| 标题 | 参加活动的总结 |
| 范文 | 参加活动的总结（精选3篇） 参加活动的总结 篇1我很高兴，一直以来，青协能给我一个位置，让我陪同大家去探访敬老院，去助教。就是在这样一个充满人文气息的大学里，我才有了时间和精力，能跟大家一起去献爱心，关爱老人、引导小朋友，这些都是我的第一次的经历。大学里参与的许多活动，让我觉得生活和学习别有一番感动。在青协的活动中，我见识了许多的乐施者，大家同仁同志，都希望自己的一份微薄之力能给他人带来快乐，他们都是可爱的人! 是的，我希望，我们身边的亲人、同学、朋友、老师，以及所有关爱我们的人们都能快乐地生活着，这需要我们的努力付出，才能换取到幸福的成果。一个人，容易迷失方向，也会颓废，被自己打败，我个人也不乐意选择孤独，所以，我想，跟大家一起，互帮互助，共同进步，去追寻自己的理想园地。 “奉献爱心，服务社会”是青协的宗旨，也是大家应该做到的。我所见到的志愿者也只是爱心团体中的一小部分力量而已，我们需要宣传我们的宗旨，准则和目标，让更多的人们进入到我们的志愿活动中，参与这些有意义的实践。因为知道自己需要被关爱，所以愿意先去尝试关爱他人，来得到他人对我的关怀。生活可以很美好，是因为我们都期盼、向往美好的日子，希望以一种美好的姿态来度过生活，愿意以一种和谐的方式去解决身边的问题。生活本身也是很无助的，也许一个人支撑不起精神的支柱，所以需要社会群体成员们聚在一起，手牵着手，向前走，共同努力、拼搏，才有美好的、舒适的前景。 虽然，人生不如意事总会发生，人们也总是习惯于抱怨生活，但我知道，那都是无济于事的，并不能因此改变什么。生活本身是美好的，它以一种神奇的姿态存在于大自然，却被人性所遮掩。人类企图征服自然，最后也必将看清，我们应该敬畏自然，追求与自然的和谐发展。不是这个世界不够好，而是人们缺少关爱，缺少沟通!尊老爱幼，本就是人性之美德，也是作为一个人本该履行的义务!所以，莫让老人遗憾地、孤独地走了，也不要让孩子们成为没有能力的和不懂真、善、美的学生。 爱心需要传递，也可以感染他人，情感需要呵护，也可以表达人们的思想。力量，团结起来以后，才会是最为强大的。大家要伸出双手，交织在一起，团结地相处，相依，生活才有意义。把美好的品质传承，让更多的人们体验到真情的温馨。须知，无数个“我”的真心付出才能收获“我们”的美好明天。就让这一切在奉献中更加灿烂花开吧。 参加活动的总结 篇2今天参加了开发区教育局举办的小学科学公开课观摩活动，短短的一天时间，可我觉得受益匪浅，使自己在科学教学的成长道路中找到了很明确的方向，也寻找到了努力的目标。上午听了颜世萍专家的课，下午又听了专家的报告。通过这次活动我的主要体会有以下几点： 1思想认识得到了提高： 通过这次活动使我对小学科学的新课程理念有了更好的理解和体会，也让我懂得了在自己的教学活动中如何更好的运用新课程理念，使其在教学中产生效果。这两节课都非常的精彩，展示了老师各自的教学风格，两节课都设计的非常的巧妙，思路非常的严谨和清晰，形成了良好的探究性的课堂氛围，师生关系也非常的民主与和谐，很好的实现了科学教学中的三维目标。 2认识到加强专业学习的重要性 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。今天两位老师的课就充分印证了这句话，他们用渊博的科学知识帮助学生解决一个个难题，学生的求知欲是非常强的，在生活中他们也会遇到很多科学问题，随时有可能向老师提出，所以老师必须要有广博的知识。这就要求我们加强“教育艺术“的学习，加强专业知识的学习。例如学习“如何提高教学的有效性”、“如何对学生进行教育”、“新课程理念下课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 3积极推动课程改革，努力做课程改革的实践者 课程改革现在还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，在教学过程中“不是教教材，而是用教材教”。在教学中结合教学实际提出质疑，并努力去找出解决的方法，推动新课改的发展，使新课改更具实际意义，做一个课改的积极实施者。只有这样科学教育才能进入一个崭新的阶段，才能为每一个孩子打开智慧之窗，启迪他们的思想，引领他们走向探索之路。