,让无益的书本污染心灵,给我们的糊口与工作增加好好的色采。

  2、托幼教诲跟尾研究举止

  托班的宝宝穿离托儿所,升进小班进修。但到了幼儿园今后,换了新情况,新的先生,孩子哭闹,情感不乱,幼儿园的先生收现有的孩子正在班高行为风俗较好等等圆点的成绩。小班年段先生约请托儿所的先生加入展开了本次研究举止,为托儿所的幼儿更好地顺应幼儿园做好跟尾。

  2月26日晚晨,托儿所的先生与我园小班年段的先生到场了本次研究举止,大师盘绕:

  (1)幼儿的行动风俗

  (2)幼儿的穿手才能

  (3)幼儿一日举止的惯例教诲三圆点停止研究。大师凭据理论履历动身,从幼儿的年纪特色动身,停止剖析,经过本次举止,信赖对先生们以后若何更好地构造好幼儿正在园的一日举止、展开教诲举止,与做好幼小跟尾工作有了更深一步的熟悉。

  幼小跟尾,是幼儿教诲的末结阶段,是小教教诲的起头阶段,幼儿园买办是教诲过渡的关键时代,具有启上起高的感化,跟尾过渡的胜利与否对责任教诲量量影响很年大。

  3月18日,买办年段教员针对“幼小跟尾”教研组停止了专题研究,对本教期片点展开“幼小跟尾”举止停止安排。以买办为试点班,从心思筹办进手,以培育种植提拔幼儿优越的进修、糊口风俗为重点,增强幼儿园与小教的互动观赏交换,赞助孩子顺应幼小跟尾中的断层成绩,为孩子们挨高底子,做好小教进修的各类筹办。

  4、课题《培育种植提拔幼儿优越行动风俗的研讨》研究与进修

  我园盘绕课题展开一系列有关的研究、进修。本教期是课题的筹办阶段,重要是进修有关理论,研讨课题设想,建立课题小组,造定研讨计划,停止开题论证。全园展开两次的课题专题进修使先生对课题若何展开与实行有了开端的熟悉。各年段盘绕课题展开研究举止为放学期更好的实行与展开课题做好后期筹办。小班段展开《培育种植提拔幼儿优越卫生风俗》研究;中班段展开《培育种植提拔幼儿自立进修风俗的研究》《幼儿优越行动风俗的培育种植提拔》《幼儿自立进修风俗养成进修》研究;买办段本教期收走毕业生将又迎去一群心爱的孩子们她们展开《培育种植提拔幼儿优越的糊口风俗研究》展开研究。

  5、盘绕课题展开全园教员建造课件、教案评选举止

  幼儿年纪小,处于人生的初初阶段,正在对幼儿停止优越行动风俗的培育种植提拔上,一样以幼儿的认知纪律为指向,不只要让幼儿晓得应当怎样做,不该该怎样做,更应当让幼儿晓得为何要那么做,为何不克不及那么做。幼儿清楚了好的行动风俗会给人们带来伤害,优越的行动风俗会有益于糊口、进修,那末,他才会甘愿答应去做。幼儿的实际糊口中,产生着很多奇收事情,个中储藏着丰盛的教诲资本,教员如能捉住机遇,得当指导,用实际中的活泼事例做为活生生的课本,对幼儿停止教诲,具有很强的道服力,发扬其应有的教诲代价。如,幼儿小便后洗手,教员请求幼儿对着火池甩甩干,油滑的幼儿爱好反教员的教诲而止,故意把空中弄干。这时候,教员无妨把其时的景象拍上去,造成ppt课件,指导幼儿视察议论:“大师看,那位小朋友做得好好?为何?”经过议论,幼儿理解其行动所发生的良佳绩,会把空中弄净、轻易滑跤等。以是展开幼儿园先生建造课件、教案评选,先生们主动地加入,本次举止六位先生与得最好设想奖,本次的设想教案与课件鄙人教期将做为课题举止正在班上展开。

  6、全园展开地高课观赏举止

  为了进一步进步教员的营业素养,从XX年4月20日—5月4日幼儿园展开了全园教员地高课观赏举止。本次举止开课的内容为本教期的华东师年大课本,采与散体讲授举止,选材范畴减少了,那末若何把大师平常上过的举止加倍风趣新鲜的展示出去,让孩子加倍快活的到场,那有形添加了易度。

  全园教员也为本次举止做好充沛筹办,本身做课件、写教案……举止中,教员应用新的教诲理念,丰盛的教诲理论及活泼活跃的讲授方法,为孩子们带来了新的感触感染;应用游戏、发言、理论操纵等多种方法,引发了幼儿进修的到场性与主动性,支到了优越后因。举止中,教员应用新的教诲理念,丰盛的教诲理论及活泼活跃的讲授方法,为孩子们带来了新的感触感染;应用游戏、发言、理论操纵等多种方法,引发了幼儿进修的到场性与主动性。举止后,幼儿园停止散体评课。起首是上课先生停止道课,然后以是到场听课教员对每节举止停止了深刻的剖析,对执教教员讲堂上的粗彩的地方与不敷中央每位先生皆能各抒己见,收表本身的睹解,实正到达了相互进修、与长补短、配合进步的目标。此次举止不但表现了教员的营业火仄、作风,更表现了教员之间联结合作的肉体、也极年大地进步了教员讲授举止的构造才能,同时也增进了幼儿园教员彼此之间地进修与交换,为以后更好的展开教研讲授举止奠基了优越的底子。

  7、构造全园教员展开家长开放半日试教举止

  我园一直特别很是看重故里共育,个中家长开放日是家长工作的紧张门路之一。为了让家长更好地理解孩子正在幼儿园糊口与进修的情况,理解当代的幼儿教诲理念与迷信的教诲方式,本教期5月10日——5月12日朝阳幼儿园展开为期三天的家长开放半日举止。

  举止前教员们做好了充沛的筹办:粗心挑选、设想举止,精密支配半日举止的每一个精节,还停止了当真的试教。有了举止前的试教与修正。先生们正在家长开放日半天加倍有自负,那对新先生特别的紧张。

  8、启办县教研室幼讲授科的省级坐项课题《幼儿园音乐游戏讲授形式适切性研讨》集会

  3月11日上午,春景春色妖冶,热意洋洋。县教研室幼讲授科的省级坐项课题《幼儿园音乐游戏讲授形式适切性研讨》的有关幼儿园与课题组背责人集会正在我园召开。12所幼儿园的课题构成员凑集正在朝阳会堂,起首是我园教员黄海燕为大师上了一节地高课买办音乐游戏《僧人与老鼠》,课后,课后黄海燕先生针对本身讲授举止停止深思。接着是,正在县教研员陈于今先生的掌管高实正进进了我们幼儿园音乐游戏教研独有的头脑碰碰的互动议论。先生们也各抒己见,当令地提出本身的看法与观点,一个个的金点子、好方式应运而生。

  经过本次省级坐项课题《幼儿园音乐游戏讲授形式适切性的研讨》课题组背责人集会的召开,各课题构成员进一步明白了研讨聘请,同时也表现了盘绕幼儿园音乐游戏教研专题,充沛发扬幼儿园教研团队的感化,有用展开音乐游戏讲授疑问成绩的研讨,促进幼儿园音乐范畴教诲向纵深成长。我园正在启办举止中浮现出高度的互助、精密的构造举止高级带领的认同。

  9、教员加入教科研论文竞赛

  本教期,我园先生主动加入县里论文评选苏素晖先生撰写的教诲讲授论文《浅谈幼儿自立进修的培育种植提拔》获县两等奖;黄丽丽先生撰写的教诲讲授论文《浅谈幼儿自力性的培育种植提拔》获县三等奖;郑喷鼻兰先生撰写的教诲科研论文《培育种植提拔幼儿本身会教的才能》获县两等奖;张好宝先生撰写的教诲科研论文《幼儿优越风俗培育种植提拔研讨》获县三等奖;林陈凤先生撰写的教诲科研论文《幼儿园里幼儿优越风俗培育种植提拔的深思》获县三等奖;吴克芬先生撰写的教诲科研论文《浅谈若何培育种植提拔幼儿的优越行动风俗》获县三等奖;庄苏辉先生撰写的教诲科研论文《谈若何正在游戏中培育种植提拔幼儿的才能》获县三等奖。

  以上是我园正在本教期教科研的几点紧张工作,别的另有一些惯例性工作,如造定企图,教员备课、情况评选等等,我园皆扎踏实实的展开着,固然工作中有些收成,但也有很多不敷的地方。如课题的研讨不敷深刻,教员停止研讨的主动性不敷高,有点安于近况;教员撰写文章的主动性太高,量量也算高……以后我们要进一步发扬教科研的感化,增进我园保教量量的进步,完成科研兴园的斗争目的。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇2

  “春种一题粟,秋收万颗子”,在黄园长引领,幼儿园全体老师的大力支持下,20xx年秋季全园教研工作圆满结束。根据,本学期初制定的教研工作计划,本学期我们一共开展了集体备课三次、园本教研四次。现总结如下:

  因为工作调动,每学期我们的教师团队都有所调整,老师们的工作岗位是有所变动。如何让新手老师在教研活动中都能有话可说,有话敢说,我们进行了分层教研——

  一、配班集体备课,使节日教育扎实开展

  针对配老师目前最急需解决的教育教学和备课问题,我们组织配班老师专攻集体备课。

  20xx年9月13日上午,教科室组织全园的配班老师进行了本学期的第一次集体备课,主题是“中秋节”。这一次的集体备课,三个年组所选择的领域各不相同,撰写的教案也是精彩纷呈。全园小、中、大各年龄段的幼儿分别从科学领域、语言领域、艺术领域的教育活动来感受我园传统文化的博大精深。而且这次集体备课的教案,非常符合本年龄段幼儿的年龄特点的,如小班的幼儿对吃感兴趣,老师就从吃月饼入手,通过看形状、口味道等,调动幼儿的学习兴趣,让小班的宝宝们对中秋节有一个最直观的感受。大班的幼儿动手能力强,所以他们可以来做月饼,在《爷爷为我打月饼》的音乐声中,激发幼儿创造美的欲望,同情也种下了感恩,重新情的种子。

  20xx年9月19日上午,教科室组织全园的配班老师进行了本学期的第二次集体备课,主题是“国庆节”。本周的教研活动中,老师们各抒己见,中班的陈建梅老师能边教研边反思,发现本年组教案中目标不适宜、环节拖沓、重难点不突出的问题,并提出了可行性的整改意见。

  20xx年10月10日,教科室组织全园的配班老师进行了本学期的第三次集体备课,主题是“重阳节”。本次教研活动的重点有所调整,在备社会活动设计之前,我们一回到我们集体备课这项教研活动的“原点”,回顾我们节日教育的“初心”是什么?老师们再一次明晰,我们有关节日期的集体备课意义何在、教育总目标、总方向何在。从而会有意识地从一日活动的各个环节去渗透,而不仅仅是上某一个领域的一节集体活动就可以了,真正地体现幼儿园一日活动皆课程的特点。

  通过这样的以传统节日为主线的集体备课活动,不仅提升了配班老师的教育教学能力,同时也把我园的节日教育活动做得更扎实。

  二、主班课题研究,为顺利结题扬帆助航

  我园区级“十三五”规划课题《农村幼儿园幼儿良好的卫生习惯培养策略研究》的研究已进入课题研究的后期,本学期的课题研究活动的开展,主要围绕着中期检查时领导专家给出的.宝贵意见开展——与保教常规紧密地结合、抓住关键词“个人卫生”、“公共卫生”、“策略”来开展,而全体主班老师是我们课题组的中坚力量。

  前期的课题研究,偏重于培训,随着老师们能力的是升,我们也逐渐向策略的提炼转移重心。后期,我们在关注老师研的能力的提升的同时,我们更加关注课题成果的凸显。可以看到,中后期我们每一次课题研究活动,基本上都有可视的研究成果。而“前期学习 ——明确任务——结合实践——集中研讨——形成成果”这种课题研究方式也正在慢慢形成我园的教研特色。

  同时,我园课题研究成果,在全体课题组成员的努力下,在每一次教研活动的研讨中,越来越凸显——

  (一)幼儿良好卫生习惯的发展目标体系初步建立。

  结合农村幼儿园幼儿的特点,我们抓住个人卫生习惯中的五个点:仪表卫生、擦嘴、刷牙、洗手、如厕,研讨出三个年龄段幼儿个人卫生习惯的发展目标。与幼儿公共卫生习惯发展目标一起纳入了我园的跟岗评价体系、期中期末幼儿发展评估体,成为我园园本课程的重要组成部份。

  (二)培养策略更具有可实践性

  前期,我们在提炼培养策略的时候,是按小、中、大三个年龄段来的。但是,在实践的过程中,我们发现虽然每个年龄段都提炼了许多策略,但是老师们在如何去运用这些策略时,没有抓手,不知道什么地方、哪些环节,可以用到哪些策略。也就是说我们课题研究的成果,对老师提高自己的保教能力方面还显薄弱。所以后期,我们是从经、纬两个维度来进一步进行提炼。首先三个年龄段不变,然后经度是教师的层面,分“环境创设”、“一日活动”、“家园共育”三大块;纬度是幼儿层面,分“意识培养”、“方法习得”、“习惯养成”三大块。这样调整后,老师们的思路更加的清晰,不仅仅是课题教研的时候知道从哪些点去说,在最后实践的时候,也知道该怎么样去用。

