网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 关于小学教学的工作总结
范文

关于小学教学的工作总结(精选35篇)

关于小学教学的工作总结 篇1

  质量是学校生存发展的基础,是学校的生命。一年来,我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神,运用“以人为本”的管理思想,向教师提出了“在激励中提高、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略,深化了课堂教学改革,教师的教育教学行为发生了变化,学生综合质量在不断提高,取得了可喜的成效。

  (一)强化创新管理,探究合作策略:

  教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是:开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”职责到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标,我校充分发挥校本培训的作用,立足本校,抓管理、争优质、提质量、促发展,为实现学校办学目标而努力。

  (1)鼓励教师们学习新课标理念

  我校为教师购置了很多的教学和科研书刊,并为每位教师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡教师们要:有计划安排、有资料材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到:学—讲—写—展—评的有机结合;在提高教师学习效度上,我校给予教师在学习资料上以具体的指向:结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本,及时记录自我的学习收获和体会。利用每周二校例会的前十分钟,我们都要进行“精彩十分钟自我展示活动”,教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向,即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以到达相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外,对于教师们的学习,本学期我们加大了抽查、互查,经过不懈的努力,我校教师养成了自觉学习的习惯,学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势,提高了工作的主动性和进取性,学习使教师们的教学观念发生了极大转变,有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

  上学年我校充分利用学科教研大组指导作用,抓大组带小组,开展“互动式”活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析,学科教研活动等不一样教研学习活动,如:期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动,活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话,问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

  每学期学校组织交流展示,确实学有成效,教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识,对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

  (2)校长有明确的教学管理思想,带领一班人,深入实际,重点指导以点带面,全盘推动,效果显著。

  近两年我校注重对教师教学基本功的培训,有计划、分层次、重实效,进取创造条件苦练教师基本功。为争创语文、科任两大学科,我校教师人人参与基本功培训,采取了大集中、小分散的培训方式,充分发挥骨干教师的学科带头作用,以学科大组带学科小组,取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上,找自身弱项,订自训计划,学校予以指导,加强自我培训的针对性。其次,我们发挥学科组的优势,构成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如:语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此,我校还以学科大组的组织形式,多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧,提高了专业素养。另外,我们还进取与教研中心联系,聘请各学科专家来校进行指导。

  (二)深化课堂教学改革

  一年来,学校为了将素质教育落实到实处,坚持教育面向全体、分层管理、因材施教,出现了一批全面发展的学生,也出现了许多发展有特长的学生,更可喜的是出现了后进变先进,智力得以开发的学生。

  1、学校对毕业班工作能给予高度重视,连续几年毕业生升学率达100%。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理,因材施教,分层教学,保质保量,区、学区进行语数抽测成绩良好。学校能为残疾儿章创造条件,使他们随班就读,教师们给他们特殊的关爱,学校要求每位教师要与一个残疾儿童交朋友,这项活动开展得很好,受到家长、社会的赞扬,使残疾儿童能健康成长。

  2、学校注重培养学生全面发展,能够认真执行课程计划,能够开齐、开足课题,认真执行新大纲和学科教学文件的精神,进取组织教师学习研读,校长主任认真做辅导讲座,带头谈学习体会,安排骨干教师做引路课,把学习要求落到实处。几年来,学校一向把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径,教研活动有计划、有资料、有组织、有效果,围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略,指导学生进行自学,A级课均达50%以上,合格率为100%。

  3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量,目的是在保质量的前提下,减轻学生的过重的负担;工作中。一向认真贯彻上级关于减负的要求,并依据学校工作实际,制定沙小“减负”措施。

  4、学校注重加强和改善学校教学常规管理,制定一套贴合素质教育要求的管理办法,建立了民主开放的管理模式,对教师进行全面的分层次的管理,对学生进行全面的,分层的管理,管理中力求体现科学性、构成性、自主性、激励性,使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂,深入教师,深入学生,参加教研,实地考查,新自指导,校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求,记录档案能评为优秀。

  5、我校率先参与了区、市乃至中央教科所及有关科研课题的研究,研究期间,重点培养教师的科研意识,提高教师的科研水平,建立了科研室,组织了科研小组,构成了领导干部人人带一个课题,每位教师人人有子题,科研工作也取得了显著效果,不仅仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培养了一支科研型的教师队伍,我校的科研课题“小学生学习策略指导的研究”第一批被区教科所认定为由学校独立承担的区级课题。

