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标题 初二家长会讲话稿
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初二家长会讲话稿(通用27篇)

初二家长会讲话稿 篇1

  尊敬的各位家长:

  你们好!

  今天的学校因你们的到来而格外温馨,今天的校园因你们的到来而更加灿烂。首先我代表学校对能在百忙之中按时参加今天家长会的家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢:感谢你们在过去对我们工作的理解,更感谢你们给予我们最无私、最真诚的支持。因为你们的孩子,我们的学生,今天我们才坐到了一起。目的是为了加强老师与家长之间的联系,共同探讨教育孩子健康成长的对策,让家庭教育与学校教育相结合,进一步提高教育教学质量,使每一位学生都成人成才。

  各位家长,你们把自己的子女送到了我们的学校、交给了我们,我们不仅仅把他看成是你孩子上学受教育的事,而是把他看成是你把自己家庭的未来和美好的希望交给了我们。面对这最大的信赖,我们不敢稍有怠慢,我们只有无条件地付出才是踏实的!回首不平凡的--年,回首我们师生一起走过的日日夜夜,我们有自豪,有感动,有惋惜,有思考。自豪着我们的些许成绩,感动着家长们的真诚支持,惋惜着我们发展中的不足,思考着我们明天的发展。现从两个方面向各位家长作个汇报。

  一、以人为本,努力构建和谐校园

  “和谐校园”,这是我们的不懈追求。我认为,“和谐”应是生生间的和谐,师生间的和谐,师师间的和谐,学校、家庭、社会间的和谐。构建和谐校园必然要有一个适应社会发展的办学理念,一个公平公正的校园秩序,一个良好的育人环境。

  一直以来,我们以人为本,坚持“文明治校,质量立校,管理兴校,科研强校”的办学理念,坚定“让学校成为师生放飞梦想的精神家园,张弛有度,和谐有序;让学校成为师生可持续发展的人生舞台,张扬个性,收获幸福”的发展愿景。

  在这些理念的指引下,我们努力创设育人环境。我们投入130余万元兴建了1800多平米的综合大楼,解决了行政办公与实验场地设施问题;投入10万元兴建了女生浴室、门卫室、添置80张铁床,完成了学生宿舍楼防漏与室内整修工程,改善了学生生活条件;投入3万元修建并栽种完成6个花坛、布置了学生寝教室,美化了校园环境;投入3万元添置了乒乓球台、篮球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等体育器材,为落实阳光体育活动奠定了物质基础;投入2万元兴建了第二间多媒体教室,为教育教学活动创设了条件。投入8万元装备了理化生实验室、仪器室,为学生动手实践能力的培养提供了舞台。

  二、细化管理,努力打造高质校园

  为突出教学中心工作,一年来,我们把转变师生观念、规范教学行为、课堂效率提高的研讨等方面作为着力点。

  1、引导师生确立了一个观点,即教育的目的是培养终身发展的合格人才。通过不间断的培训学习,全体师生牢固树立了“育人为本”的教育观,“人才多样化,人人能成材”的人才观,“德、智、体、美、劳全面发展”的教育质量观,“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。因此,我们高举理想教育大旗,积极贯彻教育方针,大力推进素质教育,做到了全面开齐开足课程,均衡分班,不放弃每一个后进生,落实了阳光体育活动,丰富了科技文体活动。

  2、指导教师明确了一个思路,即教学要以提高教学效率为核心,要加强常规管理,丰富课堂结构,加强校本研究。学校成立了包括中心学校第一校长在内的教学督查组,视导课堂。学校经常组织听课、评课、说课活动,广泛推出“公开课”、“示范课”,开展赛课及论文评比活动。一年来,有四位教师分别在市、县优质课比赛中获得一、二等奖,特别是--老师代表--县参加全市数学说课比赛并获一等奖;有十余位教师获县以上论文奖;我校地方教材的编写颇有特色且有成效,目前已出集四本,被县教育局推荐为全县样板教材;语文学科“两改六落实”实验课题已在黄冈市立项,全县只有三家,目前该项研究工作如火如荼;数、理、化等学科的讲、学、练有序开展。

  三、赏识孩子。

  有的家长在孩子的教育上有心理错位,看不到优点,只挑剔。拿自己的孩子总跟别人家的孩子比。有的孩子就抱怨,“我这也不好,那也都不好,你给别人当妈妈(爸爸)去吧”。孩子是需要鼓励,需要肯定,需要表扬,需要赏识的,不需要“激将”。过多的训斥批评容易使孩子产生自卑心理,导致孩子自信心丧失。在这个层面上,学习不好的学生是最痛苦的,学习不好的学生也是最值得同情的。所以,家庭、学校、教师真的应该多激励学生。对子女的期望值要合理。正确估价自己的孩子,只要尽心尽力,不必强求。在这里我又要提醒我们家长“赏识孩子”不是只记孩子优点,不问孩子自身存在的缺点。各位家长,今天的孩子聪明伶俐而且可爱,如果我们经常放纵、忽视他们低劣的行为,必然会平添他们不少的娇气、自私与霸道。俗话说:“宠儿多不幸,娇儿难成才。”只看到自己孩子的优点,对孩子小的缺点不去纠正,犯小错误不去批评,必然会产生“从小偷针,到大偷牛”的结果。

  所以,希望我们家长要以正确的态度来对待孩子的优缺点,让孩子成为一个有爱心、负责任、有所为的中学生。

  谢谢大家!

初二家长会讲话稿 篇2

  各位家长:

  我今天来想和大家分享几个问题。

  第一、孩子对于你的家庭意味着什么?

  孩子是你家的全部寄托吗?你应该好好想一想。二十年后,三十年后,我们在座的各位家长都会老去,这个时候,你的孩子还能撑起这个家,还会过得更好吗?这个问题你得好好想一想。

  还有一年,你的孩子就将完成所有的基础教育,就要高考了。这一年也是你孩子人生中最为关键的一年。所以你得十分小心,十分在意。不要再浪费了这一年的宝贵时光。

  是的,你的孩子即将完成人生从孩子成为大人的蜕变。这一年你们做父母的要十分珍惜。说实话,到了大学你想管也管不了了。

  所以你要爱孩子,你要把你的人生经验告诉孩子,就像慈母之于即将远行的孩子,抓紧时间叮咛嘱咐。

  这一年你再也浪费不起!你们父母要引导孩子走向幸福的那方。这一年,我们必须一起努力!

  第二、你如何定位你的孩子,也就是说,你觉得你孩子怎么样?

  你相信你的孩子是最棒的吗?我知道,在座的很多家长并不看好自己的孩子。让他们学艺术似乎是无奈之举。你们眼里常常看到“人家的孩子”成绩好,优秀。甚至有的家长跟我说,我们家就这个样子,以后能马马虎虎上个大学就不错了。

  你想错了!我要告诉你,你的.孩子是最棒的。学艺术不是权宜之计,不是将就。艺术不但不低于那些普通学科,无论是功利还是美好人生的角度,都是特别了不起的。

  画画得好不值得骄傲?歌唱得好不是能力吗?艺术好比不上普通文化好的孩子吗?你看我们主席台上的加兵副校长,也是学美术的,人家一路奋斗,已经成长为扬州市特级教师,扬州市教育局教科院特聘教研员。事业有成,桃李满天下。还有我们吴爱华老师,才工作十几年,已经是扬州市学科带头人,所带学生基本上本科率年年100%,每年都有不少学生考上名校,成就非凡。

  所以我想告诉你,艺术是高贵的,我们是把艺术班当做强化班再办的。我们以一流的师资,一流的设备在培养你们的孩子。

  你应该相信你的孩子,你的孩子是最棒的!你得跟我们有一致的认识。唯有相信,你的孩子才会做得更好!

  第三、就是应该怎样教育引导孩子。好孩子是管出来,教出来的。子不教父之过,教不严师之惰。我们都要承担起教育的责任。

  孩子不会无缘无故的优秀起来。你得告诉他应该怎么做。

  你还应该做孩子的榜样。你好好工作,努力向上,你才有资格教育引导孩子成长。

  你要配合学校,和老师一道努力。不能放纵孩子的坏习惯。有的家长说,我孩子就这样,考得好不好都不要紧。为什么这么说?这么说负责任吗?外面有广阔的天地任你的孩子飞翔,你得让你的孩子变得更加优秀。

  我们坚信“优秀是一种习惯”,只要我们共同教育引导,你的孩子一定可以更加优秀!

  这一年我们必须携手共进!我们必须竭尽所能!

初二家长会讲话稿 篇3

  尊敬的各位家长:

  大家好!我是数学老师。首先对大家莅临家长会表示诚挚的欢迎!时间过得很快,从接手这个班到现在已经过去两个多月。在班主任的支持、家长们的信任和同学们的配合下,我的教学工作开展得比较顺利,班上数学成绩逐步提升,实现了新老师在毕业班级的平稳过渡。也借这个机会,感谢大家对我的信任。我想说三点:

  首先,想与大家达成共识的是鼓励与赏识学生。

  班上学生反应能力、综合素质都很好,在高三最后冲刺阶段尤其需要我们的鼓励与支持。在学生成绩下滑时,帮助其分析原因,找到对策,及时鼓励,树立信心。在学生成绩取得进步时,给予赏识,传递学习正能量。鼓励他们多与老师进行沟通,解决自己数学学习中的困惑,特别是不愿意主动找老师交流的学生。

  第二,帮助学生养成良好的数学学习习惯。

  从近三年湖北省高考数学试题来看,对学生逻辑思维和抽象思维的要求比较高,这也是数学学科的特殊属性。这就要求我们在平时就培养学生的独立和限时完成数学题目的能力,能够排除畏难情绪,稳扎稳打地做好每一道题。在现在的复习阶段,告诉学生紧跟老师的步伐,做好知识点的梳理与复习,力争各个击破。

  第三,正视复习中间的倦怠心理,警惕复习期间的松懈情绪。

  这两者看似矛盾,实则不然。学生容易在学期后半段产生倦怠心理,表现为疲惫、厌烦。这是正常的心理表达,对于数学学科,例如最近几套题目整体偏难,学生容易产生畏难情绪。这都属于正常现象,需要家长和老师的共同疏导。而复习的长期性带来的松懈心理就值得我们注意,有部分同学容易陷入考试成绩的繁荣中,慢慢轻视复习,甚至对数学保温训练产生懈怠,这是很危险的。行百里者半九十,我们要告诉和帮助学生及时调整心态。

  打个不恰当的比方,如果高考是一场战役,那么数学就是高考中的攻坚战,这场战斗的胜利需要我们共同努力,我相信在家长们的信任、配合下,我们班的成绩一定会取得更大的进步!

  谢谢大家!

初二家长会讲话稿 篇4

  经过4个多月的学习,我们班的同学已经完成了小学第一册课文课本上的所有内容的学习,我们一个学期以来主要进行了汉语拼音声母、韵母和整体认读音节的认读写,识字、写字以和课文的学习,同时我们还进了行口语交际方面的训练。数学知识相对来说比较简单,20以内的进位加法,认识图形,会简单的分类,认识整时和半时。

  语文拼音的学习中,我们全部掌握了声母、韵母、整体认读音节的书写、认读、拼读。因为大局部同学都熟练地掌握了拼音的身手,因此到现在为止,我们班的小朋友们都能够较好的利用拼音进行独立地读书、识字还有写话、写日记了。我想家长们都已经看到了自身小朋友所写的小文章,小句子。也许在我们成人的眼里,他们的小文章还显得那么幼稚、可笑,但是我更觉得我们应该为小朋友们能够写出自身的小文章而感到由衷的自豪与高兴。像苏咸赫,李宁芮,战阳,万一如郭安琪,李雪,尹航,胡婷婷,周雨欣,闫光旭等都写得很不错。

  为了巩固所学,同时为同学们更好地识字,我经常安排同学进行课外的阅读,希望同学在课除多读书,读好书。目的就是巩固拼音、提高小朋友的识字量。小朋友们在读书的过程中不只巩固了知识,学习新字,还学到很多的东西,而且在课外阅读中收获了许多课堂知识以外的知识和能力。许多家长和小朋友都坚持的很好,比方张雨泽,苏咸赫,郭安琪,王志伟,李永振,李岩,战阳,胡婷婷,石桐瑞,孙栢浩,郑秀萍,李宁芮,门思会等等。经常阅读的小朋友拼音基本过关,写句子写得也很不错。这些能力都是通过阅读得来的。

  从一年级开始就培养同学的自学能力这是很重要的,课外进行独立的读书,这就是衡量一个同学是否拥有自学能力的一个局部。因此,请各位家长支持并配合我们的小朋友,鼓励他们进行独立的阅读。

  这学期,同学刚接触汉字的书写,因此,汉字书写很关键,所以在教学中我都尽力使同学认真书写规范,掌握写字的一些技巧,许多同学的进步还是很大的,比方苏咸赫,李宁芮,张雨泽,战阳,尹航,李雪,闫光旭,宋敬伟,万一如,门思会,周雨欣,王志伟,张栩嘉,李论蔡有鹏只要认真写都写得很不错,当然汉字的书写一个靠长时间的坚持,另外就是需要专门的指导,像李宁芮,苏咸赫,除了我在有限的时间指导外,有专人指导,效果就很明显。他们相对来说写得就很有灵性。

  在课堂上同学的表示基本都很好,能够在最初的坐不住凳子,到逐渐的坐住凳子,认真听课,对于同学来说是一件很了不起的进步。另外有很多的同学在课堂能认真倾听他人的发言,倾听是一种很重要的学习习惯,听不明白,同学就会学习费劲,会倾听的小朋友学习相对来说就很轻松,比方战阳,张雨泽,郭安琪,李永振,胡婷婷,这几个小朋友的倾听习惯是最好的,当然其他小朋友也很不错,只是这几个小朋友比较突出。有些小朋友课堂积极发言,思维很活跃,向苏咸赫,李永振,张雨泽,郭安琪,王志伟,李宁芮,石桐瑞,宋敬伟,胡婷婷,孙栢浩,公配全这些小朋友在课堂上是活跃分子。其实,我觉得这学期进步很多的小朋友还有很多,像林岩也会经常回答问题,蔡有鹏,宋维也能坐住凳子了,也能学到很多知识,李论,周雨欣进步也很大,其实每个小朋友身上都有闪光点,只要我们有一双会发现的眼睛,运用褒扬鼓励的手段,交叉批评相结合,同学就会有很大的进步,终究小朋友才是一年级,一块好玉我们才刚刚雕刻,这块玉能不能成为宝贝,还需要你我一起精心雕刻。我希望我们都能用心去雕刻,讲究艺术。

  另外同学的假期生活马上就要开始了,由于这是同学在他的学习生涯中的第一个假期,所以,我们都希望他的第一个假期能够过得顺利,有序,对于以后的假期也会有所促动,我希望家长能够多花些心思在假期使同学的假期有所收获,形成一个好习惯。下面是我对家长提出的几点意见,仅供大家参考。

  一、假期让小朋友定时,定量的写作业

  除了春节或特殊时候,让小朋友可以适当的放松自身,其余的时间一定要使小朋友每天都有学习的时间和学习的任务。辅导作业时家长只做适当的指导,千万不能让同学等着现成的答案,成了执笔的工具,这样对同学的学习会有很大的害处,家长只给读一读题目,个别题目做一下辅导,同时使同学养成检查的习惯,这次考试中就发现有些小朋友的试题是由于马虎造成的,所以家长一定要使小朋友养成随时检查的习惯。除了写的任务之外,还要有阅读的任务。形成了习惯就会成为受益一生的财富。而且作为小朋友入学以来的第一个假期,打下什么底就是什么习惯。希望家长多用心,多付出些。