  在本学期在区级课题阶段性迎检活动中,我园的课题研究工作得到了专家领导们的一致好评。

  三、主配碰撞,在优质活动评比中共研共成长

  本学期,我园开展了数学领域优质课评比话动,赛前进行了专题培训,使老师们选材,设计方案、教具准备方面方向更明确。在评课的环节,老师们都能发现问题,并勇于指出问题,最后剖析问题,一起探寻解决问题的途径。经过本次优质活动评比的历练,老师撰写教案的能力、组织课堂的能力、教学反思的能力、研讨交流的能力都有很大的提升。

  四、反思不足,让教研工作更完善

  回顾本学期的教研工作,我们也发现了一些不足之处,如:

  (一)集体备课的内容还应该更丰富,因为节日教育它是一个主题系列活动,我们除了备好一节有关节日教育的集体,还应该备更丰富的各种活动。

  (二)我们的策略分三个年龄段提炼,但感觉有一些重合的地点,三个年龄段的特点还不够鲜明,后期还需要进一步提炼。提炼出来的成果,不是很清晰用一种什么样更优的方式呈现出来。

  在今后的工作中,我们将进一步完善我园的教研工作,确保课题顺利结题,并逐步形成我园的教研特色。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇3

  宝宝幼儿园在接镇教委办下发的《xx镇20xx年秋季幼儿园教科研活动月方案》文件精神后,结合我园实际制定以素质教育为中心,以教师和幼儿发展为本的思想,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,坚持把提高保教质量放在第一位而制定以下计划:

  一、活动准备

  成立以园长为首的教研组,全体教师参与。开会研究教研月具体内容和时间。

  二、活动目标

  1.以抓实保教活动为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。合理安排一日常规,优化区域活动、游戏活动的开展。

  2. 做好幼儿体操和搞好环境创设,开展区域活动,结合主题活动的开展情况,创设灵活多样的活动区。为幼儿自由活动创造条件,充分开发幼儿智力。

  3.认真贯彻落实《纲要》《指南》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。

  三、活动内容

  1.每周一组织全体教师理论学习,并鼓励教师将所学内容落实都实际工作中去验证和调校。

  2.组织教师参加听评课比赛。听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的原始方法和手段。在《指南》的引领下,如何有效组织教育教学活动,研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。我园于10月26日进行园内教师听评课比赛,并根据比赛结果推选2名教师参加镇比赛。

  3.组织幼儿参加早操评比活动。幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节,是增强幼儿体质的有效手段,它对调节幼儿一日活动情绪,发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活,对锻炼人体的肌肉群,培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力,吃苦耐劳精神有着独特的教育作用。为此,我园高度重视早操活动,科学编排早操并不断有所创新。定于11月24日进行园所早操比赛。

  4.组织开展新教师教学能力评比活动。11月11日为进一步深入学习和贯彻《指南》精神,推动幼儿园教学改革,提高幼儿教师的教学基本功,我园将开展新教师教学能力评比活动,不断提升教师组织教育教学活动的能力,促进教师专业化发展。

  5.组织各年龄段开展亲子活动。亲子活动是提高亲子之间感情的桥梁,我园结合家长开放月这一契机,定于11月20日按年龄段开展亲子活动,和家长讲座等。

  6.组织开展环境创设评比活动。环境是幼儿教育的一个重要资源,通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境,使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物,获得各种感受,理解各种现象,让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。我园将于11月30日开展环境创设评比活动。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇4

  教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。 科教促教、科研兴园 是幼教发展的新理念。本年,我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南,全面实施素质教育,促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发现问题 设计方案 解决问题 改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素质。通过各位老师的努力,钻研,我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将今年的教研工作做一个总结。

  幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个知识日新月异多元价值并存的时代,人们越来越清楚的看到,阅读是一个人必须具备的能力,开学初,课题组带领老师学习《纲要》,把握《纲要》中提出 利用图书,绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质,让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后,我们课题组的所有成员研讨教材,把握知识点和最近发展区与其关系,制定适合本园幼儿的计划。

  如何科学地达到阅读的目的?首先,各班创设良好的阅读环境,教室里添设了 字宝宝乐园 、 天天读句栏 、 图书角 以使幼儿身临其境感受阅读氛围,激发阅读兴趣。第二,通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣,在观摩过程中,我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤,循环上升,达到改善教育实践的作用。第三,我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养。

  另外,各班还通过家园联系,让家长配合带幼儿逛书店,看一些动画片,培养幼儿早期阅读的能力。通过早期阅读,培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力,同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力,提高了教师的整体素质。

  333学具,已是我园多年前研究的课题,在整个xx市幼教界是一支独秀,风景亮丽。而今年我们采取了结对子的办法,老教师们传授经验带着课题组的成员们共同进步,上好教研课,并组织观摩讨论,使得333教学在中大班全部普及。通过333的操作,训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动能力。调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等能力,更增强了幼儿勇于探索的精神。

  两年来,我们认真贯彻全教会精神,深化改革,使英语教学在我园得到推广和普及。根据幼儿的年龄特点,我们教研组总结出幼儿英语必须遵循幼儿身心发展规律,关注幼儿的个性差异,特别在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上,我们把课题研究地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上,让幼儿成为学习的主人,充分放手,让幼儿敢说、会说、多说。

  当然,幼儿英语口语的提高也能促进语言表达能力的培养,它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们研究的方向,在以后的教学实践中,我们将不断努力,加大听课、观摩、研讨力度,不断提高教师的英语教学实践经验。

  西方的教育家杜威说过: 儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界,而不是一个事实和规律的世界。 根据幼儿的兴趣特点,多年来,我们一致进行着书画教学研究,也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来,捷报频传,幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。在取得成绩的同时,更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气。让幼儿在 兴趣 老师的指导下,积极学习,热情探索,为今后的成长奠定良好的基础。

  由于我们深入的进行教科研工作,使得我园教师的整体素质有了明显的提高。总之,本年我们取得了一定的成绩,但也存在着一些问题:由于本年忙于园庆活动,在对教研的观摩、研讨力度上还不够,还不能养成随时写心得的习惯。因此,我们还不能上升到一定的理论高度。

  以上只是我对本年教研工作方面的一点总结。为了使我园成为xx市现代化幼儿园,在以后的教研工作中,我们将不断地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏,不断探索,不断创新,继续开展 早期阅读 、 333学具 、 英语教学 的教育活动,努力打造我园的特色品牌,为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇5

  忙忙碌碌中一学期即将结束,梳理回顾本学期科研工作,我们认真贯彻落实期初科研工作计划,遵循幼儿教育“玩中学习,健康成长”的宗旨,围绕申报的xx市规划课题《幼儿探究式学习的实践与研究》,注重教师的专业成长,踏实有效、层层递进地开展系列活动。

  一、课题研究

  1、按市教科室下发的xx市规划课题要求,申报《幼儿探究式学习的实践与研究》课题,并积极参加市教科室组织的课题方案评比活动。

  2、中心课题组、各子课题组、各年龄段定期围绕课题开展活动,如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题研究,各子课题组的如何确立与撰写个人课题、近阶段课题研究中有困惑的问题等,让参与者透彻了解与把握此课题的研究目的与方式,在交流中发现问题,并集思广益商量最佳的解决问题的办法。

  3、丰富与充实课题研究网站内容,定期有效上传课题研究动态,以自学和他学相结合的方式,鼓励与支持教师学习有关本课题的信息学习资料,努力吸收内化,能指导或支撑自己较自如地开展课题研究,进一步提高科研实效性。

  4、定期编辑科研信息报,将在课题研究过程中,有感觉的`、有共性的、有创意的、价值高的内容,及时编入其中,供大家学习交流,相互取长补短。

  二、队伍建设

  1、新教师队伍建设,为新教师配备师傅(张晚琴拜沈桂芳、邬锦佳拜王丽芳、徐梓颖拜管梅花、计良华拜管美芳、龚越拜张莉,藤若娴拜王彩芳、徐琳拜朱云芳),在拜师学艺、传道解惑的过程中,有效帮助新教师们胜任常规性教育教学工作,展示好亮相课、比武课等,并按市局一年教师的要求,有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容。

  2、青年教师队伍建设,对她们的培养要求是继续在师傅及骨干教师的引领示范下,能努力把所学理论知识与实践结合起来,较好制定各类计划、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学。顺利通过市局考核并向市“教坛新秀迈进。

  3、骨干教师队伍建设,要求她们积极承担各级各类公开与评比活动,具有指导其他教师开展教育科研与教育教学工作的能力,带头尝试进行有成效的理论与实践相结合的探索活动,示范引领其他教师,并及时撰写经验总结,努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期周秋英申报了市学术带头人、张莉申报了市学科带头人并在园内开展了骨干教师引领活动。

  4、充分发挥市学术、学科带头人作用,在年轻教师、骨干教师原有传帮带的基础上,配备市学术、学科带头人当导师,加快成长速度,有效开展教科研活动,逐渐形成自己的教育教学风格和专长,提高专业发展水平,充实与进军高层次骨干教师队伍。

  5、常态群众性教师队伍建设,以年龄段为主组织她们开展教科研实践及小结活动,及时有效按要求上交资料。根据园部申报的课题结合自身特点制定的个人课题方案,不断提高他们参与教育科研工作的水平与热情。

  三、实践落实

  1、继续采用“教师个人一课多研,教师群体连环跟进”的方式开展课题研究实践课。实践课是大家最喜爱、最能找到感觉的有关课题研究的一种活动,活动中大家各抒己见,在研讨中大家共同促进与提高,本学期教师研讨课有15节。

  2、开展有效学习研讨活动,固定半月一次(周二)园级层面的科研活动,内容可学习课题前瞻性理论、专题研讨、磨课活动、骨干引领、观摩交流等。一月一次中心课题组活动,针对课题进行交流与研讨。同时,固定半月一次年龄段小组和一月一次各子课题小组层面的科研活动,针对总结进行交流,针对困惑进行研讨,针对课题内容范畴细化个人子课题等。提供给教师学习理念,探索问题,寻求解决方法的交流平台。有效进行学习实践型、合作研讨型、典型引路型、内外互补型等以园为本的培训模式。促进教师的教科研工作努力形成“五个新观念”,即教育科研必须主动适应园部发展的新观念,必须在实施素质教育中处于先导地位的新观念,必须规范化、科学化组织与管理的新观念,必须与教研和课堂教学紧密联系的新观念,必须与园本科学特色相配套的新观念。

  3、组织教师积极撰笔,及时有效针对课题写研究反思、论文、教案、观察案例等,做到边实践边总结,不断小结研究经验,参加各级各类评比,努力提高研究水平与推广研究成果。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇6

  本学期依据园务工作计划精神,从实际出发,以“园本培训”为突破口,立足课堂教学,深化教育科研,充分调动全体教师教科研的积极性和创造性,积极开展教科研活动;进一步加强了幼儿园教科的常规工作,在大家的共同努力下,通过抓理论学习,抓课题研究,抓课堂教学实践,使得我园教育科研工作有了很大的提高。

  一、开展园本培训,提升科研水平。

  目前我园师资队伍参差不齐,本着“因人而异”的务实态度,从教师发展需要出发,加强有针对性的各种培训。努力让每一位教师达到自己的“最近发展区”,把教科研与教学研究、在职培训、继续教育等有机结合起来,加快教师队伍的专业化成长。

  ①外出培训。为了让教师有更多的学习机会,我们派了教师外出培训,得到相应的提高。老师们通过外出培训,带回了先进的理念,优秀的课例展示给老师欣赏,收到了极好的效果。

  ②园内培训。我们在电脑中建立“网络信息”,要求教师将有关课题研究《利用绘本对幼儿进行“以爱育爱”的实践研究》的优秀内容推荐其中,供大家借鉴。开设了“学习沙龙”:要求教师根据自己的特长确定学习内容,活动中“一人主讲、人人表述”,教师既是参与者又是投资者,同时还是获益者,教师间的交流,使个人的经验和思考成为一种共享的资源。精读一本书籍。如陶行知教育文集等。要求教师利用业余时间结合自己的个人情感与体验、教学实践、幼儿个案等阐述自己所读书的理论及精髓,以教育随笔、案例分析、经验论文等形式开展交流评比活动。订阅教育教学杂志《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育》、《幼教博览》等。供老师们泛读。

  ③采用“请进来、走出去”等形式引领教师学纲要、学理论,变观念、变模式,还进行学习、研讨、实践、反思。在引领基础上再通过集体、小组、个人研讨反思帮助教师进一步准确认识和理解《纲要》的宗旨和基本理念,把握《纲要》对幼儿园教育原则、目标、内容、方法、形式、环境、评价等提出的要求,逐步树立正确的幼儿教育观、质量观和幼儿发展观。真正成为教科研工作的组织者、引领者和促进者。

  二、创造科研条件,全面推进课题研究。

  为了做好课题的开题工作,我们本着“人人参与”的精神,鼓励老师积极参与投入到科研活动中来。以课题组长为领头羊,带领组员在“研”字上下功夫,学习一系列与课题研究有关的'理论书籍;开设一堂解决实际问题的研究实验课;主持一次与研究课题为主旨的沙龙活动;撰写一篇研究后的反思性论文;保留一组实践探索中的过程性资料。让青年教师在科研探索和研究中,勇于实验,敢于创新,逐步提高科研水平。积累了一定的课题资料(研究记载本、实验课活动设计、阶段小结等)。