  6、以科研促教研提高教师教学水平

  在教学研究中,教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识,并进行归纳总结。使教师能根据自我学科的特点进行分析,梳理总结出应培养的学生学习策略,如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略;数学学科中的复习指导策略;劳动学科中的调查研究指导策略;综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。创新了多种教学模式:如音乐的“在民主原则下的问题—讨论—体验式教学模式”、“在个性化原则下的选择—创作—表现”的教学模式、“在主体化原则下合作—互动—创新”的教学模式;体育学科的“启发式”和“创新式”教学模式,英语学科的“五步教学法”和“自主探究式”教学模式;劳动学科的“六字教学法”等10余种教学模式。

  7、以反思促提高提高教师教学反思本事

  我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度,对自我及同伴的教学思想、教学理念,以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动,就是让教师们经过对一节课的回顾与反思,对自我在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果,进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败,总结出经验。

  8、学校认真推动“教学质量监控”工作,并以课堂教学质量评价为切入点,带动其它工作,力求把素质教育,创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为,建立新型的师生关系,营造活跃的课堂气氛,充分发挥学生的主体作用,力争上好每一节课。

  对于教师,我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控,如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组,我们强化了组内互控,我们坚持做到:组内人人把关,从教师自查到组内定期自查,严格把握教学质量。对于学校,我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控,监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后,我们及时进行质量检测,根据所学资料进行测试。单元测试后,学校进行教师质量再分析,召开学科组质量分析会,认真分析学生共同存在的问题,重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。上学区期末考试后,学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”,促教师的反思,收到了良好的效果。

  9、注重整合,提高学生综合素质。

  我校根据新课标的要求,加强了学科间的联系,在教研活动时,经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题,产生新的碰撞。

  为了培养学生独立阅读本事,在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读本事的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校学生的阅读进取性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自我,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自我读书的收获。

  (三)今后工作思路:

  认真今年区教育工作会议精神,进一步增强质量意识和主动意识,充分认识教学质量管理工作的重要地位,树立质量立校的理念。加强质量监控,建立有效的质量反馈机制,强化过程管理,及时有效地改善教学工作。将管理落到实处。

关于小学教学的工作总结 篇2

  按照教育局教研室领导的部署与要求,我有幸参与了四个乡镇八处小学(石横镇中心小学、红庙小学、安庄镇中心小学、马埠小学、湖屯镇中心小学、董庄铺小学、仪阳镇中心小学、京城希望小学)的教学视导工作。在视导过程中,我主要查阅学校的教学常规情况。现将视导情况总结如下:

  1、课堂教学方面:

  课前准备充分,教学设计到位,能充分挖掘教学资源为课堂教学服务,利用多媒体来上课收到了良好的教学效果。比较突出的有:石横中心小学、仪阳镇中心小学、安庄镇中心小学、湖屯镇中心小学。

  2、从作业检查情况来看:

  作业题型符合学生年龄特点,灵活,作业量足,教师批改符号规范,批改及时、认真,批改中注意保护学生的自尊心。学生书写整体工整、美观。教师评语基本到位。

  3、备课方面:

  所到学校都能做到:一是强化集体研讨,注重二次备课。即:集体备课——个人修改补充”的形式进行二次备课,充分发挥群体智慧,实现了教学资源共享。如:石横中心小学、后衡鱼小学、王瓜店大丰社区小学、马庄小学、潮泉中心小学。二是提出“文本备课、书面备课、电子备课相结合,详案与简案相结合”,既减轻了教师的负担,又避免了千篇一律,机械抄袭现象,使备课更为实用和有效。

  4、单元测试卷:

  单元测试卷都能按要求进行测试,测试及时、记录详尽、有二次分析有针对性。

  5、听评课方面:

  各学校加强了课堂教学的听评力度。在检查中学校教师不仅听课节数多,质量高,记录详实点评到位,更主要的是评的多,不仅教师评,而且校长也参与评。如石横中心小学的校长、仪阳中心小学校长等听课次数多,而且参与评课。

  6、业务学习笔记:

  各学校都能以集体与自学相结合的方式进行学习,学习新课程理念,每位老师都有学习反思,积极学习小学教学工作精神,并落实到教学中。

  7、“教学练”活动:

