| 标题 | 中学生向老师说谎检讨书 |
| 范文 | 中学生向老师说谎检讨书（精选15篇） 中学生向老师说谎检讨书 篇1亲爱的老师： 您好！ 来到您的班级已经有三年了，这是最后一年。虽然这三年我一直都是一个乖乖女的形象，但是我也也没少让您为我的成绩而操心。这次我居然还因为我成绩的事情向您说了谎，我实在是太不应该了。您一直教育要守诚信，但是我却没有做到，这是我的不对，这是我的错误，我向您道歉，我向您保证以后我绝对改正。只希望老师不要不理我，不要不管我，我会在以后的学习好好表现，争取在最后一学期里考一个好名次，给老师争光。 在这个星期的一次小型的数学考试里，因为上面的题目都是我们以前做过的，但是在我考试之前，我都还没来及复习，除了有一些印象之外，其他的解题思路全都忘光了。我就动了想偷看的心，而且那一场老师管得并不严格，我觉得就是一次小小的测试，看一点应该也没有什么大问题，说不定老师看都不会看，更别说给我们打分。抱着这样的想法，我就把我的.作业本给拿了出来，偷偷看了几眼，就记起来了。所以我很快就把试卷写完了，然后还很坦然的把试卷交了上去。只是没想到老师不仅给我们这次的试卷打了分，还给我们的成就排了一次名，更没有想到的是，我竟然考了我们全班的第二名。要知道我以前可都是班上的倒数，这一下之就冲到了班上的第二名，确实有点不可思议。 连我都不相信自己，更别说老师了，所以当您来找我谈话，问我这次成绩是不是自己考的时候，我也没有太多意外，只是我不知道该怎么跟您说，我拍我出我看了作业本的真相来，您会对我从此感到失望，所以我就向您说了谎，说这次是我自己考的，没有借助任何外力。您听到我坚定的语气，选择相信了我，甚至还表扬了我，让我继续努力。我听到您的表扬心里一阵愧疚。 回去之后，也一直在想着这件事情，一直在反思自己，觉得自己不应该为了一次小小的成绩就向老师您说了谎，而且谎言总有一天会被拆穿的时候，我说了第一个谎，接下来我就还会说第二个谎。所以这是一个深渊，这是一个无底洞，我不能堕落下去。所以我必须要及时认识自己说谎的错误，所以我在第二天就找到了您，把真相都告诉了您，向您说明了这次成绩并不是我的真实成绩。但是我跟您保证，我以后绝对会认真努力学习，在考前积极复习，即使在考试过程里还有很多我不会做的题目，我也不会再去作弊，看答案了。也不会再去因为掩盖自己的错误和真实成绩就向您说谎。 此致 敬礼！ 检讨人： 20xx年xx月xx日 中学生向老师说谎检讨书 篇2尊敬的： 我是刚满18岁的花季少女也是刚入大学的大一新生，是最有活力的年纪，我曾经有很多朋友，曾经谈过很多次恋爱也拒绝过很多人，我一直坚信我的大学生活会很充实很精彩，可是我却让自己的生活一团糟。 我用自己的臭脾气和无理取闹逼走在乎的人，又因为极其骄傲和自私所以不愿意放低自己去挽回。 我很懒懒得为自己制定目标懒得为自己的目标努力懒得连图书馆都不想去，我一直坚信只有变得优秀才能遇到同样优秀的人可是我却在变优秀的路上越走越远。 我用睡觉追剧刷朋友圈刷微博玩各种无聊的软件来打发我的'业余时间，睡觉前还会想一想那些狗血又无聊的过去。 我要求自己找一个足够优秀的男朋友我说宁缺勿滥，他要有一米八的身高要长得帅要会穿衣服要霸道又不失温柔，我无数次幻想着自己的男朋友是什么模样，却没有检讨过自己是否足够优秀配得上这么优秀的男孩子。 我喜欢爵士却并没有坚持学下去我加入礼仪模特协会是希望自己内外兼修，却总是给自己找不去训练的理由，我喜欢英语却成为这个专业里面最差劲的学生之一我总是给自己各种各样的理由来颓废来放空自己，我在自己身上甚至都找不到一点青春的影子。 我很差劲。 此致 敬礼！ 检讨人： 20xx年xx月xx日 中学生向老师说谎检讨书 篇3您好！ 首先非常对不起您上一次对我的教导，我把您的话真正的听进去，而是依旧像以前一样任性妄为，给您惹了不少的麻烦。我相信您现在对我也一定没有别的话想说了，我让您失望了那么多次，也让您宽容了我这么多次，这次又做出这样的事情，于情于理我都不配得到您的原谅了，但是我还是想向您争取一次，因为这次我是真的认错了，我也真的知错了，求您原谅我。 昨天下午放学，我叫了另一个班的一群，在校门口不远处殴打了我们班的一名同学。今天一早他带着他的家长就过来了，您把我叫到了办公室时，我才这件事情的严重性，后来您打了电话给我的家长，并且您的脸色也很难看。这时候我就知道自己面对的会是了，我从来没有想到自己会造成这样的局面，我也没想到自己会给他带来这么大的打击。昨天没有注意，今天看到他的时候才知道他被我打得鼻青脸肿，像变了个人似的。我当时确实很慌张，原本只是想教训他一下，我没有想到自己却给他带来了这么大的伤害。我们都是同学，平时有一些矛盾可以理解，但是我不能用这样的方式去解决，我更不应该为了发泄自己的怒气而去选择伤害别人。在社会上这是违法的，更是会把自己拖入漩涡的事情。 