  12月9日,我园承办了昆山市“十二五”滚动课题的开题。市教科室郭仁兴主任、幼儿园各教科片片长、路北教科片全体教科主任参加了本次活动。郭主任对本次活动作了充分的肯定,希望课题组成员再接再厉,在今后的研究和实践中加强规范管理,总结经验,真正让绘本阅读成为幼儿生活的重要部分。

  12月31日我园举办了《迎新年赠书活动》,书是人类进步的阶梯,是开启人类智慧的金钥匙。好的书籍,往往能够影响一个人的一生。让我们手中的书在他人手中发挥更大的价值!让爱传递!让梦想飞扬!因此,我们的夏园长买了很多绘本来赠送给我们的黄浦娃们。

  1月14日,我园举行了教科“双优”评比活动。结合我园昆山市教育科学“十二五”规划立项课题《利用绘本对幼儿进行“以爱育爱”的实践研究》,根据孩子们的兴趣及生活经验而生成的、设计的。在活动中,老师们从“爱”入手,让幼儿快乐地进行学习,通过幼儿的看看、念念、玩玩,体验到绘本中的爱。较好地推广了我园的研究成果。

  同时组织教师参加了各级各类征文、论文比赛。张远等老师的7篇论文获苏州市“优秀论文”一、二、三等奖;同时通过实践、研究、反思、总结,收集、整理、汇编了园刊《黄浦娃》。

  总之,本学期我们加强了对科研工作的重视和指导,全园教师的科研意识和科研能力都得到了长足的进步。今后我们还将不断完善加强课题的过程管理与指导,使科研实实在在地促进教师教学观念的转变。使科研能与教研有机融合,努力做到科研与教研的一体化,与课程改革相同步。这些都将是我们不断努力的方向,使我园的科研工作推上一个新的台阶。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇7

  在上级领导的关心与培训、指导下,本着教科研兴师,教科研促教的教科研发展思路,以教师为本、教研为先、幼儿为重,开展了一系列丰富有效的教研活动,有效地促进和提高了教师的业务水平。本学期,家科研组织实施了以下几项活动:

  一、课题研讨和学习

  我园围绕《在幼儿园开展中国传统节日教育的实践与研究》《幼儿园低结构材料游戏的探究与实施》《在建构游戏活动中提高幼儿自主能力学习的实践与研究》3个课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的结题阶段,各课题组围绕课题开展研讨活动,主要是总结理论内容、整理佐证材料、撰写结题报告。并于6月份提交了课题的结题材料。

  二、全园开展公开课观摩、教研活动

  为了进一步提高教师的业务素质,从XX月XX日—XX月XX日幼儿园开展了全园任课教师公开课观摩活动。同时我们也邀请了全市31所同盟园40多位老师参加听课。本次活动开课的内容为本学期的辽师大版教材和绘本教学,选材范围缩小了,那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来,让孩子更加快乐的参与,这无形增加了难度。

  全园教师也为本次活动做好充分准备,自己做课件、写教案……活动中,教师运用新的教育理念,丰富的教育实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式,激发了幼儿学习的参与性和积极性,收到了良好效果。

  活动后,幼儿园开展了集体教研活动。活动由副园长汤艳主持,她带领大家在一段快闪中开始了本次教研活动,意在向大家传递人人参与的最大效应和团队的力量。第一环节回顾《指南》的部分内容,第二环节上课老师进行自评,第三环节参与听课教师对每节活动进行了深入的分析,对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言,发表自己的见解,真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、风格,更体现了教师之间团结协作的精神。也极大地提高了教师教学活动的组织能力,同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流,为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。

  三、组织任课教师开展以中国传统节日为主线的园本课程内容的.研讨活动

  为促进课程园本化的建设,把中华民族传统节日融入到幼儿园五大领域教育教学中,我们4次组织任课教师积极开展园本课程的研讨活动。

  活动前教师们做好了充分的准备:精心选择、设计活动,周详安排主题的每个活动及环节,还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在教研中更加有自信,这对园本课程的建设尤其重要。

  四、教师参加教科研论文比赛

  本学期,我园共12位老师积极参加国家级论文评比,并获奖。裴庶撰写的教育教学论文在国家级刊物上出版发表;X4位老师撰写的教育教学论文在省级刊物上出版发表。

  五、教师基本功展示活动

  为了提高教师整体素质和业务水平,全面提高我园幼教质量,全力打造一支业务精湛的教师队伍。本学期我园开展了教师立体衍纸制作、彩铅画、观察记录、小楷四项教师基本功。在衍纸、彩铅画的创作中,大家通过微信群开展教研交流活动,提出可行性的建议,再开始构思创作的内容与选材,又通过微信群教研交流确定最后制作的内容。教师利用自己的休息时间创作出每一件件精美的作品,大家看后都惊奇的称赞到这些简直是艺术品。如黎丽老师的立体衍纸埃菲尔铁塔、彩铅画老虎;魏园园老师制作的钢琴、李雪老师的线描画等共40件作品。教师基本功训练是幼儿园一项常抓不懈的工作,这次比赛对提高教师专业素质又是一次有力的推动,切实提升了本园教师的基本功素养,提高了全体教师的专业能力和整体素质,使全体教师真正认识了“练基本功、强基本功”的内涵及目的、意义,从而树立“学高为师,身正为范”的良好意识。

  六、开展读书活动

  幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》《上海托幼》《早期教育》《儿童与健康》等报刊杂志,及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍,为教师提供学习的资源。通过这一活动,促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍,丰富幼儿教育教学理论知识,更新教育观念。

  我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍,存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书,让有益的书籍净化心灵,给我们的生活和工作增添美好的色彩。

  以上是我园在本学期教科研的几点重要工作,另外还有一些常规性工作,如制定计划,教师备课、环境评比等等,我园都扎扎实实的开展着,虽然工作中有些收获,但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入,教师进行钻研的积极性不够高,有点安于现状;教师撰写文章的质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用,促进我园保教质量的提高,实现科研兴园的奋斗目标。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇8

  本学期我园紧紧围绕中区教研室的工作计划和全园工作重点,继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,为促进青年教师之间的沟通和交流,帮助青年教师积累教学经验,为青年教师的发展创造空间、构建平台。以园本教研和园本培训为载体,以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标,进一步抓教学、上好课、提质量。以山大版教材为依托和抓手,不断深化教学研究,提高课堂教学质量,有效地促进幼儿健康全面发展。

  1.加强新教材的学习,更新教师观念,提升教师素养。

  我们组织教师学习山大版教材的教育理念,学习徐卓娅教授和丁海东教授撰写的序和前言,认真阅读每个阶段的目标和教学要求,在完整阅读认真使用教材中,教师们了解每个活动中蕴含的特定功能和作用。使教师可以根据不同的情况对教材进行创造性的使用,让幼儿有足够的时间进行探索活动。让教材真正的成为我们的帮手。在教学过程中要敢于修改、删减和替换教材内容,要创造性地使用教材,力争教材园本化。提高课堂教学质量和教师专业素质,各年级组在组长带领下开展多种形式的阶段目标学习活动,从教师的实际需要出发,分科学习阶段目标达到教师对所带学科目标做到心中有数,耳熟能详。使老师的教学心中有个大目标,适时调整小目标。

  2、参加利系列培训,提升青年教师教学实践能力。

  我们组织教师分期分批参加中心教研室高主任组织的《山大版幼儿园主题活动课程的特点与实施》的专题讲座、《幼儿园音乐活动的设计与组织》专题讲座、《幼儿园语言教育的途径与策略》专题讲座、《幼儿园美术教育活动指导》的专题讲座,并结合案例进行专题培训活动。讲座和课例对参培的教师从总体上认识了本套教材的结构体系,感受了其实用和可操作的特性,拓展了使用教材的思路,为更好地使用和驾驭教材奠定了坚实的基础。

  3.充分利用学科带头人的资源和优势,继续开展研训活动,培养反思型教学骨干。

  我们充分利用学科带头人的资源和优势,在她们的带领下进一步加强该学科课堂教学的研究与指导。本学期语言、数学、健康、音乐、美术五学科带头人任选新教材的一个教学内容,带领本年龄班教师进行集体备课,而后执教课堂,进行教学观摩活动,开展学科研讨,探索、总结该学科的教学模式,使教师实现由入模—用模—破模的飞跃,以此来培养学科带头人的反思能力,促使她们向研究型教师迈进。

  4.以山大版教材为抓手,开展形式多样的小组教研活动,努力提高课堂教学质量。

  本学期我们的教研形式采用理论与实践相结合的学习、研讨活动。教研小组和集体活动交替进行。我们进行了学科带头人讲课活动、各年级组的年轻教师课例观摩。每位老师都积极的参加观摩活动,在小组研讨活动中踊跃发言,和大家一起分享自己对课例的不同认识,大家一起进步,一起提高。我们的教研活动在积极向上,充满学习的氛围中充分了发挥教师在教研活动中的主体作用,调动了组内每一个教师的积极性、主动性,也让我们的`教研过程更具有实效性。

  通过一学期的教研活动讨活动,不仅发挥了学科带头人的示范和引领作用,有效地带动了青年教师的专业成长。同时,通过学习观摩上课——反思——评课这一教研方式,大大提高了教师听课、评课的能力,使我园的教科研工作更加扎实、更有成效。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇9

  在这一学期中,我园积极营造自主学习、合作互助的良好氛围,全体教师积极投身于园本教科研的实践中,不懈努力,在学习与反思中不断实践,推进教师专业成长,现就本学期教科研工作做一个回顾和总结:

  一、重师德、抓学习,注重师资队伍内涵发展。

  我园认真组织教师学习教育教学法规,通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行,坚决杜绝有损师德的事。大家积极营造健康向上的校园文化,提高教师以德治教的自觉性,力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。

  在教育教学方面,我园更注重教师的理论学习,因为理论是实践的基础,是一切教育行为的基础,只有树立正确的教育理念,才能有效地开展各项活动。本学期主要组织教师学习的内容有:《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿一日活动组织规范》、《幼儿园教师专业标准解读》;还进行了一些书籍的阅读,如《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》等等。

  本学期在业务方面组织了多种形式的学习讨论活动。一是组织大家结合星辰网络培训,开展了关于体育活动方面的学习,通过观摩教学活动、专家点评、教师现场研讨等形式,了解体育活动的设计技巧;二是开展了“关于观察与撰写”的园本研讨活动。此次研讨活动主要结合《指南》和《评价幼儿的6种简易方法》中比较简易的观察方法进行研讨,通过教师之间的的互动,借此提高教师在一日生活中的观察指中的指导与记录的撰写。三是围绕《幼儿园一日活动教育细节69例》这本书籍,教师们撰写了读书心得,并通过集体分享的形式进行了交流,教师们以读书活动为载体,以身作则,逐步从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进。

  除了以幼儿园层面开展的学习与研讨活动外,幼儿园各教研组以小组的形式每月也开展政治理论学习。教师们在学习的基础上,进行互相交流,在思维的碰撞中,会激发了更多的智慧火花。通过理论知识的学习,丰富了教师的知识经验,提高了教师的指导水平。

  此外,我们组织教师外出学习后回园交流。如组内张文教师将在外出学习听到的非常有价值的内容带回到各个教研组进行分享与交流,如:启东幼儿园陆圣红园长《生发适应性游戏,引导可持续发展》的讲座,教师们学习后受益匪浅,大家并针对自己班级中的项目游戏区域环境创设进行了热烈的探讨,提出了许多有建设性的想法。如游戏区域要注重相互间的交流与互动,利于孩子们交往,推动游戏发展;一些游戏区域的标示要更清晰,尽量以孩子的高度来设计和创设,运用孩子们看得懂的符号和图画进行区域指导等等。通过教研活动,教师们对如何进行游戏区域环境创设有了一些心得与体会。

  学习是为了更好地实践——学以致用。通过理论的学习,旨在引导教师掌握正确的教育理念从而开展更好地开展各类教育教学活动。

  二、抓实践、共研讨,提升师资队伍教育教学能力。

  实践出真知,实践是检验真理的唯一标准,对于一所幼儿园来说,教育质量的好坏直接关系到办园的质量。

  1.骨干教师展示课活动。骨干教师张文展示了大班科学活动《防身绝招》,充分挖掘教材内涵,引发幼儿讨论,促进幼儿之间的思维碰撞,教师用自己独特的教学方式,将新课程理念融入其中,让孩子观察、操作,注重师幼互动,真正体现了“以幼儿为主体,教师为主导”的教学模式,体现了新课程下新型的师幼关系。张文教师执教的大班科学活动《防身绝招》参加太仓市同题异构公开课活动,获得的评定为“良好”。

  2.青年教师翻版课展示活动。本次翻版课由陆微和奚秋雯两位教师共同执教了大班美术《长颈鹿》,两位教师借鉴了优质课中精巧的设计,同时又能根据班级幼儿实际情况,对原有活动进行适当改动,融入了自己的想法,智慧地向大家展示了原版的亮点与创新的调整。活动中,教师们教态自然,环节清晰,教学策略运用得当,虽然在一些细节处理上还存在一些问题和不足,但整个活动充满活力,给在座观摩的老师们留下了深刻的印象。奚秋雯教师执教的大班美术《长颈鹿》在中心新教师汇报课中进行了展示,观摩教师给予了肯定的同时也提出了宝贵的意见。翻版教学活动,不仅为青年教师提供了一个展示平台,也使全园老师分享了外出培训学习的成果,更新了理念,有效促进了教师的专业成长。