  二、每天控制看电视的时间

  家长多陪小朋友游戏,交流,这时的交流很有必要,因为我们的同学都在一天天的长大,养成和他沟通的习惯,他会把心事和我们说的,而过了这个关键期,以后随着年级的增高,同学就会逐渐的封闭自我,不爱和我们交谈,另外多陪小朋友玩耍。在玩耍中增强自信,培养动脑的能力,以和多方面的喜好。

  三、养成阅读的习惯

  同学的阅读将是小朋友一生受益的知识,许多的知识都是从书本上得来的,因此,我们教师和家长都要努力的培养小朋友阅读的习惯,而这个习惯只有现在是最佳的黄金时期,我曾看到许多的家长为了小朋友的阅读,自身也读书,创设一种阅读的氛围。还有的家长陪小朋友阅读,在阅读的时候从不看电视等等。培养小朋友阅读习惯的最佳关键期就是小学的一二年级,错过了这个阶段,再花十倍的努力,恐怕都收不到这样的效果。恳请家长能够坚持一段时间,或督促小朋友阅读,或陪小朋友阅读,真正养成了阅读的习惯,同学就会让我们在学习上少操很多心。

  四、家长与教师的沟通

  由于同学是一年级,许多的知识都是地基,所以我们做教师的都不但怠慢,对于一些知识都在参照教参,查阅资料,基本都是准确答案才敢告诉同学,所以有时和家长的答案意见有分歧时,希望家长和我沟通,而不要轻易下结论谁对谁错,这样就会使小朋友发生疑惑,而且容易答案混淆。

  对于低年级的小朋友,我个人认为习惯比学习更重要,哪怕学习有些费劲,只要不是智力问题,成果暂时不理想都不重要,而一个习惯同学恐怕要带一生,好的习惯就会受益一生,坏习惯就会受害一生,习惯随处可见,比方认真倾听,做事认真,不丢三落四,不乱扔乱放东西,能自身整理自身的物品,这些看似小事的习惯对于同学的学习生活以和将来的工作都很重要,随着年龄的增加这种优势就会越明显,而这也是我几年班主任工作的经验吧。我希望这批小朋友能够有个良好的学习与生活习惯。让他们今后受益一生。

  良好的习惯将是小朋友一生受用的法宝,作为同学的起步,我们已经领着小朋友走的很好了,所以希望以后我们能够沟通的更好些,有些家长做的很好,和我交流沟通如何指导同学写作业,如何对依赖性大的小朋友进行教育,还有的家长能够针对同学在家的表示与我和时沟通,然后希望我能够进行教育,结果发现老师介入的教育还是有一定的效果。希望以后在学习或习惯上,家长能和时和我沟通咱们尽力做到家长教师的双方教育,也会收到事半功倍的效果。

初二家长会讲话稿 篇5

  各位家长朋友们:

  今天天气很冷,大家克服重重困难来了,我很欣慰,很高兴。你们用行动来践行你们对孩子的爱,和对我们七中教育的支持,我谢谢你们了。

  今天召集大家回来,主要有三个意图:1:向大家汇报我们做了哪些工作;2:我们所取得的成绩,及目前存在的问题和做法;3:期待各位家长以饱满的热情和自信迎接孩子们期末的进步。

  三个半月以来,我们除了进行正常的教学管理工作外,我们组织了两次大型考试并做了试后反思和表彰。我们组织了大课间操的训练,并接受了市级、省级、国家级的验收。我们带着孩子们进行了“酒都之行”的研学时间活动。可以说过去的三个多月,孩子们的学习生活是充实而快乐的。

  当然,我们也取得了不错的成绩,此次期中考试,313班在同年级18个班中,排名第四。无论是优化名次还是进退名次都处于上游水平。

  这个成绩看起来是不错的,但是冷静地思考,我们发现我们不敢骄傲,我们虽然在优生段有12人,但是与最优秀的班级相比,我们的含金量是不值一提的,人家是前百10人,我们只有4人。人家是前二十有4人,我们只有1人,目前的状况只能称之为有数量,质量低。我们其实也是可以做到前二十4—5人的。我们的任罗静,朗悦彤,任俊羽,王北都是很好的选手,但是这些同学或多或少地出现了一些问题,有的思想跑偏了,有的稳重不足,有的琐事缠身,总之心里除了有学习,也还想了些,干了些其他。

  我们的前百是可以做到8—9人的,我们的王馨涓,张力壬,冯太升,杜亚娟,张喜风都是实力选手,但是这一部分同学除了我们上面提到的问题,还存在不够自信,不够吃苦的问题。

  我们的中等生队伍是比较稳定的,一直可以保持33—34人这个水平这部分同学是班级稳步发展的定海神针。这部分同学思想是积极的,学习态度是可以,当然这部人身上也是有问题的,有的人华而不实,嘴上宏图大志,实际中到校迟,更有人上课睡觉;有的人度量不够大,稍有点进步就骄傲,很快就退步;有的人不会安排自己的生活,身体总是休息不好,精力不足;有的人麻木不懂事,班里有意照顾他,对他有很高的期望,让他坐头排,他不知感恩,报恩,说闲话,不认真学习,成绩平平还不知耻;有的人心智不成熟,不知自己已经长大,还把自己当成一个小孩子,只知嬉戏玩耍;有的人身为班干部,不辨是非,不能正面影响同伴,大有被人影响的可能性;有的人不会与人相处,总是斤斤计较,不能容忍,事比较多……

  我们的合格生队伍,是庞大的,有49人之多。这部分的大数字可以应征班里已然不学的人是极少数的。这部分同学我想专门提一下温元维,思想与众不同,会后单独交流。这部分中有不少曾经是中等生像温元维、梁晓敏、任方瑜、张玮津。这些同学大多是思想在走偏。

  当然我们对学习有困难的同学,并不会放弃。我们希望家长正确引导孩子,能学多少学多少,不学了,也别做班级的破坏者。

初二家长会讲话稿 篇6

  尊敬的各位学生家长:

  大家好!首先请允许我代表高三年级800多名学生和45名教师,感谢各位家长,在百忙之中抽出时间参加这次家长会,在此表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

  今天把大家邀请到这里,目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流,以便我们能够及时改进工作,提高教育教学质量,不论你的孩子在校学习,还是在外学专业他们都是学校的学生,老师们都一直关心他们,并会一如既往的教育引导他们,同时希望家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,使我们的学生,你们的孩子在今后的学习中能够不断提高和进步,这是你们的心愿,也是学校老师的心愿。

  今天这个会议是一个很特别的会议,它是专为我们高三艺术班的学生与家长召开的。今天距美术统考仅有六天时间了,其他艺术类校考也相继开考,像健美操马上就要到东北参加校考,音乐类包括舞蹈年初九左右就要开始为专业高考东奔西跑,每年1月初至3月中旬,都是艺术类高考生们奔波忙碌的时节。全国各地的学子怀揣着各自的“艺术梦”、“明星梦”、“升学梦”奔波于大江南北的艺术院校。

  回想学生备考的这几年我想在座各位一定有说不完的心酸和辛苦,头几天看了一篇报道,一位记者在山东潍坊学院考点采访了枣庄考生王峥,她告诉记者,她是在8年前开始练习古筝的。她的父亲王先生给记者粗略算了一笔账,8年来王峥专业培训费花费近20万元。据了解,王先生夫妇都是工薪阶层,俩人每月的收入加起来不到5000元,这笔费用对他们家来说是笔不小的费用。对此,王先生表示,只要孩子能考入名牌大学,花再多的钱也不心疼。高三半年培训花四万。与普通生相比,可以说花销巨大,我想大家对此可能有同感。其实艺体生和普通生的区别不仅在花销方面,在高考录取方式、备考内容、文化课冲刺等方面有着诸多不同,在这里给大家做一介绍:

  一、高考录取上,针对艺体生,主流分类方法主要分为三种方式:

  1、在文化课最低录取分数线以上,按专业课成绩由高到低投档录取;

  2、在专业课最低录取分数线或合格生源中,按文化课成绩由高到低投档录取;

  3、文化课与专业课按比例折合后,按合成分数由高到低投档录取(某些院校专业分和文化分直接相加,不在折合)。

  此外,某些学校根据专业会设定科目小分(英语、语文等,例如清华美院某些专业要求语文、外语90分以上)。

  这就决定了一件事:你不必面面俱到,你不必想着自己奔着500分以上使劲儿(当然,如果你是学习播音、编导或者艺术史论之类,冲击中国传媒大学或者清华这样的目标,则另当别论),就国内艺术院校绝大多数专业而言,你的专业课拿到合格证或者拿到文考通知书,你能够把文化课推到380-450分的高度,你就大可高枕无忧了、学习美术的,面对央美、清华、北师、中传,得在500分以上。

  就我们学生而言学生最容易盲目自大,艺考成绩下来之后,一看过这名牌、那名校,容易好高骛远,迷失自我,这就造成专业过线了,成绩也不差就是走不了,去年我们有40多名学生出现这一问题,这样就导致学生要么复读、要么上专科,这就离我们选择艺体道路最初目的,考本科,背道而驰了,这就大错特错了,这也是我们开会的主要目的,要认清孩子的文化课基础,在报校考填志愿之前要分清形势,报考学校要分开批次,有名校也要有保证能上本科的院校,像枣庄学院这样学校考上也不错。

  第二个不同:备考内容和投入精力不一样,与普通生相比,这个无疑是咱们艺体生的劣势了。应对高考,艺体生需要经历两个环节的考试,一个是专业课,一个是文化课。所以与普通生比较起来,艺体生可谓更加辛苦!这一点想必任何一位正在备考路上奋斗的同学都深有体会,那些已经经历过艺考的学生,则更有切肤之痛,可能远不是“辛苦”两个字就能盖得住的了。

  专业课的训练是异常劳累的,不知道重复过多少次,无论你是画画、表演、唱歌、演奏、播音或者是舞蹈。有的时候我们说自己是学习艺术的,很多普通生就会像一只高傲的小天鹅一样投来不屑的眼光,他们以为我们都是拈轻怕重、不学无数的学生,有人认为我们“学习相当之烂”,面对这样的人,我们只能对他们的无知和自大一笑了之了,说实在的,学习艺术所付出的努力不是一般人能够忍受的,枯燥的训练足以摧毁意志薄弱者的精神防线,扼住其咽喉使之投降放弃;当然,也能把坚持下来的高手们锻造成无坚不摧的勇士。

  辛苦自知,日夜兼程,只愿痴心无悔。

初二家长会讲话稿 篇7

  尊敬的各位家长:

  你们好,我是-班的班长,很荣幸这次代表班级向各位家长汇报我们班在这学期的情况。

  我们班有54位同学,男生30人,女生24人。

  我们的班干部以身作则,处处起到模范带头作用,共同营造出良好的班风,在班级各项常规中,班干部的作用是举足轻重的。本班班长李媛媛,副班长雷咏梅,语文课代表王玮燕,数学课代表周宇超曹浩文,英语课代表于晨,科学课代表庄晨岳金婉莹,包干区监督员杨俊辉张伟等小干部工作积极主动,组织管理能力在不断得提高,是老师的好帮手。我们将会进一步完善班干部轮换制,让每位同学都获得参加班级管理的机会。

  这学期,我们学校开展了很多活动,我们在班主任钱老师的带领下,积极参加各项活动,取得了很好的成绩。

  我们班还涌现出一批有特长的同学,他们在学校组织的各项活动中大显身手,为班级增光添彩,比如我们班的徐彭斐同学获得了老街写生第一名,她和龙似蓉还参加了今天举行的“快乐童年”绘画比赛,我们期待着他们的好消息。陆家晖同学不仅学习成绩优异,写了一手好字,也是画画高手,他是老街写生的第二名,更难得的是他还是体育健将,在28届校运会一展身手。我们班的李奇峰在校运会中得到了男子垒球第一,金婉莹在书签设计比赛中获得第二名,周宇超和张依婷在背诵比赛中双双获得五星奖,周宇超还在“行规在我心中”演讲比赛中取得二等奖的好成绩。李媛媛被评为优秀南湖晚报小记者。另外我们班的周宇超是校广播台的播音员,曹浩文是校新溪电台的播音员,他们的声音响起在校园的各个角落,真让我们全班同学为他们自豪。

  所有成绩的获得与我们班的努力和在坐的家长们的支持是分不开的,我真诚得为每位同学取得的成绩而骄傲,也为他们由衷得感到自豪。但是我们班还是有极少数同学在学习和日常生活中自我约束力不强,形成一些不良的习惯,学习成绩和各方面表现也不太理想,但请家长们相信,我们一定会帮助他们,让他们尽量赶上来。我们相信只要有付出,一定会有收获。我们需要你们的监督和支持,相信只要家长和我们一起学习一起努力,我们交上的也一定是一份满意的答卷。

初二家长会讲话稿 篇8

  尊敬的各位老师、家长朋友们:

  大家好!

  我是 1)班___同学的家长,今天能作为家长代表坐在这里,本人深感荣幸。请允许我代表全体家长,向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的老师道声 “ 辛苦了! ”,感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。在这里,我想跟大家交流一下几点:

  第一、表达我的谢意。 有人说,最苦的人群是高三学生,最累的职业是当高三教师,衷心感谢老师们,特别是班主任_老师的谆谆教诲和辛勤劳动 !说实话,当老师的要讲好一堂课,带好一个班,把 60 多名学生都培养成有用之材是很不容易的,学校寄予了厚望,家长也寄予了厚望,老师们压力大,精神负担重。每天从早晨5 点多到晚上 10 点多,连续 16 个钟头老师们的心都要用在学生们身上,这一点我是有切身体会的。因此我们家长要对孩子的学习情况和实际能力有合理的分析和判断,不要将孩子成绩不好的责任一股脑推给老师,更不要将这种思想灌输给孩子。

  第二、我们对孩子要做到 “ 给动力但不给压力 ” 。 孩子们从呱呱落地那天起,就承载着我们无限的希望,看着孩子们一天天长大,转眼间就将走向人生的新起点——高考。作为父母,我们渴望孩子过上幸福的生活,渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔。高考,就是为孩子们插上翅膀的平台,承载着我们家长的梦想和期待。作为家长,在孩子全力以赴作最后冲刺的这段时间,我们要把主要精力放在孩子身上,无论是学习还是生活方面,做到积极配合学校和老师,为孩子加油鼓劲,做到加劲但不加压,不在孩子面前絮絮叨叨,不让孩子分心走神,反而搞得孩子们紧张无比,压力无限。我们每一位家长都应该相信我们的孩子,鼓励我们的孩子。

  第三、要提高信心指数多鼓励孩子。虽然很多学生的成绩至今不理想,但是考虑到高考中有很多不确定的因素,这些因素有的可以大幅度影响考试成绩,比如题目的难易程度,对中等程度的学生有着重大的影响,平时的测试一般偏难,如果高考的题目偏易,大幅度提高分数是有可能的,这在以前的高考中是有不少实例的。我们虽然不能寄希望于侥幸,但是只要有一线可能就要争取,没有人注定会成功,也没有人注定会失败,告诉孩子:“相信自己,只有自己可以救自己,只有自己可以改变自己的命运,尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能实现”。

  第四、家长要了解学校,配合学校工作。学生大多数时间都在学校,所以老师起到的作用是巨大的。遇上一位好老师,会使自己的孩子如虎添翼,成绩定会大有起色。今年我们遇上了_老师这样的好老师,是我们家长的幸运,因为李老师不仅传授知识,还对学生的思想动向、言谈举止进行正确引导,这样大大提高了孩子的综合素质。因此,作为家长要积极与老师进行有效的沟通。

  最后,祝各位老师和家长们身体健康,工作顺利!祝我们三一班的所有学生在明年的高考取得优异的成绩!