  各个学校都结合小学教学工作会及“大比武”精神,扎实开展了着实有效地活动,并取得很好的效果。

  8、网络教研

  各学校基本都建立校园网,实现了资源的共享,并且能够通过博客、网校进行教研。

  二、存在的问题。在看到不少亮点的同时,我也发现了几个问题:

  1、教学常规管理粗放。对常规资料检查只重视数量,忽视质量。

  2、部分教师对作文批改缺少评语,或评语较少,甚至没有。数学演草单次量少、次数少,学生写书潦草。

  3、网络没有充分利用,网络教研没有真正的扎实开展。

关于小学教学的工作总结 篇3

  一年来,我校能够紧紧围绕县教育局教学工作会议精神,运用“以人为本”的管理思想,向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略,深化了课堂教学改革。教师的教育教学行为发生了变化,学生综合质量在不断提高,取得了可喜的成效。

  (一)优化教学管理,增强管理实效:

  教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是:开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标,我校充分发挥校本培训的作用,立足本校,抓管理、争优质、提质量、促发展,为实现学校办学目标而努力。

  1、加强业务学习,提高课改水平。

  加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。学期伊始,我校组织教师分级分科解读教材,领悟新课程标准,细化新课程标准,对所教课程应达到的目标做到胸有成竹。同时,学校印制了《名师激励学生的39个经典技巧》和《课堂激励语100句》,教师人手一份,使“以人为本”、“在激励中进步”的课堂意识深入每位教师心中。学期中,以自学和集中学习相结合的形式,组织教师进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容;学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物;学习网上具体操作等多媒体知识,不断提高教师的理论水平和业务能力。

  我校还充分利用学科教研组指导作用,抓大组带小组,开展“互动式”活动方式。语、数、英三个大组分别进行了专题学习、音像资料的'观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析、学科教研活动等不同的教研学习活动,如:我校各学科组教师开展“观摩课”研究活动,活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话,问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

  2、校长有明确的教学管理思想。

  带领一班人,深入实际,重点指导以点带面,全盘推动,效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训,有计划、分层次、重实效,积极创造条件苦练教师基本功。另外,我们还积极与教研中心联系,聘请各学科专家来校进行指导。

  (二)深化课堂教学改革,狠抓教学质量:一年来,学校为了将素质教育落到实处,坚持教育面向全体、分层管理、因材施教,出现了一批全面发展的学生,也出现了许多发展

  有特长的学生,更可喜的是出现了后进变先进,智力得以开发的学生。

  1、学校对毕业班工作能给予高度重视,连续几年毕业生升学率达100%,没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理,因材施教,分层教学,保质保量。学校能为残疾儿章创造条件,使他们随班就读,教师们给他们特殊的关爱,学校要求教师要与残疾儿童交朋友。这项活动开展得很好,受到家长、社会的赞扬,使残疾儿童也能健康成长。

  2、学校注重培养学生全面发展,能够认真执行课程计划,能够开齐、开足课题,认真执行新大纲和学科教学文件的精神,积极组织教师学习研读,安排骨干教师做引路课,把学习要求落到实处。几年来,学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径,教研活动有计划、有内容、有组织、有效果。今年来,学校引领各学科组围绕科研课题“三案五环节教学模式”研究如何采用恰当的学习策略,指导学生进行自学、展示,A级课达50%以上,合格率为100%。

  3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量,目的是在保质量的前提下,减轻学生过重的负担。工作中,我们一直认真贯彻上级关于减负的要求,并依据学校工作实际,制定“减负”措施。

  4、学校注重加强和改进学校教学常规管理,制定了一套符合素质教育要求的管理办法,建立了民主开放的管理模式,管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性,使其出现良好的运转机制。校长与包级领导能深入课堂,深入教师,深入学生,参加教研,实地考查,亲自指导。校长与包级领导参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求,记录档案能评为优秀。

  5、我校率先参与了省有关科研课题的研究。研究期间,重点培养教师的科研意识,提高教师的科研水平,组织了科研小组,形成了领导干部带一个课题,每位教师人人有子课题,科研工作也取得了显著效果,培养了一支科研型的教师队伍。我校的科研课题“三案五环节教学模式”也受到县教研室的充分肯定。