  3.各年级组开展的一课多研活动。园部统一要求,围绕“艺术”、“社会”、“健康”领域开展一课多研活动,各组实践,做到围绕主题和重点展开观摩和研讨,使老师们在每次领域课堂教学研修中都能有所获。如小班组闻晴洁教师执教了小班美术活动《棒棒糖》、袁雅倩教师执教了小班音乐活动《大西瓜》;中班组陈波教师执教的中班音乐活动《太阳喜欢》、陆秀萍教师执教的美术活动《蔬菜印画》、张燕教师执教的美术活动《可爱的小猪》、陈惠芳教师执教的社会《我要搬出去》;大班组陆微教师执教的美术活动《熊猫》、奚秋雯教师执教的大班美术《我们手拉手》等等,通过一课多研的形式,加深了教师对教材的把握,提高自身的教学水平。

  4.幼儿园开展了师徒结对活动。青年教师是我园的主力军、接班人,为了更好地使他们成长起来,我园的顾艳教师和奚秋雯教师进行了师徒结对;张文教师和陈波教师进行了师徒结对。除了在班级工作中,师徒进行互相交流,经验共享,在教学活动中,师傅也定期给予徒弟指导。在学期结束之际,张文和陈波师徒分别围绕艺术领域进行设计:顾艳和奚秋雯师徒围绕数学领域设计了教学活动:顾艳教师执教的中班数学《我们欢迎你》,大班奚秋雯教师执教了数学去《去超市购物》;全园空班教师都参加了听课;师傅张文教师执教了中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》,徒弟陈波教师执教了中班美术活动《腊梅花》,这次的活动不但达到了师徒互助的目的,也为全组教师提供了研究学习的机会,相信在教学相长的研究气氛,年级组的教育教学的水平一定会得到更快的发展。

  5.约课听课活动:实行了教师的预约听课活动。在常规管理中,园长顾艳坚持深入教学第一线,参与小班组、大班组的研究与指导;业务助理组织中班组教研工作。通过参与约课听课活动,开展自评和互评,对活动进行了深入剖析,寻找存在问题,找到解决的方法和措施,提高各条线管理人员的整体水平。

  6.基本功练习:每月教研组开展基本功演练,做到每月一项内容,结合课程审议开展;学期末园内配合中心开展教师基本功比赛,形式不一。青年教师按照苏州市基本功比赛项目参加比赛;其余教师以小组的形式进行钢笔字展示、小组手工展示、绘画展示,集体舞展示等等形式,自定主题,营造轻松的氛围,使老师们能在一种愉悦的情绪下开展,在各项比赛中,非常高兴地看到了老师们的进步,更体会到了老师们认真对待的态度。

  我园鼓励教师在努力开展好教育教学工作的同时,要善于积累工作经验,撰写教育教学随笔、案例、论文,并组织教师开展“斟字酌句”活动,交流、修改教师们的教育文章,推荐参加各级各类比赛,本学期教师的论文获奖如下:张文教师撰写的论文《关注小班幼儿生活礼仪,优化指导策略》获得20xx.11江苏省师陶杯论文二等奖;顾艳教师撰写的论文《谈有效促进乡镇幼儿园家园共育质量的指导策略》获得20xx.11江苏省师陶杯三等奖;张文教师撰写的论文《教师与幼儿同步,礼仪与快乐同行》获得太仓市教科研二等奖;顾艳教师的《新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的途径与方法》收入《素质教育》汇编并获得一等奖;张文教师的《关注小班生活礼仪,优化指导策略的研究》收入《素质教育》汇编并获得一等奖。

  三、分层次,践方法,深化师资队伍培训工作。

  面对我园30%的青年教师,10%的骨干教师,60%的公办教师,师资队伍的严重断层现象,我们积极探索实践,对全园教师、骨干教师、1-5年青年教师开展分层培训。

  骨干教师培训:张文教师参加了江苏省引智培训。在这一个月的学习中,几位外教从各种方面、各种形式上给老师留下了一笔宝贵的财富,和深深的回忆,这些财富将为今后的教育教学“铺路”,缩短了探索真理的路途,教师们需要这样的培训。

  青年教师培训:青年教师是幼儿园的主干力量,幼儿园非常重视青年教师的培养工作。多次派青年教师到苏州、太仓等地培训;积极参加市里开展的各类公开教学、研修观摩活动,从中吸取养分,学习他人经验。

  新教师培训:教师的专业化是一个过程,提高新教师的专业化水平尤为重要。我们积极配合太仓市教育局做好新教师的培训工作,还定期让新教师参加中心、市级的各类活动,让教师在学习的过程中成长的更快。

  全园教师培训:外出取经促转变,我园给每位教师参与外出学习的机会。如去太仓听课或参观姐妹园的环境等等。在培训过程中我园关注教师取经的过程,做好及时反馈、加强实践来促进其认识,来增进教师对理念的认识。我们请外出教师将学习内容整理成文本资料;我园还非常重视代课老师的业务培养,为她们提供外出培训学习的机会,鼓励她们参加中心组织的技能技巧比赛,并对她们进行不定期的听课和指导。

  四、抓日常、重课堂,幼儿园保教质量有提升

  常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命,本学期我们进一步规范、落实幼儿园保教工作制度,规范教师一日活动操作常规,完善了每月的考核制度,规范了教师备课、听课、说课、评课制度。

  课堂教学有提高。每月都有教师开展研讨课活动。上课的老师都是是精心准备、组织,听课的教师是真诚地提出自己的意见和看法,在这种研讨过程中,教师们的教育观念在逐步转变,先进的教育行为也在慢慢形成,教师的业务水平也在不断提高。课堂教学质量是幼儿健康发展的保证,如何让教师的教学理念与教学实践有效结合,我们更关注教师的课堂教学实践能力。

  保教质量有提升。注重了教育环境的创设,注重了师生间的互动,注重了教与学的过程,激发了幼儿探究和学习的兴趣,尊重了幼儿个体差异,让每个孩子都有成功的体验,增强其自信心;尊重幼儿,师生间氛围宽松,幼儿敢于表达自己的意愿,有快乐的体验。

  五、抓课题、重实践,推广课题研究系列成果。

  教研组是幼儿园教科研的主阵地,在三位青年教研组长的带领下,本学期大家继续围绕礼仪课题进行研究并对课题成果进行了推广。小班重视生活礼仪的养成;中班重点围绕交往礼仪进行研究;大班针对幼儿学习礼仪进行探究,做好幼小衔接工作。在课题研究活动中,教师们的热情研讨,对具体问题的各抒其见,都会让课题组教师学到很多。20xx年1月23日在太仓市双凤幼儿园开展了“苏州市规划立项课题的结题仪式” 。

  课题成果(详见礼仪课题结题报告):

  (一)形成了师幼同步化礼仪教育的目标框架和内容体系。

  (二)通过调查研究,形成了成因分析报告。

  (三)对师幼同步化礼仪教育的内涵、意义、价值所在,形成了理性认识。

  (四)探索到了更多的开展师幼同步化礼仪教育的途径与方法。

  (五)促进幼儿、教师及幼儿园的发展

  1.我们的孩子:经过三年的努力,在孩子们的身上发生了可喜的变化。

  (1)提高幼儿的礼仪意识。

  (2)激发了孩子的活动兴趣,成功的快乐体验,促进幼儿心理健康发展。

  (3)养成了良好的行为习惯,为幼儿“学会做人”、“学会做事”打好基础。

  2.我们的老师:在课题研究中与孩子一同成长。

  (1)自身的礼仪得到提高。

  (2)运用能力的进一步提高。

  (3)教科研能力不断提升。教师们在实践中积极总结经验、反思不足,随着课题研究的不断深入,教师科研能力也在不断的提升,三年来,梳理完成《时思幼儿园师幼礼仪手册》、《礼仪儿歌集》《礼仪故事集》、《礼仪知识题库》、《礼仪随笔、个案集》、整理出了有关礼仪的教学案例、自创编排了小中大礼仪操等实践资料,部分资料具有一定的推广价值。

  (3)促进了教师专业的发展

  我们的幼儿园:经过三年的实践研究,我园努力营造富有礼仪文化的园风园貌,在大环境上逐步体现出礼仪特色, 形成了“人人知礼仪”的良好氛围,为师幼学习礼仪创立了一个整洁、文明的环境,如创设了礼仪墙、童心绘礼仪、礼仪标语、礼仪宣传专栏、礼仪照片展等,师幼的礼仪意识在这礼仪环境中萌生。我们的礼仪实践研究从幼儿园走进家庭、走向社区,初步形成了幼儿园、家庭、社会合力推进师幼同步化礼仪教育的研究。

  课题研究有后续:一是如何更好地解决“礼仪同步化”的问题:通过实践,我们发现,在进行师幼同步化的礼仪教育的过程中尽管取得了一些成效,但是还有一些不如人意的地方,因为孩子生活最为紧密接触的教育环境即幼儿园、家庭,所以我们还要要充分挖掘家庭礼仪教育的内在潜力,从而逐步形成有礼仪意识的家长群体,只有将这三者进行同步化研究,才能起到更为显著的效果。

  二是如何更好地依托《3~6岁儿童学习与发展指南》、《建构式》课程进行同步化的礼仪教育:尽管我们对师幼同步化的问题进行了积极的有益的探索,获得了宝贵的第一手资料,也得出了自己的结论;但如何在《指南》的引导下,与建构式课程有效地糅合在一起,形成我们独具特色的园本课程,是很值得探讨和研究的。

  六、重后续,多思考,找准问题求发展。

  总结一学期的教科研工作,感触颇深,在很多方面还相当的不成熟,也出现了许多的不足,就存在的问题与下阶段的对策进行了后续的思考:

  思考一、在教研工作中,如何增强教师的责任感和紧迫感,提高工作效率。

  对策:1.制定各岗位工作责任书,将教师工作进行量化,使教师更明确自己的工作职责。

  2.继续增加教师外出学习的机会,让教师走出去看一看,想一想,回园后说一说,做一做,在不段尝试中提高自身的专业水平。

  3.严格开展月考核、学期考核工作,相应的奖励机制跟进。

  思考二、积极加入科研工作中,加强教师的主人翁意识。

  1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力,在新课题诞生之际,所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向。

  2.针对新课题,鼓励教师多多参与课题方案的修改工作。

  3.认真开展课题前期的准备与调查研究工作。

  思考三:有效地发挥幼儿专用活动室的功能,加强教师的指导。

  1.教师针对我园的四个专用教室,通过问卷调查的形式说出自己的困惑,谈谈自己的设想。

  2.开展现场的研讨交流活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发,有目的、有思路地请老师们交流、互动,听取不同意见。

  3.以美术室、科探室、建构室为例,教师也来走进专用教室,通过分组的形式也来玩一玩,说一说,解决教师在实践中遇到的困难。

  4.活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间,在相对宽松的活动氛围下,才能满足幼儿发展的需要。大家相约将再次进行活动室方案的细化,在下一次的实践操作中继续改进!

  在这一学期中,我园的课题进行了结题,在专家的帮助下,我们找到了幼儿园存在的问题,明确了今后努力地方向。在今后的工作中,我们会边思考边实践,边实践边调整,希望随着这种过程的延续,幼儿园能与时俱进,迈入更美好更灿烂的明天。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇10

  幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。我园认真执行《幼儿园教育指导纲要》,坚持贯彻党的教育方针,坚持素质教育,以“幼儿发展为本”为办学理念,关注幼儿个体差异,促进幼儿富有个性的、主动的人格发展,为其打下良好基础。本学期在全园教职工的共同努力下,努力完成各项工作,取得一定的进步和成绩。

  一、明确办园目标

  我园以《幼儿园教育指导纲要》为准则,依据《幼儿园管理条例》及相关政策,规范办园,以法办园;以“一切为了孩子”为宗旨,坚持办学方向,以培养幼儿综合能力、挖掘幼儿各种潜力、开发幼儿智力、培养幼儿兴趣、提高幼儿观察力及良好的行为习惯为目标,努力探讨幼儿发展方向,推动幼儿教育不断发展。

  二、园务综合管理

  一学期以来,我园根据上级的有关规定及本园设定的各种规章制度,从师资建设,教育工作,教研活动,保健工作等多方面开展园务工作,进行园务管理,推进园务工作有序有利开展。

  1.落实各项规章制度:我园进一步健全、落实各项规章制度,每周召开教职工例会,进行一次小检查,对存在问题及时改正,对安排的工作任务做好落实,并把工作情况作为考核教师的一种依据。

  2.师资建设:我园的师资队伍是一支比较年轻的队伍,一方面加强教师的业务学习,鼓励新教师多向老教师学习,多听课,多参加教研活动,另一方面加强教师师德建设,以《教师道德规范行为》要求自己,做到爱岗敬业,为人师表,科学育人,倾注爱心。一学期来,教师的教育教学水平得到提高。

  3.坚持学习:我园坚持一星期一次会议,坚持业务学习与政治学习制度,相互学习,相互交流,小结一星期的工作情况,找出不足,及时改进,又明确下一星期的工作要求,做好工作准备,保证每周的工作得到有效的落实。

  4.校园建设:加强校园校舍的一些硬件建设与修缮,充实一些设施设备,增设了五楼多媒体室、小舞台、幼儿玩具、以进一步丰富校园的生活。

  5.教育工作:我园在教育方面开展了各项教研工作、来丰富幼儿的学习生活,同时也注重了幼儿活动的各个环节,在一日活动上制订了具体内容和目标,让幼儿的活动做到动静交替。