初二家长会讲话稿 篇9

  各位家长、老师们:中午好!

  孩子是祖国的未来,家庭的希望。今天,有这么多家长放弃了休息,有的暂时放下手头的农活或者工作,前来参加这个家长会,充分说明家长对孩子的重视,也充分说明了家长对学校工作的支持,请允许我代表我全体教职员工对大家的到来表示最热烈的欢迎!家长朋友们,下面我简单地为大家介绍一下我校的教育教学情况:

  一、基本情况

  我校现有7个班级,师生3百多人,教职员工15余人。目前,是汤沟镇规模较大的一所公办学校。近年来我校不断加大学校硬件设施建设。先后投资建立了多媒体教室、图书室、班班通等为我校教学教研提供了可靠的保证。

  二、课程设置

  本学期我校除了开设国家所规定的所有课程外,还开设许多特色课程,并由专人授课。让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

  三、教学管理

  在教学上学校严把质量关。本学期我校通过开展示范课、公开课、集体备课、业务研讨、教师政治、业务学习等一系列的教学、教研活动来提高教师教学水平。在学生作业方面,我校十分注重学生的作业质量,不但要求学生作业数量合理、练习广泛,还强调学生作业的书写及教师的批阅质量等。平时教导处通过对学生作业的监督及每月一次的业务检查及学生作业评比等活动来保证学生作业的质量。本学期学生作业质量有了整体提高。在对学生考核上我们严把考试关,平时的单元测验,要求教师要认真组织监考、批阅、讲解,并让学生带回试卷给家长签字,同时做好试卷分析,总结经验与将要努力的方向。

  四、家校联系

  在家校联系方面,考虑到一是家长们工作忙,二是教师任务也很紧,亲自到家访问可能不现实。因此,在这方面,我们要求班主任及任课教师充分利用学校的电话及时向家长反映学生的在校情况,主动和家长沟通。同时考虑到部分同学不爱做作业,向家长撒谎说没有作业,学校要求教师利用电话把当天的作业及时告诉家长,和家长携手来教育孩子,当然在这一方面也请家长能主动配合学校,一方面,希望家长平时能抽空常到学校看看孩子,多和孩子的教师沟通沟通。另一方面,有条件的话,请家长们都能打电话到我们学校,便于我们能及时向你反映孩子的在校情况及每天的作业。

  五、不足之处

  由于我校是农村学校,在硬件设施、师资分配、师生比例、管理模式等方面可能还和城市学校有一定的距离,这也是我们不可否认的。一方面,我们学校的自身原因给教学、管理上带来了很大的困难。一些同学经常转来转去,由于每个学校的要求、管理都不一样。对学生的成绩也是有影响的。还有一些同学在家和爷爷、奶奶在一起,由于老人比较溺爱孩子,让孩子养成了一些不良的学习、生活习惯,这都对孩子的健康成长造成了负面影响。

  六、最后,我有几句话,供大家参考

  1、在教育界经常说这样一句话——教育有法,但无定法。是什么意思呢?就是说,教育孩子是有一定的方法的,但没有哪一种方法是“灵丹妙药”。我们平常所说的“一把钥匙开一把锁”,对别人的孩子来说是好的方法,你可以借鉴,但对你的孩子来说并不一定是好方法。

  2、对于家长来说,要使你的方法得当、有效,首先要营造一个宽松、民主、和谐的家庭氛围。否则,任何方法都无济于事。

  3、孩子的体验是家长无法代替的。孩子在成长道路上的成功与失败,对孩子来说,都是一笔财富,都是将来踏上社会,适应社会的基石,一旦被你家长所代替,孩子的未来有可能一步踩空而“掉下来”。

  4、兴趣是最好的老师。一旦孩子有了某方面的兴趣,孩子自己会不断研究与探索,一发而不可收。到这个时候,你不教他,他自己也会去求教和探索适合自己发展的方法。

  5、给孩子一个恰当的目标定位。孩子的个体是有差异的,孩子发展的潜力和空间各不相同。知子莫若父,你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潜力,有多少潜力,要各位家长正确定位,切忌好高务远,不切实际。我们经常能听到的一句话就是:“你看看某某怎么样怎么样,你怎么不行?”这是典型的“瞎比较”。

  6、培养孩子认真的态度和踏实的作风。“认真”和“踏实”是孩子走向未来的两大法宝。综观整个社会现状,在我们这里现在贫穷的只有两种人,一种是因为患病无法正常劳动的,这类人我们不仅要同情,更要伸出援助之手,帮他们度过艰难的岁月;另一种是好吃懒做,好逸恶劳的,我们要鄙视他们。除此之外,我们都过着舒适或者比较舒适的生活,为社会服务。

  7、人是要有感情的。人与动物的本质区别就在于有丰富的情感和独立的思维。一旦孩子对什么都冷淡了,那么他就没有前途可言了。所以我们要关注孩子,和孩子多交流,让孩子学会关注、学会理解、学会同情、学会喜怒哀乐„„获得情感的体验。

  家长朋友们,昨天,因为孩子——在我们学校上学,让我们相识;今天,因为一个共同的目标——把孩子培养得更好,让我们相聚;明天,让我们为孩子的成功而喝彩。总之一句话:一切为了孩子,为了一切的孩子。家长朋友们请放心,教育孩子是我们应尽的责任,也是你们责无旁贷的义务,就让我们携起手来,紧密合作,为孩子创造出一个美好的明天!

初二家长会讲话稿 篇10

  尊敬的各位家长:

  你们好!首先,感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加家长会。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,父母来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。

  这个学期有点特殊。我是跟班上来的老师,(自我介绍)孩子们是顺着年级读上来的,却有三分之二的孩子不能跟着原来的班主任。还是那些老师,还是那些孩子,组成的却是一个新的班级。难得的师生缘分让我接手了这样的一个班级,我很知足,也很感激。二(2)班,在我心中那是个"金不换"的班级,为什么这么说呢?

  首先,这个班级男女搭配非常好,18个女孩,20个男孩。总数是38人。在我拜读过的经典教育理论中,35个人左右的班额是近乎完美的。仅从班额上来说,22班的学生人数就是完美的。

  再次,38个孩子,个个声音甜,笑容美,走起路来屁颠屁颠,说起话来眼睛眨巴眨巴,调起皮来那也一个比一个有创意!每个孩子都因为不同,而显得异常鲜活、可爱!

  最后,面对新的班级,我刚开学的时候并不急于建立各项严格的班级管理制度,而是力争在情感上和孩子们产生情感上的共鸣。用心来换心。现在已经半个学期了,我可以很有自信的说,现在的22班,不一定是在班级管理制度上最优秀的,但是我和孩子们之间形成的那种相互信任,相互关爱的心却是异常珍贵的。这群孩子带给我很多感动,我曾经病过一次,三天,说不出一句话,大家肯定都想老师,你怎么上课的呢?我走进打开电脑,在屏幕上打字,他们轻轻的念,他们知道我嗓子不好,按照我的要求写作业,鸦雀无声。让我特别欣慰,特别感动,我特意为他们写了点文章。

  拥有这样的一群孩子,是运气,更是福气。我谢谢在座的家长朋友们,送来了这么懂爱的孩子。懂爱的孩子,就要用爱去教育。

  一、习惯培养。

  良好的习惯是成功的保证。因此,我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里,我希望你们给孩子多一份关怀,关心他们的学习。贪玩是孩子的天性,大多数孩子缺少自我控制能力,所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业,培养他们良好的作业习惯,写字姿势。我们要让学生静得下,活得起,帮助学生养成每天读书的习惯,扩大他们的知识面;多关心他们的生活,个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好,不刷牙,不剪指甲,希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发,让孩子学会谦让,学会文明礼仪,做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯,将有益终身。

  二、思想教育。

  孩子是一张洁白无暇的白纸,他们要在这张纸上描绘出七彩的未来,但这期间需要家长、学校,乃至整个社会的教育和关心,把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。尤其是要让他们有颗他人着想的心,这样才会宽容、大气。这里我觉得像(表扬部分家长和孩子在矛盾中的大度)。有许多人在问:我们怎样才能在孩子身上培养出健康的个性和品质?在这里我用一位观察者的话回答大家:"让一个孩子和一对合适的父母在一起,这个孩子永远就不会走上邪路。"

  三、安全教育。

  由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏,上学、放学路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全,因为孩子是家庭的希望,是学校的希望,更是国家的希望。

  四、加强联系。

  孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们针对你的孩子的特点展开教育。像这些家长就做得很好(表扬)我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时、当面向我指出,我们肯定会"有则改之,无则加勉"。在班级教育过程中,我们会尽全部的力量,尽心尽责。父母是孩子的第一任老师,教育孩子是一门科学,孩子的成长过程就像一棵小树长成大树,这期间难免会长出一些多余的树杈,我们就要及时把这些树杈修剪掉,使他们长成参天大树。

  各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们合作愉快!

初二家长会讲话稿 篇11

  各位家长、参与组织这次家长会的同学们:

  大家下午好!

  我谨代表我自己和所有的任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

  对于我,这些孩子们已经非常熟悉,而和你们彼此多很陌生。今年由我来担任高一B班班的班主任,我深感责任之重大。因为你们把孩子送到这个学校,其实就是把孩子那天真的笑脸,稚嫩的双肩,渴求知识的双目和他们的前途命运全盘托福了我们,留给你们的是无限的期待。我也深知任务艰巨。我理解你们的心情,因为我是你们孩子的老师,我也早已成为孩子的父亲。当我成为父亲的儿子和儿子的父亲的时候我才深刻体会到肩上的担子有多重。我理解你们。所以我也能体会到你们对为我给予的厚望。我也时刻提醒着自己,孩子是家长的生命,孩子是家长的全部,孩子是你们永远的爱。那么,就让我在此向你们郑重承诺:“把孩子交给我们,请你们放心,我们一定努力!”

  和你们的孩子相遇在金色的九月,也是一种缘分,是缘分就应该珍惜的。记得在高一年级歌咏比赛的时候我写给孩子们的台词中有这样一句话:“金秋九月,65个名字化作同一个符号——高一--班,现在想想,还有我呢,应该是66个名字才对。说真的,我做梦也没有想到今年我还能继续站在讲台上,给你们的孩子传道、授业、解惑,还能继续站在这三尺讲台上指点东西南北,笑纳春夏秋冬。还能继续站在这三尺讲台上给你们做报告。因为我九月之前本来已做好了走的准备的,可惜没有成行。天意吧!而且好多年来,我一直在高三任课,没有机会和高一年级的学生接触,也一直没当过班主任,没有班主任的工作经验,之前多带的是重点班,初次接手平行班而且又任班主任,双重的压力让我常常感到力不从心,茫然不知所从。用我曾经给孩子们说的那句话就是尽管我们满怀向上、向真、向善、向美之心,难免美玉终有瑕,完美无止境,所以虽心不能至,但心往之吧!

  刚才提到,我们是平行班,这是个不争的事实,短期内难以改变,不过,那只能说明两个问题,一能说明我们还是优秀的,因为在四五千学生的家长中唯有你们能将自己的孩子送入重点高中,你们就是佼佼者。充分说明你们都有自己独到、有效的家教方式,这点是值得肯定和继续发扬的。二是我们和重点班、火箭班还有差距,甚至有较大的差距,举个例子吧,例如中考火箭班的人均成绩750多分,我们这个班是平行班中很好的,也仅有530分。这也是不争的事实。中央焦点访谈不是有这样一句话吗,“用事实说话”。数字是最枯燥最乏味的,但它最有说服力。孩子们先天的智力程度是一样的。而且学生在校时间相同,学校老师相同,教育环境和教育模式相同。但为什么会出现这样的差距?是不是值得我们深思?我个人以为他们彼此之间的差距就是我给孩子们概括的三个字,那就是“一点点”。重点班、火箭班之所以比我们好,是因为他们在家庭教育,在学生学习的积极性、主动性,刻苦程度上比我们好了那么一点点。反过来说,没有考上丹中的学生他们也仅比我们差了那么一点点。因此我坚信,天道酬勤,有付出就会有回报,而且他们是正相关的。我记得在十月的中考动员班会上,我给孩子们写了这样一首词——词牌名叫《江城子》。数月寒窗磨利剑,70天,自难忘。沙场点兵,67骑卷平冈。寒秋沙场试锋芒,平行班,又何妨?少年自有少年狂,藐昆仑,笑吕梁。磨剑数日,今朝试锋芒。烈火再炼数十日,化莫邪,断金钢!

初二家长会讲话稿 篇12

  亲爱的老师、各位家长:

  大家好!

  高中三年学习任务的艰巨性相信大家都是有所了解的,作为高二学生的我们更是处于人生发展的重要时期,既需要通过将来的高考认识到自身的使命又要总结归纳好以往所学的知识,这次家长会的举办也是为了加深相互间的交流并共同探讨教育方面的问题。

  首先我们明白学生在学习上有所成就离不开老师的辛勤教导,毕竟在学生成长的旅途中良师益友的重要性是毋庸置疑的,正因为有着优秀老师的教导才能够让学生重视自身的学习,正如学生刚步入高一阶段的时候在老师的帮助下获得成绩的提升,而且在老师一视同仁的情况下往往能够促进班级的整体发展,在这里我很感激老师对我们这些高中生的教导以及生活上的帮助,正因为有着你们这些优秀老师的教导才让我们拥有了奋发向上的决心,才让我们体会到努力学习才是回报父母养育的重要途径,才让我们有着面对将来高考挑战的信心。

  其次学习成绩的提升他与学生自身是否重视有着很大的关系,即便老师在教学工作中十分努力却依旧存在不用心听讲的学生,这部分学生考试成绩不理想难道能够全部归咎于老师身上吗,须知每个班的学生数量有很多从而意味着老师难以兼顾到每个学生,只能够从大多数学生的成长着想从而展开教学方针,所以作为学生的我们也要发愤图强并重视老师的教导才行,思想上引起重视并在行动上有所表现才能够通过努力取得良好的成绩,更何况已经处于高二阶段的学生应当具备基本的是非观念了。

  最后大家应该明白在学生的成长过程中家庭教育是不能缺席的,至少将学生成绩下滑的原因全部归咎于学校是不负责的做法,所以除了老师教导和学生自身的重视以外家庭教育也要发挥相应的作用才行,在学生放学回家以后督促好他们的学习并使其养成良好的学习习惯,虽然高中阶段的学习任务导致我们仅仅是写完当天的作业都要到深夜时分,但是请家长们明白现在的溺爱不过是助长学生偷懒的想法罢了,可以说现阶段的我们付出多少努力才能够在高考中取得多少成绩。

  在高中阶段的学习中应该要加深家校之间的合作并为了学生的成长而努力,这既是长期性的工程也是每个人都需要付出努力的工程,所以让我们行动起来并对学生的成长进行探讨,希望在集结大家的努力以及学生的刻苦学习以后能够在将来取得良好的成绩。

  谢谢大家!