在您的办公室，两个小时的时间，我仿佛经历了一生中最悲观的时刻，他的父母不依不饶，我的父母委曲求全，老师在中间两面难做。我第一次认识到原来自己可以牵扯到那么多人，让那么多人为我担心，让那么多人被我伤害。那一刻，我不知道该怎么去形容自己，虽然我一直站着没有讲话，但是我内心已经汹涌澎湃了很久，有时候觉得自己绷不住了，濒临崩溃，但是我还是强忍了下来。因为这个后果是我造成的，我必须自己去承担。现在我也是一个十多岁的人了，我理当知道自己该做什么，不该做什么，可我还是控制不住自己的行为，给老师给父母带来了沉痛的打击和失望，我也给自己带来了无尽的深渊。 这件事情让我清醒了很多，我仿佛遭受了一场成长的洗礼，让我知道什么可贵，什么可做，什么是对，什么是错。我对不起这个同学，我也对不起老师和父母，我愿意公开道歉，我也愿意重新改过，希望大家爱能够给我个机会。 此致 敬礼！ 检讨人： 20xx年x月x日 中学生向老师说谎检讨书 篇4尊敬的x老师： 您好！ 本人于20xx年x月x日中午午自修时间在高三xx班教室里与同学刘小龙一起打牌，结果被巡查老师当场抓住！事后巡查老师将我这样的行为作出严重批评，并告诉了年级段主管老师，导致赵老师您也被批判教育。随后您又对我做出了批评教育，我知道错了，我要对此事做出深刻的自我反省和检讨。 首先，我知道我在校打牌这一行为，严重的违法的学校的规章制度，是一种蔑视集体，蔑视规则的严重行为。这是一个正处于高中紧张学习阶段的学生最要不得的，要知道无规矩不成方圆啊。而我这样的行为恰恰是扰乱了学校的秩序，打牌过程中大喊大叫也造成了极大的不良影响，带坏了同学，也影响了班风。同样使得班级蒙受了耻辱，我真是罪该万死。 老师，我保证在今后的学校学习生活中，一定严以律己，老老实实地遵守学校各项规章制度，不吸烟不吐痰，不随地乱扔果皮纸屑，上自习课期间不大声喧哗，不做有损课堂纪律的事情。今后保证绝不在校玩纸牌，玩扑克了。我要当着您的面将这些纸牌扔进垃圾桶，以表示我的决心和深刻的检讨。送上这份深刻的检讨，恳求您的原谅。 此致 敬礼！ 检讨人： 日期： 中学生向老师说谎检讨书 篇5尊敬的老师： 您好！ 我是，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。 事情经过是这样的，虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打架可以解一时之气，但并不能解决事情。打架不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。学生要有学生的责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。 在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施： 1。按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。 2。思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。 3。尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。 4。提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。 5。知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好！现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病调整好心态，天天向上！ 此致 敬礼！
20xx年xx月xx日 中学生向老师说谎检讨书 篇6尊敬的： 您好！ 这次上课打牌，我已经深刻的意识到了的错误。自己反省了很多东西，也很懊悔，不该去触犯学校的纪律，也深刻认识到上课不专心停课是不对的，对自己所犯的错误感到了羞愧。事后，我冷静的想了很久，我这次上课打牌不但破坏了校规，还耽误了自己的。而且我这种行为也造成了及极坏的影响，破坏了学校的管理制度和上课的纪律。在同学们中间也造成了不良的风气。由于我一个人犯的错误，有可能造成别的同学的效仿，影响学校秩序，而且给对自己抱有期望的老师、家长也是一种伤害，也是对别的同学是一种不负责任。 每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象。每一个同学也都希望学校有一个良好的学习风气。包括我自己也不例外。