| 标题 | 小班班务简洁的工作总结 |
| 范文 | 小班班务简洁的工作总结（通用3篇） 小班班务简洁的工作总结 篇1一、班级现状分析 (一)幼儿情况分析 小一班现有26名幼儿，女孩16名，男孩10名，分别来自海子、东土门、水峪、南独乐河、韩庄、马屯、上宅、胡庄、滑子共9个自然村。大部分幼儿由老人接送。大部分幼儿生活自理能力和生活习惯都比较弱。特别是刘骏迪小朋友，他是班里年纪比较小的幼儿，各方面能力都很差。 1、优势 ①开学初，大部分幼儿的情绪能够较快稳定下来。 ②本班大部分幼儿活泼开朗，能够带动性格内向的幼儿参与到活动中去。 2、不足 ①健康领域：幼儿没有良好的盥洗方法，不会整理自己的衣物，少部分幼儿不会正确使用勺子正确进餐，偏食和挑食现象比较严重，幼儿的身体平衡能力和协调性较差。 ②语言领域：部分幼儿不能够耐心地倾听别人讲话，自己想干什么就干什么，安静不下来，不能认真的倾听老师讲话。个别幼儿不敢大胆表达，不主动和老师打招呼，不能使用普通话与他人交流，看书的方法不正确。 ③科学领域：幼儿对5以内的点数方面和识别常见的颜色、形状方面偏弱。 ④社会领域：在自我认识方面，个别幼儿不能够简单地做出自我介绍，比较胆小，不愿意说话与同伴一起游戏时不能够轮流和分享其成果，有时会有争抢情况出现。 ⑤艺术领域：绘画时，部分幼儿握笔方法和坐姿不正确，绘画能力较弱，手工制作方面也有一定的欠缺。 (二)教师情况分析 1、优势 ①本班的三位教师都是青年教师，年轻、有活力、对孩子有爱心，有责任感。 ②工作中配合默契、融洽，相互交流、相互帮助。李老师在工作中积极主动，有自己的想法;董老师动手能力较强，做事细腻;蔡老师勤劳、有耐心。 ③三位教师能细心耐心的对待每位幼儿，关注对不同水平幼儿的教育。 2、不足 ①本班三位教师的教学技能和业务水平还需加强，自主研究意识有待加强。 ②继续加强《指南》的学习，更好地了解小班年龄段的身心发展特点和水平。 ③加强理论学习，提高教育实践能力。 (三)家长情况分析 1、优势 ①经过不断地与家长沟通和联系，大部分家长能够支持班级各项工作，并积极主动与班级教师沟通。 ②大部分家长能够做到准时的接送幼儿来园、离园。 ③幼儿生病或有事儿时，家长能及时的跟老师请假。 2、不足 ①本班幼儿的父母大部分都是中专学历。 ②每天接送幼儿的家长大部分都是老人，父母在外面上班，老人与孩子接触比较多。老人育儿方法不科学，对孩子比较溺爱，包办代替多，幼儿的自理能力较差。 二、本学期工作重点 (一)保教工作 1、本学期，重视培养本班幼儿常规，培养幼儿良好的规则意识、倾听习惯、生活和卫生习惯、盥洗、进餐和如厕习惯。 2、培养幼儿使用普通话，大胆表达表现自己。 3、培养本班幼儿良好的阅读习惯和前书写能力，掌握相关的数学内容。 4、下午区域活动主要要培养幼儿剪纸的方法与技能，通过剪纸培养幼儿的创造力和动手操作能力。 5、本班三位教师和幼儿一起参与班级环境创设，让环境更好地服务于幼儿。 6、完善幼儿成长档案，及时记录幼儿不同时期的成长足迹。 7、对班中蔡梦凡、蔡雨浩、程薇、张锦明、尹梓萱这些的特殊儿童在生活和学习中更多的关注，使他在原有基础上有一定的进步。 (二)家长工作 1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，利用各种途径(如家长会，电访，以及来园、离园时个别谈话等方式)了解幼儿在家和幼儿园的表现，以及家长的育儿方法，纠正家长不正确的教养方式，达成家园教育的统一。 2、每星期定期找找家长约谈，帮助家长改掉不正确的教养方式，科学育儿。 3、通过开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的互动性和情感。 4、利用家长资源，收集班级环创和制作幼儿成长档案的材料，以便活动的顺利开展。 (三)班级管理工作 1、本班三位教师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。 2、本班三位教师利用晨间接待之前这段时间总结前一天的情况，交流一下当天的工作计划，教师晚上幼儿离园之后的这段时间交流一下当天幼儿的在园情况，及时反馈和总结。 3、两位教师交接班时，及时交流沟通幼儿的`情况。 三、工作内容及具体措施 (一)生活活动 目标： ①培养幼儿良好的生活行为习惯。 ②培养幼儿良好的生活自理能力。 措施： ①在生活活动中，幼儿按要求进行喝水、洗手、漱口、如厕的衔接活动，教师及时提醒幼儿。 ②教师观察，针对幼儿的吃手、咬指甲的现象，通过故事或卫生小常识，让幼儿意识到吃手、咬指甲的危害。同时，教师监督、提醒。 ③在生活活动中，采用儿歌和动作示范的方法引导幼儿掌握正确的洗手的基本方法。 ④利用区域活动投放的操作材料和互动的环境发展幼儿的小肌肉，练习正确使用勺子，学习扣扣子。 (二)教学活动 目标： ①语言：培养幼儿良好的倾听习惯，幼儿使用普通话，大胆表达表现。 ②社会：培养幼儿轮流、分享等简单的行为规则，能够简单做自我介绍。 ③艺术：培养幼儿前书写的能力，动手操作能力和创造力。 ④科学：能够正确的点数数字1—5，正确识别简单的颜色和形状。 措施： ①通过游戏情景或活动区材料，帮助幼儿学习点数数字1—5，认识简单的颜色和形状。 ②良好的习惯和规则，教师要多观察、多引导、多提醒。 ③给幼儿创造更多的机会，大胆表现，提高幼儿创造力和动手操作能力。 (三)区域活动 (1)班级区域活动 目标： ①根据小班幼儿的年龄特点创设适合的区域环境。 ②幼儿能够根据自己的兴趣选择区域，引导幼儿积极参与区域活动，培养幼儿主动学习和探索的能力。 ③鼓励幼儿探索各种区域材料的正确使用方法。 措施： ①班级区域活动中，本班重点开展了益智区、美劳区、图书区、拼插区、沙水区。每个区投放了适合小班年龄特点的材料。 ②有层次性的投放丰富、有趣、可操作性强的区域材料，引起幼儿的好奇心，使幼儿在玩中学，教师适当介入。 ③通过制作小标记，引导幼儿把图书和玩具从哪里拿放回哪里去。 ④通过墙饰激发幼儿的活动欲望，引导幼儿主动参与和探索。 (2)专项区域活动 目标：通过开展专项区域活动，培养幼儿剪纸的动手操作能力和创作力。 措施：每天设置一个活动，给幼儿提供动手操作的机会，从而锻炼幼儿使用剪刀的能力。 ①指导幼儿拿剪刀的正确方法，进行安全教育，知道剪刀是危险的物品，不要拿着剪刀玩耍、打闹，要注意安全。 ②培养幼儿剪纸的兴趣，创设有趣的情境让幼儿由简单到复杂的掌握基本的剪纸技巧与方法。 ③培养幼儿剪纸的良好常规，做到地面、桌面干净、整洁不乱扔废纸，要把废纸放进废纸盒里。 (四)户外活动 目标： ①通过游戏和材料的引导，激发幼儿参加户外活动的兴趣。 ②通过相关的游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉，提高幼儿动作的协调性和平衡能力。 ③保证幼儿足够的运动量，个别幼儿要适当的增加运动量。 ④培养幼儿的规则意识，关注幼儿安全。 措施： ①为幼儿提供丰富多样的户外活动材料，通过“一物多玩”的方式激发幼儿对活动材料的兴趣和参与积极性。 ②开展走、跑、跳、扔、拍等动作的活动，培养幼儿的动作协调性和平衡能力。 ③保证每天上下午分别有一小时的户外活动时间。 ④活动之前，教师说清要求，遵守游戏规则，并强调安全问题。 (五)语言特色活动 目标： 措施： 四、家长工作 目标： ①家园合作促进幼儿生活自理能力的提高和良好卫生习惯的养成。 ②加强与家长的沟通。 ③向家长宣传科学育儿方法。 措施： ①教师和家长配合，指导幼儿生活自理的基本方法，增强幼儿自我服务意识和能力，平时多监督、多引导。 ②及时收集家长的电话号码，保证沟通畅通。 ③利用晨间接待、晚上离园、电话交谈的方式进行沟通。 ④发放家园共育材料(膳食、自理能力、教养方面)帮助家长科学育儿。 ⑤开展家长亲子活动，家长会、家长开放日。 五、逐月安排 九月份 1、小班幼儿常规习惯的培养，重点是过渡环节中的洗手、漱口、如厕、喝水。 2、各种卫生保健消毒和填写活动。 3、练习体能大循环，学习小班器械操。 4、梳理整理各种表格。 5、收集整理本学期健康领域卫生保健目标，研讨班级环境的布置。 6、学习剪纸与阅读的有机结合。 7、教师体能测试培训。 8、教师多元阅读培训。 9、教师剪纸培训。 10、开放班级图书馆。 十月份 1、教师幼儿学习排编武术操。 2、梳理幼儿成长档案。 3、研讨——教师怎样做好幼儿的体能培训。 4、教师剪纸活动培训。 5、学习实践——剪纸与阅读的有机结合。 6、实践及评比——班级卫生保健环创。 7、检测幼儿一日活动习惯的养成情况。