  6.保健工作:首先,加强对保健工作检查的力度,每周定期对班级卫生、环境卫生等进行检查,对存在不足之处给予批评,并要求及时改正。还制订了一日工作安排表,进行分解,明确责任分工,落实到位。在平时工作中,晨检老师坚持每天接待幼儿,用“摸、看、问、查”的方法进行了晨检并记录,了解幼儿的身体情况,对生病吃药的幼儿,做好全日观察记录,幼儿出现有异常现象的及时和家长联系。加强消毒工作,加大环境卫生的消毒,督促班级环境、物品的消毒工作,发现异常及时采取措施。

  三、不断提高教师的素质,努力建设一支高学历、高素质的教师队伍

  1.利用各种形式组织教师业务学习,业务考核,定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动,提高教师的业务素质。3月份对全体教师进行“片段教学评比活动”,并推荐4位老师代表参加安海镇苗苗点片段教学活动比赛。6月份组织教师到沙塘中心园进行外出观摩培训农村幼儿园创造性游戏专题研讨活动,教研活动上在对教师二次培训使教师在教学的水平进一步提升。

  2.重视教师的继续教育学习,鼓励教师深造,学历层次进一步提高。

  3.本学期,我园在安海文体中心开展了迎接“六一”活动。活动以形式多样,发挥每个幼儿特长等,得到了家长的一致好评。

  四、安全工作管理

  我园始终把学校安全工作摆上重要日程,这是一切工作的重中之重。一学期来,认真采取安全工作措施,认真开展,认真落实,确保校园安全与稳定,努力营造和谐育人环境。

  1.加强宣传教育:加强对安全工作的教育与宣传,每天各班能向学生进行必要的安全教育,教育安全常识。

  2.坚持消毒工作:我园为了预防疾病传染,每天对教室,厨房等场所进行消毒,每周进行一次大扫除,室外大型玩具,器械每周进行检查并消毒。

  3.加强检查落实:对安全工作除了每天对学生进行必要的宣传教育外,每周进行一次小检查,每月一次大检查,发现问提及时整改解决,消除隐患,确保校园一切安全。

  五、家长工作

  一学期来,我园进一步密切家园联系,发挥家长的作用,促进幼儿园办学水平的提高。

  1.我园制定了每周教学计划安排,以便家长随时知道幼儿学习情况。

  2.出宣传栏,各班每周的家园联系栏等,采取多种形式把我园最新教育思想和教育理念,安全教育协作,以便于家长充分了解幼儿园的计划和要求以及孩子在幼儿园的学习和生活,协助幼儿园做好各种工作。

  六、开展系列活动,提高幼儿能力

  幼儿期是感知觉发展的重要时期,感知觉的发展需要通过幼儿亲身直接的活动、主动参与观察、分析、整理、总结等过程获得发展。本学期我们先后开展了系列专项活动。

  1.结合端午、父亲节来临之际,开展了以班级为单位,主题为“粽有情义,父爱如山”的教育活动。

  2.为了丰富孩子生活,培养幼儿的艺术素养,提高幼儿的歌唱水平,支持和鼓励幼儿大胆地表现自己,增强幼儿的自信心。我园举行了“我的童年我的梦”卡拉OK比赛。本次比赛,为小朋友们搭建了一个展示自己才华的舞台,孩子们的能力也得到了锻炼,更重要的是提高了孩子们的表现能力。

  3.结合六一,我园举行了“六一”文艺汇演及20xx年大班幼儿毕业汇演。这场展示幼儿才艺的文艺汇演,是教师用爱和汗水给孩子的幼儿园生活画上的一个圆满句号,也是幼儿园和一个个家庭共同为孩子托起的一个绚丽多彩新起点。这样有意义的活动,使孩子们在轻松、愉悦的气氛中,得到了锻炼。这一活动拉近了教师和家长的距离,也得到了家长的热情支持。

  七、取得的成绩:

  在全体教职工的辛勤努力下,我们取得了可喜的成绩:

  1.20xx年3月25号接受镇“20xx年民办学校年度检查”,来园指导检查。20xx年4月22下午—23日接受了由教委办蔡小真老师带领的检查组来园指导检查“安海镇幼儿园区域材料评比活动”荣获三等奖;20xx年5月21日我园参加安海镇20xx年“上悦城杯”--《弟子规》伴我行“六一”文艺汇演。20xx年6月13日我园17名教师参加20xx年安海镇幼儿园教师“一笔一画”现场比赛,我园颜雅珊、杨婷婷、苏淑月三名老师均荣获三等奖。

  2.20xx年3月7日我园王晓楠、颜若汐两名小朋友参加安海镇举行“上悦城杯”青少年美术、书法现场比赛获得了二等奖。20xx年4月3日我园蔡静瑜、王晓楠、崔依云三名小朋友参加了安海教委办举办的第__届“工行杯”校园歌手比赛获得了安海幼儿园赛区二等奖的成绩。

  3.为了让孩子们拥有丰富多彩的教玩具,我们本着实用、操作性强的原则,在全园开展了一次“区域材料评比活动”活动,教师们通过精心设计与准备,创造出了许多集趣味性、实用性、教育性等多种功能于一体的教玩具,给参与评比的老师提供了互相学习的机会,最后,大一班、中一班、小一班获得了一等奖。这次活动,让老师又有了一次互相学习的机会。

  回顾一学期来的工作,我们认识到,所取得的成绩,只作为今后开展工作的一种激励,以便以后的工作能更上一层楼;更重要的是看到存在的问题与不足,找出原因,认真分析,采取措施,加以改进,不断总结反思,不断改进方法,使我园今后的各项工作能更上一个新台阶。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇11

  一、课题研讨和学习

  我园围绕《在幼儿园开展中国传统节日教育的实践与研究》《幼儿园低结构材料游戏的探究与实施》《在建构游戏活动中提高幼儿自主能力学习的实践与研究》3个课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的结题阶段,各课题组围绕课题开展研讨活动,主要是总结理论内容、整理佐证材料、撰写结题报告。并于6月份提交了课题的结题材料。

  二、全园开展公开课观摩、教研活动

  为了进一步提高教师的业务素质,从XX月XX日—XX月XX日幼儿园开展了全园任课教师公开课观摩活动。同时我们也邀请了全市31所同盟园40多位老师参加听课。本次活动开课的内容为本学期的辽师大版教材和绘本教学,选材范围缩小了,那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来,让孩子更加快乐的参与,这无形增加了难度。

  全园教师也为本次活动做好充分准备,自己做课件、写教案……活动中,教师运用新的教育理念,丰富的教育实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式,激发了幼儿学习的参与性和积极性,收到了良好效果。

  活动后,幼儿园开展了集体教研活动。活动由副园长汤艳主持,她带领大家在一段快闪中开始了本次教研活动,意在向大家传递人人参与的最大效应和团队的力量。第一环节回顾《指南》的部分内容,第二环节上课老师进行自评,第三环节参与听课教师对每节活动进行了深入的分析,对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言,发表自己的见解,真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、风格,更体现了教师之间团结协作的精神。也极大地提高了教师教学活动的组织能力,同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流,为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。

  三、组织任课教师开展以中国传统节日为主线的园本课程内容的研讨活动

  为促进课程园本化的建设,把中华民族传统节日融入到幼儿园五大领域教育教学中,我们4次组织任课教师积极开展园本课程的研讨活动。

  活动前教师们做好了充分的准备:精心选择、设计活动,周详安排主题的每个活动及环节,还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在教研中更加有自信,这对园本课程的建设尤其重要。

  四、教师参加教科研论文比赛

  本学期,我园共12位老师积极参加国家级论文评比,并获奖。裴庶撰写的教育教学论文在国家级刊物上出版发表;4位老师撰写的教育教学论文在省级刊物上出版发表。

  五、教师基本功展示活动

  为了提高教师整体素质和业务水平,全面提高我园幼教质量,全力打造一支业务精湛的教师队伍。本学期我园开展了教师立体衍纸制作、彩铅画、观察记录、小楷四项教师基本功。在衍纸、彩铅画的创作中,大家通过微信群开展教研交流活动,提出可行性的建议,再开始构思创作的内容与选材,又通过微信群教研交流确定最后制作的内容。教师利用自己的休息时间创作出每一件件精美的作品,大家看后都惊奇的称赞到这些简直是艺术品。如黎丽老师的立体衍纸埃菲尔铁塔、彩铅画老虎;魏园园老师制作的钢琴、李雪老师的线描画等共40件作品。教师基本功训练是幼儿园一项常抓不懈的工作,这次比赛对提高教师专业素质又是一次有力的推动,切实提升了本园教师的基本功素养,提高了全体教师的专业能力和整体素质,使全体教师真正认识了“练基本功、强基本功”的内涵及目的、意义,从而树立“学高为师,身正为范”的良好意识。

  六、开展读书活动

  幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》《上海托幼》《早期教育》《儿童与健康》等报刊杂志,及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍,为教师提供学习的资源。通过这一活动,促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍,丰富幼儿教育教学理论知识,更新教育观念。

  我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍,存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书,让有益的书籍净化心灵,给我们的生活和工作增添美好的色彩。

  以上是我园在本学期教科研的几点重要工作,另外还有一些常规性工作,如制定计划,教师备课、环境评比等等,我园都扎扎实实的开展着,虽然工作中有些收获,但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入,教师进行钻研的积极性不够高,有点安于现状;教师撰写文章的质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用,促进我园保教质量的提高,实现科研兴园的奋斗目标。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇12

  本学期,认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,根据幼儿园实际工作要求,全园上下积极地投身于教研活动的实践工作,创设“人人皆学、处处能学、时时可学”的教研氛围,践行“关注每一名幼儿成长,关心每一名教师发展,吸引每一个家长参与”的每项举措,以幼儿全面发展为基础,不断丰富幼儿教育教学实践活动,提高幼儿一日生活的质量和效益,坚持“以教练研、以研促教”的模式,加强问题导向研究,引领全体教师“俯身做教育,踏实做研究”,促进幼儿身心和谐发展,从而推进幼儿园发展。将工作总结如下:

  一、注重幼儿发展,提高教师教研水平

  (一)优化教育教学

  关注一日活动的每个环节,挖掘其蕴含的教育时机和价值:生活活动注重习惯养成,坚持循序渐进、耐心指导;教学活动注重兴趣培养,坚持寓教于乐、有效互动;区域活动注重社会性发展,坚持自由选择、感知体验;户外活动注重品质培养,坚持安全第一、时间充足。优化教育质量方面,充分发挥本园室内外优质的环境优势,分别以幼儿园、级部、班级为单位开展了精彩纷呈的活动:迎接全市学前教育大观摩接待400余名教师参观、“庆六一·致经典”三场童话剧的开播等大型活动多姿多彩,师生教学相长,温馨陪伴共同提升。

  (二)建立健全评价与计划文本

  《幼儿园教育指导纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期,教研组从建立健全各类文本评价记录和标准入手,经过实际调查与专题讨论,立足本园教学实际,创新设计了幼儿个案记录表和区域活动观察记录表,使教师能够围绕幼儿发展需求和发展现状,做出较详尽的笔录。同时,以园本教学为切入点,把握幼儿科学发展规律和兴趣,在环境创设、一日常规、师幼互动以及备课与评估方面,结合幼儿园文明与安全教育契机,创意设计了每周、每月活动计划表,做好每周、月教研工作重点,真正落实到教育教学工作有目的、行动有组织、实施有计划,从中不断提升教师的教育教学水平。

  二、推进自主探索,分享教师教育智慧

  (一)调度年龄段主题实施方案,在活动中提升教育经验

  以年龄段年级组为教研小组,结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班级部结合春季运动会开展了亲子游戏活动,为家长提供了一个走近孩子了解幼儿园教育理念的机会;中班级部根据学前教育宣传月主题“游戏,点亮快乐童年”开展的系列主题游戏、家长助教进课堂及雏鹰风采嘉年华等活动,让家长更多的了解了孩子们的点滴进步;大班级部根据年龄特征需要组织的“走进实验学校,体验小学生活”和“感恩成长,梦想起航”毕业典礼等活动,教师、幼儿、家长三位一体亲情协作,在合作互助的氛围中老师们越来越感到团队意识的重要性。在一系列教研主题活动设计的过程中教研组教师充分发挥了指导作用,在组织与实施中,各级部主任发挥了重要的组织与协调的职能。从中,教师不断总结、反思、学习,提升教育经验。

  (二)在身边,智慧共分享

  分享是一种美德,借鉴是一种智慧。本学期,为实现教师自主成长,凸显学习意识,明确问题导向,由业务园长宋立宏组织开展“在身边,智慧共成长”活动,每周有小、中、大班级部共三位教师代表分别分享教育教学经验,本学期共18位教师分享了一线工作教育智慧。内容有:园本课程的创意拓展、创设的精彩游戏、魅力课堂教学、生活细节的处理、家长工作的沟通技巧、班级教师团队建设、一日生活环节的组织与实施、课题研究策略等,使教师在主题式浸润培训中收获自助成长。