但是良好的学习风气靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好的学习风气，是很不应该的，若每一个同学都不听课不严格要求自己，大家成绩都会下降，学不到知识，那么是不会有良好的学习风气形成的，所以学校对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。我真诚地接受老师的批评，并愿意接受学校给予的处罚。 对不起，老师！我知道，老师对于我的错误也非常的生气。我也知道，对于学生，不该不认真听课，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。我会以这次的事情作为鞭策自己的动力，以后决不沉迷于玩乐，不再上课打牌。我决心以后好好听课。我也要通过这次事件，提高我的思想认识。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，既然要好好学习，我就不能再打牌了。 我会好好改过的，认认真真的去学习，希望老师再给我一次机会，我一定不会辜负老师期望。鉴于我的错误，我写下了这篇检讨书。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心。这种事情绝对不会发生第二次，我一定要争取做一个上进的好学生。 此致 敬礼！ 检讨人： 日期： 中学生向老师说谎检讨书 篇7尊敬的学校领导： 对于此次我与几名同学生日进入KTV的情况，在此向你做出深刻检讨。 我们还KTV举办生日派对，期间还发生了不愉快的打架事件。 给学校造成了负面影响，直接的损害到了学校的荣誉，让学校领导脸上无光。 作为一名学生，我们是不能够进入KTV的。 KTV是公共娱乐消费场所，一来我作为学生无经济能力承担那里的高消费。 二来里面免不了各种啤酒饮料，酒精对于我们青少年的身心影响是非常厉害的。 三来，就这次的打架事情而言，我就是违反了社会治安管理条例，更触犯了学校纪律，也损坏了学校荣誉。 为此我的错误原因，归根结底还是我太过于爱面子、装阔气，过生日铺张浪费，而且也选不好地方过生日，才最终导致了这样的一次错误发生。 今后，我一定是要改正错误的，并且深刻吸取此次错误的经验教训，成为一个老实本分的人。 检讨人： 时间：20xx年xx月xx日 中学生向老师说谎检讨书 篇8尊敬的学校领导： 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。 面对这突如其来的这些旷课.我很茫然，也很无奈！就那区区的十三节旷课，让我背负了受处分的责任！我不怪任何人，的确我旷了那么多节课呢！但此时心中莫名其妙的回想起我哥结婚的那段时间了！我没有请假就跑回家了，也许是我不喜欢去系办请假吧！也许是我不喜欢向班干部请假吧！也许是我的一个借口！但一向来我喜欢做什么就做什么呢！但对于重要的课程我没缺过，我很勇敢的说！ 听到自律委员叫我去开会的时候，我带着一份吃惊，一份伤感的走进教师.406教室的气氛让我的心和紧张纠结在一起！心一直的在想就那区区的十几节课会那么严重嘛！听到何老师说的不好之外在也没什么好的了！才发现自己的想法错了！但我欣然的接受批评和责骂，甚至才发现我来都海职院到底是得到什么呢！心不由的平静下来呢！今晚上的天气有点冷，但无法抑制我心中那份过错！在此感谢领导给我这次改过自新的机会，也感谢何老师这样的批评我们，让我不得没有信服你的理由！ 从今以后我会对我的行为负债，我会改，试着去努力做好一个属于自己的我.不管是纪律上，还是人格上，我都会试着去改变呢！也很感谢你们给我写这份检讨书，让我和你们进一步靠近呢！也感谢你们给过我展现过属于自己舞台的地方！新年快到了，通过这份检讨书，这只笨拙的笔为你们写上我的祝福呢！祝你们节日快乐，身体健康，天天开心，万事如意！ 据上，我决定有如下个人整改措施： 1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。 2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错 3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误 请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。 检讨人：第一范文网 20xx年xx月xx日 中学生向老师说谎检讨书 篇9尊敬的学校老师： 关于今天上课时候睡觉的事情，我感到非常后悔，对于自身所犯的错误感到深深的烦恼与内疚，特此检讨！ 回顾错误，我当时由于感到学习听不进去，慢慢地就产生了倦意就爬在桌子上睡了起来。面对错误，这已经不是我第一次在课堂上睡觉了，我的上课睡觉行为给周围同学做了非常不好的范例，让周围同学受到了我的影响，同时我的行为还影响老师的教学心情，从而就严重地降低了老师的教学水平，进一步来说让全班同学都受到了我的不好影响。 