| 标题 | 学科工作计划锦集 |
| 范文 | 学科工作计划锦集（精选32篇） 学科工作计划锦集 篇1一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学情分析 本学期我继续担任三年级的科学教学工作，这个班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。 1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三、教材内容分析 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。 植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。 动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。 温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。 磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的认识。本册教材具有以下特点： 确定了每一单元的核心概念和具体概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。 教学活动更具有探究性和可操作性。 使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科学的理解和教学的评价。 每个单元后设置了资料厍，向学生提供与单元学习有关的资料和拓展性活动，弥补了学生的经验不足，并提高了教科书的可读性。 四、教学目标 （一）、科学概念 1、植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。 2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。 3、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量变化有关；水有三种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循环运动。 4、认识磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的变化；磁铁的用途；用途与性质是相联系的。 （二）、科学探究 1、种植培养动植物，对动植物进行观察和测量，根据观察的现象提出问题，通过观察到的现象进行预测，并在观察中发现问题或新的变化，用适当的方式对观察的现象进行记录，并用适当的方法处 理相关信息，描述所发生的变化，运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，认识人和动物的生命周期。 2、观察温度计的结构，会使用温度计，观察水的三态变化及其温度的变化，经历“观察现象———提出问题————做出假设（解释）————————分析、检验假设—————寻找新的证据—————做出新的假设？？”的过程，完成相对完整的科学探究活动，对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发生变化的进行整理和概括。 3、在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享方法，用简单的材料和方法做探究磁铁性质的实验，用记录表记录实验，用实验获得的证据思维加工得出结论，想办法解决简单的磁铁问题，使用指南针确定方向，制作磁针，合理设计制作指南针。 （三）、情感态度和价值观 1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注和研究生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力。 2、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；领悟生命的可爱和可贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的`，是不可违的；生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。 3、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值；初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭（循环）的认识。 4、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据，根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度；体会在探究中学习合作的必要性和重要性；在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的感情；培养发展动手制作的兴趣，激发创造精神。 五、教学重难点 本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设（解释）一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。 六、教学措施 1、认真研究课程标准，钻研教材，做好教学准备，精心设计教学过程。 2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。 学科工作计划锦集 篇2一、指导思想： 德育：“先做人、后成才” 教学：“轻负荷、高质量” 组风：“开心、健康、紧张、具有责任感” 班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中” 一个树立： 为小学其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。 二个提高： 1提高班主任工作方法。 2 提高学习效率，让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。 三个杜绝： 1 杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。 2 杜绝作业量过多，搞题海战术。 3 杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。 二、奋斗目标 争创优秀年级组 三、具体措施： （一）教育 1 配合大队部做好习惯的养成教育： 从礼仪、卫生、集会纪律等方面规范学生的行为。为其他年级树立榜样作用 2 注重班级管理。做好班主任工作经验交流：使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围，感受着爱和被爱。 每月一次做好班主任之间的工作方法的交流，找出自己的不足之处，采取更行之有效的办法开展创造性的工作。受益于自己，更无愧教师这个光荣的称号。 九月 集中进行各班主任经验介绍。 十月 施真真讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。 十一月 集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。” 十二月 自查工作中的不足之处。为下一学期创造性的工作做一铺垫。 3 配合学校大队部精心的为孩子们安排好本学期的几次活动。使孩子们健康、快乐的生活、学习。 4 与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作，进而信服我们，才能做到家校统一。 5 将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹及时加以小结。每个月的月末，每班至少选出一份典型事例或写一篇班主任工作心得体。 （二）教学 1 配合教研组长有针对性的开展教学研究。更好的为六年级教学服务。 2 提倡愉快教学。从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。 做好同学科相互听课，并及时评课的工作。 3 有计划、针对性的做好培优、辅差工作。 学科工作计划锦集 篇3一、学生情况分析 五（6）班共有学生46人，男生23人、女生23人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。 二、教材分析 本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。 1、在数与代数方面，包括了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。 2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。 4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 三、教学目标及要求： 1、基础知识和技能： ①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 ②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 ③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 ④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 ⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 ⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 ⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 ⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 2、情感态度和价值观 ①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 ②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 ③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 ④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 ⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点、难点 教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法。 教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。 五、教学措施： （1）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 （2）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 （3）注意学生动手操作，凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。 学科工作计划锦集 篇4一、本学期研训活动工作重点 认真学习中学英语课程标准的总体目标，深入研究人教版新教材的编写意图，充分利用、挖掘教材的教学理念和教学内涵，更新教师教学理念，探索有效发展学生英语语言能力的方法。本学期继续围绕“校本教研与有效教学”这一主题，以校本联系校为研究基地，探究有效教研方式，努力解决实际问题，使研训工作发挥更大的效益。 1.分层举办新课程高考英语适应性测试分析和20xx年高考英语复习研讨会，探讨新课程教学目标设定与课堂教学设计有效性的内在关系，共商20xx年的高考复习对策，解决新课程学科教学存在的共性问题。 2.根据市“精品百课”活动要求，以校本教研为载体，以主题式团队赛课为主要活动形式，引导教师研究教材，研究设计，研磨教学，反思交流，努力探讨并解决难学难教的问题。同时，继续研究问题后20%学生英语学业水平提高的有效途径、方法，及时加以推广。 3.全面开展培训活动，协助一线教师了解中考英语听力口语考试系统，研究听力口语教学的科学规律，以促进初中英语教学质量全面提高。 4.继续深入开展农村“教学四项规范达标”活动，了解农村初中英语教学的实况，寻求更多的改变农村初中英语教学现状的方式与方法，促进农村初中规范办学行为，提高教学质量，实现城乡英语教学水平的均衡发展。 5.为了拓宽教科研渠道，为全县中学教师专业发展营造学习的平台，本学期举行平阳籍在外名师专家回乡支教活动，同时，精心组织、指导教师参加省、市中学英语学科的论文评比和教学展示活动，为优秀教师创造展示才华的机会。 二、教学调查的内容和方法 深入教学第一线，通过听课、评课、座谈等各种调研活动，尝试解决新课程实施过程中的各种难学难教问题，及时积累，分析新课程学科实验过程中的教学经验及教训，从教学的有效性入手，逐步提高中学英语新课程课堂教学的效率。 三、学科教学研究的课题 1.校本教研与有效教学 2.初中英语听力口语考试的考法研究 平阳县教师发展中心20xx年上半年学科工作行事历 学科：中学英语 周次 日期 活动内容 活动地点 参加对象 1 2.22-2.28 2月22日（星期一，农历正月初九）教师报到 2月23-24日学生注册缴费，始业教育 2月25日（星期四，正月十二）学校正式上课 2 3.1-3.7 各县（市、区）初中英语教研员会议 教研院 3 3.8-3.14 1.市高中英语教研员工作会议 2.市高三英语第三、四层次一模测试分析会议 3.初中英语听力口语测试英语、计算机教师培训 4.