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电焊工教学计划范文

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电焊工教学计划范文（精选3篇）

电焊工教学计划范文篇1

　　培训目标:

　　通过培训掌握焊工的强化理论和操作技能，能独立完成复杂程度的金属结构焊接作业。使学员在熟练掌握基本技能的基础上加强操作技能的专项练习，逐步提高操作水平。加强理论知识的深化。近年来，焊工需求量较大，尤其是取得了国家职业资格证书的技能人才很受欢迎。

　　培训内容：

　　金属材料、焊工工艺学、焊工技能等基本技能、综合技能训练、技能鉴定、制图、公差配合、机械基础、焊接工艺、铆工工艺、金属材料、铆、焊工生产实习等。

　　教学理念：

　　1.实现培训与实际操作零距离；

　　2.学员与教师零距离互动探讨；

　　3.制定符合行业发展的教学计划；

　　4.保持与企业沟通；

　　5.全面推进使用多媒体教学。

　　就业方向：

　　我校焊工专业的毕业生受到了多家大型企业的青睐。如：造船长、国有电厂和汽车制造厂等众多企业。

　　1.机械设备制造企业；

　　2.压力容器及各种供气、供水、供油管道制造及安装企业；

　　3.建筑、桥梁、大型工程建设；

　　4.车辆、农机制造企业；

　　5.五金制造业、装饰业；

　　6.家用电器制造业。

电焊工教学计划范文篇2

　　一、指导教师:周树良

　　二、实习地点:实训中心电焊操作室

　　三、实习时间:20__-11-5—20__-12-14

　　四、班级(人数)：12汽修(1)班49人、12汽修(2)班45人、12

　　汽修(3)班38人

　　五、实习目的:通过本课程的学习，使学员掌握焊接的技术基础理论和工艺知识，以达到电焊工上岗的理论要求。

　　学习本课程主要应达到如下要求：

　　1.了解常用金属材料的一般属性。

　　2.掌握焊接头和焊缝型式及其在生产中的实际应用。

　　3.了解焊接电弧的引燃方法、构造及性质，了解各种交、直流弧焊机的种类、型号、规格、结构、性能、使用规则和维护保养方法。

　　4.掌握各种常用电弧焊焊接方法的工艺特点、规范参数及产缺陷的原因和防止方法。

　　5.熟悉焊条、焊割、钨极、氩气等焊接原料的牌号、性质和用途。

　　6.熟悉碳弧气刨的工艺过程、设备和工具以及常用金属材料的碳弧气刨性能。

　　7.了解各种焊接辅助设备的构造和作用。

　　8.了解焊接生产中的基本安全技术。

　　六、实习内容:

　　课程内容

　　绪论

　　教学目的与要求：

　　1.掌握焊接的定义和分类方法

　　2.了解焊接结构和优缺点

　　3.了解国内外焊接技术的现状和发展方向

　　4.了解熔焊方法和分类和工艺本质教学内容：

　　1.焊接过程的定义和分类。

　　2.焊接结构的优缺点。

　　3.焊接技术的现状和展望。

　　4.各种熔焊方法的工艺过程。

　　第一章常用金属材料的一般知识

　　教学目的与要求：

　　1.了解常用金属的一般属性。

　　2.了解并熟知常用金属材料的牌号、性能及用途。

　　3.掌握金属晶体结构的知识。

　　4.掌握合金的组织结构及铁碳合金的基本组织。

　　5.了解常用热处理的目的及实际应用。

　　教学内容：

　　1.常用金属材料的物理、力学性能。

　　2.常用金属材料的牌号、性能和用途。

　　3.金属晶体结构的一般知识。

　　4.合金的组织结构及铁碳合金的基本组织。

　　5.常用热处理的目的.及实际应用。

　　第二章焊接电弧和电源

　　教学目的与要求：

　　1.了解焊接电弧引燃的方法及直流电弧的构造和温度。

　　2.掌握电弧静特曲线的意义、电弧电压和弧长的关系。

　　3.掌握对弧焊电源的基本要求。

　　4.了解焊机铭牌技术数据的意义及暂载流的概念。

　　5.掌握常用交流弧焊机、旋转直流弧焊机的整流弧焊机的构造、作用原理、使用方法和维护保养方法。

　　教学内容：

　　1.焊接电弧的引燃方法：接触法和高频引弧法。

　　2.直流电弧的构造：阴极区、阳极区、弧柱区及各自的温度。

　　3.电弧的静特曲线。

　　4.对弧焊电源的要求：空载电压、外特性、动特性、调节特性。

　　5.焊机型号的编制方法(JB1475—80)。

　　6.焊机铭牌上的技术数据、暂载流的概念。

　　7.各种常用交、直流弧焊机的构造、作用原理、使用方法和维护保养，整流弧焊机简介。

　　第三章各种电弧焊焊接的工艺特点

　　教学目的与要求：

　　1.掌握手弧焊的工艺特点、焊接规范和焊接接头的基本形式和尺寸。

　　2.掌握埋弧焊的工艺特点，焊接规范和焊接接头的.基本形式和尺寸。

　　3.了解理弧焊机的基本工作原理。

　　4.掌握手工钨极氩弧焊的工艺特点、焊接规范、设备组成及应用。

　　5.掌握电弧焊时常见缺陷的产生原因及防止方法。

　　教学内容：

　　1.手弧焊的工艺过程。

　　2.手弧焊的焊接规范：焊条直径、电流强度、焊接层次。

　　3.手弧焊焊接接头的基本形式(GB985—80)。

　　4.手弧焊用工具。

　　5.埋弧焊的工艺过程。

　　6.埋弧焊时的焊接规范;电流强度、电弧电压、焊接速度、焊丝直径等。

　　7.MZ—1000、MZ1—1000、MZ—1—1000型埋弧自动焊机介绍。

　　8.埋弧焊焊接头的基本形式(GB986—80)。

　　9.手工钨极氩弧焊的工艺过程。

　　10.手工钨极氩焊焊接规范：电流强度、焊接速度、电弧电压、钨极直径、喷嘴直径和氩气流量。

　　11.手工钨极氩弧焊操作技术。

　　12.手工钨极氩弧焊的设备组成。

　　13.电弧焊常见缺陷：裂纹、气孔、夹渣、夹钨等。

　　第四章常用焊接材料知识

　　教学目的与要求：

　　1.了解空气对焊接区域的有害作用。

　　2.掌握电焊条的作用、组成、分类及检验和保管。

　　3.掌握焊剂的作用、成分、分类和保管。

　　4.掌握氩气，钨极的牌号和规格。

　　教学内容：

　　1.焊接区域中的气体：氢、氧、氮的有害作用。

　　2.焊条的组成：药皮的作用及类型;焊芯牌号;焊条的分类及保管

　　七、设备、器材：BX1-200交流焊机、BX6-160交流焊机、E4303焊条、护目面罩、电焊手套、敲渣锤、钳子、练习材料等。

电焊工教学计划范文篇3

　　立足“学校安排有新思路，部门工作有新起色，课堂教学有新突破”的工作思路，围绕一个中心，坚持三个原则，落实四项措施，最终实现两个目标（一个中心：提高教育教学质量。两个目标：转变学风，提高效益。三个原则：规范、务实、高效。四项措施：强化过程管理；突出重点督查；实施帮带工程；倡导交流借鉴）精心安排部署，悉心督促落实，尽心反馈评价，有效促进教学各项工作。为此，本学期着力做好以下几项工作：

　　1.强化过程管理，落实常规工作。

　　本学期，教学工作要注重过程管理，加强平时督促检查的力度，做好各环节工作的检查、记录、反馈、整改和考核工作。

　　（1）各环节工作的基本要求：

　　备课的基本要求：力求做到“四熟”（熟悉课标、熟悉教材、熟悉方法、熟悉学生）——从教材、学生、教法三方面入手准备课时教案，教学重点、难点、三维目标、教学方法等项目齐全，教学流程清楚，教学反思，详略得当；同头课教师的进度要一致，在充分发挥教师专业特长的基础上，倡导集体备课；根据高效课堂的要求，积极尝试导学案的编写。

　　课堂教学的基本要求：力求做到“四有”——按时上下课（尽量做到提前候课），心中有教材、眼中有学生、手中有教法，以学定教，减少无效教学行为，追求有效教学，注重教学效果，力求当堂过关。

　　作业批改的基本要求：力求做到“四精”——精选（注意作业的针对性、迁移性、延伸性和整体性）、精评、精练、精批，注重错题的更正和整理，倡导教师建立“错题集”并指导学生自建错题集。

　　辅导的基本要求：力求做到“四到”（按时到岗、具体问题到人、问题解决到底、学法指导到位、）——按时到岗，以个别辅导为主，确保辅导课的纪律，给学生自主学习的时间。

　　（2）全力推进理化生实验课的规范开设。实验室管理员和理化生教师通力配合，充分利用现有的实验设备，千方百计开展理化生实验（不分高初中，不论实验室试验还是分组实验，一律要求能做的全部做，不能做的创造条件做），提升学生的学习兴趣，锻炼动手操作能力，巩固课本知识。实验课的开出情况纳入相关教师的基本项考核。