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，每一次参加这类观摩活动都会让自己感触很深，让我很清楚的感受到了自己与别人之间的差异，同时也激励着自己不断的努力，对于自己的专业成长也有很大的帮助，希望以后有更多的机会与大家一起探讨，一起成长…… 参加活动的总结 篇3为深入贯彻落实《西安市20xx-20xx年教育信息化行动计划》，促进新媒体、新技术的有效应用，提高我校教师应用信息整合课堂教学的实践与创新能力，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，推动我校优质教育资源的共建共享，根据《高陵县教育局关于开展全县中小学新媒体新技术教学应用评优活动的通知》文件精神，我校积极组织教师开展网络环境下多媒体教学一系列展评活动，强化了教师的新课程理念，促进了教学能力的提高，取得了阶段性的成果，现就本次活动总结如下： 一、成立机构，加强领导 为了加强本次活动的组织力度，我校成立了多媒体教学展评工作领导小组。 组长：田永刚 副组长：张小梅、李峰 成员：靳晓萍、黄达、董方、王小平、各教研组组长 二、精心组织，认真实施 我校按照“全员参与，全员提升”的要求，把本次多媒体教学展评活动与校本教研结合起来，全面动员，周密安排。 (1)学校利用全干会和教研组活动时间学习了有关文件。 (2)依照“青年教师过硬，中年教师过关，老年教师适应”的要求，4月14到4月18日学校组织教师全员参与，进行一课时的现场教学，以提高教师信息技术教学应用能力。结合师资和学校设备实际，并开 展了“多媒体教学观摩研讨课”，以学科教研组为单位听课、评分，开展“教育资源与学科整合”为主题的评议交流活动，每个教研组选出一人参加学校评选活动。 (3)从所有学科的参赛选手中选出五名教师在4月21日到4月23日参加学校的评选活动，并在县教育局的帮助下对这几位教师的课堂教学进行了录制。每位教师认真备课，充分利用多媒体资源，较为成功的制作和运用了多媒体课件，表现出了较高的课堂教学能力和水平，全力推进了教育信息化的全面应用。 三、重视研训，提高质量。 1、利用教研工作会议，组织教师学习教育信息化相关的规章制度，增强了教师掌握信息技术的自觉性。为重视本次活动的成效，坚持做到以下三点：(1)注重实效，全员参与;(2)讲求质量，宁缺毋滥;(3)总结提升，推广应用。 2、针对资源建设的技术薄弱环节，依托信息技术和各学科教研组活动，开展针对性的信息技术校本研训，重点研练了各学科教学中媒体应用理念、整合应用方法等内容。 3、在本次展评活动中，提高了资源的实效性和创造性，纠正了以前的四种“单纯化”倾向：(1)单纯呈现教学内容，把课件当成小黑板;(2)单纯追求形式华丽，不注意知识层次和学生实际;(3)单纯使用他人课件，不理解资源使用意图，不做针对性修改等问题。 (4)单纯使用课件，不能把多媒体教学电子白板熟练运用。 四、展评交流，推广应用。 在多媒体教学展评过程中，重视课前的多媒体教学教案的设计指导，突出抓了三点：(1)媒体使用的意图;(2)媒体使用的过程; (3)媒体使用的效果。在教学展评中，大部分教师增强了应用课件的针对性和实效性，既让学生开阔了眼界，乐于接受，又让教学的重点得以落实，难点得以突破，提高了课堂效率。 五、总结经验，提升应用。 1.此项展评活动是提高现代教师一项标志性职业素养的好载体。我校把这项活动定位在让全体教师提高对多媒体课件价值、功能的认识，开拓教育视野、教学理念创新、现代教学技能培训这样的层面上，让大家在课件制作上学有榜样、有借鉴、有启发、有促进。 2.浓厚教学研讨氛围。课件制作的过程是钻研教材、搜集资料、架构课型、设计教案、教师之间相互研讨切磋的过程。在每位教师课件展评说课时，全组教师参加，展评结束后，现场点评，每位评委及教研组长针对课件，陈述优劣，语言犀利，不留情面，既有肯定和鼓励，也有探究和商榷，集思广益，听者深受启发。这对教师业务素质、教学能力和教学质量的提高无疑会起到很好的推动作用。 3.课件制作中值得关注的几点： ①多媒体课件要和课程教学实现有机整合。 ③注意引领促进学生由形象思维向逻辑思维的过渡。多媒体课件通过具体、形象、生动的声音、图象、动画等，向学生传递信息，学生3 的感性认识加强了，搭起从形象思维向逻辑思维过渡的桥梁，教师要适时恰当引导学生“过桥”。 ④多媒体课不能上成“看电影”，要针对各学科重难点开发教学动画，要正确处理好信息技术和传统教学方法之间的关系，明确使用多媒体的出发点和归宿都是提高教学质量，提高学生学习质量。所以，运用多媒体要符合学生身心发展规律、认知规律、思维发展规律和学科本身的特征。 ⑤课件要体现个性化。 ⑥电子白板的使用恰当灵活。⑦变压力为动力。这项活动的开展，对不会制作不愿意使用多媒体教学的教师是一次鞭策;对已经入门或初步尝到使用多媒体的甜头是教师是一次促进。这对教师专业成长确有帮助，这也是开展此项活动的价值所在。 |
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