初县高中英语教研组长会议暨初高中英语教学衔接活动 市教育局第一会议室 高三教师 4 3.15 -3.21 1.各县选拔参加市“体验西澳”口语听力大赛 2.市初中英语学业考试复习会议 3.市直高一有效课堂教学研讨会 温州实验中学 温三中 高一、高二学生代表 九年级教师 高一教师 5 3.22-3.28 1.市初中英语口语听力模拟考试 2.新课程外出考察学习 3.县高三英语一模测试分析会 4.县初中教学规范达标评估验收 5.县初中英语第三期骨干教师研修班活动 各县考点 6 3.29-4.4 1.市选拔参加省“体验西澳”口语听力大赛 2.省高中英语课堂教学展示 3.市初中英语七年级教学研讨会 4.县新教师提高课 市二十一中 台州 市二十一中 各县选手 七年级教师 7 4.5-4.11 1.上报学业考试网上阅卷人员名单 2.市农村初中教学规范达标评估验收 3.市新课程高考英语复习研讨会 上塘中学 高三教师、教研员 8 4.12-4.18 1.20xx年县主题式团队赛课暨难教难学研讨会 2.县高一“有效课堂”教学研讨会暨青年教师优秀课堂展示活动 平阳中学 9 4.19-4.25 1.期中考试 2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动 10 4.26-5.2 1.五一国际劳动节 2.市集体调研 平阳 11 5.3-5.9 1.确定学业考试网上阅卷人员名单 2.市初中毕业生英语听力口语学业考试 12 5.10-5.16 1.初中毕业生英语听力口语学业考试阅卷工作 2.平阳籍在外名师专家回乡支教活动暨七、八年级难教难学问题研讨会 萧江一中 13 5.17-5.23 1.平阳籍在外名师专家回乡助教活动暨高二“有效课堂”教学研讨会 2.中学英语“新苗”教师评比 鳌江中学 14 5.24-5.30 1.新课程高考复习空中课堂 2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动 有关学校 有关教师 15 5.31-6.6 1.县第二次精品百课教学设计评比 2.县初中英语第三期骨干教师研修班活动 16 6.7-6.13 高考，初中毕业生学业考试 17 6.14-6.20 高中会考 18 6.21-6.27 1.期末考试 2.市第二次精品百课教学设计评比 19 6.28-7.4 学期结束工作，7月4日暑假开始 学科工作计划锦集 篇5新的学期开始了，美术教研工作将以更加务实的姿态、创新的精神开展工作。提高教研工作室的活力和服务全区的职能、提高教师教学基本功将是本学期美术工作的重点。 1、 在集体调研中认真落实“四个精致” 集体调研是我们教研员与学校直接接触的重要途径，在美术学科的调研中，我将与教师认真落实“四个精致”的具体要求。在有条件的学校，我们要积极推行集体备课制度，并做好指导。在课堂精致方面，我们在抓实教学常规的基础上，大力倡导电教手段在课堂上的使用。我们提倡精讲多练的原则，并要求教师灵活地安排课堂上的一至两个练习。作业的讲评要做好课上总评和课下精评。 2、抓实教研工作室建设 面对全区的美术教研工作，教研员亲历亲为固然重要，但建立一个合理有效的教研组织模式会发挥更大的作用。教研工作室是教研员的重要助手，在实现小学美术教学整体水平的提高的过程中，必然发挥重要作用。特别是本学期，我们有参加市优课评比的任务，教研工作室的紧密配合是不可缺少的。我们要做好教研工作室的听课、评课工作。通过活动，使上课教师得到锻炼。同时，听课教师也会从中受益。 3、做好区内的观摩课活动 在活动中，我们将选取骨干的年轻教师上课，务必做到千锤百炼、精益求精。使做课教师得到真正锻炼。我们要做到每节课都要经过这样的过程：教师先自己上课——教研工作室评课——全区观摩课。年轻教师经过这样的 锤炼，教学水平一定会有大的提高。 4、大力加强美术教师的美术素养 我区美术教师有三分之二是非美术专业毕业的教师，他们的美术素养的水平还比较低，这就大大阻碍了他们美术教学能力的提高。提高他们的艺术修养和美术表现力是艰巨却又不能回避的事。这学期我们将一如既往的开展美术教师的专业培训。在培训中，活动以片区划分，专业与非专业教师同时集中的方法。这样可以充分发挥专业教师的示范作用。基本功培训除了美术基本功培训之外，还包括教师处理教材的能力培养。 5、根据市里规范教案书写的要求，在集体调研过程中，我们将加强这方面的检查和指导。 我们将在本学期期末把教师的美术教案全部收上来，并从中优选10%送交市教研室参加评比。 6、我们将鼓励教师在日常工作之余撰写论文，提高研究教学的热情，培养教研能力。 根据区内的总体要求，我们制定了专题研究的几个方向：(1)美育教育与德育和智育同行，(2)提高学生美术素养的具体方法，(3)美术教学与电教手段的结合、(4)如何改善学生的学习方式。 学科工作计划锦集 篇6高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组团体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点： 一、合作交流，充分发挥备课组的作用 同一学科的教师，应对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得十分重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。 二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务 高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行团体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。 三、加强团体备课 1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的.作业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深。 2、加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。每学期每位教师听课节数不少于10节，并送交教导处检查。组织新教师参加组内公开课。 四、加强课后练习，抓好各章测评。 新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情景，我们结合学生实际，精选习题，做到每节资料之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，经过各种方式（例如提问、练习、讨论等）及时了解学生学习的情景，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改 五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导 复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就能够促使学生的本事发展到更高的水平。例如，在单元复习时，能够让学生自我复习课本的资料，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最终由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于本事的培养和提高。 以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改善提高。 学科工作计划锦集 篇7一、指导思想 根据巢湖市教育教学发展需要，按照巢湖市教体局《关于组建巢湖市学科研究与指导委员会的意见》的要求，做实、做细生物学科组工作，明确目标，制定计划，强化落实，助力巢湖市生物教育质量的提高和教育品质提升。 二、工作目标 1、通过培训工作全面提高我市生物教师的信息技术使用水平，切实提高课堂教学效率。 2、通过实验培训和竞赛活动提高我市生物教师实验意识和实验技能。 3、加强高考生物学科研究，力争生物高考成绩比上年提升，位居合肥市四县一市前三位。 4、生物学科组全年活动成果综合评估力争在合肥市四县一市中均名列前三位。 三、工重点作 1、全市生物教师及教学现状了解及提高教学质量对策研究。 2、高三毕业班教学及复习工作研究 3、提高教师信息技术应用能力。 4、加高中生物竞赛工作。 5、高中优质课评比工作。 四、计划安排 1月 1：召开学科组会议制定年工作计划 2：建巢湖市生物学科博客、微信群 2月 1：组织巢湖市高中生物竞赛辅导员经验交流会 2：研究生物教师实验和信息技术培训方案 3月 1：高中生物优质课评比 2：初中生物教师实验培训 3：组织高三生物教师参加合肥市“二模”研讨会 4月 1：鼓励生物教师积极申报各级课题 2：高三生物二轮复习调研及专题复习研讨 5月 1：首届初中生物实验基本功大赛 2：开展八年级生物学业水平考试命题工作 6月 1：督促立项课题开题及研究工作开展。 2：参加“陆汉锋名师工作室”的教学研究工作。 7月---8月 1：组织全市生物教师信息技术培训 2：初中生物教学研讨会（讨论课外科技活动） 9月 1：指导和组织教师结合实际编写校本教材 2：组织巢湖市生物信息技术基本功大赛 10月 1：高中生物课堂教学调研 2：组织巢湖市教师生物摄影大赛 11月 1：初、高中课堂教学观摩 2：加强学校生物教研组工作建设和评比先进生物教研组 12月 年终总结及工作成果汇报 学科工作计划锦集 篇8一、指导思想 以初中科学新课程标准为指导，以全面提高教育科学教学质量为重点，促进教师素质的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养，强化教研组建设。从而能让教师体验职业的幸福感和成就感。教师能够快乐教学，学生能快乐学习。总的来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。 二、工作目标： 1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。 2、继续以课改为中心，以教育教学实验课题《以理解教育促学校内涵性均衡发展研究》为纲要，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。 3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师素质,推动教学改革。 4、开展课外活动，激发学习兴趣，创设“理解教育”的氛围，开展自然分材教学的实践和研究 三、工作要点 1、积极开展教学研究活动 各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。 本学期，要求科学教师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。 组织教师写好心得和教科研论文，为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的各项活动。 2、经常了解和分析各年级教学情况 在教学中寻找教师职业的幸福感、成就感 教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课教师，要有效地运用时间，活动中带领教师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让教师热爱教师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增强自己的责任感，坚守在教师岗位上。 (二)集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。 年青教师要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老教师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。 (三)、加强开课、评课的质量,注重反思。 1、开课 以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌，加强开课的质量。 2、评课 鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。本学期准备每位老师针对一方面某细节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。 (四)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。 1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。 2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。 (五)强教研活动，提高教学质量 1.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。 2.认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。 5 学科工作计划锦集 篇9本学期，科协工作将继续以课外学术活动为主题，协助团委做好挑战杯的宣传与组织工作，组织系列学术沙龙活动，并致力于加强同各院系科协分会的联系。 一、整体工作计划 1、“挑战杯”创业计划大赛初赛结果拟于十一月中下旬公布。届时，科协将组织“挑战杯”经验交流会及组队沙龙活动。邀请老师及历届获奖同学对参赛人员进行面对面指导。 2、11月至12月，科协将推出面向全校同学的知识沙龙活动，旨在为兴趣相投的同学建立交流平台，创造一个更好的相互学习机会。主要包括“挑战杯”经验交流与组队沙龙活动、数学建模经验交流暨美国数学建模竞赛组队沙龙活动、电脑与互联网知识沙龙活动。 3、10月底至学期末，校科协科普部组织针对科协成员的内部培训活动。主要涉及情商与团队协作能力、科学素养、科研基本技能、电脑基础应用、科研常用软件与网络应用等。 