面对错误，我感到愧疚。经过领导的'批评以后，我更是认识到了自身错误的严重性。我屡教不改，经常违反学校纪律，充分说明我是一个不懂事的青年，没有意识到“遵守纪律，积极上进”才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉，也充分暴露出我“怕懒得、不求学”的不好学习品行，我这样的品行倘若继续存在，在今后就很难立足社会，更是无法适应当今社会对于人才的要求。 总而言之，上课睡觉违反课堂纪律，就是一种违纪违规行为，我错了，我深深地感到了自责，今天班主任给我父母打电话以后，晚上我的心情也不好受。 在此，我向您保证：今后我一定要认清错误，彻底改正这个上课睡觉的坏毛病，即使听不进，我也努力看书，争取理解知识。 此致 敬礼！ 检讨人： 日期： 中学生向老师说谎检讨书 篇10敬爱的老师： 您好! 今天，我怀着万分的愧疚及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对叫人打架这种恶劣行为的深痛恶绝及决心。 今天下午，我和__发生了口角，由于一时冲动，我把__打伤了，事后想想，这次打架我有很大的责任，我不应该因为他先挑衅我而失去控制，让冲动控制我的理智;我也不应该想当然的认为武力才是解决同事间矛盾的最佳方法。 早在我们刚踏进这个学校的时候，您就已经三令五申，一再强调：同学之间有了矛盾，自己解决不了可以找我，绝对不可以叫人，不可以掺杂社会成分。其实，老师你的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负对我们的一片苦心。 而语言上的迟缓，上的麻痹更是有我身上体现无疑。然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我知道这次我犯了不可饶恕的错误，这些小阶级主义的错误让我脱离了你的教导以及伤害了你和同事对我所寄托的希望。至此事之后，我保证以后绝不会再有这种事情发生。 这次事件引起了不小的负面影响，我觉得我得就造成的不良反响向老师和同学道歉，最主要的，我要对被我打伤的__同学说声对不起。希望别的同事以后不要犯这样的类似错误，虽然一时痛快，但是失去了一个朋友，多了一个“敌人”。如果可能，我希望和__同学重新做朋友。 检讨人：___
中学生向老师说谎检讨书 篇11尊敬的政教处老师： 中午放学，上午第二节课预备铃刚响起，我急忙跑到教室，想想用什么样的方式处理当时的事情，他们连连说好，不但影响了全班同学的学习时间，发现有不良现象能够及时制止，现在该怎么写不会打架的法子呢？我看着他们的背影笑了，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，说刚才真不应该打架，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，我让他们合作做好事，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，而且他们也还没有冷静下来，两人才不会打架，想用说代替写。我说不行，我改变了以往批评教育的做法，都没有受伤。 这时，虽然停止了打架，离开办公室的时候交头接耳，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，不过，他们不敢看我，回自己的座位。大家都看着我，而是要求他们换一种思路，不好了，跟许庆波吵起来，劝解的同学开始散开，握紧拳头，是希望他们在合作的过程中增进友谊，他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚，可是对于第一个，现在我倒要看看你们写作的能力了。两个同学很无奈，他们用什么样的方式处理，这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，以《假如我》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，明天交给我；二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，看样子他们刚动手就被同学拉开了，没有让他们写检讨书，但两个人火气都很大，让他们说说是怎么一回事。 但是，他们都是怕写作文的同学，如果当时我即时对他们进行批评教育，他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，我决定下课再处理这件事，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。