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标题 15分钟的经典演讲稿
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15分钟的经典演讲稿(精选3篇)

15分钟的经典演讲稿 篇1

  听《二泉映月》,在优美的乐曲中,你能感受到一种感伤,一种凄凉。它这样的美,美得让人陶醉,它这样的凄怨,凄怨得让人落泪。深入它,才知道它凝聚了一位贫苦艺术家一生的感慨、叹伤,它又凝聚了他一生的流浪。阿炳,这样一位被众人叫做“瞎子阿炳”的人,在无锡市一流浪就是50多个年头。他脖子上挂着笙、笛、琵琶等乐器,在无锡市漫步。他看不见了往日的风景,但他有自己的歌声。曾有一度,在无锡市,谁不熟悉阿炳的歌声、笛声?人们熟悉他,但他又被人们遗忘。在被遗忘的角落里,阿炳保留着自己的尊严,探索着自己的痛苦而又艺术的生活。

  无锡惠山二泉亭附近风景独美。这里有一泉水,号称“天下第二泉”。在这里,在阿炳26岁以前的时光里,留下了他的多少欢歌笑语。而今当无锡市一个瞎眼的老汉拉著名曲在挣着微薄的生活费时,谁在意了他的曲子中的永恒?谁在意了他的曲子中的辛酸?这样的乐曲差点儿就要成为历史天空中的一朵云,最终也将烟消云散。不是一句教授偶然听到自己的学生在拉阿炳的《二泉映月》,不是这位教授去无锡找到阿炳录了音,这种优美的音乐恐怕也随着阿炳的逝去而无声了吧。1950年夏找阿炳录音时,阿炳说:“我不奏音乐已经两年了,我的技术荒疏了,我的乐器也都破坏得一件都不能用了。”就这样一个靠音乐技艺吃饭的人,却两年不闻乐曲声,这又何尝不是一种凄苦。在危危之颠终于保存下了这首乐曲。1950年冬,阿炳就与世长辞了。如果不是夏天去找他,而是冬天,何以能让这样的绝唱唱到今。

  现在再听这首曲子,你会由开始莫名的忧伤而转变为一种形象——曲子如泣如诉,叮咚的泉水依然叮咚,但物是人非:一个瞎了眼的衣服破烂的老汉,手拿二胡在认真地拉呀拉呀,多少人驻足侧耳倾听。你又会联想到多少像阿炳一样命运的人,在风雨中艰难地行走着,他们叹息,却没处抱怨。这凄凉比“秋风扫落叶”还要凄,这韵味比“曲终人不见,江上数峰青”还要无穷。这美是如此的美,才有如此的凄,而正因为有这样深沉的凄,才孕育了如此绝妙的美。凄与美结合得天衣无缝,才能给人以力量,给人以震撼,给人以无穷的回味。太凄了则成悲,太美了则“物极必反”。

  《红楼梦》中黛玉葬花又何尝不是一种凄美呢?春天花开,有如少女的粉面,有如少女含羞的笑脸,一旦春归去,花衰至落,落下的花像落下的泪,流到树下却浸不进去半分。黛玉拿着笤帚,轻轻地打扫着散落的花瓣。她是那样的轻,害怕再给已落的花瓣染上半点污点。然后她轻轻地把聚积到一起的花瓣装进一个粉红的丝袋里,再轻轻地把丝袋的口扎上,已泪湿粉面,泪洒春衫。四周静静的,不时还传来悦耳的鸟鸣。在这样优美的环境里,黛玉轻依花锄,做着这样优美的事,难道不是美与凄的结合?这种结合早已感动了它的第一位听众——宝玉。宝玉的感动与黛玉的导演又是凄与美的结合:天真纯洁的爱情,最终也如这些花,葬送在黛玉自己所设的花冢里。这样的结合才让人感动得叹服,让人在审美的过程中无言以对。

  然而,当我听阿炳的《二泉映月》时我正在看《张良传》,看到吕后造成戚夫人的悲,感受着曲中的凄,才算真正理解了悲与凄的艺术距离。刘邦得天下而称汉高祖后,吕后人老珠黄,当日风采照人的吕后已是雨后黄花了,然而这时的戚夫人却是玉洁冰清、出水芙蓉,深得刘邦的宠爱。刘邦几度要立戚夫人的儿子为太子,无奈太子已请来了刘邦一生都找不来的四位隐士,羽翼已成,不可废立。刘邦指着四位隐士对戚夫人说:“我想废太子,可他们四人辅助着他,羽翼已成,不能再废了。”戚夫人如失魂魄,为刘邦唱了一曲哀歌:“鸿鹄高飞,一举千里。羽翮已就,横绝四海。横绝四海,当可奈何!虽有矰缴,尚安所施!”联想戚夫人平日的幻想,而一旦幻想破灭,这是一种何等的伤痛。及至吕后专权,把戚夫人双眼挖去,舌头割掉,四肢吹掉,衣服扒光,扔在猪圈里叫做“人彘”,让人观看,那是一种什么样的悲哀啊!这悲能与美结合吗?永远不能,它永远只能是悲哀。

