| 标题 | 读物管理总结 |
| 范文 | 读物管理总结（精选3篇） 读物管理总结 篇1随着语文统编教材的实施，课外阅读越来越被重视，天台县福溪街道中心小学一直以来非常重视阅读课程的建设，对于选什么读物、怎么选、如何进行课外读物进校园管理等工作尤为重视，努力做到专业、敬业，共谋课外阅读之业。 一、秉专业精神，规范课外读物进校园管理 （一）坚持原则与标准 进校园的课外读物，学校严格要求从学生实际出发，以适合学生阅读原则为前提，遵循方向性、全面性、多样性、适度性原则，以育人为本，着眼学生全面发展。标准为：主题鲜明，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀，内容积极，可读性强，文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧，能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。 （二）建立健全管理机制 学校严格贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》精神，成立了课外读物进校园管理工作领导小组，校长担任组长，各学科组长、骨干教师、家长代表、图书管理员等24人组成，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，建立了“备选机制、专业评选制、确认审核制”三种进校园机制。 一是备选机制。开学初，学校组织管理人员、任课教师和图书管理人员进行分年级推荐，主要根据教材要求阅读的书目以及权威专业机构推荐的书目进行选择，形成课外读物推荐清单。 二是专业评选制。24位课外读物进校园管理工作领导小组成员分成6个小组，仔细阅读每一本准备推荐的课外读物，在审读、评议的基础上提出是否进校园的意见建议，形成学校的课外读物进校园推荐目录。 三是确认审核制。课外读物进校园管理工作领导审核推荐目录，重点统筹各年级课外读物进校园的种类数量，按照推荐原则和标准，最后确认推荐结果，公示并上报教育局备案。 （三）检查抽查不松懈 课外读物进校园后，学校就期中、期末对课外读物进行全面清查，严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》执行，防止出现《中小学生课外读物进校园管理办法》第六条所列情形。在清查工作之外，每班有一个图书管理员管理书籍，同时鼓励人人来当图书管理员，一发现图书中存在问题及时上报给班级图书管理员，然后再由班级图书管理员向学校管理员汇报，再按管理办法处理。 二、秉持敬业之心，让课外阅读有趣起来 为了让学生有书可读，读正规出版的书籍，学校或通过书香校园平台购书，或向新华书店购书，保证购书的渠道正规，同时也保证学生能读到健康、绿色书籍，保护视力和身体健康。为了激发学生阅读兴趣，学校开展了多样活动。 为保证每个学生能够专注阅读，学校安排了30分钟午间阅读时间，其中5分钟用以讨论。学校还开展每月一书活动，每月最后一个周的周四举办读书会，周五进行小检测，培养他们养成良好的阅读习惯。四月份，是学校的阅读月，期间会开展丰富多彩的阅读展示活动。世界读书日，开设校长讲故事专栏，开展老师讲故事、“量一量我的书有多高”等活动。根据年段特点和语文教材的要求，学校还开展精彩片段摘抄、朗读或者“我来讲故事”以及创编故事等不同活动。 为了鼓励学生多读书，读好书，学校采用了“阅读明星星级”评价机制；每学期进行一次书香班级评定；每学年开展书香家庭评选活动。 三、家长巧助力，让阅读延伸到家庭 家庭是课外阅读的主阵地。为了使家庭阅读发挥作用，学校的家委会发挥着巨大的作用。学校家委会成员积极投入课外阅读活动，他们举办课外阅读活动，有故事分享、表演、精彩片段朗读等，多样的活动很好地激发学生的阅读兴趣。 读物管理总结 篇2一、学生自我管理的意义。 所谓”小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出”班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。 可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。 2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。 3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的'智能结构，还应该具备独立完善的个性的人才。”独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养”社会化”人才打下了坚实的基矗 二、小学生自我管理的引导。 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。 1、强化小学生自我管理的意识。 自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。 