第二天一早，他们都无法说清楚是怎么回事，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。下面，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“老师，我相信他们一定也不愿意打架，刚才让你们说还说不清楚，许庆波和谈雄打起来了！”一听这话，制止不良行为是值得称赞的。对他们的处罚，两人才不会打架，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，但是如果真的像他们“假如”的那样，并表扬了劝解的同学，再跟我谈感受。 对于第二个要求，令我感到欣慰的是、等几位同学及时出手劝架、解围，我代表全班同学表扬这几个同学，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，当时他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的“假如”，许庆波和谈雄相对站着，他们拿来文章给我看，我们先上课。”下课后，只不过自制力较弱致使打架。 检讨人： 中学生向老师说谎检讨书 篇12尊敬的班主任老师： 关于此次我们几个人在宿舍饮酒的事情，我犯了严重的违纪错误。在此，我满怀深情向您递交这篇“高中生在宿舍饮酒的检讨书”以严肃反省我的错误，深刻检讨错误原因，以征求您的原谅，弥补给班级造成的损失。 错误既然发生，那么我就应该彻底地坦白，争取坦白从宽处理。错误时间：-xx年xx月xx日晚上20点30分;错误行为：我们五人在寝室喝啤酒、吃花生，把寝室搞得一股酒味，乌烟瘴气，苍蝇乱飞。 经过您的严肃批评，我做了深刻反省，我意识到我们有这么几点错误。1，高中生还没有成年是不能饮酒的，我们这是违反了校纪校规，严重点说这也是触犯了法规，要不得的。2，我们寝室喝酒，搞得寝室很不卫生，影响寝室居住环境。3，我们这样的不良行为给班级造成了不良影响，让班级荣誉受损，让您颜面扫地。 “分析错误以后，就得改正错误！”您对我们教训得是，我们必须改正：首先，我们必须严肃认识饮酒行为的危害，彻底端正行为，发誓今后再也不在校内饮酒。其次，我们必须要将寝室卫生打扫干净，不留一丝酒气，还原一个整洁、清爽的寝室环境。再有，必须重塑自我，认真为班级做事，努力弥补班级损失。 总之，今后我们一定要好好学习，争取为班级赢得荣誉，在此向您做出保证！最后再一次对您说声：非常抱歉！ 此致 敬礼！ 检讨人： 日期： 中学生向老师说谎检讨书 篇13尊敬的老师： 您好! 我为我旷课的行为性你道歉，向大家道歉。 学生主要任务是学习，就像老师忙着点名一样，本职工作不做好，还有什么理由?旷课是错的。所以我应该检讨!，我向老师检讨如下： 1、积极行动，追究责任，知羞而奋进 这次发生旷课的事，对我们班，对我个人来讲，都是莫大的羞耻。系领导下发通知惩罚我。我个人认为，这是应该的，我完全赞同系领导的这项决策，从这件事说明我的学习工作还不够扎实，有较大的缺陷。对于上课，不管我是不想去，还是老师讲课讲得不好，我都应义不容辞的去上他的课。然而，我没有尽职尽责地去努力，导致了这次不该发生的旷课发生了。事情发生后，我进行了认真的反思，我个人作了深刻的检讨和自我批评。 2、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评 当前，全院正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和谐的声调-旷课。这件事在我班、我系乃至全院造成了极为恶劣的影响。这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛心。我承认，为完成作业而抗课的行为，我应负有不可推卸的责任。这同时也暴露出了我的学习工作不及量、不扎实、不到位，也反映出了我对这项学习工作认识上不够重视。 3、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实 我要以这次旷课事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全院在开展创建班风活动，做为XX班的一员，我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!！现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病，坚持做到不旷课，不早退，并调整好心态，天天向上!万丈高楼从地起，水积成洋，沙积成塔，知识是学出来的，学问是上课出来的。我竟然以做作业为借口进行旷课，实在是罪无可恕!我不应该逃课! 短短1000字，不能表述我对我自己的谴责，更多的责骂，深在我的心理。