4、10月至11上旬，科协将致力于加强各院系之间的联系，以便为更多的.同学服务。 5、校科协拟定于12初进行本学年第二次纳新工作，欢迎对科协工作感兴趣的同学积极报名。 二、具体工作安排： 10~11月上旬 1. 确定各院系与校科协合作的负责人名单及联系方式，并进行步交流。由赛务部副部长樊宪钢负责与各院系进行沟通联系，保证通畅的联系渠道，以便于日后深入各院系进行挑战杯的宣传。 预期效果：要有各院系的具体负责人、合作人员的有效联系方式，保证活动时不断联系。 2. 由王飞负责对科协新干事进行培训，主要是教授一些工作内容、工作方法及态度。期间可穿插一些由本部人员做得学术讲座。 预期效果：使新生明白他在做什么事，怎么做这件事及他们想要得到什么。 3. 举办数学建模竞赛经验交流会暨美国数学建模竞赛组队沙龙活动。由推广部副部长史峰总负责，注意联系数学建模及挑战杯竞赛参与者。王飞负责联系指导老师。 预期效果：（1）为数学建模爱好者建立交流平台，并提升科协在该群体中的影响力和号召力（2）引导“挑战杯”参与者关注数学建模，注意将建立模型的思想和方法应用到“挑战杯”作品中，提升作品的质量。 4、由推广部负责在生活区举办电脑问题互助活动。 11月中下旬 1. 预计十一月下旬，公布创业计划竞赛进入复赛作品名单，同时“大挑”国赛成绩也将公布。由宣传部与赛务部主要负责在校园内进行挑战杯成果展示。发动新生关注“大挑”竞赛，为明年的“大挑”积累群众基础。 2. 进入复赛名单公布后，立即与各院系及项目组成员取得联系，并由赛务部负责在20xx年12月收缴复赛阶段的项目作品。 3. 在公布结果后组织2~3次经验交流会，赛务部部长陈海红总负责，赛务部副部长樊宪钢负责与院系联系，主席团杨洁坤负责联系评委老师，将之前准备的学术课题以沙龙形式穿插其中。 12月上旬 1. 举办一个电脑爱好者交流会，由推广部部长郑燕森整体负责，宣传部负责宣传，秘书处负责申请教室，各部共同参与。（初步定在十一月初） 预期效果：（1）为电脑爱好者建立交流平台，并提升科协在该群体中的影响力和号召力。（2）引导创业计划竞赛参与者关注网络创业，注意与互联网结合，提升作品的质量。 2. 做好进入复赛阶段挑战杯作品的收交工作。 3. 进行第二次纳新。主要面向在“挑战杯”、数学建模、创新实验、电脑沙龙等课外学术活动中表现积极的同学。 12月下旬至学期末 1. 注意做好新成员的培训工作。 2. 进行半年总结，并制定第二学期工作计划。 三、主要活动策划书 见附件。 注：挑战杯经验交流暨组队沙龙活动、电脑爱好者沙龙活动均采用数学建模交流活动的模式。详细策划在数学建模交流活动结束以后，根据前期活动的情况撰写。 学科工作计划锦集 篇10一、指导思想 以优质高效课堂为目标，以课改为中心，以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生教师综合素质为主要目的，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量而努力。 二、主要工作目标及任务 1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。初三理化生教师要关注中考的最新动态，统一教学计划、内容和测验等。 2、督促教师学习教学常规管理办法，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。实行推门听课制度，鼓励教师多听不同类别的课。 3、上好公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。承担公开课的教师要认真上好公开课，写出教学设计，听课教师要提前到教室，要以学生的身份进入课堂，认真听讲，认真做好笔记，尊重别人的劳动，不能单独在下面开小会，结束后要及时评课研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提高整体实力。教师每学期累计听课不得少于10节。 4、改革课堂教学提高教学效率.课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，推行“自主合作探究”课堂教学模式，广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动，既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。 三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量 毕业班教学始终是学校工作的重点,当然也是教研组工作重中之重,因此我们要把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究近3年中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生中考成绩。复习课要求有复习计划、复习教案、课后反思，并做好复习经验总结. 四、其他工作 1.配合县教研室的课题研究工作，深入实践课改理念，做好课题研究，研究新的课堂教学模式和方法，不断积累总结经验、学期末要形成经验总结。 2.认真学习新的《课程标准》和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，进行理论学习交流。每学期要求读2本与教学有关的本书。 学科工作计划锦集 篇11一、不断探索集体备课的新思路、新方法，逐步完善数学学科校本作业制度： 近两年来，集体备课的主要内容是研讨教材教法和听评课。本学期根据学校教研部门的要求，逐渐把重心转移至校本作业的研究和开发、编制和修订、收集与交流、实施与改进、完善与推广等方面来，力争在本期内逐步形成一套较为完备的校本作业制度，打造成校内较好实行校本作业的样板，更好地为数学课堂教学服务。 具体措施是： 1.坚决执行学校规定，严肃备课纪律； 2.要求主备人精心准备，让大家有所启发，有所收获； 3.及时小结，不断改进； 4.注重与课堂教学相结合，注重实效 二、抓命题工作，全面提高数学学科命题质量： 由于经验不足、主观努力不够等原因，尽管较好地完成了上学期的命题工作，但是也暴露了诸多不容忽视的问题。因此，数学学科本学期的另一项重要任务是认真总结经验，切实吸取教训，完善命题流程，严格质量控制，力争在期中、期末、高二学业水平考试复习等命题工作中做到“高质量、零失误和完全达标”，让学校教研部门和领导放心，让数学学科老师普遍满意。 具体措施是 1.加强队伍建设，遴选有才干且乐于命题工作的老师充实到命题组来； 2.在布置新的命题任务的同时加强培训，提高命题理论水平； 3.规范流程，反复检查，精心研磨； 4.本人更加细心严格审查，确保零失误。 三、积极配合学校各相关部门，全力搭建数学学科教师交流学习的平台，着力提高青年教师的课堂教学水平： 1.按照学校要求，配合省教科院在我校进行的教学督导工作和完成4月中旬举行的教学开放周活动。 2.按照市教研室本期教研计划，大力支持我校青年教师走出去，积极参加六项教学研讨活动，学习借鉴他山之玉。具体时间参见合肥市教研网中09~xx年度数学教研活动通知和安排表。 3.按照市教研室要求，认真选派两名老师参加4月10日至15日中旬在池州举行的全省高中数学观摩活动，并把学习心得与其他老师全面交流。 四、踏实履行学科主任职责，扎实推进日常学科教科研工作，促进青年教师专业成长： 自3月1日起至期末，继续开展听课调研活动，全面了解数学学科所有老师特别是青年教师的课堂教学情况，计划听课30节左右，深入调查我校数学学科教学过程中的成绩与不足，并及时评课与反思。 具体做法主要有： （1）正常安排的公开课； （2）教学开放课； （3）外出教研活动听课； （4）各种教研讲座； （5）随堂听课和青年教师交流课等。 2.积极参加每周一次的高一、高二年级学科组的定期的集体备课活动，调动老教师参加集体备课的积极性，不断提升集体备课的有效性和水平，让青年教师在集体备课中有所收获，不断提高，并在期末进行“集体备课成功案例”的评选，同时建议学校给予适当奖励，以促进今后集体备课活动的更好开展。 3.指导本学科青年教师认真备课、公开教学、教学反思、学段总结、高二学业水平考试的备考复习等，同时继续关注“蓝青工程”进展情况。 4.本学期内，进一步全面了解、调查、登记和整理我校数学学科所有教师的基本情况，并分别就性别、年龄、学历、职称、教龄等各指标进行分析归类，为今后数学学科教师特别是青年教师的专业成长提出合理化建议并指导、督促他们不断进行专业发展。 5.了解我校数学学科各年级已经开展或拟定开展的课题研究现状，指导、帮助、督促各课题组及时有效地进行研究工作，争取按时完成课题，早出成果，出好成果。 6.本学期加强数学学科教师成长档案袋的管理工作。加强常规教研工作管理，组织教师学习业务，开展相互间的听课评课，取长补短，相互促进。根据青年教师的职业发展规划，帮助青年教师制定业务进修规划，并经常检查落实，通过结对子、示范教学等方式帮助青年教师尽快提高教学能力和业务水平。具体做法是：（1）让每个老师明确目的与意义，提高认识；（2）及时进行职业生涯规划和专业发展的培训，帮助青年老师学会经营自己的光彩人生；（3）指导青年教师填表做好三年短期规划；（4）督促青年教师按时完成自己的教科研任务，脚踏实际走好自己的之路。 五、大力倡导团队协作精神，在数学学科组内开展“讲学习、讲正气、讲师德”的“三讲”活动： 作为学科主任，我会从每一次的集体备课、公开教学、听课、外出教研活动、出卷、阅卷、执行计划、教学检查等入手，严格要求与适当激励相结合，争取尽快把数学学科组打造成全校的先进学科组，团队协作的标杆。带领大家，尽力倾心地把数学学科组塑造成合肥八中的一支优秀团队。 六、按照学校要求做好学科计划管理工作。订好学科组工作计划，认真组织实施，期中检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校领导汇报工作开展情况。 七、由于学校工作的阶段性、特殊性、时效性，配合学校其他部门，认真完成学校交办的诸如接待考察、调研、交流等其它工作任务。 学科工作计划锦集 篇12一，践行师德 面对新学期，我结合自己的实际情况和学生的实际情况，注重自己的道德形象和对学生的道德教育。为了更好地开展德育工作，这学期我将对德育工作做如下规划： 1.加强学习，勇于创新。我将认真学习科学的教育理论，提高履行师德的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在他们心中树立崇高的道德榜样，升华他们的道德境界。古人云：见善思奇，不见善自省，有效地促进了自身教师道德素质的培养。 2.参与实践，总结经验。我想在学习教师道德修养科学理论的同时，积极参与社会实践，不断学习、锤炼、深化、升华，始终以教师高尚的道德修养严格要求自己。 3.互相学习，共同提高。在一个学校里，老师善于互相学习，从他们身上选择好的，从他们身上改变不好的，这对于老师更好地工作，更快地提高师德是非常有益的。所以，我也会这么做。与同事合作，互相支持，形成良好的校园工作环境。 二、以学科教学和学科活动为基础，渗透德育 1、用心关爱，渗透德育。如今，学生的思想认识随着他们通过各种渠道听到和听到的东西而逐渐变得复杂。学生们正面临新学期。作为一名学科教师，这学期我将重点关注学生人格和情感世界的形成，使他们形成良好的思想道德素质和根深蒂固的情感教育。 2.加强标准化学习，渗透德育。落实学生德育内容，关注主渠道。教育他们，学生言行一致才算品德好。 3.加强教师自身修养，渗透德育。教师也应该是品德优秀的播种者。一位教育家曾经说过：没有爱，就没有教育。爱学生是做好一切工作的前提和基础。只有这样，我们的教育才能有效地提高学生的道德水平，教育教学工作才能收到“相信老师”的效果。 4.关心和爱护学生，耐心细致地做好他们的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活、心理上的烦恼，让他们卸下心理负担，轻装上阵，投入到紧张的学习中。同时，在学生中开展广泛的互助活动，让所有的学生，尤其是留守儿童，都能感受到家庭般的温暖，让他们快乐地学习，快乐地生活。 第三，重视学生心理健康教育 对于学生来说，面对青春期提前到来带来的生理和心理变化，学生的思维能力并不完善，思想波动很大，所以我会注意根据他们的个体心理差异给予有针对性的帮助和指导。让学生及时走出心理误区。避免思想和心理上的误区，影响学习成绩。 我会及时与家长联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重学生良好心理素质的培养，帮助家长营造良好的家庭心理健康教育环境，用自己的理想、追求、性格和行为去影响孩子。 学科工作计划锦集 篇13小学科学学科本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。 小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。 2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。 3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广大科学（自然）教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。 二、改善教研方式，提高教研质量 正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学（自然）学科教研组的作用，提高教研质量。 2、整合全区教科研力量，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。 3、适时召开区级“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。 4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 6、加快信息技术学习进程，不断提升各校科学（自然）教师的信息素养，增强各校科学（自然）教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。 (1)在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平； (2)进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用，为我区广大小学科学（自然）学科教师提供学述讨论的平台； (3)组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，加强钟楼教育网科学学科栏目的丰富和建设，为广大科学（自然）教师课堂教学服务。 三、以教育科研为先导，以“做中学”课题研究为抓手，深化教育教学改革 1、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，提高研究水平； 2、借助觅渡桥小学的先期经验，以觅小为教研基地，认真抓好怀德苑小学和花园小学的“做中学”专题研究，全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。 3、在“做中学”课题研究的过程中，逐渐整合出台“做中学”课堂师生教学常规。并把“做中学”课题研究有计划地向全区其它学校推进。 四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。教研室和各校都应建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。 2、引导各校教研组逐步采用“教师成长档案”等质性评价方式。建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合各校实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。 五、组织多元活动，促进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。 1、加强新教材的培训力度。充分调动各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，组织好全区科学（自然）教师参加常州市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动。指导教师领会培训精神，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 2、加强对学校教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查全区各校教研组的工作。 3、为各类学校教师的专业成长构建舞台。本学期拟举办“钟楼区科学（自然）教师教学能力大赛”活动；积极参加“常州市小科学学科教师教学能力选拔赛”活动，争取出线参加省教研室组织的科学（自然）教师教学能力大赛。 4、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学（自然）学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步提高小学教学水平； 5、密切配合市教研室小学科学（自然）组，根据有关文件精神，组织好全国、省、市、区有关学科竞赛。 六、主要工作： （一）八月份： 1、小学《科学》新教材分析、培训活动； 2、“做中学”科学教育项目组实验工作小学实验教师学术沙龙； 3、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务。 （二）九月份： 1、新申报为“做中学”实验学校的实验老师和分管领导会议；（常州市实验小学） 2、做好承担市区《科学》新教材课堂教学研讨活动准备工作； 3、参加常州市科学（自然）教师教学选拔赛； 4、教学常规调研、“做中学”科学教育项目组课堂教学实施调研。 （三）十月份： 1、《科学》新教材课堂教学研讨活动； 2、调研“做中学”项目研究学校； 3、区科学协进会会议； 4、筹备钟楼区新课程·新课堂·科学（自然）教师教学能力大赛。 （四）十一月份： 1、钟楼区新课程·新课堂·科学（自然）教师教学能力大赛； 2、交流学习教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会； 3、配合有关部门对有关学校进行教学质量的调查、测试和评估； 4、小学科学课题组研讨活动。 （五）十二份： 1、区小学科学（自然）教学专业委员会理事会工作会议； 2、《科学》新教材论文征集； 3、交流本学期主要工作。 （六）一月份： 1、本学期工作总结； 2、参加市年会论文评比； 3、制订下学期工作计划。 学科工作计划锦集 篇14一、本学期教研活动工作重点 继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与研究，促进学生的全面发展，促进英语教师的专业成长，逐步提高全县英语教学质量。具体工作如下： 1.通过新课程新教材培训会，发动并引导教师开展对《课程标准（20xx版）》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，帮助教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，加强教学的`针对性和有效性，提高课堂教学质量。 2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。 3.组织好初中毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提高一线教师的命题能力，引领广大教师研究考试，研究教学，关注每一位学生的发展，尤其是后20%学生的发展。 4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干教师搭建成长和展示的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为广大教师搭建学习交流的平台，促进其课堂教学水平的提高。 5.积极探索建立新的教研机制，努力创造条件和营造适宜平台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的教育教学研究能力。精心组织、指导教师参加市级初中各种学科评比活动，为优秀教师创造展示才华的机会。 二、教研活动的载体与方法 通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分析当前初中英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。 三、学科教研的主题或课题 1.解读新课程标准与新教材 2.初中英语写作教学实践与研究 20xx年下半年初中英语教研活动安排表 周次 日期 活 动 内容 活动地点 参加对象 1 9.3～9.9 县（市、区）教研员会议 市九年级教学研讨会（主题：写作教学） 县中学教务科研处主任会议 待定 教研员 九年级教师 2 9.10～9.16 县初中英语中心组会议 灵溪二中 教研组长 4 9.24～9.30 公布“精品百课”评比结果文件 市八年级教学研讨会（主题：动词时态） 待定 八年级教师 5 10.1～10.7 中秋节、国庆节（9月30日~10月7日） 6 10.8～10.14 市《温州市初中教学常规》推进会议（暂定） 市七年级教学研讨会（主题：词汇教学） 待定 待定 七年级教师 7 10.15～10.21 市初中英语基地学校教研活动 市初中英语听力口语考试命题研讨会 县初中英语新课程新教材培训会 温州二外 待定 灵溪一中 基地学校 学员 七年级教师 8 10.22～10.28 市初中英语学业考试质量分析会 县初中段教学调研 待定 九年级教师 9 10.29～11.4 市初中科室送教下乡活动 泽雅中学 10 11.5～11.11 市学科教研基地调研 县初中英语学业考试质量分析会 待定 九年级教师 11 11.12～11.18 期中考试 12 11.19～11.25 市初中英语学科教研基地调研 宜山一中 13 11.26～12.2 市农村初中教学规范提升行动中期展示活动 14 12.3～12.9 县中学段课堂教学评比 15 12.10～12.16 县初中英语教研基地学校团队研课活动 新星学校 教师代表 17 12.24～12.30 市新课改疑难问题解决暨“精品百课”展示活动 待定 教师代表 19 1.7～1.13 市初中英语学科教研基地调研 罗阳二中 21 1.21～1.27 期末考试（1月24日~ 26日） 22 1.28～2.3 学期结束工作(2月1日寒假开始) 学科工作计划锦集 篇15一、指导思想 以学校教学处工作计划为依据，以《数学课程标准》为指导，以课堂教学为主阵地，加强课堂教学研究，不断提高课堂教学效率，全面提升学生的数学涵养；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究教学过程中遇到的新问题，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高。 二、主要目标 1.立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。 2.定时开展教研活动，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。 3.加强培优补差工作，提高学生各种数学能力。 4.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5.积极撰写教研教改论文和反思并参加各项的评比。 三、工作要点 ㈠推进数学课堂教学改革 1、认真学习课程标准，掌握课程标准对学生和教师提出的要求。在教学工作中要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结。 2、立足课堂教学，把课标的精神落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程趋于开放和灵活；组织形式要趋于宽松民主。课堂教学要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，创新能力的发展。 3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价，帮助学生对学习过程和结果进行评价。 ㈡加强教学常规管理 1、切实做好“八认真”工作 ，“八认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师的教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量。 3、进一步加强网络教学的实践，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学资源信息和进行信息交流的能力。 ㈢加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学研究水平 1、组织开展“集体备课→说课→上课→评课→反思”活动，及时形成一些案例分析和教学经验总结 每次活动做到定时、定点、定人、定内容、有记录。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围。 2.加强案例反思，提升科研能力。各数学教师在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，本学期要完成一篇有质量的教学设计（案例）或论文（反思）。 四、主要工作与措施 ㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新 1.《数学课程标准》是数学教学工作的指导思想，本学期开学初，数学组将继续组织教师进行《数学课程标准》的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《数学课程标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2.建议教师多读教育理论专著，多读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有批注有心得，并在组内进行交流。 ㈡扎实开展教研活动，努力提高教研效益 1.根据学校教学处计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和数学组工作。 2.每次教研活动要求全体数学组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3.根据数学学科特点和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，加强数学组建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4.根据学校教学处计划，安排好听课、评课活动（每位老师一学期听课、评课达到15节以上）。组织全体组员对随堂课进行听课、说课、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 5.鼓励数学组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 6.本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验，促进青年教师的专业成长。 ㈢抓实常规管理，提高教师的业务水平 1.常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习各项常规教学要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2.