初二家长会讲话稿 篇13

  各位家长:

  各位家长,为了孩子们的健康成长,我们今天坐在了一起,借此机会,我们探讨一下教育对策。

  我有以下几点要说的;

  首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话:我有时不听家长的话是因为:

  1、他们对我提出的要求太高太严,我做不到。

  2、他们曾伤害过我的自尊心。

  3、我对他们不服气。

  4、当时我的心情不好。

  5、我根本不相信他们说的话是真的。

  6、我控制不了自己的行为。

  7、他们经常打人,我反感他们。

  8、我正在生气,心太烦,谁的话也不爱听。

  9、他们对我说话时态度不好,语言不文明,不尊重人。

  10、他们总拿我跟别的孩子比,我最不愿意听这些话。

  11、我经常挨训,已经和他们形成对抗心理。

  12、他们说的话是假话,我才不爱听呢!

  13、他们说话太罗嗦,让我厌烦,我就赌气不听。

  14、他们经常冤枉我,我很委屈,所以他们说话我就听不进去。

  15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌,吆吆喝喝影响我学习,我很反感。

  16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气,所以我很生气。

  17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉,所以我就和他们对抗,就不听话。

  18、我说的话他们从来不愿听,甚至连我的解释也听不进去,所以他们说话我也不爱听了。

  19、我觉得我已经长大了,不用老让别人管着我了。

  20、所有的时间都让老师和家长支配了,自己想做的事情感觉没有时间做,我一点自由也没有,越听话越没有自由。

  听了这些孩子的话,家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

  第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小,个头矮,可他们有思想,有头脑,我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次,其中第四个层次是尊重需要,包括受人尊重与自我尊重两方面,前者希求别人的重视,后者希求个人有价值。所以,作为老师、家长,应尊重每个孩子的人格,尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力,流了汗,我们做紧张的就不必太苛求。

  第二、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂,叫“代沟”,消除“代沟”,莫过于平等交流,加强对话。比如,孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?你的同桌有换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感。

  第三、容忍。容忍他的合理性错误,不要遏制个性。罗曼·罗兰说过:一个人一生要做点错事,做错事就是长见识。

  曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了,狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来  家访,妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答:恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说:“孩子这种行为虽然没有理性,但却蕴含创造力,你不该打骂他。”老师建议采取补救措施,带孩子去钟表铺,满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生,正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中,让他任意翱翔。”

  中国的传统教育比较注重群体性,忽视个性发展,因而阻碍创造性思维培养。

  第四、鼓励。有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验,随意指出几名学生,对他们的老师说:这些孩子很有天赋,非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实,是因为老师相信了罗森塔尔的话,经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见,正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了,与其嘲讽他:瞧你这模样,

  还有什么出息。不如换一个角度,效果会大不同:这么难的题目,也得了60多分,不错呀!

  但是,我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育,比如:

  (1)常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子,对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次,势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不仅会使其学习成绩进一步下降,孩子未来的整体发展都会受到妨碍。

  (2)常指责孩子的失败。比如有两个孩子的语文考试不及格,家长甲对孩子说:“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩,我相信这次考试还没有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家长乙对孩子说:“你怎么这么笨!这么简单的题目都不会做,你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护,家长乙引发的却是焦虑和憎恨,前者能激发孩子进一步学习的积极性,注重于问题的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望,给孩子摧毁性的预言会造成伤害。

  (3)常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“学”,而且学之不尽,孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”,即将外在动机转化为内在动机,充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育,则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。

  (4)在生活、学习中包办太多,使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习,家长承担的最主要的职责不是陪读,不是代替,而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多,孩子没有生活自理能力作基础,独立学习能力自然建立不起来。于是,家长越着急,孩子越不急,反正一切都由别人替自己操心。结果,家长很累,孩子反而不长进。

  (5)有时家长会实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动,可是您是否知道:经常挨打的孩子,会出现以下一些不良的心态和心理偏差。

  说谎  有的家长一旦发现孩子做错事就打,孩子为了避免皮肉之苦,能瞒则瞒,能骗就骗,因为对孩子来说,骗过了一次,就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话,往往站不住脚,很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎,家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打,孩子下一次做错事后更会说谎,这样就构成了恶性循环。

  懦弱  如果孩子经常挨打,时间一久,孩子一看到家长,就会感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的话是对是错,他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子,常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从,精神压抑,学习被动。

初二家长会讲话稿 篇14

  各位家长:

  下午好!

  我是六年级的班主任,是从一年级带着这些孩子一步一步走到六年级的班妈妈。在这将近六年的时间里,我与在座的各位家长也曾数次谋面,交流孩子的学习情况和思想状况。今天请让我代表学校和班科老师衷心感谢你们,感谢你们一直以来对学校和班级工作的积极支持。小学六年级是小学阶段最关键的一年,学生在知识上既要全面梳理小学阶段的知识,也要为初中学习打下坚实的基础,这一年必定是非常紧张的,孩子们注定要承受更大的压力。所以我们今天召开家长会,目的是:了解孩子最近的学习、心理情况,以便更有针对性地指导孩子顺利、健康地渡过小学阶段最后这几个月,能够愉快地升入高一级学校。

  作为班主任兼语文老师,今天我从学生的'基本情况、学习行为习惯的培养、思想健康的关注和初中学校的选择等几方面与家长朋友们进行交流。

  一、学生基本情况

  我们班上有53名学生。从学习方面来看,以下同学学习很踏实,基础知识也掌握得好,家长大可放心他们在校的学习:杜明艺、钟洪霞、张菀芸、龙月、李铭、张禧、蒋茂林、邹辛琪、刘馨、李慧、李红、兰金成、周权、姚杰,这些同学只需老师偶尔提醒一下,他们就能自觉地跟着老师的教学进度前进。另外崔仕红、刘全、钟云梅、周权几个同学在前一年的学习中非常自觉,进步特别大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、张永朋四名同学,他们是我们班智力发育特别好的学生,知识也掌握得不错,只是经常会偷懒,自觉性太差。还有两名要特别请家长在家多监督一下:马瑞雪、郭双凤,她们对学习抱着可学可不学的态度,对待作业也无所谓,因此不愿完成作业,马瑞雪开校不久已三次不交作业了,我也曾与之交流过多次,但每次交谈的有效期限只有两三天而已,因此需要家长积极配合。

  从思想状态来看,由于快要毕业了,部分学生思想比较浮躁,静不下心来学习,如许杨、张永朋、曾精海、郭双凤等,上课时精神恍惚,下课时则热衷写同学录,或参加游戏。更有一部分同学因为偏科,缺乏学习的信心,只是被动地跟着老师走,

  从在校生活来看,学生身体素质不是很好,有些学生上体育课时跑上几圈就气喘吁吁,中午一直是在我和生活委员监督下才拿着饭盒去吃一点饭。

  二、培养学生良好的学习和行为习惯

  家长朋友们,我是一位老师,但我更是一位家长,在我女儿的成长过程中,以及在看了不少社会现象之后,我在想:一个孩子如果仅仅只是学习出色,无异会被社会淘汰,知识很重要,为人处事也很重要,良好的习惯更重要。就拿做家庭作业来说,如果每次都要家长督促孩子才能去完成的话,那孩子就不可能养成良好的习惯,家长时时也不能放心。在学习上没有养成良好的学习习惯,以后升上初中,学科增多,学生就会感到茫无头绪,无所适从。所以有些学生在小学成绩优秀,到了初中成绩逐渐下降。培养学生良好的学习习惯,作为家长来说,你们的在家可以从以下三个方面辅助老师指导学生:

  1、提前预习的习惯。小学六年级的课文虽说比其他年级稍少,但为了给总复习以充足的时间,所以教学进度就比较快。有些学生如果回家不预习课文,上课时就很茫然。怎样预习呢?就是要识记生字,借助工具书理解词语,熟读课文,完成老师布置的预习作业。

  2、及时复习的习惯。知识在头脑中会随着时间的流逝而渐渐淡忘,所以复习是贯穿整个学习过程的。在校学生学习的知识,第二天早自习时我都会要求学生复习,上课之初要考查学生掌握情况。每一单元结束,肯定要复习,让学生进行单元测试。希望家长能在每天抽出至少半个小时的时间,用于辅导学生。

  3、独立完成作业的习惯。有些学生是因为懒,干脆第二天早上到校来抄同学的作业,有的同学是因为不会做作业,所以抄作业,不管种.种原因,如果没有认真去完成,就起不到巩固所学知识的作用。我班大部分学生在这方面做得较好,但有三分之一的学生由于学起来有点困难,所以避免不了这些现象的发生。

  当然学生学习的习惯远远不止这些,习惯的养成也是持之以恒的事。学生在校,我们每个老师都会严格要求学生的,只是希望能得到你们的支持,严格要求学生在家独立完成作业。

  三、做好学生的思想工作

  考取初中,对于我们大有来说也许是一件小事,但对小学生来说,却是他们学习道路上前进的第一道门槛。随之而来的就是这个学期在作业量方面有所增加,一天学习下来,有些学生容易感到疲劳,特别是我班大部分学生数学不是很理想,基础差,粗心,不懂不问。尽管学生在上期末也取得了一丝进步,但却有一半的学生信心不足。所以在学校,我们在平时也多以表扬为主,尽量激起学生学习的信心,希望家长在家能够多鼓励一下孩子。每个月的月考卷以及总测试卷我们都会批阅,同时请家长看后签字,能够给学生留言就更好。让我们在言语上以学生以帮助。

  四、约束学生的行为

  每个学生的心里是绝对想取得进步的,但毕竟是十一、二岁的学生,道理他们都懂,但在行动上却管不住自己。如知道考试不应该抄同学的,但总想看上两眼;知道上网打游戏不对,但部分男同学还是迷上了网吧;知道应该认真完成作业,但总是图速度快,字迹潦草,或者偷工减料。所以,没有家长和老师的监督,学生就会任意妄为。比如,在周末,学生至少应该每天都花两三个小时完成作业,或者是预习作业,而不应该堆到周末下午一次性做完。放学时不应该在路上玩耍,当然更不应该去上网。平时忙于学习,周一到周五看电视的时间尽量不超过半个小时,周末可以让学生多看一会儿,但也尽量不超过三个小时。可是,没有你们和我们的监督,学生才巴不得越自由越好。当然,如果部分学生确实不听,可以制定一个短期目标,如月考必须达到多少,或者在生活上必须怎样做等,以此来约束学生行为

初二家长会讲话稿 篇15

  位家长:

  大家好!

  首先向各位家长表达我深深的谢意,感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,你的到来就是对我们健康路小学的支持,也是对我工作的支持。你们把孩子送进校园,交给老师,也就交给我一份义务。能够和你们的孩子一起学习、生活、成长,我感到非常的荣幸。今天召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我能及时的调整工作,提高教育教学质量,同时也促使家长能积极的参与到学生的教育管理中来,总之一句话“一切为了学生”。

  孩子们在成绩进步的同时,其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就结合期中考试的情况,将本班学生的有关情况向家长们做个简单的汇报。

  一、向各位家长通报近期学生在学习中的优秀表现和活动中的突出事例:

  1、在各科学习中

  朗读水平较好的同学有:李佳祯、成秀芝、孔瑶瑶等,有进步的是李幸玲、孔令婷等。

  上课积极发言的有:安京莉、凌雁飞、马喻童等。

  作文突出的有:李佳祯、成腾飞等。

  各科成绩进步较快的有郭坤瑞、马喻童等。

  2、在各项班级活动中

  表现突出的同学有:认真负责的小领导李佳祯、成鑫宇;充满爱心、乐于分享的马二娜;任劳任怨、四处奔波的王潇伟;勇于尝试、挑战困难的茹雅芳等。

  看看我们班的校报栏,那一幅幅漂亮的图案,那一样样精巧的作品,都是李佳祯、成鑫宇、李幸玲等同学,利用大家休息的时间完成的。

  二、对期中测查情况进行一下总结:

  从学生的答卷情况来看,极大部分学生学习还是不错的如李佳祯、成腾飞等,存在的主要问题是:一部分学生思考问题比较肤浅,回答问题缺少要点,课外阅读、知识积累比较欠缺,如李丽丽同学的文章就显得淡而无味。还有那些学习不自觉,从来不看课外书的学生,课外知识积累几乎空白如:吉劲柯、田壮志等。

  分析问题的原因:学习不自觉,看课外书缺少,知识积累不够丰富,有些家长很少关注孩子的学习等。

  三、家校协同要求

  六年级面临着毕业考试相信家长都会十分关注孩子的成长,关注孩子的学习情况,都希望孩子们能以优秀的成绩顺利地跨过小学这个坎,走进另外一个崭新的世界。因此,为了端正孩子的学习态度,提高孩子们的学习自觉性,孩子们一定会获得令人满意的成绩,想请家长协同做好以下工作:

  1、在双休日抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业,及时了解孩子的学习状态,发现问题及时纠正教育。

  良好的家庭教育会使孩子养成许多好习惯,做父母的首先必须以身作则,做孩子的榜样—————榜样的力量是无穷的。

  2、要重视孩子的书写,发现双休日作业书写潦草,要让他(她)重写,要培养孩子良好的书写习惯,如:马喻童、王宽宽、郭坤瑞等。

  3、要引导孩子多阅读课外书。多给孩子们一点时间,让他们按照自己的意愿和兴趣,阅读一些有益的课外书籍。

  通过课外阅读,可以使中小学生开拓视野,提高动手能力,调剂枯燥乏味的课堂学习生活。因而,必须给予课外阅读以足够的重视。

  4、要善于抓住生活中的点滴小事,无论事情的结果好坏,只要是孩子的独立行为结果,就要鼓励孩子敢作敢当,不要逃避责任,应该勇于承担后果,家长不应替他承担一切,以免淡漠孩子的责任感。

  5、关注学生的安全教育,平时多用心提示室内室外、外出游玩、季节性安全问题,如:行走安全、煤气中毒、自我防护等,多给学生一些关爱,让学生有更强的安全意识

  6、让孩子有一个良好的心态,这非常重要。即当他骄傲时,您要告诉他,天外有天,人外有人,局部的胜利,并不预示着你天下第一,所以你一定不能骄傲。当他碰到挫折、失败时,您一定要帮他一起分析问题出在哪里,鼓励他克服困难,千万不要过分地指责他,记住拇指教育永远胜于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一颗平常心。

  尊敬的家长们,希望我们在今后的日子里能互相配合,为了同一个目标“一切为了孩子”而努力。

初二家长会讲话稿 篇16

  各位老师、家长,大家好!