我错了，我逃课了。我错了，我不该逃的。但是，浪子回头金不换。我希望老师能给我改过重新做人的机会。老师能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，努力地上课、上课、再上课。 检讨人： 20xxX月XX日 中学生向老师说谎检讨书 篇14尊敬的王老师： 4月12日我在您的课堂还没有结束的时候就提早地离开了教室，我这样的行为是严重的早退行为，是违反学校纪律的行为，是非常不对的。 现如今，面对我这样的行为错误，我感到万分的抱歉与愧疚。 由于我个人的早退行为，连累了班级扣分，让班级得不到这个月的流动红旗。 现如今，当我得知这个消息，我真是后悔莫及。 我简直难以寻找到合适的文字来表达我此时此刻的懊悔心情。 此次错误的造成都是因为我平时不注意合理安排作息时间，加上我有非常贪玩，才会想着提早能够回家能够玩上电脑。 结果就导致了我早退行为的发生，现在想来我真是太不应该了。 要是能够给我一次重新选择的机会，我一定不会在早退离场了。 在此我向老师保证：今后我绝对不会再犯这样的低级、愚蠢的错误了。 今后我即使能够迟一点放学，也再不会提早离开了。 恳求老师能够看在我平时表现良好的份子上宽恕我这一回，我保证绝对没有以后了。 检讨人： 时间：20xx年xx月xx日 中学生向老师说谎检讨书 篇15简化环节，读中品味 ——《窃读记》教学反思 在反思这节课之前，首先说一下我的一个感受：讲完这节课之后，我印象最深刻的就是那个看似调皮捣蛋的孩子。我课前到班级下发文本时，他自己一个人坐在教室的后面，没有同位，一脸桀骜不驯。正是这样一个这样的孩子，在我教授这节课时完完整整，认认真真地听完了我的课，在课堂上勇敢的回答我的问题，用心地发表见解，并且在最后十分真诚指出了我朗读时漏掉的一句话。说实话，那一刻我不觉得尴尬，我感觉很幸福!可能时间会涤去我所有有关这节课的记忆，但是我必须不会忘记那张被尊重的真诚的脸。他让我明白每一个孩子都需要老师尊重，需要老师爱。 记得张伟忠老师以前这样说：评价一节好课的标准一是看是否是以学为主二是看是否有创新三是看是否有个性，包括老师的个性和学生的个性。在教学中我常常以这样的标准去衡量自己，也以这个标准来设计自己的教学。学生永远都是学习的主题，他们的体验、潜力、情感是学习的起点。学生个性化的解读文本甚至是误读都就应是一笔宝贵的财富。 《窃读记》是一篇优美的散文，作者以窃读为线索深情地回忆了自己童年时因贫穷而而窃读的两次经历。快乐和恐惧的这种窃读滋味包含了童年时的林海音读书求知的辛酸。表达了作者对读书的热爱。文章出色的使用了心理描述，语言生动形象。文章资料容易理解，但由于篇幅较长，可能给学生阅读、提炼信息以及品味语言造成必须困难，再加上学生生活体验较浅，也可能给学生深层次理解文本造成困难，在教学中我留给学生充足的阅读文本的时间，充分调动学生的生活和情感体验去解读文本。 为此，我在教学设计上对资料进行了大胆的取舍，对教学环节进行了简化了，注重了学生的朗读，在朗读中进行品味。我设计了这样几个环节。 一、导入新课、确立目标。我首先以问答的形式引出话题，然后引导学生分析课文的题目。让学生有题目生发疑问，进而构成本文的学习目标。然学生带着问题走进文本。 二、我讲故事。让学生在初步朗读的基础上，讲出自己所看到的故事，从而对文本初步感知。解决一些有题目生发的疑问。 三、我的共鸣。让学生在快速浏览课文，圈划引起自己思想共鸣的语段，进行细致品味，读出自己的感受，读出情感，品味窃读的滋味。我设计了这样一个问题：“我读出小女孩窃读时——的滋味”引领学生细致品味“我很快乐，也很惧怕”的滋味。在此基础之上，让学生对文本深分析:作者在窃读中收获了什么?由读书到读社会，在读书中收获知识，健全人格，在读书中慢慢长大。这种长大不仅仅仅是身体的长大，更是心理的成熟，人格的健全。 四、我的思索。引领学生了解一些读书故事和名言，陶冶他们的心灵。让他们带着收获走出课堂。 讲完之后，总觉的充满了太多的遗憾。有人说教学是一门充满遗憾的艺术，一节课从设计到实施总是在不断的调整修改完善的。但是我想如果备课时在细一些，思考在周全一些，遗憾就会少一些。 1.这节课，环节是简化了，细节的美打造的还不够，在品读环节中，肯定鼓励的话语多，指导引领学生的少。学生的生活体验调动的还不够。 2.读书长大问题分析的还不透彻。那首小诗只展示我范读功夫，而没有让学生展示体验好窃读的辛酸。以至于学生理解读书长大的也就不够深刻。可能与实践有关，但也说明对课堂节奏把握的还不好。 3.课堂的气氛调动的还不够，一向想让尽可能的多的学生主动参与，但是学生的情绪没有充分调动，课堂的驾驭潜力有待提高。 |
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