学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照《数学课程标准》要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。 3.教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。 4.课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的考虑。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5.加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。 6.对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除单元试卷外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 ㈣加强学生学习习惯的培养 1.做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天课前2至3分钟口算或者是基本计算训练，本学期将进行碧海小学第三届数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。 2.根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑”的要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级——在“做做玩玩”中学；中年级——在“比比练练”中学；高年级——在“质疑问难”中学。要求组内 教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。 ㈤做好常规检查工作，规范教师的业务行为 1.及时检查业务笔记和听课笔记。 2.结合数学学科特点，落实科学的作业标准：作业格式统一，书写规范。 3.备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。 4.组织数学学科的质量测查。配合教导处每学期对教师业务常规情况的检查与考核。 五、具体工作安排： 九月份： 1.数学教师拟定本学期数学教学计划。 2.拟定本学期数学科组工作计划。 3.学习《数学课程标准》。 4.参加西乡街道集体备课活动。 5.九月份常规检查。 十月份： 1.开展教学教研交流。 2.组织骨干教师校级公开课听评课活动。 3.参加西乡街道集体备课活动。 4.十月份常规检查。 十一月份： 1.做好期中质量检测工作，数学学科进行质量分析和期中总结。 2.确定“一人一课”上课内容。 3.参加西乡街道集体备课活动。 4.十一月份常规检查。 十二月份： 1.抓紧教学进度。 2.继续做好每个班培优辅差工作。 3.开展第三届碧海小学口算竞赛。 4.参加西乡街道集体备课活动。 5、十二月份常规检查。 一月份： 1.组织教师备课、学生作业检查。 2.做好期末复习工作。 3.期末教学测试工作。 4.学科进行学期教学总结。 5.做好教研组工作总结 学科工作计划锦集 篇16一、指导思想 以区进修学校本学期工作计划为指导，充分发挥教育科研先导作用，以“十三五”课题研究实施管理为重点，加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作。 二、工作重点 1、围绕课题研究目标，加强我校科研课题的管理工作，做好 “十三五”课题的研究实施工作，不断提升我校科研课题的研究质量。 2、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十三五”课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖，业务精湛的师资队伍。 3、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。 5、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。 三、工作措施 1、加强科研培训，促进专业发展。 （1）教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。 （2）组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。 （3）鼓励教师 课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。 （4）充分利用教育科研信息网，组织教师学习。 2、积极开展课题课教研活动，围绕课题开展“研升杯”骨干教师风采展示活动，研究行为化，促进教师教研水平、科研水平的提高。 3加强课题研究，抓好课题管理。 （1）实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。 （2）及时组织和整理课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。 （3）.开通教师科研论坛，结合我校十三五研究课题进行研究交流，促进课题的顺利实施 4建立科研骨干培养机制，继续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。 四、工作日程安排 三月份： 1、制定本学期科研工作计划。 2、课题小组制定本学期课题研究计划。 3、科研课题组例会。 四月份： 1、学校开展第三届 “研升杯”骨干教师风采展示活动。 2、科研培训 3、以学年为单位进行小课题研究活动。 4、课题小组召开课题研究会。 五月份： 1、第三届“研升杯”骨干教师风采展示活动表彰大会 2、科研小组例会。 4、调整课题研究的方案。 六月份： 1、科研培训。 2、科研材料整理。 3、科研小组例会 4、课题研究交流会 学科工作计划锦集 篇17一、指导思想 以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为工作重点，加强课堂教学的评价研究，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，促进杭州数学学科基础教育教学的发展。 二、工作思路 坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索，高中新教材教法研究，加强教师专业培训，有效监控教学质量，实施新课程下中考改革研究和课程建设，促进学校规范开设地方课程，有效开展综合实践活动，继续加强学校的教学调研等教研工作，促进杭州数学教育发展。 三、主要工作 （一）继续开展义务教育新课程实验 根据本年度我市省级实验区首次进行新课程中考，及省级实验区最后一个年级进入新课程的情况，继续开展义务教育新课程实验。 主要工作围绕以下方面展开。 1、继续创造条件深入各实验区，调研实验情况，采集实验信息，传播已有实验成果，并继续积累素材。 对三批实验区新课程教学作一次全面的教学调研与指导，以课堂教学的展示活动为基础发现总结推广经验，以点促面，发现研究和解决新课程实施过程中存在的问题，提高新课程的实施性。配合局课改办做好新课程课堂教学展示交流活动。 促进新课程的进一步实施。 2、做好新进入新课程的初中数学骨干教师专业培训，培训要建立在已有经验总结的基础之上，注意对发生问题的研究，切实提高培训效果与质量。 3、继续结合新课程实验开展教学研究 继续创造条件，鼓励一线教师结合新课程实验开展教学研究。 重点支持新课程评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的健康发展。开展中考研究，结合新课程的精神，协同有关单位开展中考改革和考试方案的研究，同时开展新课程中考复习的指导工作。 4、借新课程初三复习活动，总结近一轮的实验成绩，反思实验过程，提升老师专业素养，提高义务教育的数学教学质量。 按市教研室、市课改领导小组要求，做好学科的总结经验与交流工作。 5、配合市教研室，推进校本教研的研究与指导工作。 （二）深入开展高中教学研究 1、继续在新教材一轮教学基础上，根据近两年的省命题高考情况，总结经验，更新操作思想与方法，更好领会教学大纲思想精神，提高教学效率与教学质量。 为此安排市区高一集体备课活动，共同研讨教学思路。 2、以提升高中数学教学质量为目标，组织x高考分析活动，研究高三教学及高考复习思路与方法。 计划10月份组织一次大市高三复习研讨活动。 3、继续举行优质高中数学组展示活动，进一步发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学，本学期推出杭州七中，杭州高级中学数学教学成果展示活动。 4、加强高中教学调研，加强教学指导。创造条件深入基层，关注课堂教学，采集信息，交流成果。 5、继续举行x年高考学科第一次教学质量检测和高二教学质量检测，并做好质量分析工作。 （三）继续促进数学教师专业成长，为培养名师做好服务工作。 1、结合全国高中数学竞赛，与杭州市数学会合作，继续举办“高中数学青年教师解题能力竞赛。 2、召开“x年上岗高中青年教学座谈会”，建立联系，介绍本市高中数学教学，探讨成才之路。 3、借浙江省高中青年数学教师公开课观摩与评比活动的举行，组织本市优秀青年数学教师参加观摩。 4、开展x年杭州市初中数学青年教师公开课展示与评比活动。 启动x年高中数学青年教师公开课展示与评比活动。 5、继续借助各项活动，创设条件，促进优秀数学教师参与全市教研活动，既能梳理教学经验，又能传播成功的教学方法。 同时也创造教师研究、展示和交流的平台。 6、借省x年优秀论文、教学设计评比之风，组织本市教师结合教学开展研究，帮助提升经验，总结成果。 7、切实开展初、高中教改活动，以此培养一支教改教研骨干教师队伍，继续高中新教材教学研究小组活动，总结近一轮的教学经验，初步形成课题研究成果。 8、协同人事处、职改办，总结近两年教师教学能力水平考核经验，完善考核办法。 协同人事处，做好杭州市第10届教坛新秀评选工作。 9、继续组织“特级教师”支教、指导活动。 10、继续组织市区高中数学青年教师解题能力竞赛活动。 （四）继续开展“促成学生发展”的课堂教学改革研究 把“改变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式。 高中设计的各项教研活动，进行的各类教学调研，要以此为重点。 收集教学案例，丰富活动材料，展示已有成果。 1、结合全市各次教研活动，大力倡导“促成学生发展”的理念，传播这方面的教学信息。 2、结合教学调研，探索新理念的操作亮点，帮助总结提升，并创造条件展示与交流有关成果。 3、结合市优质高中教学展示，凸现“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式，促进教师形成参照。 4、结合高中各年级的教学质量检测，促进教师把握教学目标，分析教学情况，明确教学指导思想。 （五） 其它 继续办好“中学数学教研网”站，建立与各校数学组的网上联系。 组织好x年全国高中联赛活动。 协助杭州市数学会做好x年度优秀数学论文评比活动。 协助杭州市数学会做好新会员的发展工作。 学科工作计划锦集 篇18本学期按照学校安排，我继续担任聋中三理科班（毕业班）的数学教学工作，任务重，工作量大，为了更好地完成教育教学任务，现制定如下计划： 一、指导思想： 本学期对于毕业班学生来说，是非常重要的一个学期，度过这一学期，学生就要奔赴高考这个战场了。如何带领学生科学高效的复习，扎实步入高考这个战场，是本学期工作的宗旨。 二、工作目标： 紧靠考纲，夯实基础。各个高校的考纲都规定了考试的内容、要求以及知识结构比例，因此，数学复习要以《考纲》为指导，弄清《考纲》中各项要求的具体落脚点。把握准复习方向和深广度，减少复习过程中的盲目性和随意性。 三、具体措施： 1、一周学习早知道。 明确目标更能确定努力方向。为了让学生学习更有目的性，有效性和积极性，每周第一节课给出一周的教学进度，学习目标和过关要求。不仅老师要做到对所教内容清楚明了，也要让学生对所学内容做到每周学习目标清晰化。 2、讲练结合，先练后讲。 对高考各种题型和综合试题强化训练，提高解题观点，进行心理素质、应试策略的指导和调整。讲评要重点突出，详略得当，选择题、填空题宜指出“三基”，力求正确、迅速；解答题宜明晰思路，力求清楚、简捷。 3、因材施教，分类指导。 根据学生的不同程度，以及不同的报考学校，将学生分类，然后有针对性、有侧重地进行指导复习。 4、 双向交流，及时调控 复习过程是一个动态过程，加强师生双向交流，采取过程检查与阶段检查相结合，调控复习教学，使教学过程不断优化。有意识地消除学生对数学的畏惧心理，提高学生应考的自信心。 学科工作计划锦集 篇19面对强手如林的数学教师队伍，面对日益紧张的复习阶段的到来，结合我班实际情况，我认为复习不仅要对小学数学知识整体把握，更重要的是在教学的方法和策略上分析比较，对已有教学经验进行总结和提升，只有这样才能有效保障我班教学质量的持续提升。现对我班复习工作安排如下： 一、复习安排 第一阶段(4月20日---5月12日)系统复习 就是对小学数学内容进行有重点的系统复习,帮助学生梳理知识网络，教师从中发现学生的学习薄弱点，为以下各个阶段的复习作好铺垫。 第二阶段(5月13日---5月25日)分类复习 就是在系统复习的基础上，把小学数学知识分成数与代数、应用实践、空间与图形、数与计算等，进行分类复习，让学生把握对某类知识的发展变化的脉络，重点进行解题方法、策略的教学。 第三阶段(5月26日---6月5日)重点复习 就是在前两个阶段的基础上，针对学生的学习薄弱点加强训练，对小考重点考查内容重点复习。 第四阶段（6月6日---小考）模拟训练 除了联校组织的模拟考试外，根据我班的具体情况连续进行两天一次的模拟训练，加强学生的质量意识、考试意识。试题注重分析研究、查漏补缺，注重试题内容创新、题型变化，注重试题编拟由易到难、循序渐进，注重评价方式改革，注重学生思想工作。 