  我是咱们班李玉英的家长,在那里我首先代表我们全家,向各位老师表示感谢,正是你们的谆谆教导、精心培育,才使得刘译群在学习上、思想上和行为上有了很大的进步。同时,也借此机会和各位老师及各位家长交流一下教育子女的方法,下面我来谈几点自己的体会和认识:

  1、用爱心、耐心和鼓励、表扬树立孩子的自信心。自信是每一个成功者共有的特征。自信是一个人无论是大人还是未成年人行动力和创造力的源泉。所以,家长要经常地透过观察,发现孩子身上的闪光点,不断地表扬、鼓励,增强孩子做任何事情的自信心,不断强化“我能行,我能做好,我能做得比别人好”的意识。这个过程不仅仅需要爱心,更需要耐心,切忌急于求成,狠铁不成钢的心理,对孩子进行不断地批评、训斥,经常把他和别的孩子进行比较,甚至谩骂、体罚,这些都是摧毁孩子自尊心、自信心最可怕的毒药。

  2、捕捉生活中的各种机会和情境,对孩子进行教育。如果说父母是孩子的第一任老师,那么生活则是孩子的第一个大课堂。其实生活是一个生动搞笑的大课堂,一个充满了真善美、假丑恶的大课堂。生活中时时处处都有用来教育孩子的素材和机会。比如,早上起床,我发现女儿养的蚕宝宝都结茧了,就抓住这个机会让她思考:看到蚕宝宝夜里不睡觉忙着结茧有什么体会?她立刻想到了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的诗句,想到了辛勤采蜜的蜜蜂,我借机给她讲了“凿壁偷光”的故事,让她明确了其中蕴含的道理。家长抓住生活中的这些机会和情境,不失时机地加以引导和教育,比起单纯地说教,更容易让孩子理解和理解,效果就应会更好。

  3、帮忙孩子养成良好的思维习惯和行为习惯。思维引导行为,行为养成习惯,习惯构成性格,性格决定命运。良好的习惯会让孩子受益终生,成为孩子走向成才成功的强劲推动力。我认为习惯包括的资料很多,大致分为两类:思维习惯和行为习惯,由于小学生的心理成长有一个渐进的过程,没有必要进行系统的科学思维训练,只是在现实生活中在和孩子的交流中有意识引导一下就能够了,比如让孩子从多角度分析一下一些问题产生的原因,如何在与同学相处中看待别人的优缺点等,家长主要的精力和时间还是就应放在督促孩子良好行为习惯的养成上。行为习惯涵盖的资料也很多,如:作息规律性,个人卫生和公共卫生习惯,礼貌用语的习惯,饮食习惯比如多喝水、多吃水果蔬菜的习惯,良好的学习习惯,节约的习惯,科学的消费习惯如养成积累和有计划地花钱的习惯等等,习惯的养成不是一朝一夕的事,是一个不断重复、修正、强化的过程,一个不断克服错误和不良习惯的过程。这就需要家长不仅仅要让孩子认识到养成良好习惯的重要性,而且要从生活的点点滴滴、方方面面,时时提醒,时时督促。

  4、用平和的心态、平等的观念,与孩子交朋友,经常进行沟通和交流。我们都爱自己的孩子,都有期望时时刻刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想,以便引导他们身心健康发展。而孩子们喜欢的是能和他们一齐玩,一齐笑,能同情他们,能和他们共情的好朋友式的爸爸妈妈,这样他们才能敞开心扉,把心里话告诉你。如果家长经常居高临下,满嘴大道理,动不动就大声训斥甚或责骂,这样做很有可能起不到应有的效果,还会让孩子提前关掉与家长交流的大门,意味着家长的正面教育再也不可能转化为孩子内在的思想意识和外在的行为。

  好啦,以上几点是我个人在教育孩子方面的认识,也能够说是设想,因为我做为家长在许多方面做得不是很好,不是很到位,不妥之处,请各位老师和家长批评指正。

  谢谢大家!

初二家长会讲话稿 篇17

  各位家长:下午好!感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。借此机会,我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。

  一、帮助学生养成良好的学习习惯。

  低年级最重要的是良好习惯的培养,有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩,好习惯可以让孩子终生受用,说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是低年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。所以建议家长朋友们用心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯:

  1.专心致志。课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。请您提醒您的孩子上课一定要用心听讲,聚精汇神。

  2.学会思考。本学期的一个难点就是解决实际问题,对于孩子遇到的问题,要让孩子说明哪一点不明白,先让孩子多读几遍题,一定要读清楚题目的要求,在读中抓住重点的字、词、句进行分析理解,帮助孩子思考,不要孩子一问,家长就告诉怎么做,一定要培养孩子独立思考的能力。因为重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,我们家长知道从哪里去帮助孩子,要多让孩子来讲自己的想法,要解决什么问题,需要什么条件,或要先求出什么条件才能解决什么问题等等,这样也许会给他一定的启发。俗话说:熟读百遍,其意自现。所以你可以让他多读几遍题,有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思,就会了。

  3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,要让孩子养成放学及时做作业的好习惯。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好第二天的学习用具。我发现孩子家庭作业的质量和课堂作业的质量相差很大。对于作业,请您更多的关注孩子作业的认真程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,所以如果您发现孩子没有用心的写作业,请试着让他重新写得好一点,只要有一点进步,就要及时表扬。

  4.及时纠错。学习就是一个错误改正,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高。所以,请您在晚上回家多关注一下,叮嘱他把前面作业的错题尽早改完,最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴,孩子每次的作业或测试后,他都要看看孩子错了哪几题,并针对错题,出几道类似的习题巩固一下,效果很好。

  二、重视孩子计算能力的培养

  计算是数学的基础,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度,孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。比如,很多孩子做题时,往往计算出错。有些家长总是对孩子说:“你太粗心了,下次细心点!”这样的嘱咐往往不大奏效。其实,对于孩子的计算错误,应针对错误题目具体分析,有些错误是由于粗心,如抄错数字,把加法算成减法,有部分孩子在竖式计算时把加法也算成乘法,针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒,有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练,如20以内加减法基础没打好,请您要陪孩子多加练习, 由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不切实际的,近来我发现部分孩子的口算和笔算能力比较弱,错误率高。因此还需要各位家长做有心之人,多让孩子进行这方面的练习。本学期还有一个重要的学习任务,需要大家配合完成。请督促您的孩子把1~9的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础,非常重要。

  三、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩。

  每个单元学过之后都会有单元考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。你也不要对孩子拿回家的卷子只看分数,分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题,是临考心理欠佳,还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较,分析得出结论后对症下药。

  各位家长朋友,欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见,希望我们能多交流、多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境!最后,祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意!谢谢大家!

初二家长会讲话稿 篇18

  尊敬的各位家长,尊敬的老师、同学们:

  大家好!

  我受班主任老师的委托,作为学生代表,向各位家长汇报我们的学习情况和作为高一年级学生的学习打算。

  首先,我代表我们班级的全体同学向前来参加家长会的家长,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

  尊敬的爸爸妈妈们,今天,虽然是我来发言,也代表了我们班级同学的主要心声。开会之前,我征求了同学们的意见,现在,把大家想说的话,尤其是想给家长们说的话,借此机会,和亲爱的父母们好好的交流一下。平时,我们虽然在家里的时候,也能交流,但时间太短,太凌乱,很难做到促膝谈心,即便坐下来,有些话,也没能当面向你们表白。现在,就由我代表向亲爱的爸爸妈妈们汇报吧。

  汇报分三个方面。

  一、我们最近的学习情况。(此段根据需要可以增减或省略)

  二、作为高一学生,我们的学习打算。

  尊敬的爸爸妈妈们,现在已经是高中一年级了。后年就要奋战高考了。我们的心情和你们一样,紧张而兴奋。如果说,平时在家里我们不好意思向你们表态的话,现在,我就大胆地向你们说出来吧。(你自由发挥吧,我想你一定说的比我好。把你的想法和大家的.想法说出来)。

  三、希望家长对我们的理解和支持。

  作为父母,你们是我们这些孩子的主心骨,你们的理解和支持,是我们学习的强大动力,是我们减轻各种压力的最好保障。(希望家长做到的)

  尊敬的各位家长,请相信我,相信您的孩子吧!你们的辛苦不会白费,我们的汗水不会白流。让我们共同营造和谐的学习氛围,为明天的骄傲而努力吧!

初二家长会讲话稿 篇19

  20xx年9月1满怀欣喜地陪同闺女到张家港实验小学xx年级()班报到。孩子今年7周岁,如今踏入小学校门,已经是一名小学生了!作为家长,我十分激动。

  我的闺女叫陆子雯,三年幼儿园都是在同一所学校,也是同一班主任;期间我与老师的交流自然不少,对孩子在学校的了解自然不少。孩子平时在家很调皮,但是在学校性格颇为内向,对学习也缺乏耐心;这让作为家长的我深感忧虑!

  如何让孩子在融入新的环境尽快学习更多的知识,为此我费尽不少心思!一方面多陪孩子一齐学习,当孩子小有成绩时,多多鼓励。另一方面减少孩子的玩耍时光,以前经常带孩子去逛超市,此刻尽量不去;省下时光辅导孩子学习拼音。最终我发现孩子的学习兴趣并没有一点提高,反而一学习时就说;好累!

  透过上网学习了解得知——孩子刚刚升学对新的环境还没有彻底适应!最为家长过多得要求孩子,很容易引发孩子的反感,孩子的叛逆心理也会随之加升!

  因此我不得不重新调整自我的辅导思路:

  一、绝不抹杀孩子的玩耍时光

  二、对孩子的兴趣爱好继续支持、鼓励

  三、对孩子的辅导时光每一天不超过45分钟

  孩子的学习固然很重要,孩子的快乐童年也不能让沉重的书包霸占!培养孩子对学习的兴趣才是最终要的,孩子对学习一但产生浓厚的兴趣,自我才能主动用心地学习,才能更深刻地记住所学的资料!

  家长与老师的交流很重要:

  了解孩子在学校的一切状况,才能更加有利的教育孩子。及时与孩子的老师沟通是很必要的,虚心向老师讨教更专业的教育方法,才能更加科学地培养、辅导自我的孩子!

  孩子的班级有QQ群,即使工作再忙,家长也要抽出时光登陆一下,熟悉孩子的学习进度,把自我的时光多留一点给孩子!

  坚持不懈的培养孩子的良好习惯,树立孩子的自信心,多一些鼓励、少一些批评!当孩子有错误时,家长耐心的引导,让孩子认识自我的错误;同时让孩子敢于应对错误,虚心理解批评!

初二家长会讲话稿 篇20

  初二年级上学期家长会发言 稿

  尊敬的各位老师、家长,下午好!

  我是初二-班---的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会,让我能在这里和大家共同讨论孩子的成长教育。我感到十分荣幸,也感谢各位老师对孩子无微不至的关爱。对于教育孩子这件事情,我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧,我对孩子的教育还做得不够,还存在着不少疏漏。下面我就初浅地讲一下我在亲子沟通方面的心得,与各位家长共勉。

  一直以来我希望跟孩子能成为朋友,孩子有什么心事、苦恼都能向我诉说,有什么高兴的事情也愿意跟我分享。所以,我非常珍惜和孩子在一起的时间,听她说学校的各种点滴。上初中以后随着学习时间的增加,我和孩子聊天的时间越来越短。为此我着实头疼了一阵,后来我想办法每天早上送孩子上学。从那以后上学路上这宝贵的时间,成了我和孩子亲子沟通的美好时光。同学间的玩笑、课堂上的发言,就连老师讲课的风格特点都能成为我们的聊天内容,通过和孩子沟通我每天都能了解到她在学校的一点一滴。

  要让孩子愿意跟家长沟通,需要家长做到几点。一,听孩子讲话时要注意眼神交流,时不时给予回应。切忌手头上干着自己的活,脑子里想着自己的事,却装模做样的听孩子讲话。有一段时间孩子跟我聊天时语速特快,听着听着我就开始敷衍,以至于后来孩子翻脸了,跟我说:“你再这样我都不愿意跟你说话了。”二,即便是不赞同孩子的观点,也要等孩子讲完了再说。这一点我有时候也做得不够好,总是忍不住插话。其实不光是亲子沟通,就是跟常人沟通都应该注意这点。三,跟孩子沟通时可以有一些亲密接触,摸摸她的头、握握她的手,特别是孩子情绪低落不开心的时候给她一个温暖的拥抱,都会拉近和孩子之间的距离。

  即便跟孩子有了比较好的交流,有一段时间我和孩子的沟通还是出了问题。两个人说话经常是不超过3句就会呛起来,往往是最终以不欢而散告终。那段时间我很苦恼,直到有一天我看到一篇名为《孩子没有逆反期,只有父母才有逆反期》的文章。文章说,孩子在长大,而父母没长大,这个时候我们就说是孩子逆反。其实是孩子在社会中、在现实中,自然地成长。我们总是说孩子这也不对那也不对,总说孩子必须听话。不正确的话也让孩子听,能行吗?就算是正确的话,孩子也有自己的看法。因为她自我的意识长大了,懂得了很多的知识。有很多见识以后,她就不一定同意我们的看法了。从那以后,我试着站在孩子的立场上考虑她说的话,发现有些还挺有道理的,交流时的摩擦也越来越少。所以与孩子沟通时要有耐心,注意换位思考,沟通才能更顺畅。

  最后跟大家分享一句话:这句话是《心理访谈》的心理专家李子勋说的,他说“在保持良好关系基础上的教育才有意义,才容易收到效果

初二家长会讲话稿 篇21

  各位家长:

  下午好!

  非常感谢来参加这次的家长会。

  先说说孩子们这一周多的情况。在开学近两周的时间里,孩子们有了一定的进步,从第一天来的时候,孩子们上课还在吵闹,下课没经允许就冲出教室。一会儿上厕所。走错教室,上课铃响过半天才能进教室,老师还得出去找。到现在,他们能上课了进教室等老师,下课喊了起立再走,放学了与老师再见。但是随着孩子们一天天熟悉了现在的学习环境,没有了原来的陌生感与拘束感,在很多时候,新的问题也会出现。中午来校后出去玩。做操时打闹。

  作为教师,我一直在努力探索,如何尽自己最大的努力,使孩子们能够在学校健康快乐的成长。现在我就跟家长谈谈孩子入学后需要明确的教育方向。

  习惯的培养。一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,却对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活“至关重要的第一步”。可以说,现在孩子养成好的或坏的习惯,会影响孩子的一生。

  一、学习习惯的培养

  首先是写的习惯,就写字来说,要注意格式之外,还要把字写美观。像我们现在写的拼音,既要让字母顶住格子,又不能冲出格子。在这里要提醒家长们的是注意您孩子的写字姿势,写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。孩子刚握笔,肯定不习惯,老师在学校时刻提醒着他们,可是回到家的姿势势必要由家长来监督。要让孩子养成好习惯,家长一定要持之以恒。尤其在一年级必家长必须要牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事,而忽视了孩子。比如:教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!