一方面，我们要对”小太阳”们进行生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传”自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。 另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的”无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。 读物管理总结 篇3县国土资源局： 20xxx年我镇国土资源工作以服务全镇经济建设为中心，认真贯彻落实全县国土资源会议精神，紧紧围绕管住、管好、用好土地的工作思路，认真宣传和贯彻执行国土资源法律法规，全面落实最严格的耕地保护制度和资源管护制度，仔细排查、预警和治理地质灾害，严格查处国土资源探采和生产领域违法违规行为，全面完成年度国土资源管理目标任务。 一、加大宣传力度，营造深厚的工作氛围 开展了“4.22”地球日、“6.25”土地日和“8.29”测绘法实施日宣传活动为契机，通过广播、横幅、板报等方式，全方位、多层次开展矿产资源、土地管理法律法规的学习宣传教育活动，让群众了解到更多的土地资源法律、法规知识。使法律法、规进入千家万户，做到家喻户晓，进一步增强群众依法利用土地的自觉性。 二、加强基本农田管理，落实最严格的耕地保护制度 严格执行基本农田“五不准”制度和“七有”措施，将基本农田保护责任落实到地块，责任到村、社、农户，保护率达到97%，做到了基本农田数量不减少、质量不降低、用途不改变；建立健全了基本农田三级监察及地质灾害防治管理网络体系，设立了基本农田保护标志，各村聘任了基本农田保护专职监察员和土地协管员，落实了耕地保护和村社检查员制度；开展了全镇土地利用总体规划和基本农田划定工作，完成17095.93亩基本农田的外业划定。 三、加强建设用地管理，最大限度节约用地 我镇严格实行土地用途管制制度，辖区内无擅自改变土地用途现象，坚持节约集约利用土地原则，无囤地炒地现象发生，无以新农村建设为由圈占土地特别是基本农田现象，无新增经营性用地；严格控制临时用地，对农村产业用地等各类用地，做到报件规范、手续完备、用地合法，无违法占用、超期用地行为；严格实行农村村民宅基地审查报批制度，对全镇8.12灾后重建的90户农户，按照农村宅基地管理三到场要求，全方位开展受灾拟建房户的实地调查；积极督促农户履行宅基地申请报批程序，严格灾后重建用地管理，督促异地重建户做好旧宅基地复垦工作，无越权批地、以罚代批及乱收费行为，土地市场秩序稳定。积极督促农户履行宅基地申请报批程序，在此项工作中我镇充分考虑农户实际问题，按照便民利民的原则，将灾后异地农户建房用地申请书和复垦保证书制成统一模板打印后下发农户，只要求农户填入个人身份和住房信息并签字确认，村社和镇政府审核上报。目前53户异地建房农户用地申报资料已收集齐全，并行文上报。严格灾后重建用地管理，督促异地重建户做好旧宅基地复垦工作；辖区内无越权批地、以罚代批及乱收费行为。严格执行土地供应政策，积极配合国土资源部门为灾后重建项目、扩大内需项目等提供用地。 四、开展了土地利用总体规划编报工作 对土地利用总体规划要求的小城镇发展方向和布局、重点村建设规划和选址、乡镇重点建设项目用地计划、基本农田布局和调整计划、农业产业结构调整、规模化养殖等农业设施用地计划和展望、实施人口向城镇集中逐步减少农村宅基地的计划、土地整理复垦后备资源的选址和规划、农村干部群众对土地利用总体规划的要求等10项内容，进行了详细的调查和研究并按时上报；落实了土地纠纷调解制度，当年土地权属纠纷案件调处率达到95%以上，无群体性集体上访事件。 五、依法加强矿政管理，确保矿产秩序 配合国土资源部门落实县级矿产资源总体规划，巩固整顿和规范矿产资源开发勘查秩序工作成果，辖区内矿产资源勘查开发秩序规范有序，辖区内没有无证非法开采、乱采滥挖矿产资源现象；加强对砂石和粘土等非金属矿产资源管理。 六、加强地质环境工作，确保群众财产安全 健全了镇、村、社三级地质灾害群防群测预警预报网络，有主管领导和专职管理人员，村、社有灾害隐患点监测员，做到险情及时上报；加强汛期地质灾害巡查和气象预警预报工作，成立专门机构，及时做好地质灾害突发事件的应急处置工作；对5.12和8.12等灾害遗留的地质灾害隐患点进行梳理和排查，明确灾害类型、应急避险场所和路线，预警责任到人；配合国土资源部门做好辖区内塘子沟和水泉观音崖地质灾害治理项目建设。 七、加大监管力度，强化行政管理 建立健全了土地资源违法案件通报制度，对辖区内各类国土资源违法案件在及时发现制止的同时向国土资源部门反馈信息；建立了联合执法机制，有力配合国土资源部门查处各类国土资源违法行为，辖区内无新的乱采滥挖矿产资源现象，矿业秩序稳定，整顿关停、查封的各类非法开采矿硐无一启封，无违法批地、用地问题，无违反土地利用规划和计划越权批准农用地转为建设用地，无违法违规征收、占用农民集体土地和补偿安置不落实问题，无越权审批矿业行为，无重大矿山安全事故，无历史遗留土地权属争议和矿业权纠纷案件，无国土资源管理问题引发的重大事件；对各类国土资源违法违规行为能够做到早发现、早制止，将违法行为消除在萌芽状态，无镇、村、社干部参与倒卖土地等违法行为。 |
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