  (三)课题引领,构建实践探索平台

  我园成功申报了两项研究课题,即中国学前教育研究会“十三五”研究课题《幼儿园家庭教育指导策略的研究》和“十三五”期间国家重点研究项目“养成教育研究”子课题《幼儿园指导家庭养成教育途径方法的研究》,本学期为课题实践操作阶段。本着“全员参与,共同提高”的原则,全园教师积极讨论,各教研小组“头脑风暴”式各抒己见,针对课题的研究背景、研究意义和研究目标,查阅各方研究文献,实践于行动研究,探索行之有效的家园共育策略,为幼儿全面发展创造条件。与此,在“十三五”规划课题申报立项的基础上,我园积极组织省级、市级、园级的课题申报工作,通过紧密联系园本课程与班本特色课程的实际,合理选题、积极论证、精心设计,顺利申报了四项课题:《基于班级文化建设的幼儿园德育创新研究》(省级申报人:刘金兰)、《家园共育视野下幼儿阅读习惯养成的策略研究》(市级申报人:胡莉莉)、《基于园本的情景体验式幼儿科学探索实证研究》(市级申报人:王凤美)、《用废旧台历自制幼儿图书的实践研究》(市级申报人:吴凤霞)。通过小课题的申报,在提升教师研究素养的同时,更促进全体教师的自主学习意识,实现了教、学、研的有效互动。

  (四)关注成长,做优秀教师

  第一,专注工作,专业成长

  园长冯艳宏在山东省校长发展学校第二期优秀园长发展研修班上,执教了园本课程教育活动《大班数学活动——魔术师变魔术》,并现场为全省的幼儿园园长分享了研发园本课程“幼儿诗画教学”的历程经验;业务园长宋立宏、教研主任胡莉莉受邀为滨州学院教师教育学院学前教育专业学生进行专题讲座;大爱文明,志愿送教,我园张红芳、王精知、侯瑞三名教师赴三河湖志愿送教。天下幼教是一家,通过“走出去分享,学回来交流”实践活动,促使全园教师在实践、研究、反思中不断成长。

  第二,阅读滋养心灵,重塑心的文化

  我园积极弘扬教师日常生活和工作的正能量行为,举办了“与阅读为伴,做智慧教师”读书交流会活动,朱珊月等17名青年教师作主题发言。通过活动,激励全体教师以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风,积极践行“学师德标准,学专业理论,做合格教师”,老师们将继续以富有智慧的引领,为自己和孩子们构建更美丽的成长。

  第三,发扬“传、帮、带”精神,担当“顶岗实习”重任

  本学期,我园先后接待滨州职业学院144名顶岗实习生、滨州学院48名顶岗实习生。全园教师针对各年龄段幼儿生活、游戏、教学活动等诸方面给予悉心指导,发扬“传帮带”精神,使学生具有良好的职业道德素质和行为规范,掌握必需的专业基础知识,了解幼教岗位的相关环节,为培养具有较强专业操作能力的高素质幼教人才做出努力。

  三、拓展家园共育思路,提高办园质量

  关注家园共育,在于遵循“资源整合”的教育原则,既重视每一个活动环节的教育价值,又重视家园“教学相长”的互动学习,更重视家庭、社区等教育资源的有效利用。4月,我园家长学校正式成立。之际,家长学校校长、园长冯艳宏为800多名家长开讲第一课《家庭—儿童创造力培养的摇篮》;之后,家长学校家委会副主任杭薇开讲了第二课《普及食品安全小常识》专题讲座。今后,我园将继续秉承“一切为了孩子”的教育理念,多渠道、全方位邀请家长走进家长课堂,为家长能够掌握科学育儿的正确理念搭建一个优质平台。

  各班有效发挥家长资源,通过多种形式的活动,使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如爱心助教进课堂、节日主题会等活动的开展,不仅丰富了课程资源,畅通了家园共育渠道,提高了家长的育儿水平,还为家长提供了陪伴、见证孩子成长的机会。同时家长的参与度几乎达到了100%,丰富了家园交流的途径。幼儿园将大力开展家长培训及互动活动,尝试家园共育的有效途径,不断提高办园质量。

  一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,都离不开园领导和每位教师的辛勤付出。在这个充满挑战的大时代,我们将通力合作、积极钻研,促教研水平更上一层,为幼儿园发展做出努力!

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇13

  本学期我们根据本园实际情况,深入课程改革,优化幼儿一日活动,抓好幼儿园教育教学工作,进一步涵养幼儿园校园文化,使得我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

  回顾本学期教研重点工作如下:

  一、师资建设与课改同步

  新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

  1、抓好政治学习,提高思想素质

  教师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此,我园十分重视教师的政治理论学习,通过学《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》来约束自己的言行;开展师德师风活动,提高教师的师德修养。教师们还积极参加社会公益活动,如在“抗震救灾献爱心活动”中,大家表现得积极踊跃;

  2、抓好理论学习,更新教育观念,提高文化业务素养

  一学期来,我们通过各种教研、培训等形式进行学习,充分发挥骨干教师的带头作用,多次派遣教师外出学习、培训,以此来增强教师对幼教信息的把握,拓宽教师的视野,启迪教学灵感,回园后进行反馈,使教师们互相学习,领悟课改精神。在学习中真正理会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。积极鼓励教师参加各类学习,以适应时代发展的需要,如参加农村教师教育教学能力培训等,为业务水平的提高奠定文化基础。

  由于对师资队伍建设的重视,一学期来,教师们多次在各级各类比赛中获奖,如在三月份学区举行的教玩具制作比赛中,老师们均获得了一、二、三等奖的好成绩;在四月份南安市举行的“幼儿教师教育评价能力竞赛”中,王英瑜老师获得了二等奖的好成绩;五月份学区举行的“我的教育故事师德演讲比赛”中,王英瑜、黄添珍老师分别获得了一、二等奖的好成绩。还有五月份南安市举行的“幼儿教师教玩具制作比赛”中,王英瑜、曹智娟老师分别获得了二、三等奖,此外,在南安市举行的“中小学教育教学随笔比赛”中,黄乌治老师获得二等奖,曹智娟、黄添珍、王英瑜获得了三等奖。

  二、保教工作——重质量,求特色

  我们始终坚持以素质教育为中心,以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点,以情感体验为根本,使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。

  1、加强一日活动各环节的管理

  本学期我园对照《幼儿园一日活动常规》的要求,通过半日活动跟踪来检查督促教师对各环节的组织,消除孩子的等待现象,我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境,充分尊重幼儿的人格和权利,合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能,通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来,使幼儿形成良好的学习、生活习惯,发展他们的自理自律能力。

  2、优化校园环境

  新《纲要》明确指出:“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。”我们创设了富有教育意义的环境,园所的走廊、教室里,都有幼儿参与设计并自制的作品,幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。各班设置的阅读角、建构角、科学角、小舞台、美工角、等,让幼儿的日常活动变得丰富多彩。除了创设优美的物质环境以外,我们还着中建构健康、平等、和谐的师幼环境,要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子,平等、宽容地对待每一个孩子,站在孩子的立场,积极鼓励孩子,努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子

  三、教研工作——提升自身认识,优化教育行为

  “质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发现教师并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其原因,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而我们也制定出相应的学习制度,形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习时采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

  四、幼儿活动——体现素质教育

  1、有计划地组织一系列活动,拓宽视野,扩大孩子的生活范围,体验丰富的感情历程。

  春游带幼儿出去踏青,让幼儿感受自然界的美妙,丰富了幼儿的知识面;在国哀日中,深切悼念在地震中逝去的同胞们,为灾区孩子献爱心,感受万众一心,众志成城的民族精神;临近毕业,带大班幼儿参观小学,既满足了孩子们入学前的心理需求,又使他们得到了一次有意义的体验,同时激发了他们成为一名小学生的愿望。

  2、组织丰富多采的节日活动和竞赛活动

  在“三八”妇女节和“母亲节”上,孩子们带着自己制作的贺卡送给自己的妈妈,表达对妈妈的爱;在“劳动节”前,孩子们当了一回“环保小卫士”,体验了劳动带来的乐趣;在“六一国际儿童节”里,孩子们穿上节日的盛装,跳起欢快的舞蹈,吃着香喷喷的蛋糕,感受着节日带来的快乐。

  在各项竞赛活动中,我园幼儿踊跃报名,积极参加,均获得了良好的成绩。

  3月份,我园许秋萍、陈靖小朋友代表学区参加了“南安市实验杯幼儿绘画、泥工比赛”,均获得了良好的成绩,其中,许秋萍小朋友获得了二等奖。

  在学区举行的“校园歌手比赛”中,我园陈靖、施婉娥和李冬艳小朋友均获得了二等奖、三等奖的好成绩,第三届“七波辉”杯幼儿体育单项比赛---呼啦圈比赛中,我园有12名幼儿参赛,其中黄盈小朋友获得了比赛的一等奖,四名幼儿获得了三等奖的好成绩。

  丰富多彩的节日活动和竞赛活动的开展,增强了幼儿的竞争意识和集体荣誉感,同时激发幼儿参与活动的兴趣,提高幼儿各方面的能力。

  五、 家长工作——注重沟通宣传

  1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,如:幼儿的绘画作品、观察记录、幼儿自制的手工作品等,家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活动,在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。

  2、积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《我们爱地球》中,班里好多的小朋友都从家里带来了购物袋、饮料瓶、图片资料等。随着主题的开展,家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解,也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说:“你们的工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮你们收集的。”就这样,经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来,还主动地问我们:“这个需要吗?”在家长的大力支持与配合下,使我园的主题活动得以顺利有效的开展。

  3、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标、内容和任务,相关,疾病预防知识、安全工作等,使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态,并针对一些适时问题开展讨论。

  一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善,更好地为幼教事业作出贡献。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇14

  时光匆匆而逝,一学期的工作即将结束。本学期教科研室的工作在园领导的指导下,大家团结协作,真抓实干,以落实《指南》,完善课程;大教研引领,小教研紧跟,落脚实际,工作中寻求老师们存在的困惑,及时培训并跟进指导,真正解决了老师们的实际问题。本学期的工作思路是围绕“两抓一促一发展”开展工作,“两抓”即抓教研活动,抓课题研究,“一促进”即促进教师自主参与研究,自主成长。“一发展”即幼儿在审美、美术创作能力方面得到发展。在全体教研人员的共同努力下,圆满完成计划的同时,教研成果卓有成效,在取得成绩的同时也存在一些不足,现对本学期教科研工作总结如下

  一、亮点工作

  ㈠大小教研联动,实现以研促教。

  本学期大教研以研究《主题背景下美术领域个别化学习材料多样化投放》为题。开学初拟定培训内容,旨在通过集中培训拓展教师的思路,给予教师更高层面的指引,但如果在教师教研过程中出现的困惑,大教研及时进行了“补位”,如开学初教师在美工区环境的创设、中班组在“剪纸”材料投放研究上思路狭窄等问题,大教研集中教师通过美术教师的培训,帮老师们理清了思路,清除了教研路上的“障碍”。小教研与大教研紧密联系,小班:主题背景下美术领域专项技能(撕贴与拓印)个别化学习材料投放;中班:主题背景下美术领域专项技能(剪纸)个别化学习材料投放;大班:主题背景下美术领域综合技能个别化学习材料投放。各年级组长于开学初制定本年级组小教研计划及进度,依据进度展开教研,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师个人技能、教学上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的,并于学期末整理本年级组教研成果,上交教科研室,充实资源库。

  各教研组在《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标指引下,结合我园的引进《米罗可儿》美术课程,通过集体备课、大小教研等活动,最终研出了适合我园幼儿各年龄段的幼儿美术活动,通过一学期的实践,达到了你研我受益的目的,如通过互参互学及、交流分享的时候,会给其他年级组一些合理的建议,从而让老师们引发老师们思考与不断地提升,所有这些活动最终落脚点是孩子,受益的也是孩子,在这一过程中,让幼儿大胆的去探索与创作,在操作中发挥幼儿的想象力、审美能力及创作能力等,幼儿都能积极参与。

  ㈡课题申报研究工作有序推进

  结合目前开展的大小教研内容,我园向教研中心申报了新课题《幼儿园各年龄段美工区个别化学习材料投放内容方式研究》,本课题组成员是由行政领导和一线教师组成。在筹备阶段我们查阅了大量的文献,寻求理论指导。对幼儿园美工区个别化学习幼儿的操作情况和老师的困惑和进行调查和梳理。在实施阶段(大小教研的过程中),对幼儿园各年级组美工区材料投放的内容进行研究。本学期形成小中大教研成果集3本。美工区材料集1本,其中包括小班年级组撕贴材料25份及拓印材料35份,中班组剪纸材料20份,大班组综合材料24份。下学期将继续推进本课题的研究。

  ㈢集体备课成效显著

  本学期集体备课重点解决引进教材《米罗可儿》课程实施过程中的困惑和有效开展,切实抓好教材的把握和使用;以课堂教学研究为载体,通过解读教材、设计教学活动的能力,促进教师设计、实施教学活动的能力。三个年级组以集体备课的形式开展活动,研讨活动目标制定,根据实际情况调整活动东材料、活动过程,教师的示范、引导、指导,作品如何评价等等。在九月下旬全园观摩活动中,小中大十二位配班教师根据自身的素质特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容,开展了十二节生动有趣、形式多样,方法新颖美术活动。通过这种集体备课的方式,有效的提高了教师的教研能力和组织教育活动的能力,最终形成果教案17篇,纳入资源库成为了我园课程资源的一部分。

  ㈣课程资源库初步建立

  依据最终要实现资源共享的目的,我部室将过去几年内优质的教育教学案例、教学成果进行了初步的收集,并且按照五大领域对教学案例进行了分类,对各项教学成果进行了整理,初步形成了我园的教学资源库,为接下来完成全园的资源库奠定了初步的基础。