(餐前教师消毒、幼儿洗手、教师分餐、幼儿领餐具;餐后幼儿洗手、漱口、擦嘴活动) 8、按玩具配备书籍梳理每个班的活动区——重点梳理美劳区。 9、亲子活动两次(秋季运动会、幼儿进餐活动开放) 10、听每位教师一节语言课。(多元阅读及快发) 十一月份 1、体能循环展示评比活动(月中)。 2、研讨实践评价美劳区环境创设。 3、按玩具配备书籍梳理每个班的活动区——重点梳理图书区、 4、班级成长档案检测。 5、体能循环检测。 6、听每位教师一节语言课。 十二月份 1、幼儿各领域初测工作(五大领域及!思考多元阅读) 2、学习研讨评价益智区(包括特色区域) 一月份 1、做好工作总结。 小班班务简洁的工作总结 篇2一、班况分析 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动，现将本学年的具体工作总结如下。 二、保教工作 为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的'爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。 由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。 如我们都熟悉的洗手歌，搓搓，还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位老师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 每当遇到幼儿吃鱼的时候，x老师和x老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子总是采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，根据体检结果小朋友是中度肥胖，本班老师积极配合医务室对她进行个别指导，适当控制她的食量，加强体育锻炼，并与家长达成共识，制定了一个循序渐进的长期计划，一学年以来，她的体重有所控制，初具成效。 三、教育教学工作 本学年两位教师深入学习理解和贯彻《新纲要》及《xx省教育指南》，探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反应，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。 通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子活泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，互相帮助，还交到许多朋友呢！班上个别孩子胆子较小，我们就有意识通过集体活动加以锻炼，现在大方多了，会用较大的声音与同伴、老师交谈了，还能独立地完成各项学习生活的任务。家长们都说，孩子上了一年小班，懂事成长了许多，不乱发脾气了，也懂得尊敬长辈了。 语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语表达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是十分重要的，因此，x、x两位老师认真学习园部组织的《全语言教育》的相关理论，并将讲述活动、谈话活动、听说、文学活动、早期阅读渗透于日常教学及生活中。注重培养他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我们为培养本班孩子说普通话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小朋友好”“您好”“再见”等学起，小朋友学得很认真。 但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小朋友”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，并利用晚间活动加强辅导，同时要求见面、道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的普通话，也培养了他们文明礼貌的好品质。 