二、具体措施 1、教学上作到“两结合” （1）集中教学和分层优化相结合 在日常教学过程中要面对全体，关注差异，对同样的题目根据不同的学生提出不同的要求，尽量使每一个人在现有的基础上都有一定程度的提高。在同一节课中根据情况可以采取分层教学，即不同的教学内容、不同的练习设计、不同的过程指导。 （2）分类训练和系统梳理相结合 分类训练和系统梳理是一个统一体，教学中不能单独进行，根据教学情况实行分类教学过程中的阶段性系统整理，各类训练间的经常性系统整理，达到知识的融会贯通，逐步培养学生综合运用知识的能力。 2、试题上作到“四并重” （1）收集与自编并重 平时要花费时间走出去收集其他各校编写的试题，获取潜在的教学信息，同时结合我班学生实际，自己编拟针对性强的试题。 （2）传统与创新并重 分析小考试题可以看出很多题型变化不大，所以在教学中不能放弃这些必考内容、必考题型的训练与考查。同时在生活中汲取创新营养，不断拓展学生知识，丰富学生的经验，激发学生的思维。 （3）基础与能力并重 “双基”在新课改过程中已经有了新的内涵，两者经常互相融合，不可偏废。试题中既要重视对基础知识的考查，更要对判断、推理、归纳、综合、验证、猜想等能力的综合考查。 （4）单项与综合并重 教学中要注意对各类知识的单项过关测试，同时要结合知识间的联系，加强综合运用所学知识解决实际问题的能力考查。 3、评价上作到“三建立” （1）建立竞争机制 在学生中建立良好的竞争氛围，可以激发班级学习的活力，从而有效的激发学习学生的主动性和积极性。教学过程中要引导学生进行同村学生间、邻居之间、学习水平相等的学生之间、小组长之间、班干部之间的竞争，形成你追我赶、比学赶帮的良好氛围。 （2）建立帮学机制 小组中实行组长负责，班级中实行学习委员负责，教师要经常对班干部和小组长进行思想教育，让他们主动的对管理范围内的其他学生进行管理——学习安排、检查、辅导等。同时针对我班的8个学习后进生，实行双向选择，自愿参与互帮互学，形成一帮一的学习对子。鼓励学优生之间讨论式的学习活动，促进彼此的思维发展，达到取长补短、扬长避短的效果。 （3）建立激励机制 对学优生、后进生的激励方式以个别谈话为主，对全体学生经常进行各方面的鼓励，对考试成绩的分析屏弃排名次的做法，而是对每次卷面的失误分值师生协商进行统计，教育学生要逐步减少失误分数，并减少到最低限度，对学优生要求失误分数最终减低到零。这样改变评价的方式，学生之间比谁的失误最少，比谁更加细心认真，让名次在学生的心理消失，让他们在良好竞争的氛围中快乐的学习。 学科工作计划锦集 篇20一、本学期高中历史备课组工作安排 1、高一年级：任高一1至7班历史教学 2、高二年级：担任1和3班历史教学，担任2和4班历史教学。 3、高三年级：担任高三1个班级历史教学。 二、本学期工作目标 1、加强教育教学理论学习和研究，促进备课组教师学科专业素养的提高，提高教育和教学的实效。认真完成教学常规工作，尤其高二学业水平测试、高三毕业班的各阶段工作有计划开展。 2、努力完成各项教育教学常规工作。带领教备课组加强理论学习和研究，提高教研组理论水平。 3、促进备课组教师成长为学习型、研究型教师。 三、工作措施 （一）教科研方面 1、继续教育和培训。组织好备课组教师积极参加省、市、区、校各级教学研讨、培训，提高每位教师的理论素养，努力向学习型、研究型教师看齐。 2、本学期争取创建教研组特色项目，以本学科知识为载体，以宣传地方历史、弘扬家国情怀为出发点，初步拟定创建历史博物馆为核心的特色项目。 3、组织备课组相关教师学习和研究课标、考试说明，关注高二会考、高三高考要求，及时捕捉相应的考试信息来指导教学活动，保证教学活动的有效性。 4、督促备课组老师利用集体备课时间阅读、研究教育教学理论专著，结合自己的教学实践撰写论文或教学案例或教学学案。督促教研组教师学习研究理论，提高自己的教育教学理论素养，让每个人都朝着研究性教师的目标迈进。督促每位教师对自己的教学实践进行总结分析，撰写教学心得，促进自己理论的提升 5、申报课题。课题围绕核心素养、深度教学、体验式教学进行。 （二）教学常规工作 1、常规工作。根据学校要求督促每位教师要认真做好备课、上课、学生作业批改等常规工作，提高教学的实效性，尤其关注班级学习有困难学生的日常学习，提高他们的学习信心，帮助他们克服学习中的惰性，缩短他们与班级其他学生的差距。 2、教研组教学资源建设。每位教师努力完善自己所教年级的教学资源，比如教案、学案、课件、作业设计等，同时作为教研组共同资源，与备课组老师共同分享，促进备课组教学资源建设，共同提高备课组教学水平。 3、相关教师认真参与本学期相关的教学实践展示活动。通过校级公开课开设，并积极观摩学习同行的各种教学展示，善于借鉴，扬长补短，丰富提高自己的教学实践。 4、积极参加并组织教研组集体备课活动，做到有计划有主题有记录有主讲人，以提高学科核心素养、探究科学的课堂教学模式、解决教学中实际问题为本学期的主要校本教研方向，以此提升我们的课堂效益。 5、开展好高中学科类活动，比如主题报告会，读书会，历史知识竞赛，历史辩论赛等，丰富学生课堂外的学科生活，提高学习历史的兴趣，拓展历史学习的途径。 6、配合学校、市教研室的计划，每位教师做好各年级的相关工作。 7、参与高中历史命题专家库组建，丰富教学资源，提升教学质量。 （三）其他工作 1、做好备课组各项常规工作之外学校规定的各项任务。 2、做好各年级的相关工作。 （1）相关教师分析本年级学科考试要求，分析班级学情，制定合理的教学计划，安排好教学进度，保证学生充分的复习巩固时间。 （2）及时研究考试信息指导实际教学。 （3）教师根据学生情况编制学习辅导资料，便于学生课后复习巩固。 （4）教师对大量的试题要精选精练精讲，注重实效，注重后进生的巩固情况，对后进生要更多的学业关怀。 （5）重视基础知识、基础能力的训练。 学科工作计划锦集 篇21一、指导思想: 认真贯彻关于学校心理健康教育的有关精神，全面落实《中小学心理健康教育指导纲要》，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，提高全体学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。同时，通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任工作方法，提高德育工作的针对性、科学性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、工作重点: 1、加强队伍建设，提高自身素质。 （1）组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 （2）鼓励教师对自己的辅导工作进行反思，总结经验教训，并积极撰写案例、论文等，不断提高自己的教科研水平。 （3）继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断提高家长对学生进行心理健康教育的水平，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。 2、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。（ 1）认真做好学生的心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 （2）设立“悄悄话”心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。 3、严格按照局文件规定，保证心理健康课的正常开展。 三、将班主任的.工作与心理健康教研组的工作结合起来 一年的实践表明，脱离了学生，脱离了对学生心理最为了解的班主任老师和心理老师，心理健康课程的开发和实施是难以取得明显绩效的。班主任作为一个班级的核心，了解学生最关注的问题和亟待解决的问题。大量的研究表明，班主任、心理教师才是切实实施心理健康教育的主力军。而班主任在日常教育中早已沁润心理教育的各项内容。有许多班主任更是有意识地开展各种形式的心理辅导。所以，在班主任已有的成果积淀基础上，结合心理健康教研组的工作，在全校范围内开展心理健康课程的研究应该能够事半功倍，令我校心理健康教育更上一个台阶。 学科工作计划锦集 篇22一、指导思想 本学期科学教研组将根据教导处及教科室等相关科室工作计划要求，结合学校实际情况和学科特点，提高教研活动的质量和层次，踏实做好课题研究，充分挖掘学生潜力，着力培养学生科学素质。 二、本学期拟开展的主要工作 1、加强理论学习，提高教师教科研水平。 （1）鼓励组内教师积极撰写教学随笔和论文，争取在市级以上教育机构评比中获奖或发表； （2）做好课题研究工作，县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高科学课外探究实效的研究》已经正式开展，本学期将要发挥好“实小科学网”的优势，积累相关经验。 2、注重常规落实，提高课堂教学效率。 （1）做好实验室的'点名簿、使用记录、迟到旷课记录本的记载； （2）做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目的平时记载，为期末学生综合评定提供较准确的依据。 3、抓好第二课堂，促进学生个性发展 (1)举办第三届“拍脑袋猛想”创意活动； (2)做好小雏鹰航模社团的组建和训练工作。 (3)在四年级学生中开展蚕宝宝饲养活动。 4、继续做好两名青年教师的指导和帮扶工作。 三、月工作安排： 二月份 ①制定教研组计划； ②科学循环教材的发放和使用。 三月份 ①小雏鹰航模社团的选拔和组建； ②县级规划课题组成员第一次会议； ③陈洁老师参加县青年教师基本功大赛。 四月份 ①四年级养蚕活动； ②参与市级教研活动，准备好一节公开课（汪）； ③第三届“拍脑袋猛想”创意活动。 五月份 ① 组内研究课（陈）； ② 参与“五小”活动； ③ 县级规划课题组成员第二次会议。 六月份 ①小雏鹰航模社团成果小结； ②撰写教研组总结及各项资料上交； ③做好县级规划课题的资料搜集和整理。 学科工作计划锦集 篇23一、指导思想 本学期我校品德学科研训工作继续以“推进教学研究、引领教师发展”为目标，以教研组建设为载体，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，积极转变教学观念，进一步提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力，为提高学生的公民素养，培养健全人格而努力。 二、主要工作 （一）教学研究 1. 组织开展一年级统编版小学品德学科《道德与法治》和二年级省编版《道德与法治》的培训活动。 2.开展《道德与法治》二年级统编教材、三年级省编教材优质课评比活动并择优推荐参加区、市优质课评比活动。 3.开展公民法制教育实践活动。 4.加强学科课程实施水平的督查。 （二）、队伍建设 1.围绕“学科研训怎样做更好、更有效”主题，定期组织开展校本研训。 2.加强学校骨干教师队伍建设，依托核心成员，关注青年教师的发展，有计划地培养骨干教师。 3.结合常规工作、校本研训活动、学校特色活动等，打造“有质量、有文化、有特色”的学科教研组，让教研组真正成为提升学生学业水平、促进教师发展的有效载体。 4.根据区教师发展中心的工作安排，有序组织教师的课堂教学竞赛活动，不断提高教师的教学能力。 (三)严格教学常规，积极贯彻“五认真”工作要求。 加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式等方面加强监督与检查。 三、具体安排 （一）三月份 1、制定教研组计划，确定教研组成员。 2、组织参加南京市一年级统编教材培训。 3、参加区优质课评比活动。 4、组织收看省教学新时空直播：社会主义核心价值观教育与学科教学的“互构”。 5、校本培训：解读《课标》，分享一年级新教材培训内容，集体备课。 （二）四月份 1、观摩学科课改基地展示活动。 2、积极组织申报公民法制教育实践活动课题。 3、组织参加三区联片活动（江宁） （三）五月份 1、组织骨干教师参加市优质课评比。 2、主题研训活动。 （四）六月份 1、品德模拟测试。 2、完成品德学科学生学业水平测试统计表。 （五）七月份 整理教研组资料，完成品德教研组工作的总结。 四、教研组成员 组长：魏 组员：邢 学科工作计划锦集 篇24一、教学内容： 这一册教材包括了下面一些内容：数一数、比一比10以内数的认识和加减法、认识图、形、分类、11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 二、编排特点 1、根据标准调整教学内容。为学生学习数学提供更丰富的知识。 2、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。 3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、初步建立数感。 5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决安排实践活动，使学生体验数学与 8、体现教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰富的资源。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是使学生能够： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。 6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。 四、教学措施： 1、结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教育与思想品德教育。 2、针对计算教学这一教学重点，教学时注意： ①用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。 ②鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。 ③加强基本训练，打好计算基础。 ④培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。 3、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。 4、要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新学习能力。 五、本学期教改思路 以新课程标准为依托，积极开展教改实验，尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习，探索学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参与学习的全过程。充分培养学生自主创新的学习能力。 六、教学进度安排： 周次日期教学内容 1.9、1~9、7①准备教学②数一数③比多少 2.9、8~9、14①比长短、比高矮②1~5的认识 3.9、15~9、275以内数的组成及加减法 4.9、22~9、280的认识及单元训练 5.9、29~10、5国庆休息 6.10、6~10、12①认识立体图形②平面图形 7.10、13~10、19①分类单元训练 8.10、20~10、266、7和8的认识 9.10、27~11、28、9的加减法、10的认识 10.11、3~11、9填未知数—加减混合 11.11、10~11、16整理和复习 12.11、17~11、25实践活动、11~20各数的认识 13.11、26~12、110加几及相应的减法 14.12、2~12、8认识钟表，认识整时和半时 15.12、9~12、159加几，8、7、6加几进位加法 16.12、16~12、225、4、 3、2加几 17.12、23~12、29整理和复习、实践活动 18.12、30~1、5总复习 19.1、6~1、11复习迎考 学科工作计划锦集 篇25一、音乐教研组 遵照进修学校整体工作部署，根据综合部20xx年工作计划，结合我校音乐教育教学的具体情况，以探索并构建新型课堂教学模式为目标；以深入研究课堂教学为主线；以落实音乐课程关于对学生评价的四个原则为重点；以校本教研为手段；以器乐教学和合唱教学为切入点；以研训结合的方式开展教研工作。充分发挥教研员“研究、引领、服务”的职能作用，进一步提高音乐教师的整体素质，促进我校音乐教育教学的全面发展。 二、主要工作 （一）继续开展新课程教学改革实验 1、推进器乐教学、加强合唱教学。在全校以校本教研、试点班的形式开展器乐教学、合唱教学，促进器乐教学、合唱教学。 2、开展音乐新课程教学交流活动。组织音乐教师课堂教学竞赛，以此为切入点推动学校新课程教学改革向纵深发展。 3、从近两年的工作规划出发，统观我校音乐教育教学现状，根据教师的实际能力，通过研究、协商，确立校本教研课题。 （二）加大研训工作力度促进教师专业化发展 1、组织教师参加新课程改革教学观摩、教案设计、论文评选活动。开阔教师视野，博采众长，提高教学能力和质量。 2、加强音乐教师的各项专业培训工作。举办钢琴、电子琴培训讲座；举办音乐教师基本功单项竞赛。 3、开展新课程、新理念优秀教案、案例评比工作。加强并提高教师教研意识及理论水平。 （三）深入开展音乐学科教研课题研究 1、探索并初步构建具有我校特色的新型教学模式。把器乐教学和合唱教学作为课堂教学改革的突破口，以落实新课标关于对学生四个评价原则为重点，以《利用“生成性资源”促进音乐课堂教学》为实验课题开展研讨工作。 2、召开《利用“生成性资源”促进音乐课堂教学》课题实验阶段性汇报会。由课题实验组成员汇报发言，全校音乐教师学习、交流、研讨。 （四）协助上级有关部门做好与音乐相关的艺术活动工作。 附：工作日程安排表 时间 工作内容 八月份 1、组织教师观看《关注音乐关注课程》专题讲座。 2、组织教师观看课改优质课录象。 3、组织教师参市课改专题讲座。 九月份 1、组织骨干教师参加小学音乐课堂教学能手评选活动。 十月份 1、组织全校音乐教师课堂教学研讨交流活动。 3、组织参加市艺术节展演。 十一月份 1、组织音乐教师课堂教学研讨交流活动。 2、组织教师参加音乐教学新秀课观摩活动。 十二月份 全校音乐教师课堂教学研讨交流活动情况小结。 学科工作计划锦集 篇26一、指导思想 本学期综合学科各项工作，要紧密围绕学校四年发展规划及综合组实际开展工作，牢固树立“五育并举、全面发展”的办学理念，贯彻落实基础教育课程改革新理念，进一步深化教学改革。通过校本研修等多种渠道提高综合学科教师的专业化发展水平，培养一支素质优良的教师队伍，充分发挥各级、各科骨干教师的辐射作用。努力探索务实且有成效的综合教研模式，积极开展各项健康且有意义的活动，使综合组各项工作有新的突破，新的发展，新的成果。 二、主要目标 1、积极筹备浦东新区艺术特色学校评审工作 2、迎接区体教结合学校考评工作 3、配合学校做好校本研修评审工作 4、各学科组织好各级、各类活动和竞赛。 二、主要工作 1、教育教学： （1）贯彻落实基础教育课程改革的精神理念，研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径，以务实和科学的态度，以“如何在日常教学中渗透两纲教育”为主要形式开展教学工作，各教研组通过参加教学随堂课，评课活动，检阅和提升自己的教学水平。 （2）各任课老师抓好所任教班级的各项常规工作。 （3）把师德建设摆在教师工作的首位，用爱和责任办好教育，坚决反对教师歧视、体罚学生，要以法执教，爱岗敬业、关心爱护学生。使教师成为^领`导、家长放心的好老师，并以良好的师德感染学生，让每一位学生喜欢，从而有效提高本学科的教育教学质量。 2、教科研： 加强学习、更新观念，提高自身科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。本学期继续围绕“两纲”教育如何在日常教学中渗透，作为综合学科教研的切入点，各学科通过开展“两纲教育”教学展示课，并以项目的形式开展信息科技与学科整合研讨，使综合学科教师不断提升教育教学专业化能力。同时通过一系列活动地开展，使我们北小学生的自主能力得到进一步的提升。 3、兴趣小组： 为了进一步丰富校园文化，促进学生多元智能发展和综合素质的提高。本学期兴趣小组在上学期的基础上，发挥各学科的特点和优势，切实抓好兴趣小组，使所有的兴趣小组都在规定的时间（每班每星期一次）、固定的地点，高质量地开展。特别是音乐组，为迎接区艺术特色学校评审做好充分的准备，同时为参加各级、各类竞赛取得优异成绩及开展各项展示活动提供有力的保障。 三、主要举措 1、严格执行教研组活动的管理制度，开展比较求真务实的教研活动。 2、积极发挥各级骨干的作用，使其他教师的业务能力得到进一步的提升。 2、学校尽最大努力为教师创造条件，积极组织教师参加各级各类培训，促使教师通过观摩、培训活动，洞察最新的教改动态，学习和借鉴先进的教改经验，从而富有成效的指导自己展开教学研究，学习要及时做好笔记和心得。 3、鼓励各教研组勇于承担区、署教研展示活动，以此提升教师个体及学校的影响力；鼓励教师积极承接区、署、校的优质课、研究课等教研任务，给教师提供展示自我的平台，在活动中促进教师业务素质的提高，形成人人争当骨干教师的良好氛围。 4、结合学生与学科特点，开展校内外学科实践活动，激发学生学习兴趣，巩固、拓展学科知识。开学两周完成招生工作，认真组织好兴趣组辅导工作，兴趣小组每周要练1————2次，做到“责任到人，保证质量，突出效果”。体育学科要制定长期田径队训练计划，训练中注意科学性和安全性，处理好家长、班主任，学习与训练的矛盾。 四、具体工作安排（单周星期五上午第一、二节课）（暂定） 学科工作计划锦集 篇27一、指导思想： 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，扎实有效地开展语文学科教学研究，提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。 二、具体工作及主要措施： 1、学习教育教学理论，提升教师专业素养。 教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀，知识的`增长，要求语文老师牢固树立“终身学习”的思想，开拓学习空间，多读书，常交流，形成一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬教师队伍。 2、规范教学常规管理，提高课堂教学实效。 （1）备课 在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传共享，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例。 （2）上课 认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，在课堂40分钟内有所得。 （3）听课 ①加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。 ②要坚持参加各级各类教研活动，取其精华，弃其糟粕。外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。 （4）检查 实行月检查和期末大检查的制度，平时以随堂听课和随机检查为主。 3、加大教师科研力度，提高课题研究质量。 （1）坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。 （2）上好教研课，改变教研课研讨方式，主张教研课一课多评。创设*、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。 （3）继续深入开展区级课题“优化小学课外阅读组织与指导”的研究，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效课堂，丰富课题研究成果。 4、开展各种语文活动，增强学生文化底蕴。 （1）组建班级图书角，利用学生现有的读本和学校的图书，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。 （2）继续加大作文教学力度，鼓励学生参加“小荷”作文培训班。 （3）进一步抓好写字教学，切实上好写字课，严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每节语文课10分钟的写字训练。 （4）做好古诗词诵读积累，确保每天的诵读时间。 5、加强青年教师培养，搭建教师成长平台。 （1）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。 （2）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。 学科工作计划锦集 篇28本学年，系里将按照公平、公正、公开的原则，认真做好学生会的工作，做好各种检查记录，记录和处理违纪、不良风气，并及时向主席团汇报，树立学生会的良好形象。 学生会纪律部不必局限于纪律。虽然没有具体的活动，但可以通过其他部委的活动进行宣传，以反映活动中纪律的重要性。 反思本次学生会参加的第一次活动中暴露出的问题，总结以下内容: 1.在学校组织各种活动时，协调各部门，对不按时到校的学生给予警告，并帮助主席和主席助理完成组织活动。 2与董事长和董事长助理讨论所有工作，有计划地分配，并指定专人负责每项工作，以明确职责。 采用过去的经验: 1.对学校举办的各种活动和会议进行纪律检查和监督。开会期间注意整顿纪律，扰乱秩序者给予警告，并登记报告。 2时不时深入同学检查日常纪律和行为。 3.接受班长和各部门纪律的举报，对违规行为及时处理和举报。 4 .不定期对学生会各部门进行调查，及时了解和发现学生会和班干部的情况。 积极参加学校组织的各种活动，努力做好学生会工作。及时了解学生的意见和建议，搭建与学生沟通的桥梁，主动接受合理的意见，及时调查处理不良情况。 主要职责和计划: 法务部的主要职责是协调其他部门，在各种活动中进行纪律监督。在各种活动中，做好学生会成员与主席团的沟通桥梁。对各部门的活动提出以下要求:各部门在开展活动前应提交计划，包括:活动目的、活动对象、活动过程、准备、宣传、备用计划等。计划一式两份，提交共青团支部和主席团。 法务部也要督促值班人员完成纪检工作。通过观察发现，值班巡检的不足是在巡检过程中玩来玩去，影响不好。要解决这个问题，联系学生会其他成员，在考试的时候监督他们。情节严重的将从其班级中扣除。 开展学科主题班会，让学生走上讲台，发表学科观点。或者拿我们大三大二部门的经验来进行各级优秀的班级经验交流会，让班委一起交流管理过程中的经验，体现合作交流的重要性。 严格检查学生会内部纪律。及时报告和处理各种内部矛盾和问题；使工作过程更加透明，更好的公平、公正、公开；广泛听取学生的意见和建议，树立学生会的良好形象。 突破学科部新的工作计划，自学王猷以往的工作模式，大胆创新，配合各部门做好学校工作。让我们一起努力！ 学科工作计划锦集 篇29一、学情分析 本学期任教初一五个班。初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。 二、工作计划 1、教学目标： 知识目标：阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。 思想目标：在教学中，除了注重知识的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。通过学习不同朝代的历史发展概况，认识到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史发展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进行科技史的教育的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探索、勇于创新的精神，从而培养学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对学生进行能力训练，教会学生灵活运用知识。 2、教学进度： 按照校历和学校的实际情况来安排教学进度。 