  ㈤圆满完成教研中心网络平台各项上传的任务

  根据教研中心的要求,开学初做好云平台上传任务安排,如任务、要求、上交时间等,认真审核后及时上传,并在学期中、学期末在网上定期查看,确保了上传的成功。

  二、不足之处

  ㈠对指南未进行深入研读

  在教研活动前未很好的开展读书活动,幼儿园也为教师提供《3-6岁儿童学习与发展指南》及随手可带的口袋书,还为教师提供相关学习的书籍。在每次教研活动前10分钟,让每位教师认真阅读相关领域的内容,通过这一活动,促进教师自觉学习指南从而更好的运用指南。

  ㈡建立课程资源库,实现资源共享还有待完善

  课程资源库需要继续完善,目前为止,课程资源框架已建立,在建立课程资源库的基础上,将以形成的成果逐步纳入、修正,进行资源共享。

  ㈢教科研激励机制没有出台

  教科研室其它的制度经过修改已经全部完成,但激励机制没有形成,因此,选入资源库的教学成果没有进行相应的奖励,建议在每学期末对教科研成果给予奖励。

  ㈣自身能力的不足,对各教研组开展教研活动指导不够深入。今后将加强自身的能力,更好的开展教科研工作。

  三、下学期工作方向

  ㈠继续扎实开展教研队伍的建设,在丰富多样、有效的研究过程中提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力,为促进幼儿发展服务。

  ㈡提高小教研活动质量,形成成果集。

  ㈢继续以美术教研为突破口,带动教研活动的多方位开展。

  ㈣继续完善我园的课程资源管理。

  ㈤完成教研中心网络平台各项上传的任务。

  ㈥课题研究工作进一步推进。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇15

  本学期,我园教科研工作在《纲要》精神引领下,在上级教研部门的指导下,在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”,开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中,提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补研究中,提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下:

  一、亮点工作:

  (一)抓实常规管理,提高一日活动质量

  1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等,使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学习《纲要》《常规》的考查工作,进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中,使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

  2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对出现问题的班级进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活动质量。

  3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动,增强了保教工作的有序性、实效性、创造性。

  (二)扎实园本研训,提升园本教研实效

  1.实施有针对性地引领指导

  (1)新教师——稳扎稳打,扎实各项基本功对于新教师的培养,首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班,让她们在潜移默化中进步。同时,幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外,我们还多创造机会让她们外出听课,学习优秀经验。在对新教师的培养中,“师徒结对”是较为有效的措施。本学期,我们进一步开展师徒双向选择,并推出了师傅上示范课,徒弟上模仿课活动,让师徒在同课同台竞技中,感受同一个活动不同的教学效果,在交流反思中成长。

  (2)骨干教师——树立榜样,发挥引领作用

  骨干教师是幼儿园的精英,他们已具备较为扎实的基本功。本学期,我们一方面,继续给她们创造外出研修、培训的机会,提升她们的引领能力,鼓励她们向专家型教师发展。另一方面,让他们加强课堂教学的研究,做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂,如带头上好各类公开课,对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课,给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座,带头搞好幼儿园课题研究等,让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用,在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。

  2.开展多形式的有效教学

  本学期,我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,积极推进有效教学的.研究,提高有效课堂教学水平。

  (1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动:

  a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式,找寻示范课中存在的问题,其间鼓励徒弟大胆提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题,运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设计指导→在改进教案与教学准备、策略等基础上,开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动进行点评。

  b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座,从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动,寻求有效教学的理论支撑,帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。

  3.对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。

  二、以后主要工作思路:

  1.继续扎实开展园本教研制度建设研究,在丰富多样、优质的研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力,为促进幼儿发展服务。

  2.加强层级培训、层级管理,提高督查力度,对各项考核与检查结果加强公示,发挥各级人员的最大优势。

  3.加强课程建设,有效实施园本提升发展规划。

  4.做好绘本课题的过程性研究工作。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇16

  本学期,我园教科研工作围绕“改进创建问题、巩固创建成果”深入展开,主要从以下三方面着手:重视日常教育教学的细节管理、关注特色课题研究的实效管理、注重教师专业成长的差异管理,有效推进整个幼儿园教科研的内涵发展。

  一、日常教育教学管理——重视细节管理

  本学期教科研工作紧紧围绕幼教中心及上级业务部门的工作思路和重点,遵循研究、引领的教科研原则。从前阶段的制度规范、统一思想到本学期日常教育教学管理的常抓不懈、注重细节,有效促进幼儿全面、和谐发展。

  1、完善“流动小红旗”特色管理。为了进一步巩固创建中常规管理的初步成果,本学期我们继续完善此项特色工作,力求关注细节、关注实效。通过部分教师座谈听取、收集多方意见,最终由园部修改、汇总,形成新的评比细则。新的评比细则一方面调整、细化了在学习习惯、生活习惯等方面我园幼儿存在的重点问题、普遍问题、突出问题,着重在游戏常规、倾听习惯方面进一步完善;另一方面将一些常规教学工作也补充至“爱学习”的评比细则中,如:自然角常态化管理;主题墙饰主动、多元参与、各类幼儿作品展示等。一学期以来,通过随机检查、集中颁奖、获奖教师与幼儿代表经验介绍,我们充分感受到“流动小红旗”的魅力:孩子们在礼貌、卫生、行为习惯等方面,尤其是倾听习惯、教学活动中专注程度都有了较大进步。“流动小红旗”促进幼儿的真实发展,也提示教师能关注常态教学。

  2、加强课程审议指导工作。课程审议工作是保证课程优质化实施的重要环节。因此,本学期一方面我们坚持贯彻已经建立的初级审议制度,另一方面尝试利用这一载体有效提升教师课程领导力。具体做法是:在每周一次集中课程审议中,首先鼓励每位教师分享教学经验、质疑教学困惑;其次充分发挥审议组长引领作用,通过收集问题、梳理并引发对某一个问题进行组际研讨。审议中,我们感受到教师课程意识的转变:教学内容不再是按部就班,而是求得更适宜本班幼儿发展的策略?游戏主题不再拘泥于教材提示,而是拓宽至生活大课堂,实现课程生活化实施?在注重课程创新性、适宜性的同时,也能关注到课程实施的科学性、系统性问题……老师们常常针对一个教学现象、一种幼儿行为表现,一种教学方式、一种评价途径展开激烈研讨,由教学小细节引发教育观念大思考,促进了全体教师课程观、儿童观、教育观的提升。

  3、发挥优势教师长板。为特长教师、骨干教师、优秀教师提供了多元发展平台,促进教师内涵发展。在教师自主报名、园部审核确定的基础上成立各类兴趣班,如舞蹈班、故事表演班、绘画兴趣班、娃娃龙狮队,鼓励发挥各自特长,教师在展示自我的同时也能促进幼儿全面、多方位的和谐发展。另外,充分发挥优秀教师资源的辐射作用,如吴颖颖老师的送教下乡活动中,我们不仅感受着这位优秀教师的“精心”与“精彩”,更重要的是公开教学活动、论文讲座为全体双幼教师送来了新理念、新知识、新方法、新思维、新品质。

  一学期来,为老师们取得的成绩表示祝贺:许宏英老师执教大班健康《小小狮王争霸赛》获太仓市优质课评比三等奖;王拢萍老师随笔《以兴趣为导入 以实践为抓手》太仓市首届中小学读书节“教育教学案例与反思”评比中,获三等奖;《“炫彩”童心、快乐飞扬》幼儿园专版介绍、亲子活动刊登在《早期教育》家教版;有三篇教案在全国“童乐杯”优秀教案评比中,分别获得优秀奖;这些成绩的取得代表着老师们在努力、在成长、在发展……

  回顾整整两年的创建之路:从获悉创建、规划创建、筹备创建、备战创建、迎接创建、评后整改……期间的滋味我想也只有经历才深有体会。展望未来,我园的教科研工作一如既往地将“以评促建、以评促改、以评促发展”的创建宗旨践行到底!

  二、特色课题研究——关注实效管理

  针对省优质园创建中专家组提出改进意见,本学期,我们开展了一系列形式多样、富有实效的评比活动、园本培训活动。在特色课题研究中,不仅关注不同教师的需要、关注幼儿的多元评价、更注重园本特色课程构建以及特色课程的园本化实施。

  1、课题评优,聚焦反思。为了深入推进“龙狮文化”课题进程,三月底我们进行了围绕“龙狮文化”课题评优课。在本次评优活动,共有11位青年教师参加,涉及健康、艺术两大领域,共11个原创活动。活动中,参赛教师潜心钻研、分析“乡土龙狮文化”教育价值点、精心设计活动并认真组织、实施。其中,6个健康活动分别选取了舞狮中跑、钻、平衡、碎步、滚灯抛接等基本动作技能,采用了游戏情境法、重点练习法、探索尝试法、故事引导法等多种方法,提高动作协调性、灵活性,以及对体育活动兴趣、合作意识的培养。另外,在音乐欣赏、韵律活动以及绘画、手工这4个艺术活动中:孩子们感受着龙狮音乐的欢快热闹、创造表现着丰富有趣的龙狮动作、在说说、做做、玩玩中加深对龙狮外形特征的了解……但活动中也反应了一些值得探讨的问题:如健康活动中组织策略如何更有效?评价如何体现多元性、个性化?如何更好挖掘龙狮艺术中有价值的相关元素?如何探询“龙狮文化”精神内涵物化的有效途径等。聚焦评优中的真收获、真问题、我们需要科学化、精致化的反思与研讨,从而实现课题研究的新跨越!

  2、市级评优,展现特色。在园部课题评优后,我园两位骨干教师许宏英、韩英老师分别参加了太仓市优质课评比活动。原创活动:大班健康“小小狮王争霸赛”和大班艺术“摇头摆尾来舞狮”,选材新颖、原创性强、活动组织开放性、整合度高等,给观摩、评委老师留下了深刻印象,这是我园“龙狮文化”特色课题又一次亮相市级公开活动。值得祝贺的是其中一个教学活动还获得了三等奖。

  3、园本培训,做实课题。还清晰记得专家考评组的建议:了解教师课题研究中的真实问题,展开富有实效的园本研修。因此,本学期策划了多次培训活动:如滚灯制作、锣鼓培训、民间艺人指导“娃娃舞龙队”等,以此来拓展研究思路,解决研究问题。其中打鼓培训为主要活动之一。因为,锣鼓是舞狮中的灵魂,为了帮助教师更清楚的了解、掌握相关知识和技能,解决课题研究中的困难,园部先后邀请了新湖龙狮馆石老师、邓老师为课题组教师进行了三次园本培训。第一次培训中,老师们收集不同舞狮视频、与民间艺人对话,丰富了关于乡土舞狮中如何选配不同鼓点、打鼓技巧的初浅知识;5月中旬第二次园本培训中,民间艺人提供鼓谱很快让大家掌握了鼓点节奏、再加上民间艺人现场示范、指导让老师们的动作、姿势更规范;在持续3个多月的打鼓培训后,

  第三次培训采用了比赛形式,旨在“以赛促思、以赛促优”。比赛中,教师们首先对同一段舞狮表演进行了仔细分析,鼓声铿锵有力、鼓点富有节奏、5位青年教师用激情飞扬的鼓点将同一段舞狮表演烘托的更加热烈欢腾。他们的精彩表演让现场评委为之鼓掌喝彩,民间艺人赞叹道:双凤龙狮这一优秀传统文化有这样的一批认真执着、锐意进取的老师,将来一定后继有人!

  4、中期汇报,班本交流。中期汇报工作是本学期课题研究的一项重要工作。6月中旬,园部邀请了新湖姐妹园骨干教师参加本次中期汇报活动,虽然只是一次中心内的研讨交流,园部还是认真做好了各项准备工作:课题资料整理、中期汇报多次修改,班本资源库现场展示相关准备等。活动中,不仅让课题组成员对一年多来课题实践有一个全面回顾与梳理,也让我们明确了研究后续发展的总思路——“评价促幼儿多元智能发展”。值得欣慰的是,活动中部分骨干教师敢于质疑研究现状,或直接指出、或书面呈现,显示了较强的科研意识和品质,希望这种研究品质能成为我园教科研的主流。值得一提的是本次活动中班本资源库的交流,各班将日常开展的各类课题活动集中展示:丰富的活动照片、多元的展示角度、独特的理解角度,不仅充实了园本特色资源库的构建,更重要是激发了全体教师参与特色课程实施的意识。在相互学习、借鉴中拓宽了研究思路,实现智慧共享、资源共享!

  三、教师专业成长——注重差异管理

  尊重教师之间的差异、注重在差异转化中发挥各自的优势。如我园常规的师徒结对工作中,老教师在管理班级中充分发挥其年龄、经验的差异优势;下乡优秀教师在整合课程观念中充分发挥其优势,都让青年教师受益多多。

  1、提高青年教师短板。青年教师是园所发展的重要力量,本学期我们继续开展了多种形式的检查、评比、展示活动,多方位促进其快速成长。为了帮助青年教师组织好日常音乐教学,园部对青年教师弹唱基本功逐一检查、考核;为了帮助青年教师涉足绘本教学领域,感受绘本教学魅力,园部策划了围绕绘本“小黑鱼”的同题异构活动;为了帮助他们树立“学要求深、学要求思”的理念,我们策划了外出学习优秀教学活动翻版展示。在翻版教学中青年教师不断夯实教学理念、领悟模仿要义、学会有价值的思考,促进了自身的专业化成长!

