| 标题 | 小班下学期幼儿园教学计划 |
| 范文 | 小班下学期幼儿园教学计划（通用3篇） 小班下学期幼儿园教学计划 篇1一、本班基本情况 本班共30名幼儿，男孩15名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下： （一）优点： 1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。 2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。 3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。 4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、听音乐。 （二）不足： 1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。 2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，不全面的。 二、工作目标 依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标： 1、依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标： 2、创设良好的精神环境和物质环境。 措施： 1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。 2、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。 3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。 4、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则 （三）语言领域 ： 1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品。 2、发展幼儿倾听、表达、早期阅读的能力。 措施： 1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。 2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。 3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。 （四）科学领域： 1、培养幼儿对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿的感知能力，形成初步的生活经验。 2、深入了解幼儿学科学的特点，努力引导幼儿热爱大自然，培养幼儿的好奇心与探究精神。 3、引导幼儿正确运用感官认识事物，培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力。 措施： 1、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。 2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。 3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。 4、感知体验“1”和“许多”等数概念。 5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解5个以内物体的数量。 6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内） （五）艺术领域： 1、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在艺术活动中产生积极愉快的情绪体验。 2、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。 措施： 1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。 2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。 3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。 4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。 三、家园共育 （一）充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。 措施： 根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。 （二）与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。 措施： 1、开学初召开家长会，家长半日开放。 2、及时公布教学计划，寻求家长的配合教育。 3、布置家教专栏，向家长宣传教育思想。 4、公布园里网站及班里网址。 （三）家园配合，加强幼儿品德教育。 措施： 1、教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化地施加积极影响。 2、结合教师节、中秋节、国庆节，家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。 3、通过网站与家长沟通联系。 四、各月工作重点 八月份： 1、做好招生工作。 2、幼儿园环境布置（园舍、教室） 3、各类制度的修改、改善。 4、做好教师的培训工作。 5、各部门、班级制定各项工作与教学计划。 6、迎接上级部门的开学安全、卫生检查。 7、亿童蒙氏数学 8、个案记录检查，随堂听课。 九月： 1、做好新学期幼儿报名工作，各项教育教学工作逐步进入正轨。 2、家园天地、自然角及班级主题环境创设。 3、配合做好兴趣班报名及开班工作。 4、开展园本教研及课题研究。 5、半日活动：广播操、机械操、教学活动。 6、庆“国庆”系列活动，全园开展“安全教育月”活动。 十月： 1、开展学科组“同题异构”教学展示及园本教研活动 2、迎接上级卫生保健合格验收。 3、各班开展区域环境评比活动 4、幼儿园优秀教育活动观摩课 5、开展班级工作家长明主评议活动 6、“九九重阳节”教育活动。 7、主题探究活动环境创设评比。 十一月： 1、期中各班教学抽查。 2、秋季运动会。 十二月： 1、召开家委及英语观摩课（每班1——2个代表） 2、班级常规评比月活动。 3、庆祝圣诞、元旦、猜灯谜活动。 4、幼儿综合素质测评活动。 一月： 1、做好期末工作总结。 2、开展丰富多彩的体育活动。 小班下学期幼儿园教学计划 篇2一、指导思想： 根据区教育局、教研室及学校工作精神，强化“依法治教”观念，将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，继续学习新《纲要》，更新教育观念，探索适合本园的园本课程，开展有效实用的教研活动，认真细致地做好家长工作，美化园内环境，搞好幼小衔接工作，提高办园质量。 二、主要工作： (一) 树立正确的健康观念，加强健康教育，保证幼儿安全。 1、期初，做好插班幼儿的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。 2、组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早晚班的值班工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。 3、开展幼儿健康教育，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。 (二) 认真学习新《纲要》精神，将精神逐步贯彻到教育实践中去。 利用每周三的政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 1、加强教师专业理论知识和专业技能的学习。 积极参加区优秀教案评比活动，以及市教育随笔评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并互相交流。注意教师资料的规范管理，尽量用电脑打印。 2、采用多种形式，提高教育技能。 在学习、吸收和实践新《纲要》思想时时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。自觉做好“六认真”工作，每月写一篇有质量的教养笔记，并定期检查。 (三) 树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。 新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系单”。 四月份向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况。召开幼儿家长会，做好幼小衔接工作。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。 小班下学期幼儿园教学计划 篇3一、 指导思想 以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展。 二、现状分析 (一)、教师和幼儿现状 我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干教师培养对象1名;高级教师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验，师资结构比较合理。 幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。 (二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现;把工作的重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习;能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此教师保教能力主要分三个层次: 1、有部分教师,具备一定的工作经验和能力,有一定的观察分析幼儿,,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。 2、部分教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注重学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。 3、另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力发展上，但不排除部分教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性认识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的发展，促进幼儿园的可持续发展。 2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建设，在新教材的实践研究中，继续培养反思型的教师，并在研究中不断地自我成长。 3、加强教育特色的研究，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。 |
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