3、具体措施： (1)研究初一学生心理特点，抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，注意培养初一学生的学习兴趣以及良好的学习习惯; (2)深入研讨教材，提高驾驭教材能力;认真学习初中历史教法、学法指导意见，提高自己的授课水平和业务能力; (3)完善学案导学教学模式，精心设计每一课的学案。备课做到实用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作; (4)重视学生能力培养，以“我的三分钟我展示”为平台，给学生提供展示自我的机会，培养学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的能力;关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量，促进优生发展，提高合格率; (5)重视集体的力量，积极参加集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。 上面就是为大家准备的最新学年度第一学期七年级历史教学工作计划，希望教师认真浏览，希望在教学能有所改善。 学科工作计划锦集 篇30在新的一年里，要紧紧围绕教研室的工作安排，勤奋学习，努力工作，以深化课标教材教法学习研修活动和落实教学常规为抓手，优化教学模式，构建高校课堂，深入推进基础教育课程改革，全面提高广大中学数学教师的教学水平和教学质量。本学期中学数学教研工作，除了做好教研室的常规工作外，重点要做好以下几个方面的工作。 一、夯实基础，推进教学常规化。 本年度要把教研工作的重心放在听课调研上，加大教学视导的力度，做到五个“严把”。 1、严把集体备课关，加强对集体备课的指导，规范集体备课流程，明确集体备课的目标和任务，把集体备课同说课、上课、听课、评课等教研活动有机结合起来，建立“课前一聚”、“课后会诊”及“二度备课”制度，确保集体备课不流于形式，确保集体备课常态化。 2、严把课堂教学关，采取随时推门听课、随机问卷调查等形式，既关注教师的教学行为，又关注学生的学习状态，发现问题及时会诊、“解剖麻雀”，商讨应对办法。课堂上努力落实学生的主体地位，关注学生思维发展的全过程，把学习的主动权真正还给学生，把学习思考的时间交给学生。 3、严把作业批、评关，要求教师布置作业要精心选择、精心设计，要分层次、有弹性，切实做到“三布置三不布置”：不布置死记硬背机械训练作业，布置启发性思考性作业;不布置重复性作业，布置可选择性层次性作业;不布置繁难偏旧作业，多布置检测性作业。作业布置要认真批改，及时讲评，切实做到“有收必改，有改必评”，并通过作业反馈的信息，及时调整教学策略和教学行为。 4、严把学业测试关，命制高质量的检测试卷，认真组织考试、阅卷、成绩数据统计、学生答题情况分析、存在主要问题及今后教学思路等方面认真进行质量分析，针对学生存在的普遍问题及时调整下阶段的教学重心和教学行为。五要严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培养、边缘生的提高和学困生的转化。 5、严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培养、边缘生的提高和学困生的转化。 二、突出重点，推进课堂高效化 1、开展内容丰富、形式多样的教研活动，为广大教师搭建交流学习的平台，充分发挥各级名师、骨干教师带头人的专业引领作用，通过示范课、观摩课、展示课及送课到校等形式，在理论和实践上引领课堂教学改革。 2、开展专题研究，突破“高效课堂”的重难点问题。各教研组要确定1～2个重点研究课题，实行跟踪研究；根据“高效课堂”的目标和基本理念，组织研制“高效课堂”教学指导意见。 3、培育典型，以典型带动高效课堂的整体发展。要重点关注秦渠中学和第五中学的课改实验，以秦渠中学的“211”模式和第五中学的自主学习模式为抓手，认真学习研究先进的课堂教学模式，提高指导的水平与能力，推动实验工作顺利进行。本学期要多深入秦渠中学听课调研，与试验教师共同探讨解决问题的对策，帮助试验教师树立信心，确保此项工作顺利进行。正确处理好学习与借鉴、消化与吸收的关系，努力将课程改革的理念转化为教师的教学行为，主动将一些先进的教学方法引进并运用于自己的课堂教学实践，探索出具有地方特色的、适合学校校情、教师教情和学生学情的教学方法。 三、抓住关键，推进教师专业化。 1、加大教学视导力度，提高教学视导的针对性。要把教研工作的重心放在听课调研上，通过了解教师的教学常规工作，发现 “亮点”； 通过帮助教师分析、诊断问题，找出“薄弱点”；通过提出改进建议及措施，确立教师今后新的“发展点”。 本年度，将重点关注对九年级教师、特岗教师，对他们的教学情况进行视导，帮助广大教师尤其是青年教师提高教学水平，努力提升本学科教师队伍的业务水平和专业素养。 2、加大校本教研力度，提高校本教研的实效性。要开展以校为本的教学研究，鼓励教师积极开展小课题研究，切实解决教学中存在的问题，使教师养成在研究状态下工作的职业生活方式。 3、开展形式多样的教学活动，促进教学交流。 （1）加大联片教研活动力度，提高联片教研活动的有效性。根据本片区学校的需要，针对教学中的热点、难点问题，确定活动主题，创新活动方式，提高活动效果。让教师参与交流各种教学问题，探讨解决问题的方法，实现资源共享，促进教师专业成长，推动教育均衡发展。 （2）开展“名师送教下乡”活动，借助名师的力量进行专业引领，帮助薄弱学校教师提高教学水平，进一步提升农村教师的教学能力。 （3）举办初高中青年数学教师优质课大赛，搭建学习交流的平台，以赛促研，提高教学教研能力。同时也为明年的全区青年教师优质课大赛作准备。 （4）开展五县市区教师“会课”活动，为教师的教学交流提供便利。 （5）组织教师参加第八届全国初中青年数学教师优质课大赛活动，争取优异成绩。第八届全国初中青年数学教师优质课大赛活动将于3月27日至31日在浙江省杭州市举行，第三中学的撒登海老师将代表宁夏参赛。要早做安排，精心组织，同参赛教师一道认真备课、研课、磨课，耐心指导，反复训练，精心打造出一节高质量的课来，力争在全国比赛中取得优异成绩。 4、根据学校和教师的教学教研需求，在认真分析预约需求、精心制定方案的基础上，精心准备，认真备课，深入各学校开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决预约问题。 四、强化中心，提高教学质量。 1、切实做好20xx年中、高考考备考工作，努力提高中、高考质量。加强对高考、中考的研究，及时把握高考、中考的新变化，及时搜集高考、中考信息，以准确指导毕业年级的教学。 中考方面，主要做好三件事：一是召开中考复习研讨会，要在以往的基础上，更新会议模式，提高研讨会的实效性。二是中考复习研讨课观摩，在前期调研的基础上，挑选合适的人选，加强指导，打造高效复习课堂，为广大九年级数学教师展示两节高效复习课模式。三是继续加强中考备组的建设与指导工作。 高考方面，主要做好两件事：一是召开高考复习研讨会，研讨宁夏新课程高考数学试题分析及备考策略、主要模块知识复习策略，解读20xx年《高考考试说明》等，让每一位高三数学教师都做到心中有数，提高复习的针对性和有效性。二是组织好市区三所高中学校高三模拟联考，精心组织教师命题，严格按照高考的模式组织考试，认真组织教师阅卷，科学进行卷面分析，为后期的复习提供真实、准确的信息，帮助学生和教师查漏补缺，努力提高复习效率，力争今年高考再上新台阶。 2、认真做好阶段性抽测和期末检测的相关工作，为本年度教学教研工作划上圆满的句号。在认真研究课标、教材的基础上，精心命制5份高质量的期末检测试卷和2份阶段性抽测试卷，精心组织考试、阅卷，认真撰写卷面分析报告，总结取得成绩的经验，查找存在的问题，研究分析对策，提出改进意见。学期初要及时召开会议，面对面地与广大一线教师进行信息的交流，帮助他们解决教学中存在的问题，全面提高市区数学教学成绩。同时，为教学研究与管理提供准确的信息，为今后教学工作提出建设性意见，发挥好质量检测的导向作用。 3、做好中学生学科竞赛的各项准备与考务工作，确保各项竞赛顺利进行 本年度有初中数学、初中物理、初中化学、高中应用物理、高中生物、高中数学、高中物理、高中化学八个学科的竞赛报名及考务工作要做，一定要认真细致地做好各项工作，为考生营造一个和谐的应试环境，努力提高服务质量，确保万无一失。 五、创新思路，提升教研服务质量。 作为一名教研员要始终树立研究、指导、服务的意识，勤奋学习，努力工作，不断创新工作思路，提升教研服务质量。真正成为新课改和教学理论的研究者，教师专业自主化发展的促进者，教研活动的组织者、参与者、指导者。本年度，要按照教研室的安排，认真落实好教研员“12345”工作制度，即包抓1个联片区教研工作（一中片区）、联系2所学校（秦渠中学、第五中学）、指导3个教研组工作（一中、五中、秦渠中学）、培养4名青年教师、组织5节公开研讨课。 学科工作计划锦集 篇31一、指导思想： 认真贯彻落实县教育研究中心小学教研工作计划精神，继续加强学校数学教学规范化、科学化管理；加大数学课堂教学研究的力度，继续以研究、指导和推进义务教育课程改革为中心，以“减负提质”为目标，强化教师的自身建设和业务素质的提高；继续抓好常规教学，深化教学改革，全面提高我校数学教学质量，作出应有的贡献，为创建县数学先进科组而努力奋斗。本人计划在新的一年完成以下工作： 二、工作内容 1、积极认真的配合市教研室工作安排，协助学校教科室开展各活动； 2、计划第5周在我校开展公开教学的； 3、计划本学期末开展一次专题讲座，探究初中数学与小学数学的联系和区别； 4、教学反思与随笔：本人今年任教初二年级数学教学，对每天课堂教学设计的灵感与课后反思总是有新的感触，计划在个人博客以日记形式记录教学历程，数目确保在10篇以上； 5、论文撰写：本学期力争撰写几篇高质量的论文，从课堂教学设计、课后学生结对帮扶、小组合作、分层教学几个方面总结自己的教学心得； 6、校本研究：课堂教学深化小组合作的教学模式，形成实效、高效的框架，为我校的校本研修作出自己的努力； 7、教师帮扶：在学校教科室的安排下，结对2到3名数学教师跟岗帮扶；对学校安排的结对帮扶教师要认真履行职责，从理论和实践全面提高青年教师的成长，在期末考试中成绩与上学期对比要有明显的进步； 8、网络建设：在学校的博客上，将自己“教学心得”、“教学案例”和课改体会等上传； 9、开展好一年两次的送教下乡活动。 10、理论修养：坚持每个月阅读2本数学教育方面的理论书籍，在个人博客上完成读书笔记的摘写。 以上这些计划，我会在新的一年认真对待，全力以赴的做好，成为一名合格的学科带头人。 学科工作计划锦集 篇32为了进一步落实区教研室教学工作会议精神和育才教育集团20xx-20__学年工作计划，按照集团对各学科工作的具体要求，结合集团各小学语文教学工作与研究的实际情况，特制订本学期学科工作计划。 一、指导思想 以深入推进素质教育，面向全体学生，提高语文学习质量与效益为工作指导方针，以“稳定基础，拓展平台，丰富内涵，和谐发展”为基本工作方式，以小课题与创新项目为工作研究载体，加强合作探究，自主创新，不断凝聚育才集团小学语文教师的团队精神，深入推进课程改革，重视教学文化建设；整体提升育才小学生的语文综合素质，同时，进一步促进语文教师的专业成长。 二、工作理念（创建和谐课堂 提倡自主创新 落实减负增效） 1、树立创建和谐课堂理念。深入推进国家新课程，把握课标，活化教师授课与学习方式，开发小学语文学科课程资源，开拓进取，创建和谐课堂，加强小课题研讨，全面提高小学语文教学质量和效益。 2、树立自主创新理念。落实南山区教研室小学语文工作计划，呈现语文艺术，自主创新，“坚守语文本真，追求教学质效”，努力形成各学校不同年段语文教师不同的教学风格与育才集团小学语文教学特色。 3、树立减负增效理念。坚持减负增效，促进小学生语文综合素质的提高。精巧设计作业与练习，创建语文学习乐园，通过研讨与撰写案例、论文，进一步促进教师的专业成长。 三、重点活动（双基教研课、低年级学业评价、习题设计、撰写案例、小课题研究、） 1、加强学科建设，开展“双基”教研课活动。3月下旬，区教研室举行“正确处理教学创新与落实双基”教研课活动。本学期，我们要开展研究精彩“双基”课活动。追求语文教学的有效性、基础性，创新性。通过灵活多样的训练来落实双基。寓双基于讲授之中，寓双基于阅读之中，寓双基于一题多解之中，寓双基于听说读写训练之中，寓双基于歌舞画艺术表现之中，寓双基于网络语文学习之中。具体要求：年组、学校要层层选拔，推出参赛课。 2、进行作业改革，设计精练习题。本学期，区教育局提出改革校外作业的要求，育才教育集团提出改革家庭作业的思路，我们落实语文教学任务，要月月清、周周清、堂堂清，难点、重点当堂消化，在因材施教、多样化练习方面，考验我们语文教师的智慧与能力。为此，要开展家庭作业多样化小课题研究，要进行课堂练习精品设计活动。 具体要求：我们要开展小学语文课堂练习与课外作业改革教研活动，积极撰写论文，召开小课题研讨会；进行语文课堂练习设计，每人出一套练习题。全体老师参与。 3、充分展示成果，撰写经典案例。区教研室进行小学语文新课程经典案例评选活动，要求5月下旬交稿。这次活动的目的.是总结经验，促进教师之间、学校之间的相互交流，进一步丰富课改成果。我们要积极参与，充分展示育才风采。 具体要求： 真实精彩：撰写自己满意、生动、精彩的案例。 课型不限：阅读、习作、口语交际、语文实践活动等均可。 结构清晰：可以采用背景介绍、案例描述、案例反思三段式，也可以采用其他结构形式。 呈现经典：要体现经典性，要精选课例、精心构思，追求理论高度与实践深度，准确把握课改新理念和语文学科本质特点，力求有更高的借鉴与推广价值。 字数要求：字数在20xx——4000之间。 全员参与：语文教师人人参与。 严禁抄袭：严禁在网络上抄袭他人作品。 4、培训教师科研能力，深入开展小课题研究。本学期，集团计划召开语文学科小课题研讨会，届时，邀请小学语文专家讲学；不定期组织各校语文学科代表到外地学习、听课，多渠道提升语文教师的科研能力。 |
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