| 标题 | 植树造林发言稿 |
| 范文 | 植树造林发言稿（精选3篇） 植树造林发言稿 篇1老师们、同学们： 大家下午好！我是一年（1）班家长。当我接到要我在植树节当家长代表发言的通知时，我心里是非常激动与紧张的。现在看着你们一张张天真无邪、对未来充满好奇和渴望的小脸，把我的思绪带回了我的孩提时代。 那个时候的天很蓝，水很清澈，空气也沁人心脾，物质上没有现在那么丰富，马路上没有那么多汽车，玩具里没有乐高等，可是可以感受到大自然的美，聆听潺潺溪水，享受鸟语花香，征服巍巍高山。 但是由于国家、社会、科技的发展，导致了今天的天空不再像从前那样蔚蓝，水不再那样清澈，空气也没有从前清新。因此为了不再用环境换取国家社会的发展，呼吁植树的口号不应该只是喊喊而已。虽然国家规定植树节为今天即3月12日，但我们不应该把植树就定格在今天，而是要敲起“天天都应是植树节”的警钟。 大家都知道，树木具有调节气候，保持生态平衡的能力，一亩树木的光合作用释放出来的氧气能够提供65个人呼吸使用；不仅如此树木还能防风固沙，涵养水土，不致水土流失，还是“粉尘杀手”，一亩地的树木一年就可吸收各种粉尘60吨；同时树木还可以减少噪音污染，同学们在爬山的过程应该就有体验过，树林深处的鸟叫会更加的嘹亮与清脆。 而植树节为什么要安排在3月？3月是春天，春天是万物复苏的季节更是播种希望的季节。俗话说：一年之计在于春。因此今天我们种下的不仅仅是一颗小小的树苗，更多的是希望。这一颗颗的小树苗就像是你们，长成参天大树的时候，也是你们成为国家栋梁之际！ 要成长就必须要吸取养分，树木从泥土中汲取；而你们则是要在知识的海洋中徜徉，老师就是这片海的灯塔，总是为你们指引方向。虽然在成长的过程中，难免会遇到一些风雨，但是希望你们能征服这些风雨，阳光总在风雨后，它们必将会是你们长成路上的垫脚石，助你站在更高的地方，欣赏更迷人的风景。 最后，希望每一位小朋友都能像今天种下的小树苗一样茁壮成长！开心快乐地享受童年时光！ 植树造林发言稿 篇2尊敬的老师们、亲爱的同学们： 今天我演讲的题目是《植树护绿，我们的职责》。 又是一个春回大地，又是一年春暖花开，又是一个3月12日。 3月的雨，冲刷净了初春的丝丝阴冷，带来了暖暖的轻风，一年一度的植树节又到了，大家对于植树节的了解又有多少呢？ 树木与人类息息相关，世界上已有50个国家和地区规定了植树节、造林日、绿化周等，植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一个树，而是通过植树节的有一次来临，使我们更加关注绿化、环保的问题。 你可曾想过植树造林对于我们有怎样重要的意义？ 正像一个健康的人，人体各个器官、各种机能之间都是保持平衡的，一旦有一个环节失去了平衡，人就会生病，自然界也一样，自然界中的气候、土壤、水等之间存在着错中复杂的相互关系，这种关系本来是保持平衡的，一旦失去了平衡，便会产生种。种不良后果，而树木，正是保持生态平衡的卫士。 可是，近年来，地球上的树木因为遭到滥砍滥伐，数量迅速下降，给环境造成了很大的污染，照这个趋势，地球上的生物总有一天会面临灭绝的危机，看着这样的情景，你还能无动于衷吗？ 植物和人一样，你对他付出多少，他就会回报你多少，让我们大家共同努力，不但严格要求自己，还要动员我们身边的人和我们一起投入到植树护绿的活动中，如果我们做到了，植物必会回馈我们浓荫、鲜花，清新的空气和蔚蓝的天空。 植树护绿其实很简单，就是那句常被人们提起的话。从身边做起，从小事做起，只要你有心，每天都是植树节。 同学们，让我们行动起来，植树护绿，人人有责。 让我貌同期待，期待那个充满绿色的未来。 植树造林发言稿 篇3尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家中午好！我是来系的，我很荣幸作为一名青年志愿者代表站在这里讲话。 “一年之计在于春”，春天，是植树造林的好季节。今天，我们也要去植树了，这是多么令人高兴的事呀！现在我们相聚在这里，亲手种植纪念树，由衷的表达对学校的感情;可谓是意义重大，又令人感慨万千。 植树造林的好处很多，意义重大。树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化我们的校园环境。它用它特有的颜色为我们永职披上绿色的新装。这个忠诚的卫士，为了美化大自然，还真做了不少的“工作”呢！它不仅可以保护、改善环境，而且有利于社会生产的发展，可以为我们直接提供木材和林副产品。 今天我们去植树，还有更深刻的意义。的我们将迎来学院校庆80周年为表达我们对学院的辉煌历史喝彩，和学院美好明天的祝福我们特意种植班级纪念树。 种植纪念树，是绿化校园，美化生活，也是表达我们的祝福和希望;更是代表我们的感恩与梦想。同时，它还是我们青春岁月的纪念和见证！ 种植纪念树，母校的一草一木，都会给曾经的每一个学子，留下深刻的和无限的怀想。 种植纪念树，挂班牌，自然引发我们对未来的自由畅想：再过若干年，我们再来相会，那时的母校一定会更美;再过若干年，我们来相会，你我的成绩，一定会让母校由衷欣慰！ |
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