小班班务简洁的工作总结 篇3在忙忙碌碌中一学期很快结束了，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴，有苦、有累、有烦、同时又获得了更多的快乐。在这一学期中，我对每一件事都认真负责，竭尽自己最大的努力，踏实地完成了这一学期的工作。现将我们这一学期的工作做以下几方面的总结： 一、在保教工作上，我力求必须从每件小事做起、耐心细致。我们班的小朋友，刚进园时，大部分自理潜力都很差，吃饭很多都要喂，刚开始时我是一边喂，一边耐心地讲一些吃饭的小故事给他们听，之后就鼓励他们自己吃，教他们正确的吃饭姿势。我们班也没有几个小朋友会自己擦屁股，我手把手的一个个教，当然我是看特殊状况或天气状况，有时候也会给予帮忙的。尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他们。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬，让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理潜力有了必须的提高。每一天对小朋友的健康牌记在心里，留意他们的精神状况，该多喝水的就多提醒一下，该休息的就让她休息等等。对生病的小朋友细心照顾，多带在身边方便照顾与给予关心，我们班徐浩洋还对奶奶说：“我生病时，老师跟我讲了好多悄悄话，还亲我呢!”她奶奶之后笑着告诉我，我也笑了。孩子的笑容，家长的笑容使我们再苦再累也是觉得甜的呀! 二、教学工作方面：根据各阶段的目标及幼儿的兴趣、季节的特征，我们开展了丰富的主题活动，使其与领域活动相互渗透，互相补充课程资料，促进幼儿发展。 开展了《亲亲一家人》主题活动，主题是以幼儿的家庭成员的关系，家庭环境和家庭活动等几方面伟线索来展开，透过多种形式的活动，让幼儿了解父母及家人对他的照顾和关心，感受家庭的温暖和快乐，使幼儿懂得爱家人，关心家人做懂事的孩子。 透过各种主题活动，引导幼儿学会观察，使幼儿逐步学会关注周围生活，乐意亲近大自然，会欣赏自然界里完美的事物，感受世界给人们带来的喜悦。开展“庆六一”的文艺演出，丰富了幼儿的生活。鼓励幼儿用心与同伴友好交往，，互助互爱。并分享彼此的快乐。 三、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们本着帮忙家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的资料及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关潜力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都需要很长的时间，而此刻家长和教师都能够有准备的灵活的展开合作与沟通。 在教育工作中，我们不断得到了家长的理解和支持，这也是我们平时工作中注意了与家长的沟通和联系，我们利用电话与家长持续联系，还利用接送孩子时与家长交谈，了解在园在家的孩子的生活习惯。主动与家长沟通，详细介绍本学期开展各项工作的意图，耐心地回答他们的疑惑。让家长们全面深刻地了解本学期幼儿园班级老师工作目标及工作方法。 透过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们老师和家长的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。 四、存在的问题与改善： 1、学习时间不足，今后还要抓紧时间读书学习，学习新的教育理念。 2、这学期刚开学时出现过几次幼儿被抓伤的现象，因此我要吸取教训，以后绝对不能放松。我想在以后的工作中还要努力加强安全方面的教育。 3、在教学当中还得努力探索教法，学习课件制作及先进的教学方法，不断提高教育教学水平。 4、在与家长沟通方面还得加强。 透过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们老师的心愿，在以后的工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。 |
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