　　2.规范教研活动，促进教学工作。

　　（1）逐步完善教研组的考核和评价。本学期开始，改变对教研组工作的评价和考核办法，将每位教师的日常工作纳入教研组工作考核，加强过程的检查和记录，为学期末的考核提供依据，年终评出优秀教研组一个，给与物质和精神的奖励。对教研组工作逐步实现捆绑是评价，以调动每位教师工作的积极性和主动性，增强团结协作意识。

　　（2）扎实开展教研活动。各教研组在规定的时间要组织全体成员召开教研会议，会议内容主要包括教案和听课记录的签阅，说课评课，集体备课，业务学习等。教研活动的考核由下组领导和教研组长共同完成。科任教师每周写一篇教学反思，每月做一份教学设计、每学期出一份试题，每学年上一堂公开课（观摩课）。

　　（3）组织好公开教学和组内观摩教学的备课、听课、说课和评课工作。本学期，教导处要组织好各学科的公开教学（每个教研组择优推荐2节，初高中个一节。公开课作为以后各级教学观摩竞赛的基础，没上公开课的教师，不得参与更高一级教学竞赛活动）；各教研组根据实际，开展组内观摩教学活动的次数不少于本组教师人数的2/3。公开课观摩课均要求授课教师书面写出教学合一的讲课稿（包括课前、课中、课后的教学双边活动和主要内容）和流程规范的说课稿，听课结束后授课教师说课、相关人员进行评课，以全面促进教师的专业成长。

　　（4）高度重视毕业班工作。认真组织毕业年级教导会和阶段性测试，分析学情，探究对策，提高效率。高三级教师认真解读高考方案，及时调整备考策略，最大限度地提高复习的针对性和有效性。小三科学生加强文化课的学习和道德品质教育，在校期间高一高二级学生一律不得赴外学习专业，高三级学生在国庆放假之后视情况赴外接受专业辅导并参加术科考试（赴外学习的学生向班主任提交书面申请，家长、辅导老师、班主任共同签字后，提交学校备案）。九年级以班主任为中心，各科任教师协调配合，及早动手，分类指导，重点帮扶，切实提高全科合格率。

　　（5）搞好校本课程的开发。

　　3.搭建展示平台，关注教师成长。

　　（1）切实加强教师业务培训和学习。教师业务培训采取走出去请进来的办法，加强校际交流，重视新理念新方法的学习借鉴和运用。教师业务学习采取下发学习资料和指定阅读书目两种形式，采取业余自学和教研活动集中学习两种途径，切实增强学习的有效性，督促教师加强学习，提高理论修养和业务素质。教师业务学习要有专门的学习笔记。本学期，理论学习的的重点是教育局下发的《走进高校课堂》和《中国教育报》暑假特刊关于高质量课堂的九组讨论文章；业务学习的重点是20xx年高考试题，以此为中心向本专业只是做纵横两方面的拓展。

　　（2）继续认真组织“五个一”活动，有效促进教师专业成长。科任教师每周写一篇教学反思（每周一次，每次一页，内容规范），每月做一份教学设计（按照模板手写，在规定的时间上交，教导处统一整理装订归档）、每学期出一份试题，每学期写一篇案例分析（学期末上交），每学年上一堂公开课/观摩课（公开课由教导处统一安排，观摩课在组内轮流安排）。

　　（3）均衡机会，让每位教师体验成功。关于教学的各类竞赛和荣誉，在择优推荐的前提下，采取同级同类不重复的办法，把体验成功，争创优秀的机会均等给与每一个积极向上的教师。

　　（4）发挥专业特长，展示教师风采。结合高中选修课的开设，本学期各学科有针对性地开设专题讲座，学校安排相关年级的学生参与讲座的学习。各学科教研组长、一线的高级教师必须承担一个专题，其他教师按照教研组内的分工积极筹备专题讲座。第五周上交书面讲义之后，根据教导处定期开展讲座。

　　（5）开展教学比武，促进专业成长。本学期开始，以高效课堂的推行为依托，以理论学习、业务学习和课堂实践为抓手，全面开展教学比武活动。并于12月上旬进行书面测试，测试成绩在局部范围内予以公布，教学比武的结果纳入年终考核基本项考核内容。

　　4.丰富校园文化生活，实现环境育人的目标。

　　（1）积极开展第二课堂活动。每个教研组在学期内办四期专栏，各教研组根据本组实际开展一次第二课堂活动。语文组继续做好“好读书，读好书”活动的后期推进工作，让读书逐渐成为师生的习惯；体音美组认真组织好“三操、两课、一活动”，让大课间彰显师生活力。其他教研组的活动根据校历安排做好前期计划，过程落实和后期总结工作，力求实效。

　　（2）认真落实大课间活动。艺体教研组配合班主任认真组织好每天的“两课三操一活动”，各管理岗位人员要加强督查管理和评比检查力度，以保证活动的质量。起始年级体育教师要尽快完成广播体操“舞动青春”的教学任务。

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