  6、以科研促教研,提高教师教学水平。

  在教学研究中,教师们对学习策略进行研究、对影响小学生学习的因素进行认识,并进行归纳总结,根据自己学科的特点进行分析,梳理总结出应培养的学生学习策略,如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略;数学学科中的复习指导策略;英语学科中的整理指导策略;综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。在此基础上,全面巩固了“三案五环节”的课堂教学模式,提高了教学质量。

  7、以反思促提高,提高教师教学反思能力。

  我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度,对自己及同伴的教学思想、教学理念进行反思,以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了校内公开课、观摩课、优质课等活动,让教师们通过对一节课的回顾与反思,对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果,进行深入的再思考和再比较,发现教师在教学上的成功与失败,总结出经验。

  8、学校认真推动“教学质量监控”工作,以课堂教学质量评价为切入点,带动其它工作,力求把素质教育、创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为,建立新型的师生关系,营造活跃的课堂气氛,充分发挥学生的主体作用,力争上好每一节课。

  对于教师,我们首先强化自我监控变要我监控为我要监控,如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组,我们强化了组内互控,我们坚持做到:组内人人把关,从教师自查到组内定期自查,严格把握教学质量。对于学校,我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控,监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。在听课后,我们及时进行质量检测,根据所学内容进行测试。单元测试后,学校进行教师质量再分析,召开学科组质量分析会,认真分析学生共同存在的问题,重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导,促教师的反思,收到了良好的效果。

  9、注重整合,提高学生综合素质。

  我校根据新课标的要求,加强了学科间的联系,在教研活动时,经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题,产生新的碰撞。

  (三)丰富各种活动,促进学生全面发展

  1、加强写字教学工作。语文及书法教师按照低、中、高不同的年段要求,把好写字教学关。学校组织不同年段的写字比赛活动,努力使学生的字写得“入规、入轨、入体”。

  2、按照小学生古诗文积累体系的要求,指导学生熟背指定篇目。古诗文积累应该是一个长期的过程。各科教师组织学生每天在预备铃响后诵读古诗文2—3分钟,积累名诗佳篇,传承古典文化。

  3、在上学期开展快乐英语的基础上,继续搞好特色教学。

  4、体育方面加强了《国家学生体质健康标准》的实施工作,高质量地完成了今年的体质健康训练和测试工作。开足开全体育课和体育活动课。认真组织好市级体育项目的参赛工作和学校的运动会。

  5、卫生方面开好健康教育课,并利用校内宣传阵地,做好常见、多发和传染病的宣传教育工作,做好秋冬季传染病的防治工作。还认真抓好学生健康卫生的养成教育,提高学生的健康知识知晓率和健康行为养成率。利用两周一次的专题、健康教育课,做好学生健教工作。

  6、艺术方面保证了艺术课的教学质量,着重培养学生对艺术的兴趣爱好,提高学生欣赏美创造美的能力。抓好了艺术类兴趣组的辅导活动,并积极开展丰富多彩的校内文艺活动,使学生从小受到良好的艺术熏陶。

  7、本学年我校还组织开展了一些有益的教学活动:

  听课评课活动、板报评比、手抄报评比、多类演讲比赛、庆六一文艺汇演、一六年级作文竞赛、数学竞赛、三六英语竞赛等。

  回顾我们一学期来走过的历程,当我们为自己在确保安全与稳定,谋求发展等方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候,我们也清醒地认识到,我们的工作还有太多的不足之处,要想有一个实质的突破,还要依托教育科研。虽然过去我们也曾经申言抓好教研工作,也曾经身体力行组织和参与了一些教育教学研究活动,但是,距较高层面的科研相差还很远。在今后的工作中,我们只能是沉下去,再沉下去,老老实实学习,认认真真思考,勤勤谨谨探索。

关于小学教学的工作总结 篇4

  一年来,我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想,以争创“文明校园、安全校园”为工作目标,以教师队伍建设为抓手,以现代教育手段为支撑,推行四制改革,加强学校管理,不断提高教育教学质量,现就一年来我校的各项工作汇报如下:

  一、德育工作

  学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,以创建“温馨校园、温馨班级”为基点,加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划,不断改进工作方法,扎实开展德育工作。