  凄与悲都会让人承受难以想象的痛苦,但它们的距离就在于凄能与美达到完美的和谐统一,而这种统一是最美的悲剧也无法达到的。

15分钟的经典演讲稿 篇2

  有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。

  苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

  ——题记

  也许你扬帆于海上,暴风雨骤起,你的小舟随时会被打翻。但是请不要放弃,因为风雨之后,眼前会是“落霞与孤鹜齐飞”的天水一色。也许你阔步在草原,陷入沼泽地,你的天空顿时密布阴霾。但是请不要放弃,因为越过沼泽,前面就是“晴空一鹤排云上”的丽日晴空。也许你攀登在山峰,磐石横亘前路,你的脚步迟滞不前。但是请不要放弃,因为跨上磐石,面对的就是“一览众山小”的豁然开朗。梅花在寒风中悄然开放,笑迎白雪,暗香浮动,散发阵阵扑鼻香;

  莲花在淤泥中保守高洁,天然雕饰,一尘不染,浮动妖娆身姿;

  百合在岩缝中厮杀暴雨,走出贫瘠,悄然开放,展现不屈的顽强!

  “不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”梅花战胜寒霜,经受挫折的磨练,无惧;

  “出淤泥而不染”莲花冲出泥沼,挺过挫折的锤炼,无畏;

  百合走出贫瘠,淌过挫折的历练,无退;

  那究竟是什么?!——挫折

  ——历练

  ——艰难俗语说,时间和耐心能够把桑叶变成云霞般的彩锦。当我们面对人生的磨难,要微笑面对,要敢于坚持,永不言弃,要善于把握每一件细小的、甚至看起来无足轻重的小事。把自己锻造得像石头一样坚强,直面现实,宠辱不惊。这样,一遇生命之水,你就会让自己心中的种子萌发,生枝,长叶,开花,结果,凋零,然后……再次生枝!温室中的花朵是软弱的,野花是坚强的。因为他经过了与雷电的厮杀,与暴雨的抗争,他带有自然的醇香。为了让自己活得更有意义而努力奋斗,为了让大地披上色彩缤纷的新衣裳而努力奋斗。

  弹拨雨的琴弦,我说,我要挫折的锻练;抚摸风的指尖,我说,我要挫折的磨练;遥望月船悠悠,我说,我要挫折的历练。我把雨丝牵进梦想的笑容中,让她做我人生的木浆,击打挫折的涟漪。每天用我的拼搏收割人生的芬芳,每天用我没有泪水的笑容,盛满征程中或歪或斜打击。我不开的梦想,用坎坷去浇灌。那颗永远不肯静下来的心挂到开满鲜花的树上去品味花开的笑容,去谛听人生价值的声音我把月船船舱里盛满我的奋斗和已败得巨虎,让我的眼眸中洋溢着胜利的光芒。让我的铁肩在担起阳光温暖的同时,也担起挫折的重量。让我的心灵之门用努力做金锁,不给失败与黑暗留有余地!

  取天地精华,是一种本事,我向天地索取;十五年的成长路程,却茫然不知挫折的珍贵。十五年只知沉醉于平无风的海洋,十五年只止步在安逸的港湾。今天,却莫名的觉得颓唐了,无勇了,渐渐注意身边那从未注意过的磨难。

  风风雨雨,欢欢笑笑,一处又一处挫折,蒸发着温暖——同学们给予我的鼓励,蒸发着喜悦——老师给予我的的教导,蒸发着幸福。太多太多,很美很美,艰难却珍藏。风轻轻,它们在风中起舞,雨绵绵,它们在雨中相拥,在雨中高歌!

  接受挫折,重塑自信,让滔天巨浪化作碧波,让逶迤五岭化作脚下泥丸;

  接受挫折,跨越层累,让障碍沉入海底,让我们的飞采在蓝天飞扬;

  接受挫折,拥抱成功,让昔日的阻碍成为今日的辉煌,让昨日的磨练成为今晨的朝阳!