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇17

  二、课题开展,循序渐进本学期我们尝试拓展课题的思路,初尝绘本经典的阅读教学,采用多种形式的研讨绘本教学的实施策略,业务学习我们也根据老师们的需求组织了《如何规范组织绘本教学》进行了智慧碰撞,也多次参加《幸福的种子》的阅读指导讲座来丰富自己对绘本教学的策略积累。另外,我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题,针对性地有具备相关能力和经验的老师认领这三个子课题,其他教师自由参加小课题组,每人至少参加一个小课题组,由小课题认领者负责,带领课题成员进行各个年龄段的经典内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈,定期组织课题会议进行研究情况交流,并有相关会议记录。从科研组出发,定期组织课题学习,在学习中大家共同研讨课题实施的有效性,并收集课题具体实施中碰到的'问题进行讨论解决。经典诵读活动以集体、小组等形式相结合,将经典诵读渗透于餐前、餐后、离园等活动,把零碎的时间有效利用起来。

  三、经典活动,多种呈现有付出就会有收获,校园里传来朗朗的诵读声,如大珠小珠落玉盘。我们慢慢地把经典诵读的内容渗透到了日常工作中,比如在成长册中我们与家长形成了良好的互动,有古诗教学反馈、有三字经接龙等内容,让孩子口头表现,家长书面记录的方式既能促进孩子们对经典内容的巩固,也能让家长参与其中。又比如课题“经典诵读,诗书气华”的实施一直贯穿我们分园的日常教学活动,这学期新增了经典绘本教学,再加经典古诗教学和经典儿歌教学,我们将从三方面共同深入,渲染经典课程学习的浓郁氛围。本学期我们将经典课程纳入期中检查范畴,这无疑是一次师幼之间、师师之间的互动良机,在开课研讨、教学组织和反思交流中,我们能碰撞智慧的火花,取长补短,提炼有用的经验予以推广借鉴,为优化经典课程累积素材。

  在实践中有收获肯定也有反思,这学期的科研工作虽已告一段落,但这其中的精神却不能断,在此基础上要做得更好。在理论学习方面还可以更深入、更细化,对学习到的东西更要有效应用于实践中。科研要走可持续发展的道路,必须让每个教师提高主体的科研能力,这就需要在今后我们为老师们提供更多平台。说实话,我们老师中能真正自觉沉下心来做科研的不多,需要我们提供更多的机会,给予她们更多的帮助。科研工作在总结的同时也要展望未来,在今后的教科研工作中我们需要继续努力探索,使我们分园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇18

  紧张而又忙碌的四月份,在我们不断努力、不断摸索中结束。这个月来以科研为契机,积极营造自我追求、自我加压的环境,老师们在教研中成长,在锻炼中精彩,进一步推动了幼儿园的自主发展。

  依照三月底制定的教科研月活动方案,现总结如下:

  一、亮点

  (一)抓实常规管理,提高《指南》学习的有效力度,助推教师的专业成长。

  1.这个月通过组织教师研读《指南》,学习《指南》,提高教师贯彻《指南》的能力。组织教师学习《指南》领域当中——语言领域的内容,并运用实例帮助教师解读《指南》精神,用《指南》的理念解决教育活动中遇到的问题。

  2.进一步加大了常态课质量的监控力度。通过不定期听课进行管理跟踪指导,切实提高教师的实际保教能力,优化一日活动质量。

  (二)扎实园本研训,提升园本教研实效

  本月我们以“文学活动”为切入点,每周通过集体研讨活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题,帮助教师理清文学作品的特点,让教师在研讨中提高自已的教学能力。

  (三)虚心学习,提升自己业务水平

  通过积极组织教师参加园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,如:参加安海镇领域教研组的活动、法律法规比赛、参观幼儿园等活动,提高老师的教学能力,开阔老师的视野。

  (四)展示成果,促进幼儿发展

  文学的语言、文学活动的意境其实是一种“美”的载体。4月28日下午,幼儿园全体师生在多媒体室开展以“我爱朗诵”为主题的师生同台朗诵活动。小班的儿歌、中班的诗歌、大班的散文诗朗诵,还有老师们的倾情表演,可以说是精彩纷呈。整个活动中孩子们用他们的童言稚语谱写童年的七彩画卷,老师们则是用他们充满感情的朗诵表达对生活的热爱。

  诗歌朗诵表演,不仅为老师、小朋友提供了一个展示自我平台.还让幼儿的语言表达能力得到了提升,更重要的是培养了幼儿的自信和勇气,也培养了幼儿对文学作品的兴趣,为老师和小朋友的成长创设了一个良好的环境。

  二、不足

  (一)利用文学作品,改编成剧本,让幼儿进行表演,须要进一步努力。由于全园教师比较年轻,能力参差不齐,因此在这一方面还有待不断地学习和加强。

  (二)文学活动的开展,这个月只针对一部分教师,接下去我们将普及到每一位教师身上,而“家长开放日”的活动,我们将在下周举行,请各班教师向家长展示一节“文学活动”,以促进家长对“文学活动”的理解和喜爱。

  为时一个月的教科研活动,已经结束,当中收获良多,当然这不是终点,是下一个阶段的起点。我们将再接再励,在教育教学上更上一层楼,为幼儿的成长不懈努力。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇19

  时间过得很快,20xx年在忙碌的工作中过去了,现将这一学期的工作做下总结。

  在政治思想方面,我能认真参加学校组织的每一次政治学习及支部活动,努力提高自己的政治觉悟,树立新时期正确的教育观、人才观和价值观。在日常教学工作方面,我能遵守各项规章制度,不迟到早退,人到心到,带好一日活动,上好每一堂课。

  对于我所负责的教科研工作,我也能认真负责地组织好,使得课题工作能顺利有序地展开,对课题的选题、申报、论证、方案的撰写、实施、中期的监测、结题、报告的撰写、成果的评审及奖励都用制度加以规范,克服了教科研行为的盲目性和随意性。对立项课题的管理更为规范,从制定方案、具体实施到结题报告的撰写,教科室关注教师科研全过程,为教师们提供了研究素材与各类资料,要求课题组长及时上交课题研究情况记录表,并通过课题组长例会对课题进行情况、课题研究中遇到的问题及时进行了解和解决。

  本年度,我园申报课题数为历年之最,共申报七个课题,这些课题从解决工作中的实际问题出发立足点新、切入口小,很适合在班级内的小范围操作与实验,具有新颖性、可行性与实效性。

  同时,在我的参与指导下,幼儿园科技特色教育研工作也顺利展开。在本学期内,各年段都确立了本年段的科技教育研究方向,大班年段课题为“在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的.研究”、中班年段课题为“在自然角培养幼儿科技素养的研究”、小班年段课题为“在晨间活动中培养幼儿科技素质的研究”。在组织教研活动时,要求能够围绕主题进行,使教研活动有目标有方向便于深入;同时注意克服低层次的教研倾向,努力促使教育理论与教育实践有机结合,促进教学质量提高,革新教学方法。在教研实践的基础上,不断提炼升华,形成教育理论,探究教育规律,上升到教育科研,使教育研究科学化、系统化。

  另外,我成功组织了科技知识竞赛活动、作好了绍兴市教科研先进集体申报工作、省市级课题申报结题工作、统计员考试以及一些临时性工作,虽然工作极为繁重,但我仍能维持良好心态,以负责尽职的态度对待,认真检索资料、收集材料,为此付出了不少个人休息时间。

  在今后的工作中,我会继续努力,把工作做的更好。在工作中的不足,也会逐渐改进。

2023幼儿园教科研简洁工作总结范文 篇20

  一、基本情况介绍本学期

  我园的科研工作主要包括了两项内容:丰富“自然、幸福”课程的相关内容和继续推进幸福早教课题《通过幼儿性教育促进儿童幸福成长的实践研究》。在课程建设方面,这学期,我们根据园所、教师、幼儿等实际情况,共开展了三个主题活动:“春天”主题活动、“幼儿性教育”主题活动和“乐水月”主题活动,结合上学期开展的三个主题活动,基本形成了一学年的课程雏形。此外,随着园所大环境的打造,本学期还初步开展了户外大区域游戏,设计了十个户外游戏内容,并在实践中尝试开展,积累了相关经验。在课题研究方面,关于幼儿性教育的幸福早教课题一直都在按计划、分阶段、有重点地实施,在上学期各种宣传、培训的基础上,本学期,借着“幼儿性教育”主题活动,我们在全园铺开了幼儿性教育研究,正式面向各班幼儿实施性教育。随着幼儿性教育基地——生命之旅的打造,部分班级也组织幼儿在其中开展了相应的活动。此外,在短短的4个月时间里,关于幼儿性教育的接待、推广活动就有五次,其中有两次省级,一次国家级。

  二、本期完成的重点工作

  (一)课程建设方面

  1、设计并开展了三个主题活动:“春天”主题、“幼儿性教育”主题和“乐水月”主题。

  2、设计并初步开展了户外大区域游戏。

  3、引入并研发了相关感统活动(引入了户外运动感统和室内精细感统训练活动,研发了户外水域感统项目)。

  4、对原有的“自然幸福”课程方案进行了部分补充和完善。

  (二)课题研究方面

  1、关于幸福早教课题《通过幼儿性教育促进儿童幸福成长的实践研究》

  (1)结合“幼儿性教育”主题月,在全园铺开了幼儿性教育的宣传与实施活动。

  (2)开展了5次幼儿性教育接待、推广活动:

  3月:川师美术学院师生来访交流。

  4月:向区卫计局汇报了我园幼儿性教育的开展情况。

  5月:成大专家(胡珍教授一行)、大庆基地领导来访交流。

  6月:官园长在成都大学举办的“中国性学会第十届全国学校性健康教育学术研讨及师资培训会”上,对我园开展幼儿性教育的策略与方法进行了交流;接待了黑龙江大庆中小学幼儿园的领导,推广了我园开展幼儿性教育的有效经验。

  (3)借助“生命之旅”,部分班级带领幼儿开展了相应的游戏活动和阅读活动。

  2、关于区级微型课题

  (1)组织部分教师参加了区级科研培训:《如何进行微型课题研究报告的撰写》和《如何进行教师个体经验成果的撰写》。

  (2)开展了区级微型课题的宣传动员和申报工作。

  三、完成工作的特点或优点

  (一)教科研不分家,共同指向教育教学质量的提升。 “自然、幸福”课程建设是教研和科研工作中的一项共同任务,学期初,在园务工作计划和教育教学工作计划的指引下,通过与教研组长商议,确定了本学期的科研计划,旨在在一定的时间范围内,让老师们有足够的时间和精力对某一主题进行深入研究,在教科研工作的结合中,共同促进教育教学质量的提升。

  (二)课程建设与课题研究相结合,在借力助力中聚力科研。在本学期的科研工作中,课程和课题这两项内容是有部分交集的,主要体现在幼儿性教育主题活动的开展。幼儿性教育课程是我园“自然、幸福”课程建设中的一项内容,也是我园的一个特色课程,同时,幸福早教课题研究也是基于幼儿性教育的开展,但考虑到新园这个实际情况,本学期是第一次在全园范围内面向全体幼儿实施性教育,大多数班级老师也是第一次设计并开展性教育活动,因此,两个项目聚焦一个点,可以让老师们在研究中更从容,有更多的保障,从而提升科研质量。

  (三)多次接待与成果推广,着重发挥了科研示范和辐射作用。在本学期短短的四个月时间内,我园就承担了多次省级及以上的接待和成果推广活动,有关于幼儿性教育的、有关于幼儿感统训练的,对于刚开园不到一年的我们,就能2承接多项展示活动,这对我们来说是巨大的鼓励,同时也是对大家努力工作的最好回报。在一次次的接待和成果推广活动中,增强了全园教职工队伍的凝聚力和职业幸福感,同时也发挥了我园作为区级科研先进园的示范和辐射作用。

  (四)关注教师需要,按需组织培训,有针对性地推进教师成长。兴趣和需要是最好的老师,当人们有所需时,定会更加努力地付出。根据老师们的反馈,有部分老师有意愿申报第四届区级微型课题,但对一些新老师来说,从未接触过这方面的研究,按规定完成课题申报的程序就十分复杂,更不用说在实践中推进研究过程和相关文本的撰写了。基于老师们的需求,我园按需组织教师外出参加科研培训,学习了如何进行微型课题研究报告的撰写、科研方法等专题培训,为有需要的老师提供了学习提升的机会。四、完成工作中不足在本学期的科研工作中,关于科研方法、成果提炼方面的园本培训几乎没有,在教师的每月自学内容清单中也缺乏直接的科研理论知识内容,换句话说,教师科研理论基础的奠基主要靠自己工作之余的自主学习,这样一来,就不能保证每位教师都能掌握一些基本的科研理论。在课程建构方面,特别是幼儿性教育主题活动的设计与开展,虽然园级教研组对每个班级的主题方案都进行了指导,保证了方向的正确性,但是在开展过程中却缺少及时的跟进和引导,也缺乏教师同伴之间的相互观摩、学习和交流,从而不能保证每个班级开展的活动都达到了较为理想的效果。下学期,将在保证研究方向的基础上,重点关注过程中的研究细节,以此来确保研究质量和促进教师科研水平的提升。

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更新时间:2024/12/23 20:38:56