  (一)、健全和强化德育领导机构。

  成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求,加强考核,促进德育工作的安排与落实,使工作扎实有效开展。同时,成立了关教工作领导小组,对困难学生进行帮扶,并走进他们的家庭进行教育指导,是他们感受到学校的关爱,实现德育教育多渠道并施。

  (二)、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

  一年来召开班主任培训会四次,经验交流会四次,班主任例会40次,班主任业务得到进一步提高,管理班级的方式和教育学生的方法明显转变,学生受到了教育,学习得到了提高。

  (三)、扎实开展德育常规工作。

  1、开学初制定德育工作计划,主题活动安排和少队工作计划,学校按计划有条不紊地开展德育工作,避免德育工作开展的随意性和盲目性,

  2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容,做到责任到人,分工明确,要求值周领导,教师切实履行好值周职责,对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查,发现问题及时处理,促进学生文明行为习惯的养成。

  3、每周班务主题,开展各项班级活动,在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作,转变了班风,促进了学风。

  (四)、强化落实德育考评工作。

  1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手,认真检查,严格考核,从而强化了班级管理,促进了班级进步,为学生的发展创造良好的氛围。

  2、加强教师师德的考评,学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师,促使我校教师道德修养不断提高。

  (五)、加强校园文化建设

  充分利用周四红领巾广播站对学生进行教育,学生踊跃投稿,每学期累计投稿一百一十余份。 文化宣传板报共达30余期;利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室,每学期师生借书达1300人次;同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。

  (六)、组织学生活动,丰富校园生活

  1、文体活动:先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛,庆祝“六一”文艺表演,庆“五四”篮球赛等大型活动。同时,我校积极组织学生参加县中小学生田径运动会,并取得了优异成绩。

  2、感恩教育活动:积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动。

  3、绿色实践基地:我校以龙首村的蔬菜大棚和冯家沟村的大棚食用菌为实践基地。

  (七)阳光体育方面

  依照上级部门精神,坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。

关于小学教学的工作总结 篇5

  又一个学期过去了,回顾这一学期的教学历程,有喜有忧,有苦有泪,也有果,虽然不能事事皆尽人意,但收获还是颇多的。

  这学期我担任了一年级(x)(x)班数学课的教学工作,两班共有学生xx人,学生人数较多,这给我的教学工作带来了一定的挑战,在教学中我一边摸索教学的教学方法,一边努力完成本学期的教学任务。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学(此文来自)任务。经过一学期的努力,使多数学生能正确熟练的进行计算100以内的加减法的计算;初步认识了人民币并会进行简单的计算;掌握了空间和图形的基本知识;会进行简单的统计、找规律等。为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,下面是我对本学期的教学工作总结:

  一、教学工作

  在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。我一有时间就多去其他老师那去听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。因为已经是第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。具体情况如下:

  1、培养学生[此文转于]的倾听意识和合作意识。

  在教学中,让学生根据所学的内容自己进行出题,让其他学生来回答。我还在的重难点突破中,用“谁理解了它的意思”、“谁听明白了这位同学的话”等启发性的语言,以培养学生[此文转于]认真倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对学生进行合作意识的培养。在口算课中,让学生之间互相批改练习题,互相出题;在人民币的教学时,学生利用自己手中已有的人民币在小组内进行互换。以培养学生在小组学习中的合作意识。

  2、走进生活,让学生学习生活中的数学。

  一年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。因此,在教学中,我经常设计一些情境,让学生在玩中轻松学习。例如在教学《小小商店》时,我就模拟超市布置物品,然后让一些学生当收银员,一些学生当顾客,学生积极参与,活动气氛相当好。通过此游戏,确实让学生感受到数学就在身边,生活中处处有数学,同时又学会了人民币计算知识,又培养了表达能力、实践能力等。在《找规律》中,引导学生说出生活中的规律现象,即揭示了规律的意义,又使学生充分感受到数学来源于生活,数学和生活的密切联系。

  3、培养学生[此文转于]的操作能力。

  一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势,而思维又伴随着这动作,在动作中思维。根据一年级学生的思维特点,结合本学期的教学内容,我以学具为教学载体,在教学100以内的数的认识时,学生在数小棒的过程中,亲自体验和理解了100以内的数数方法。知道了10个10是100。通过操作小棒找到了100以内进位加法和退位的方法。在动手操作中,即培养了学生的动手操作技能,又是学生找到了计算方法。

  二、做好课后辅导工作,注意分层教学

  培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,帮他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。利用优秀学生帮助后进生,同坐互帮共同进步,经过我的一直补差那些后进生都大有进步,有的进步非常快。

  三、与家长密切沟通

  这学期工作还有重要的一点是与家长的联系沟通工作。这一学期,我主动与家长通过电话、家校通等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角*在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。但也有部分家长因为没有经常沟通或没有共同协调好致使之间产生了很多的误解.

