| 标题 | 中小学师生结对帮扶工作计划范文 |
| 范文 | 中小学师生结对帮扶工作计划范文（精选3篇） 中小学师生结对帮扶工作计划范文 篇1为了不断完善自己，充实自己，积极提高自身的业务能力和水平，在学校安排下，我与来自x老师结成帮带对子，争取共同进步。 结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动： 一、明确目的，提出要求，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作取得更大进步。 三、具体措施： 1、每月请教x老教师老师指导备课一次，检查教案一次，提高分析教材处理教材的能力。 2、每月至少听x老师一节课，并和杨老师交流，不断提高自己教学水平。 3、每月请x老师指导我上一次示范课。 4、请教x老师如何设计教学方案并如何在教学中记录反思、总结经验。 5、请教x老师做好每章内容结束后的章末复习和考试，并通过测试发现学生知识掌握的情况并做好查缺补漏工作。 6、学期末认真总结结对工作。 中小学师生结对帮扶工作计划范文 篇2一、指导思想: 以东丽教育局三年发展纲要为指导，全面贯彻落实德育全员化管理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位学生的全面健康发展。牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参与学校管理积极性，营造良好的育人环境。 二、工作目标: 1、促进学生的身心健康和全面发展，让每一个学生都获得成功。 2、充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提高德育课程建设的实效性。 3、以此为契机，切实提高我校德育工作队伍的整体素质，着力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具奉献精神的育人骨干队伍。 4、树立全体教职员工培养学生良好品质的责任意识，全员参与学校德育管理，人人肩负教育工作职责。 三、 工作对象: 帮助结对的对象主要是指在德育、智育、体育、心理健康等发展方面存在一定困难的学生，以下分四个层次略加说明: 1、德育:个人道德品质方面存在缺陷，确实需要帮助的特殊学生。这部分学生主要由党员教师及班主任老师承担。 2、智育与体育:学科学习方面存在问题，需要学法指导的学生。这部分学生主要由一般学科教师承担。 3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理咨询及干预治疗的学生。这部分学生主要由心理老师及班主任承担。 4、生活:生活困难，但品学兼优的学生。这部分学生主要其他教职工承担。 四 实施办法: 1、工作流程: ①每学期班主任根据本班提出一个5人左右的名单。高三可以适当多一些。 ②年级组进行汇总、调整。 ③德育处及教务处、团委拟定措施交由校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。 ④签订帮教协议，发放育人手册，明确师生权利与职责。 ⑤结对教师依据工作职责撰写具体的“结对计划”，进行帮助指导。 ⑥相关职能部门进行考核。 ⑦召开表彰大会，对先进教师及ji体进行表彰。 ⑧每学期，学校将根据转化情况对结对学生进行一定的调整。 2、工作职责: ①全面、深入地了解结对学生的实际情况，切实关爱学生的健康成长。 ②及时与班主任等相关教师进行沟通，协助班主任做好教育转化工作。 ③师生双方共同制订“结对计划”，明确帮助的具体内容，一式两份，依此开展相关工作。 ④每月具体的指导不少于3次，每学期不少于15次，每次均须进行记录，标明辅导的时间、地点、内容等。 ⑤学期工作结束时，教师指导学生写一份“小结”。 五、考核管理: 此项工作的考核结果以一定的权重纳入学校对教师评优、职称晋级、学期及年终考评工作体系，成为教师考评工作的重要内容之一: ① 班主任: 班主任70%(含德育辅导20%)、教学30%。 ② 教师: 教学60%、德育辅导40% ③ 其他: 本职工作70%、德育辅导30% 1、过程管理: 校领导或职能部门随机抽检“育人手册”，或召开座谈会，检查此项工作的进度、效果等，及时进行反馈，以便改进。 2、效绩管理: 职能部门依据一定的标准，按照一定的程序，根据学生的进步情况进行考评。 中小学师生结对帮扶工作计划范文 篇3根据学校“教师发展学校”计划，做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带”。为不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践。 一.对教育理念的理解 树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行英语课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在活动中学习，在快乐中学习。 二、专业成长 优势方面： 1、具有必须的专业知识结构。 2、年轻就是资本，能够全身心地投入到教育教学中，对自我的专业成长有必须的帮忙。 3、学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台。 三、薄弱方面 1、教学经验、课堂调控潜力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习，多看美术方面的专业资料，多反思自我的教学，丰富自我的教学经验。 2、重教学，请科研。应教学科研兼顾，在总是教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自我成为一个科研型的老师。 四、预期目标 1、透过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的潜力。 2、透过试图结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育教学组织潜力和教学研究水平。 3、用心参与及教育教学时光研究，力争获得奖项 五、促进成长的措施 1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，讲新课改理论扎实地落实到课堂中 2、每月和师傅罗迦老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅。 3、多学习美术教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，深化思想。 4、每月邀请师傅来听自我一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自我的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。 5、在撰写案例和论文方面，也就应经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流。 在罗迦老师的带教下，我们制定师徒结对计划如下： 1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自我专业发展的需要或就自我面临的业务问题，有选取地与师徒进行交流； 2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。 3、努力提高教学技能和教育综合潜力。 4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。 5、用心探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自我的专业水平。 月工作安排： 三月制定师徒计划 共同研写教学反思 四月参加教研 听课 五月师傅展示课 徒弟展示课 六月研究课型与方法，写教学反思 七月做好总结 做好复习 |
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