  再说说读的习惯,平时老师布置了读书的作业,一定要您的孩子大声地读出来,这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音,别看拼音幼儿园学过,这两天我在教的过程中发现孩子不会读音节,拼音是比较难学的,一个多月要把这些拼音都读会,这对孩子和老师来说是个艰巨的任务。老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。像这几天我给孩子们发的那张拼音纸,要求读会了家长签名,部分家长签名了,在这里我很想麻烦家长一定要在孩子读完读会之后,再签上自己的名字。

  再有就是回家要让孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小,长大些就会懂了。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年后,孩子养成了好习惯,那你就不用整天盯着孩子了。

  二、生活习惯

  首先要让孩子养成早睡早起的习惯,做一个生活有规律的人。不迟到,(强调作息时间)。 校服做好后,每天穿校服,戴红领巾。否则扣班级的分数。

  其次,要培养孩子生活自理的能力。让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙,学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品,自己的事情一定要让孩子自己做。如果孩子忘记了,家长可以提醒一下。有时候还应让孩子做一些力所能及的家务,因为劳动可以让孩子学会动手和动脑,可以锻炼他的能力,还可以培养孩子的责任心。有了劳动的体验,孩子将来写文章也会有感而写。最近几周家长陪同孩子打扫卫生,也就十几分钟的事。

  还有就是让孩子懂得节约。不要让孩子把玩具和零食带到学校,每天来校带好水就可以了也尽量让孩子在家不乱花零花钱。

  三、行为习惯

  我们要培养孩子做一个讲文明、讲卫生、讲礼貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能讨人喜欢,被人夸奖。我认为一个干干净净、大大方方、彬彬有礼的孩子,肯定招人喜欢。

  孩子的文明礼貌、言谈举止和您的教育是息息相关的。教育孩子该做的事,自己首先要做好。所以请您不要在孩子面前乱丢垃圾、说脏话、粗话,言谈举止都要注意文明,斯文。当家长很容易,当一个好的家长却不是一件容易的事。

  四、几点让家长配合做到的建议:

  1、学习用品的准备。刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易分散。也有家长反映,我的孩子比较皮,比较多动。因此,家长在给孩子准备笔,尺,书包,橡皮等学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如:文具盒尽量选择简单的,准备5只以上削好的铅笔,一两块橡皮,一把尺子就够了,一个功能繁多的文具盒,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力。在做完回家作业后,提醒孩子把笔削尖,把作业本、书本放进书包,为第二天做好准备。开学以来,我们班已经很很多位孩子接连几次忘记带作业本了。当然这些事情,家长要培养孩子自己完成,而不要亲力亲为,代替孩子完成。

  2、为孩子安排一个良好的学习环境。主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,看电视容易引起学生的无意注意,花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同时,也不利于他将来在课堂上集中注意力。很多家长表示,孩子开学了还在看电视,最好少看或不看,希望家长在这方面把好严关。

  3、多读书,养成每天读书的习惯。学校每周有一次绘本课,我会给孩子们讲故事,希望家长给孩子们在家提供读书的环境。休息时多带孩子去书店转转,利用零花钱买书。

  说了那么多,有什么不当之处请各位家长提出来。

  最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家!

  备注:

  1、过几天,买拼音本或生字本,必须包白皮。

  2、校讯通。

  3、签协议 收钱

  4、布置教室(有会的)

初二家长会讲话稿 篇22

  各位家长:

  大家好!

  首先,我对各位家长的到来表示热烈的欢迎,相信今天在座的都非常关心孩子们的学习,因为大家是从百忙中抽空来参加这次家长会议的。借此机会,表示感谢!望大家今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。

  学校是育人的基地,要通过不同学科,从不同角度、不同层次来训练、培养、提高学生的整体素质。而绘画活动则是孩子们较喜欢的'活动,也是发展孩子想象力、创造力的有效手段。美术学科与其他学科教学一样,也是以提高学生整体素质为目标,不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画,教学生依葫芦画瓢。也就是说,美术课教学同样既要传授知识,也要育人,既要注重基础知识、基本技能的训练,也要进行创造能力与思维能力的培养。

  美术活动除了可发展儿童创造性思维外,还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。它是从儿童的心理特征出发,通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动,培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感,提高他们审美能力,陶冶他们的性情。儿童美术教育还有利于儿童心智的发展,因为它是“视觉艺术”,能使得儿童脑、眼、手并用,因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展,利于发挥其潜能与个性,培养儿童丰富的想象力和创造力。

  美术教育,不单纯是绘画技能的训练,而是旨在育人;它不单纯是为培养艺术家,更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创新型的人才。而有人一直存在的“美术课可有可无、学不学无所谓”的思想,是个极大的认识误区。

  这学期已过半期,而从同学们的表现来看,我认为同学们的美术根底不错,还有很大的提升空间,美术是一门艺术,可以培养兴趣,希望以后有兴趣的同学的可以学画画。

  下面我来谈谈今后我的工作设想:

  1、潜心研究教学方案,通过查阅和欣赏他人作品提高审美能力、了解如何开展有趣的教学活动,使学生能大胆地表达自己的情感、理解和想象,从而使学生体验到以自己独特的个性化的方式来感受美、表现美和创作美的自由和快乐。

  2、实事求是,开展教学活动。引导学生学会观察欣赏自然中的美好事物,观察周围的人和事,积累丰富的感性经验。

  3、在“趣”中提高学生的绘画技能,因为只有对美术感兴趣

  了,才能更为有效地激发他们参与活动、主动学习的欲望。我很荣幸能成为美术教师,我将珍惜这个机会,扎扎实实的工作,在今后的工作中我将会继续努力!

  我的发言完毕,谢谢大家!

初二家长会讲话稿 篇23

  各位家长朋友:

  大家好!

  我叫孙兆宁,是学校心理老师,很高兴能够在这里和大家交流“家有初中生”的一些问题。

  经常听到家长说我的孩子不知道怎么了,上了初中以后就不听我的话了,还有的说上初中以后,孩子就不和我沟通了,有什么事情都不告诉我,到底怎么回事呀?

  初中的孩子正在处于青春期,会出现这样或那样的问题,很多家长费尽苦心,还是被孩子整的很苦,为什么这个阶段会出现这样的问题,为什么家长认为教育孩子这么难?

  有人曾这样形象地描述:家有初中生,就好象有一个不定时炸弹,不知道什么时候会突然爆发。更多的家庭,家庭气氛决定于初中生孩子,孩子今天心情不错,整个家庭也就洋溢着欢乐的空气;孩子放学回家板着脸,那么家里人就小心翼翼,生怕触动了炸弹的弦,以致家里起矛盾。

  我接触的家长有不少的烦恼倾诉,那么要想了解孩子,首先要了解这个阶段孩子的心理和生理特点。

  一、初中生面临的心理危机

  人的生理发展与心理发展是密切联系的,在人一生的大部分时间里,生理发展与心理发展的速度是相互协调的,因而使个体的身心能处于一种平衡、和谐的状态。但初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段,初中生的生理发育十分迅速,在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,引起种种心理发展上的矛盾。

  也就是说,外形已经高高大大的孩子,他的心理还停留在一个少年的阶段。

  可是因为他们的身体外形,他们产生了成人感,因此,在心理上他们也希望能尽快进入成人世界,希望尽快摆脱童年时的一切,寻找到一种全新的行为准则,扮演一个全新的社会角色,获得一种全新的社会评价,重新体会人生的意义。就在这种种新的追求中,他们感到种种困惑。

  二、心理上成人感与幼稚性的矛盾

  初中生的心理活动往往处于矛盾状态,其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。

  表现出来是:

  1、反抗性与依赖性

  由于初中生产生了一种强烈的成人感,进而产生了强烈的独立意识,他们对一切都不愿顺从,不愿听取父母、教师及其他成人的意见,从穿衣戴帽到对人对事的看法,常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。

  但是,在初中生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖,只是依赖的方式较之过去有所变化。童年时,对父母的依赖更多的是在情感和生活上,初中生们对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。

  存在于少年身上的反抗性也带有较复杂的性质。有时是想通过这种途径向外人表明,他已具有了独立人格;有时又是为了撑起个样子给自己看,以掩饰自己的软弱。实际上,在生活中的许多方面,他们还是需要成人帮助的,尤其是在遭受挫折的时候。

  2、闭锁性与开放性

  进入青春期的初中生,渐渐地将自己内心封闭起来,他们的心理生活丰富了,但表露于外的东西却少了,加之对外界的不信任和不满意,又增加了这种闭锁性的程度。

  但与此同时,他们又感到非常孤独和寂寞,希望能有人来关心和理解他们。他们不断地寻找朋友,一旦找到,就会推心置腹,毫不保留。因此,初中生在闭锁的同时,又表现出很明显的开放性。

  3、勇敢和怯懦

  他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚,在主观意识中,不存在着过多的顾虑,可是因为认识能力上的局限性,使其经常不能有效辨析。

  有时又比较怯懦。例如,他们在公众场合,常羞羞答答,不够坦然和从容,未说话先脸红的情况在少男少女中都是常见的。这种行为上的局促是与他们缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状态分不开的。

  4、高傲和自卑

  由于初中生尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征,很难对自己做出一个全面而恰当的估价,而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当。几次甚至一次偶然的成功,就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人材而沾沾自喜;几次偶然的失利,就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。这两种情绪往往交替地出现于同一个初中生身上。

  三、家有初中生,我们怎么做

  1、认识孩子,让孩子的本质绽放光彩

  我们先来读一读著名作家纪伯伦的一首诗歌。

  你的孩子并不属于你

  你的孩子并不是你的。

  他们是生命的儿女。

  他们通过你,但并非来自你。

  就算他们和你在一起,也不属于你。

  你可以给他们你的爱,但不是你的思想。

  因为他们有自己的想法。

  你可以让他们的身体住在家中,但关不住他们的灵魂。

  因为他们的心灵怀想着明日之屋。

  那是你不可能去拜访,甚至在梦中也到不了的地方。

  你很努力想要跟他们一样,但是你的追寻却不会让他们像你。

  因为生命并不会倒流,也不会逗留在昨天。

  你是弓,孩子是箭,他们即将射向远方。

  在我们这里,一般来说,家长容易计较孩子的过错,很大部分精力也放在纠正孩子的过错上面。但我们忽略了孩子的本质,不知道孩子的本质,以为一味地以自己认为正确的模式去要求孩子,就是正确的,就是爱孩子。结果觉得孩子离自己的设想越来越远,觉得孩子处处差劲,处处让自己不满意,于是就经常批评孩子,认识不清孩子的本质,使自己和孩子都很累。

  并不是说,我们的孩子就可以不要文化课成绩,我们需要找到他们身上的亮点,从而找到自信心。善于发现孩子的个性特长并善于培养。

  当我们孩子表现出对某一方面特别迷恋时,不要简单粗暴地制止,不要强制地打压,需要分清楚孩子迷恋的特点,是一时半会儿的心血来潮,还是真有兴趣?需要我们给予他们力量,或者是认识清楚从而适可而止,作为业余爱好。

  辨识孩子的本质,需要仔细观察。身为家长,有一部分的工作是要发掘出孩子的天赋。天赋并非显而易见,尤其是透过我们自己经历的棱镜,更不容易看清楚。想要看清楚,就要放下偏见,注意孩子可以做什么,不能做什么,应该做到的是什么,无法达成的是什么,孩子在哪个方面比较出色。

  俗话讲,知子莫如父。按说,父母是应该最了解子女的。子女究竟有什么特长,有多大能力,能干什么与不能干什么,做父母的比别人都清楚。老舍教育自己的儿女,长大后,若无特殊本领,可学一、二门手艺,靠劳动生活。鲁迅也在遗嘱中嘱托:“孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。”

  2、教育孩子要以孩子为目的,不能以自己为目的

  我们常常发现一个现象:一个木讷的孩子,家里往往有个很会说话的妈妈,什么事情,妈妈已经滔滔不绝地说了许多,还轮得到孩子吗?一个在外面怯弱的孩子,家里有个能干的爸爸或妈妈,一直在支配他。是因为孩子没有训练,失败,教训,发展的机会。

  我们经常听到家长说这样的话:“如果考不上,你叫我这脸往哪搁?”我们家长自私地以孩子满足自己的虚荣。

  我们总希望孩子一帆风顺,希望他们少走弯路,所以总免不了对孩子有支配欲,表现为对孩子不放心,凡事都由自己支配,弄得孩子被动发展,家长自己也累。有的家长对孩子缺乏商量,好下结论,不允许有异议:“你应该……”,”你……不对!你总是不听话!照我说的做还会害你吗!”大事小事老折腾,找岔子,指责挑刺,弄得孩子完全没有自信,从孩子穿衣系鞋带的方式到孩子结交朋友都要专断,以至使得孩子从行为到内心绝对服从,在外面,一个人不敢面对问题,显得怯弱。

  有这样一个“渔夫的故事”:有个渔夫有着一流的捕鱼技术,被人们称为“渔王”。可是当他年老时却十分苦恼,因为他三个儿子的捕鱼技术都很糟糕。老渔夫一直不明白为什么自己从孩子小时侯起就手把手地、一点一滴地将所有自己常年积累的经验教给了儿子,可是最终他们的捕鱼技术竟然比不上技术比自己差的那些渔夫的儿子。后来一位路人道出了其中的玄机:渔夫只传授给儿子技术、经验,却没有告诉他们自己的教训——对于才能来说,没有教训和没有经验一样,都不能使人成大器。

  我们做家长的,是不是要反思,孩子需要的应该是全面健康的成长,不仅仅是学习成绩,我们都希望孩子开心健康进步。可是忽略他的内心,忽略他的感受,一味去指责他的成绩不好,对孩子的成长有什么好处?

  用孩子来发泄自己或对爱人的不满和怒气,这是家长自私的一面。

  任何人都有消极情绪需要宣泄,但不应该以孩子为对象。一位教育家写道:“我们控制了自己的感情,却在内心深处默默地忍受这具有潜在危害的折磨,直到有时胃都痉挛了,但我们知道,作出这种牺牲正是为了孩子,正是出于对孩子的爱。”

  针对家庭教育非民主观念的现状,有心理学家提出“家长民主意识的10条建议”,还比较容易掌握,提供给家长朋友做参考。

  家长民主意识10建议:

  1、不训斥孩子,经常训斥形成厌烦的气氛。

  2、不当别人的面批评孩子,尊重孩子人格。

  3、纠正缺点不要笼笼统统,总体否定,应具体就事论事。

  4、不要显示权威,而要提出具体办法。

  5、决不打击孩子,如“我有你这孩子真倒霉”一类的话。

  6、尽量应用表扬,鼓励。

  7、尊重孩子意见。

  8、多说:“你自己决定”。

  9、常交谈。

  10、与孩子的朋友建立联系,邀他们到家玩。

  3、行为教育,创设环境

  我们常说家长要注意方法,到底应该怎么做?