  风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色!走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道!登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色!

  人生短暂,今生和磨难并肩,与挫折牵手,就要和挫折作伴,守着那知己,看不透人世间是非,迎来缠绵路途上的温暖!

15分钟的经典演讲稿 篇3

  人生路漫漫,崎岖不平的山上有路,蜿蜒起伏的铁轨上有路,奔驰着千千万万极速之车的桥上,有路……,路有如此之多,人是如此之繁,拥拥挤挤的茫茫道路上,何处是头?!

  路,就在脚下,但究竟要如何毫无遗憾,毫无顾虑地走在这路上呢?路,无处不在,但危险随之而来。

  从两岁学会呀呀说话起,我们就已经开始学习走路,把自己的小手置于母亲温暖的手中,大手牵小手,是那样的暖人心扉,又是如此的具有安全感,尽管过马路踏在斑马线上时,还要探着自己的小脑袋东张西望,但起码那时我们已经明白:绝不能让两旁的疾速“飞车”撞着自己!

  不错,从2岁就已经懂得的一个道理,难道如今花季之时,还需大人一遍一遍地提醒吗?可是,,事实却改变了这种痴痴的想法,现代社会,交通事故发生伤亡人数在我们青少年阶段中还少吗?

  记得我上小学时,妈妈载着我回家时曾说道:“看看现在的中学生”。此时正有几名中学生骑“飞车”迎面而来,若不是妈妈及时避开,恐怕此时已是栽倒在地。个个都骑那么快,你以后骑自行车时,千万千万不能像他们那样,,多么危险啊!确实够危险的,对于这些突如其来的家伙,我也吓了一大跳,再回头看看,那群不怕死的青少年早已消失得无影无踪,而眼下没有受伤就是我唯一庆幸的事了。

  可是,如今,我也步入了我早就向往的中学生活。但有一次,,我从一对骑自行车的母子身边穿过时,偶然听到了这样一句话:“看看,看看现在的中学生啊!”这是那位母亲说的,“啧啧,真是一些不怕死的人!”什么?她这是在说我么?难道刚刚行车速度较快的我现在成了一个“不怕死”的“坏学生”?呜呜呜……,我可是一个遵法守纪的良民啊!或许,在她眼中,我的的确确不可理喻地成了一个不怕死的人。于是,不知怎的,我减下了速度,缓缓地向前行驶着,,一筹莫展,似乎那位母亲的话叫醒了我……上了初中,就可以把安全意识抛到九霄云外吗?如果撞到人了结果会怎样?这样只会对双方产生不必要的伤害,这,这是我能做的吗?!

  我的心在呐喊,我的心在呼唤,我的思想在澎湃,脑海中还萦绕着,我差点伤人的那一幕,而那句责备我的话,已深深地烙在我心里,可我还在不断地质疑……刚才这么做,可以获得原谅吗?

  我知道,我自己的身心安全重要,他人的人身安全也同样重要!现如今,有几个人(除了那些整天无所事事、悠哉悠哉的人外)还能缓慢地行驶上学、回家?没几个了!我们中学生在那此小朋友的眼中,无非是个莽撞、野蛮,不可一世的反面形象。但小朋友对我们误解的恐惧思想彻底地错了,我们并非是一些没有人性的家伙啊,你们误会了,真的,真的误会了,当然,我们也有着不可能逃避的责任……谁叫我们的行驶速度那么快呢?唉……

  路,有千条万条,如果想要安全抵达彼岸,我们可以放慢速度啊,不是说“宁停三分,不抢三秒”的嘛!或许,每个人都让一点,每个人都慢一点,交通事故的伤亡率可以就此大幅度减少,就让我们用双手托起珍爱之心,让我们把安全放在第一位,人们所受的惊吓就不会那么大,那么频繁了,其他人也就不会认为我们中学生会是撞人伤人的焦点,不再会被指责为没有人性不怕死的家伙了。这样,他们对我们行车速度的质疑会一个个化解,对我们行车速度的恐惧也会随之渐渐淡化!这世界没有什么不可能的,一切的一切皆有可能,安全行驶的画面都可能在眼前浮现,就让我们减缓自己的速度,缩小自己的蛮横,化解他人对我们的不明。为他人,也为自己,用自己的行动来改变大家在交通方面对我们青少年的说法,这难道不比出现伤亡事故更好吗?

  珍爱生命,从我做起,安全出行,就用自己最实际的行动来改善现状吧!

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更新时间:2025/3/22 8:14:09