  (1)不要随意干扰孩子的学习活动。

  有一个孩子,很聪明,学东西很快,领悟得也很深。刚上初中,就发现他们特别好动,随心所欲,想说话就说,经常影响到其他同学听课和老师的上课,成绩当然不稳定。最后很痛心,都没有考上高中。当我接触到了他的家长,还是发现了蛛丝马迹:他们的家长,很宠爱孩子,孩子从小聪明,经常成为他们在同事,朋友面前夸耀的资本,家长一回家有什么想法,看到什么,马上把孩子叫过来,让孩子听,或者差遣孩子,根本不管孩子在看书还是在思考,随心所欲。

  时间长了,孩子注意力的持久性没有养成,同样养成了随心所欲的习惯,想什么时候说话,就想说话,注意力不能长久。

  所以我们在孩子学习过程中,在孩子做作业时,不要只顾自己的心情,随意打断孩子正在做的事情。

  (2)给孩子确定一个确实可行的目标

  我们的家长经常盲目的给孩子定目标,要考到班级前10名。前3名。达不到就要惩罚。这种不从孩子的实际出发的目标,毫无意义。

  现在,有一部分家长,经济地位高了,自己的文化水平不高,迫切希望自己孩子成绩好,文化程度高,这是人之常情,问题是有些家长以为自己出钱肯定可以让孩子学好,多给孩子请家教,让孩子去学各种补习班,根本不管孩子愿不愿意。

  有一位家长告诉我:“有一次教训儿子,叫他好好读书,说这都是给他自己读的,我话还没说完,儿子就顶了我一句:我知道,是我自己读书,既然是给我自己读书,要你操那么多心干吗?这句话一下子就把我给呛着了,我看着儿子,无言以对。”

  其实我们来看看孩子们的现状,沉重的学习,作业,补课,名次压得喘不过气来;还有稚嫩的肩膀上承受着太多的希望,如爷爷奶奶,爸爸妈妈,学校老师的,当孩子挣不到优秀,拿不到好名次,内心就产生自责感,如果孩子长期实现不了家长的期望和要求,就会厌学,反抗,叛逆……

  所以我们家长要选择恰当的参照系,不要硬逼孩子去争取那些实现不了的目标,给孩子定的目标,不能超出孩子的能力范围,也就是参照系是孩子自己,不是别人。要让孩子“跳一跳,够得着“,这就是适宜的。

  正是因为许多家长硬逼着自己的孩子和其他学习优秀的孩子相比,越比越感到自己孩子没用,越比孩子越没有自尊。

  孩子学习问题更是无数家长关注的焦点。孩子学习主动性不强、不努力、成绩差,家长着急,请家教、上辅导班是常见的社会现象。对存在学习问题的孩子应该如何进行家庭教育,正困扰着千千万万的家长。

  学习只是孩子成长中的一个重要部分,而不是全部。从心理学角度讲,每一个孩子都有学习的需要,都能够学习好。是什么阻碍了孩子的成长,使其不想学习呢?对于家庭教育来说主要是家长的态度。越是学习成绩差的学生,家长越应该多发现孩子的优点。孩子感受到家长对他的接纳和欣赏,变化自然会一点点地发生。

  是家长对孩子的关注方式出现了问题:你越关注孩子的缺点,孩子的缺点越多。家长和孩子会始终处于这种我严厉批评,你不情愿接受的两难境地。另外,家长对孩子批评久了,势必会损伤孩子的自尊心和自信心。

  (4)注意维护老师在孩子心中的地位

  说一个案例,有一个学生,他调皮好动,上课不能安静地听,老师就批评了他,他心理不服,对老师意见很大。当然这门功课的成绩也退步了,家长问他什么原因,他说老师讲课讲不清楚,他听不懂。或者说老师偏心,上课从不叫他,看不起他。他的家长信以为真。当着孩子的面,数落老师的不是,并且赶紧给孩子去请他们以为好的老师做家教。家教请了,花了许多时间精力,成绩还是老样子。

  其实我们知道,孩子这样说,是他在转嫁责任,推卸自己退步的责任。做家长的,多了解一下,对自己孩子说的话,冷静对待,不要听信一面之词,和老师多沟通一下,就可以避免了。老师也只是平凡人,老师身上有着巨大的压力,没有一个班人人都喜欢的老师。我们家长要做的是维护老师在孩子心中的地位。亲其师,信其道啊。

  还有一个例子,我们老师为了对家长负责,对孩子负责,有时就及时地把孩子在学校暴露出的问题电话或短信告诉家长,以引起家长的重视,有一个家长接到电话后,火冒三丈。等到孩子一回家,劈头盖脑一通骂,一顿打。把老师跟他反映的情况作为证据。于是孩子从此在心理埋下了怨恨老师的种子,甚至极端地想,你要告状,让我倒霉,我也要你好看,于是开始和老师对立,甚至在课堂上顶撞老师,和家长对立,就这样开始了离家出走。

  多么痛心啊,如果我们做家长的能够冷静下来,能够压住火气,格外注意孩子的举动,多观察,旁敲侧击,不露痕迹地教育,并和老师密切配合,不是更好吗。老师告诉你,孩子的情况,是要提醒你注意,不是要你去对孩子骂一通,打一顿。你的孩子的性格你应该明白啊,你这样发泄怒火,对孩子有好处吗?

  (7)孩子做错时,家长怎么办

  父母责备孩子的方法会影响孩子的一生。不当的责骂,会在不知不觉中伤害孩子。譬如当孩子成绩不好时,父母就骂:“你真笨!”控制不住自己的父母,还会以对孩子的动粗、体罚或其他威吓等处罚方式,作为教育孩子的手段,这样对孩子来说是有害的,并可能激起孩子的仇恨心理。为人父母者,应该学习自我控制,不能将怒气全部发泄在孩子身上。

  对此,美国著名儿童心理学家基诺德把父母责备孩子的伤害语言归纳为如下十种:

  恶言——傻瓜,没用的东西。

  侮蔑——你简直是个废物。

  责备——你又做错了事,简直坏透了。

  压制——住嘴!你怎么可以不听我的话?

  强迫——我说不行就不行。

  威胁——我和你爸爸再也不管你,你想走就走吧!

  哀求——我的少爷,求求你不要这么做好吗?

  抱怨——你竟然做出这等事,太让我伤心了。

  贿赂——你要是考得好,暑假带你去旅游。你要是考不好,那就回家种田。

  讽刺——你可真替爹妈争光啊!居然考出40分的成绩。

  这10种语言及其态度容易伤害孩子的自尊心,导致家长与孩子关系的紧张,父母必须克制自己的情绪,忌用这类伤害性语言。

  基诺德指出,重要的是要多给孩子理解、信任和鼓励。因为缺点、错误给孩子带来了失败的挫折,此时,孩子最需要理解、信任和鼓励,惟其如此,孩子才能走出失败的阴影。

  也许有些坏习惯孩子自己也不喜欢,但他又无法控制自己不去做已经习惯的事。所以,父母应对孩子抱以宽容的态度,在帮助他改正缺点的时候,就要耐心地一遍又一遍地指出他的问题。

  鼓励永远比批评有效,哪怕孩子只有一点点的进步,也不要吝啬你的表扬,父母一个赞许的微笑,一个会意的眼神都会让孩子受到莫大的鼓舞。

  最好不要拿他与同龄的孩子相比,重要的是孩子过去的表现和他现在的行动。对于偶尔的退步你也不要表现出失望,相信孩子可以战胜自己的坏毛病。

  孩子有了坏习惯,即使是“屡教屡犯”,大人也不要抱有成见,感到孩子不可教化。因为这种态度会伤害孩子的动机,这就不仅不利于纠正孩子的坏习惯,也不利于孩子其他方面的发展和成长。

  一般父母在处理孩子犯错事项时,有如下方式:

  一、当场出重手——这时孩子还没弄清楚状况,突然被打之后,他只会对大人的体罚感到愤怒或害怕,此后,也不懂去自我反省。

  二、当场变脸——这样的父母虽然没有动手,但是子女已感到事态严重而不敢说真话了。

  三、当场聆听——纵使孩子有错,但是他可能有自己的理由,大人若愿意聆听,或许还有引导的空间。

  四、当场静心——不动声色,但用对方法让孩子重新面对过程,因而有了反省和悔悟,这是更上层楼的教育方式。

  咱们可以对照一下,常用的是哪一种。

  家庭教育没有绝招

  家庭教育专家杨洪主任告诉记者,每次讲课或者做心理咨询时,都会有许多家长要求给他们支一些简单实用的高招。每每碰到这种场面,他都感到非常为难,因为,他实在没有什么高招可以传授给家长们。经验证明,没有总是成功的教育模式,教育的经验只有借鉴没有模仿。孩子的心理发展本身就很复杂,家庭教育的关键是如何避免错误。但有一点非常重要,那就是让孩子保持健康的心理,保持学习的愿望。

  专家都没有高招,更何况我这样一个普通的教师了。感谢在座的家长,能听我絮叨到现在。在以后的教育孩子问题上欢迎家长朋友随时来跟我沟通。谢谢大家!

初二家长会讲话稿 篇24

  各位家长、老师们:早上好!

  孩子是祖国的未来,家庭的希望。今天,有这么多家长放弃了休息,有的暂时放下手头的农活或者工作,前来参加这个家长会,充分说明家长对孩子的重视,也充分说明了家长对学校工作的支持,请允许我代表我全体教职员工对大家的到来表示最热烈的欢迎!家长朋友们,下面我简单地为大家介绍一下我校的教育教学情况:

  一、教学管理

  在教学上学校严把质量关。本学期我校通过开展示范课、公开课、集体备课、业务研讨、教师政治、业务学习等一系列的教学、教研活动来提高教师教学水平。在学生作业方面,我校十分注重学生的作业质量,不但要求学生作业数量合理、练习广泛,还强调学生作业的书写及教师的批阅质量等。平时教导处通过对学生作业的监督及每月一次的业务检查及学生作业评比等活动来保证学生作业的质量。本学期学生作业质量有了整体提高。在对学生考核上我们严把考试关,平时的单元测验,要求教师要认真组织监考、批阅、讲解,并让学生带回试卷给家长签字,同时做好试卷分析,总结经验与将要努力的方向。

  二、家校联系

  在家校联系方面,考虑到一是家长们工作忙,二是教师任务也很紧,亲自到家访问可能不现实。因此,在这方面,我们要求班主任及任课教师充分利用学校的电话及时向家长反映学生的在校情况,主动和家长沟通。同时考虑到部分同学不爱做作业,向家长撒谎说没有作业,学校要求教师利用电话把当天的作业及时告诉家长,和家长携手来教育孩子,当然在这一方面也请家长能主动配合学校,一方面,希望家长平时能抽空常到学校看看孩子,多和孩子的教师沟通沟通。另一方面,有条件的话,请家长们都能打电话到我们学校,便于我们能及时向你反映孩子的在校情况及每天的作业。

  三、不足之处

  由于我校是农村学校,在硬件设施、师资分配、师生比例、管理模式等方面可能还和城市学校有一定的距离,这也是我们不可否认的。一方面,我们学校的自身原因给教学、管理上带来了很大的困难。一些同学经常转来转去,由于每个学校的要求、管理都不一样。对学生的成绩也是有影响的。还有一些同学在家和爷爷、奶奶在一起,由于老人比较溺爱孩子,让孩子养成了一些不良的学习、生活习惯,这都对孩子的健康成长造成了负面影响。

  四、最后,我有几句话,供大家参考

  1、在教育界经常说这样一句话——教育有法,但无定法。是什么意思呢?就是说,教育孩子是有一定的方法的,但没有哪一种方法是“灵丹妙药”。我们平常所说的“一把钥匙开一把锁”,对别人的孩子来说是好的方法,你可以借鉴,但对你的孩子来说并不一定是好方法。

  2、对于家长来说,要使你的方法得当、有效,首先要营造一个宽松、民主、和谐的家庭氛围。否则,任何方法都无济于事。

  3、孩子的体验是家长无法代替的。孩子在成长道路上的成功与失败,对孩子来说,都是一笔财富,都是将来踏上社会,适应社会的基石,一旦被你家长所代替,孩子的未来有可能一步踩空而“掉下来”。

  4、兴趣是最好的老师。一旦孩子有了某方面的兴趣,孩子自己会不断研究与探索,一发而不可收。到这个时候,你不教他,他自己也会去求教和探索适合自己发展的方法。

  5、给孩子一个恰当的目标定位。孩子的个体是有差异的,孩子发展的潜力和空间各不相同。知子莫若父,你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潜力,有多少潜力,要各位家长正确定位,切忌好高务远,不切实际。我们经常能听到的一句话就是:“你看看某某怎么样怎么样,你怎么不行?”这是典型的“瞎比较”。

  6、培养孩子认真的态度和踏实的作风。“认真”和“踏实”是孩子走向未来的两大法宝。综观整个社会现状,在我们这里现在贫穷的只有两种人,一种是因为患病无法正常劳动的,这类人我们不仅要同情,更要伸出援助之手,帮他们度过艰难的岁月;另一种是好吃懒做,好逸恶劳的,我们要鄙视他们。除此之外,我们都过着舒适或者比较舒适的生活,为社会服务。

  7、人是要有感情的。人与动物的本质区别就在于有丰富的情感和独立的思维。一旦孩子对什么都冷淡了,那么他就没有前途可言了。所以我们要关注孩子,和孩子多交流,让孩子学会关注、学会理解、学会同情、学会喜怒哀乐„„获得情感的体验。

  家长朋友们,昨天,因为孩子——在我们学校上学,让我们相识;今天,因为一个共同的目标——把孩子培养得更好,让我们相聚;明天,让我们为孩子的成功而喝彩。总之一句话:一切为了孩子,为了一切的孩子。家长朋友们请放心,教育孩子是我们应尽的责任,也是你们责无旁贷的义务,就让我们携起手来,紧密合作,为孩子创造出一个美好的明天!

初二家长会讲话稿 篇25

  尊敬的各位家长朋友:

  大家好!很高兴又和大家见面了。我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,你能来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他会感到无比骄傲和幸福。孩子来到沁园路小学一年多了,在这一年多的时间里,孩子们已经不知不觉长大了。作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。

  一、首先介绍一下本学期数学学习的重点:

  二年级上册数学学习包括下面一些内容:

  1、100以内的加、减法:包含笔算、口算和估算,以及利用100以内加减法解决问题;

  2、表内乘法:包含乘法意义的`理解、乘法口诀、一位数乘法计算和解决问题;

  3、长度单位:包含认识厘米和米、认识线段、会画规定长度的线段和会数线段条数;

  4、角的认识:包含认识角和直角、会按规定画角、会数图形中角的个数;

  5、观察物体:要求能从不同的位置观察物体、了解简单的轴对称现象和镜面对称现象;

  6、统计:要求掌握简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图

  7、数学广角:要求能解决简单的排列组合和逻辑推理问题。

  其中计算教学内容包含100以内的加、减法笔算、口算和估算,以及表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是今后学习多位数乘法和除法的基础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是学生必须掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。

  二、然后再说一下对课堂听课要求:

  课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。数学较其他学科而言,更注重方法和思维的训练,课堂上学懂了,就会一通百通,课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,我注意留心观察过,那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学。课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程,每个环节都很重要。希望家长能够配合正面引导孩子学会听课、学会学习。

  三、给家长朋友提出几条建议:

  孩子的成长不仅靠老师、学校,还要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起着举足轻重的作用。以下建议仅供您参考:

  第一、请继续注重孩子学习习惯的培养。

  1、请您每天检查一下孩子的书包,尽量不要让孩子带零食、玩具进校园,避免孩子上课分心。

  2、很多学生的书包都特别大,很占地方,抽屉里放不下,要么干脆扔在地上把书包弄得脏兮兮的,要么就是上课时捧在自己的腿上,很不舒服,而且因为书包太占地方导致抽屉里扔的是乱七八糟的。其实,孩子也没那么多东西,根本不需要大书包,我建议大家把孩子的大书包给换掉,帮孩子准备一个简易的便携带即可,并可以逐渐教会孩子把东西整齐的摆放在抽屉里,每天放学时只需要把晚上作业带回家即可。这样背起来也方便,孩子的抽屉也容易整理。

  3、二年级孩子已经可以独立完成作业了。请为孩子准备一个记作业的小记事本,配合老师,要求孩子每天用小记事本记好当天的作业,放学回家按自己的记录独立完成作业,逐步培养孩子的独立能力。但孩子毕竟还小,在孩子完成作业后,请您务必抽一点时间帮孩子检查一下,有没有漏做,或错做作业,同时也能及时了解孩子的学习情况。

  4、为了提高孩子的作业速度,请督促孩子在作业时专心致志,不喝水、不吃零食、不玩玩具,写作业前上好厕所。并用小闹钟计算每天书面作业的完成时间,记录在当天作业的页面上。

  5、为了保证作业干净、整齐,请指导孩子书写工整。并注意以下几点:

  ①做作业之前先洗手;②如果作业本或课本的边角卷起,可以先用湿抹布抹平,再压一晚上就平整了;③帮孩子准备一块4B的橡皮,做题时尽量先思考再动笔,如果万一写错了,可以用橡皮轻轻地擦除干净;④给孩子准备一套三角板,这是数学学习的必备工具,无论是画图还是连线都要用的;⑤二年级下学期将开始培养孩子用草稿本,草稿本上也要书写工整有序,便于查阅。另外,橡皮、三角板等工具不要买那种太花哨的,要以实用为目的。

  第二、请配合老师督促、指导孩子的学习。

  1、乘法口诀是表内乘除法计算最重要的依据,也是后续学习中,进一步学习乘除法计算最基础的知识,一定要让孩子背得滚瓜烂熟。

  请您每天督促孩子进行按口诀表横背、竖背、斜背、打乱背、默写、抽测。仅仅能够按顺序歌背是不够的,在实际计算中不一定能快速计算,一定要打乱顺序随时抽测其中的一句两句,让孩子在应用中熟练掌握。

  2、每天作业按时、按质、按量完成即可,请您不要让孩子超前完成课本或练习册上的作业;还有您对小学数学教学体系不是很熟悉,对教材的编写意图不是很清楚,最好不要超前教孩子学习数学课本上的内容。避免让孩子产生错误的思维模式,影响新课学习、巩固。

  例如:书上习题:3×4 +4=16,孩子们都能根据已有知识先乘后加算出正确答案。但是在教学中,不仅要让孩子会这一种算法,还要启发孩子思考这道算式与4×4=16这道算式之间的联系,从而进一步理解乘法的意义,并为后继学习乘法分配率埋下伏笔。我们在教学过程中不仅要让孩子学会知识,更要注重前后知识点之间的联系和衔接,不断提高孩子的学习能力。如果孩子提前完成了这样的练习,认为自己都会了,在听课的过程中,就很难继续专心致志,从而丢掉了很多学习机会,还容易养成不良的课堂学习习惯。

  3、请您注意随时随地地利用孩子身边的生活场景,引导孩子提出问题、解决问题,既帮助孩子巩固了乘法口诀,又培养了孩子解决实际问题的能力和应用数学意识。

  4、 要重视数学语言发展,培养数学的逻辑思维能力。

  在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路,特别是解决生活中的问题时,多听孩子说说他的分析思路,思路理顺了,就能收到事半功倍的作用。

  5、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩。

  分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题,是临考心理欠佳,还是别的原因。

  6、要让孩子享受成功的喜悦。

  在位的妈妈们,如果你的老公每天回来都跟你说:“谁谁谁家的老婆真漂亮,谁谁谁家的老婆真能干。”你会有什么感觉?不要说经常说了,只怕他说一次你都不愿意他,对不对?其实孩子也是如此呀,你整天个叨叨孩子,说孩子这也不是那也不是,什么都没别人家的孩子做的好,孩子还不跟你急呀?即使嘴上不跟您急,心里也会跟你急,这也就是很多家长经常说,我家孩子都不听我的,或者说我每天伺候他吃伺候他穿,累死累活,我那么爱他,他怎么就不领情呢?为什么不听?为什么不领情?那是因为你的说话方式或者说的思维方式出了问题。俗话”数子千过,莫如夸子一长”,每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评和做过的错事中纠缠,还不如让适时的表扬孩子的每次进步!自信不足的孩子更是特别害怕出错,家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏,让他感受到你对他的爱。有进步!继续努力!没关系,我相信你一定能行!等等,对孩子,请不要吝啬你真心的表扬。

  7、多陪陪孩子。无论你有多忙,无论你有多累,每天至少要拿出十分钟给孩子,听听孩子说说班里发生的大事小事,和孩子敞开心扉的聊一聊。不要小看这个十分钟。如果你现在不给他这个机会,等到他长大了,发现他有什么思想问题了,你再想要听他说的时候他就不愿张口跟你说了。

  总之,无论是你们家长还是我们老师,我们所做的一切都是为了每个孩子都能健康快乐的成长,但这是需要我们携起手来才能做好的。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。谢谢大家!

初二家长会讲话稿 篇26

  尊敬的各位家长:

  上午好!

  首先请允许我代表学校和初二五班全体老师,向各位家长表示热烈的欢迎,感谢大家在百忙之中来参加这次家长会,感谢各位家长对我们工作的大力支持。今天家长会主要内容就是汇报学生在上半学期学习情况,及下半学期将面临的任务,并制定出相应措施,提出相应的要求。希望通过今天的家长会,通过学校、家庭和学生个人三方的共同努力,搞好学生的教育工作,使每位学生在本学期能取得更大的进步。

  孩子进入初二后,较以前更成熟了,生理也发生了很大变化,部分家长有点不知所措。事实上,初二确实是极其重要的一年,有部分学生进入一种盲目自信的状态,做事学习凭兴趣,凭心情,逆反心理强,甚至专门和家长、老师作对,以此显示自我个性。所以初二对学生来说是关键的一年,对家长来说是焦虑的一年,对老师来说是着急的一年。

  怎样做好这阶段学生的教育工作,依目前的形势看,只能学校、家庭携手配合来完成,创造良好的育人环境。

  有的父母见到孩子学习松懈,成绩一时不够理想,便十分焦急。有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。面对初二年龄段的孩子,简单地使用这些方法是不妥的,学生学习习惯的养成要有一个过程,“恨铁不成钢”的心情可以理解,但光“恨”是不能把铁“炼”成钢的,要使铁成钢就必须“炼”,“炼”就要有耐心,尝试多种教育方法,讲究对学生的过程管理,不能杀鸡取卵,急于求成。那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?简单地说:

  第一、抓作业。要规定孩子放学后必须先做作业,家长要检查学生是否写完了作业。作业完成之后,要督促孩子进行预习、复习。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

  第二、抓态度。要求学生学习时专心、细心,书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”。家庭作业完成后要主动做点复习资料。

  第三、抓技能。例如思考问题要精力高度集中,不能三心二意心不在焉,做作业时,要准确而迅速,在高质量中求速度,语言表达务求清楚明了。

  另外,家长的“抓”应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证明,这些操作虽很简单,但很实用,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速得到提高。

  那么,怎样帮助孩子养成好的学习习惯呢?我个人认为可以从以下几方面入手。首先要教育孩子学会合理安排时间。珍惜时间、合理利用时间,对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导,孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起来后可锻炼、晨读,下午放学后复习功课、做作业,读书等,都应该根据孩子的具体情况,给他们规定一些具体任务,并使这些活动逐渐被孩子接受,逐渐成为习惯。其次,要教育孩子养成独立完成作业的习惯。做作业是理解知识、巩固知识的主要方式,有些孩子不愿下工夫按时完成作业,甚至抄袭他人的作业,这样的孩子即使每天交了作业也很难掌握学习内容。所以,家长一定要让孩子养成独立完成作业的习惯。再次,要帮助孩子克服学习上的坏毛玻在学习过程中有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家后谎称没有作业、贪玩、周末整天看电视玩电脑,作业马虎、应付、不愿自己检查等等。这些毛病会严重影响孩子的学业长进,所以家长一定要和老师配合,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,该玩的.时候就痛痛快快地玩一玩。

  以上所说的是培养孩子学习习惯的问题。在平时与家长的交流中,我还发现这样一个问题:几乎所有的家长都说,孩子最听老师的。其实,我们该深入思考一下,孩子为什么听老师的而不太听家长的呢?这就是沟通的技巧问题了。我想就沟通的技巧问题跟大家交流一下。沟通的方式一般来说是谈话。根据我的经验,孩子最厌恶的谈话方式有下列几种:

  唠叨型:某个道理孩子明明已经知道,可家长的絮叨没完没了,这就把他们看低了。从心理学的角度上讲,这种絮叨是一种重复的刺激,会在大脑皮层上产生保护抑制,你越说,他越听不进去。

  迁移型:把别人身上出现的不良倾向和坏事,迁移到自己孩子身上,想当然地左叮咛、右嘱咐。这就把孩子看坏了,从而把孩子的感情推向对立面,这样以来,他们会对你的说教充耳不闻,甚至反唇相讥。

  提审型:有些家长刚发现一些苗头,便大惊小怪地对孩子进行审问,这就把孩子看死了。他们会因为你言过其实和妄加推断而大为恼火,以致拂袖而去。

  揭丑型:对于确有错的孩子,有些家长爱在吃饭时进行训话,或当着同学、亲友的面大加数落,以泄心中之火,这就把孩子看扁了。这样做会挫伤孩子希求保密、谅解和宽恕的心情,从而伤害自尊心,很容易产生破罐子破摔的思想,进而我行我素,无所顾忌。

  为什么会出现以上难以沟通的情况呢?这要从家长的不正常心理说起。首先,有些家长攀比心理严重,老拿自己的孩子跟别人的孩子比,看不到自己孩子的优点,动不动就批评、指责孩子,恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做,易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理,并渐渐地丧失自信心。其次,很多家长补偿心理作怪,由于自己小时侯没有好的读书环境,感到十分遗憾,因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上,不考虑孩子的具体情况,其结果使孩子产生逆反心理;再次,有些家长自己孩提时代生活条件不好,现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇,从而让孩子产生依赖心理,缺乏独立生活能力。一些家长在“树大自直”的思想支配下,往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问,而一味放纵,溺爱,长此以往,使孩子养成了一些不良习惯。最后,有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥,甚至逼迫孩子把日常休息和娱乐时间用来学习。这样,孩子整天生活在恐慌和紧张之中,学习兴趣和记忆力普遍下降。这些问题的产生,大都因为家长对孩子的期望值太高,因此,我们应该正确地给自己的孩子定位,让孩子在自己力所能及的范围内成长、进步。

  上学期期末考试后,一位家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种.种缺点:学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话……总之,在他的眼里,孩子一无是处。成长过程中的孩子就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬,每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

初二家长会讲话稿 篇27

  尊敬的各位家长:

  你们好!

  首先要感谢各位能够抽出时间参加家长会,我们都知道,,即将进入小学高段了,数学知识的难度有所增加,很多孩子感觉学习有些吃力,家长们也都反映辅导孩子作业有困难,。我们学校是寄宿制学校,学生周一到周五都在学校学习,家长们所要关注的其实就是孩子的周末作业,我也经常在群里、甚至是校讯通里向家长们呼吁“关注孩子的学习,从关注孩子的周末作业开始!”今天,借这个机会,我就想和大家谈一谈“如何使学生养成认真完成数学周末作业的习惯”这个话题。

  数学作业每天都有,而且是必不可少的。不管是多聪明的孩子,都需要练习来巩固所学内容。而作业是学生学习情况的一面镜子,我要通过它所反馈的信息,及时了解孩子们的掌握情况,并进行有针对性的辅导和教学。大部分学生在学校里已经养成了良好的作业习惯,我所带的两个班级中也从未有不交作业的现象,即使有些孩子有些拖拉,我都会及时追着孩子,盯着他务必完成作业和学习任务,只有这样,才能保证每个孩子跟上班级学习的步伐。但是在检查学生周末作业时,却发现很多的问题,需要我们共同努力一起解决:

  现象一:有些同学总是以各种理由推拖、甚至不做周末作业:作业不见了、忘了带回家、不会做、没时间等都是交不上来作业时孩子们讲述的理由,但是在学校里,这样的情况是不可能也不允许出现的。周末作业里却频繁出现,我想这与部分家长对孩子学习关心不够是有很大关系的。

  现象二:有些同学完成作业不是“一气呵成”,而是做了一会儿作业又去做别的事情,不够专心,不够投入,有时要边做边玩,什么东西到了他那儿都会变成玩具,以致作业的时间太长,速度太慢,思考数学问题也是断断续续,作业的质量也肯定不高最后自己都忘记作业有没有做完。等到老师指出才“恍然大悟”。

  现象三:有些学生完成作业过程中,对家长的依赖性很强,遇到问题,不肯动脑筋,总等着家长来提示他、告诉他,做作业变成了听写作业,还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推,还理所当然的说:“检查吧。”好像这是家长的事情,而非自己的事情。学生要检查完之后再交家长检查。

  现象四:在做作业的过程中,有些学生不肯打草稿,有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本,习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿,影响了计算的正确率。

  现象五:还有两种学生,他们都将周末作业的时间留在了学校,其中一部分是挤出周五课余的空隙来做,为了让周末腾出更多的时间来做自己喜欢的事,这样我也不反对,因为他们在学校里做的时候遇到不会的还可以问问我,至少说明他们是将作业摆在首位的。但是另一类学生却是将周末作业留在周日下午到校后再做,他们与前面那一类学生恰好相反,是将玩摆在第一,到了学校要交作业了没办法才将作业匆忙完工,质量得不到保证,更谈不上给家长检查了。

  针对这些实际存在的大问题,我希望得到各位家长的支持与配合,如果您对学生学习在意、甚至关心,希望大家能多点精力投注到孩子的学习上,我也给大家列出了一些建议,希望对学生的学习、对家长如何有效辅导孩子的周末作业有一定的帮助:

  1、真正关心孩子的学习

  首先是仔细检查。有的父母说:我文化水平低,不会教。其实这都不是问题。我们从不过分要求每位家长一定要看得懂孩子的作业,但看不懂也要仔细检查孩子的作业,因为作业不仅可以反映出孩子的学业水平,更能出孩子的学习习惯和态度,如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至有空题现象,家长们请一定要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

  其次是积极配合。有很多家长认为:教书是老师的事,反正自己不懂,由学校去教好了。这种态度显然是太高看我们这些同样身为普通人的老师了,记得去年家长会我就说过,家长是孩子一辈子的老师,更是孩子永不退休的班主任,无论是家长还是老师,对孩子的学习、教育都有着不可替代的重要地位。有些家长就做得很好,一直都能保持与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说,我们在学校也经常给予辅导,但仍跟不上的,家长就要多花点心思辅导了。

  2、给孩子提供一个良好的做作业的环境。当孩子学习时,家长尽量保持安静,注意排除干扰因素。并且不要让孩子边听音乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东西边做作业等。

  3、要控制孩子做作业的时间。孩子回家后,请大家及时了解他们当天要完成的作业内容和要求,可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下,我布置的数学作业40分钟左右就可以完成。可以在孩子面前放一个闹钟,让孩子自己把握好时间,如果有时间,大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成作业的情况。相信一段时间的训练后,他们的作业速度就能提上去了。

  4、要养成认真书写的习惯。数学作业,我们有明确的格式、要求,我希望大家能配合我,督促学生认真书写。并督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自己独立地检查,要学会一些检验的方法。如果发现孩子作业有错误,千万不要直接告诉孩子错在哪里,要怎么做?而应该给学生一个思考的时间,给他一个自我发现的机会,实在想不出,家长再作一些适当的引导。

  5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后,大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品,以便上学时能及时准备好学习工具,保证在校期间的学习效率。我们班还有少数同学经常忘记带书、尺子等必备学具,影响了自己的学习。

  6、在小学阶段,计算、解决问题(就是我们以前学的应用题)一直都是数学学习的重点,而到了高年级,我们还要开始培养学生数学思维能力了,也就是奥数。有能力和有时间的家长,可以从这些方面入手,给孩子补充一些练习,提高孩子的计算能力和思维能力,量不要太多,但要要求孩子尽量做对,先保证正确率再提高速度。另外,提倡家长给孩子备一本奥数类的书籍,我在班级里讲过,有很多同学已经行动起来了。奥数的确很难,但是我们总不去挑战与尝试,就永远不可能有进步与突破,如果能坚持做一做、练一练,长此以往,对孩子的思维与解题是一定有帮助的。只要你们配合,我这里,随时愿意给孩子们帮助,当他们遇到不会的题目,只要来问我,我一定会给他们讲解。

  尊敬的家长朋友,“父母是孩子一生的老师”,您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,来实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起,和各位家长一道共同教育好你的子女,我们的学生。我相信,你们的到来,将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。感谢各位的倾听与长期以来对我工作的支持。

  谢谢大家!

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更新时间:2024/12/23 14:43:30