  四、主要成绩。

  在这一学期里,数学口算比赛学生口算能力有较大提高,在规定时间计算正确率90﹪。学生成绩有较大程度提高。

  一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

关于小学教学的工作总结 篇6

  紧张忙碌的一学期今天终于可以结束,回顾一学期的教学工作,既感到了忙碌中的充实,紧张中的快乐,又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心,以重实际、抓实事、求实效为原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,课堂教学常规,抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务,现将本学期教学工作总结如下:

  一、取得成绩

  (一)加强领导队伍建设,发挥班子成员的主导作用。

  作为一支较年轻的校领导班子,面临着实践“五四三”课堂教学模式改革、提高成绩和特色校创建、校园文化建设的多重压力。我们首先通过定期进行校本培训来提高领导管理业务水平。通过学习好的经验和有效的管理方法,不断提高每位成员的理论水平和管理能力。

  学期初,领导深入分析学校的教学情况,制订出各项工作计划、规章制度。做到有章可循,心中有数。指导教师制订出切合本班实际的班主任工作计划,行之有效的教育教学工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。

  加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始,领导班子深入课堂听课,了解教学改革的动态,掌握教学第一手材料,为深入指导课堂教学作依据;在领导的带动下,教师相互听课、评课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

  (二)健全管理制度,让师生成为规范教学的受益者。

  1、建章立制,做到有规可循、有章可依。

  管理要科学、规范,制度是保障。学期初我校即通过校务会议讨论,对以往学校的量化考核各项制度予以了修改和完善,进一步明确了各岗位的职责,建立起一套适应学校发展的、行之有效的规章制度,为学校各项工作的顺利开展提供了保证。在岗教师各司其职、各负其责、各尽其能,为学校的发展添砖加瓦;教导处月检、通报,有力地督促教学工作扎实进行;这些新制度的施行,给学校整体工作带来了生机和活力。

  2、弘扬人文精神,营造宽松、协作进取的人文环境。

  “橘生淮南为橘,橘生淮北为桔。”环境至关重要。学校工作光靠规章约束、经济奖惩等手段是很难达到最佳效果的,构建每个人都能主动和谐发展的人文环境,不断激发学生的学习积极性,不断焕发职工的生命力才是学校获得长久发展的关键所在。因此,我校在工作中就特别注重“人文关怀’’校内事务,无论大小都与教师有商有量,尊重他们的意见——民主参与的气氛浓了;教学上,深入到教师中去,查、看、听、谈,与其交流教学思想、策略、方法——教学研究的信心足了;生活上,用心倾听教师的心声,与其交友、谈心,为他们提供多方面、多角度热情周到的服务——教学工作的热情高了。从而形成了现在这种团结合作、积极向上、崇尚一流、开放融洽的校园氛围。

  3、严格规范的执行制度,是提高教学质量的基本保证。

  期初教导会,结合新修改的各项常规管理制度,我们就对各学科组,从教学计划、备课与教学设计、课堂教学、作业布置与批改、测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中,我们深深地体会到,要提高课堂教学效率,必须要规范管理好教学的各个环节。

  (1)规范集体备课。

  本学期我们继续采用互动式集体备课模式,主管主任深入年组把关掌舵,做到“精雕细琢”,要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。注重教学反思的同时,重视集体备课,在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验,使电子教案既实效又灵活,既减轻抄教案带来的负担,又能提高教学效率和教学质量。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题,可以在集体商讨中,寻求到好办法。大家把在平时教学中的好的教学设计,好的教学资料进行汇集共同分享,这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学,也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。

  (2)规范课堂教学。

  在规范教师课堂教学行为的基础上,本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据,面向全体学生,改变传统教学方法,树立目标意识,努力实现每节课的教学目标,以达到“轻负高效”的教学效率。从一学期的推门课检查来看,各科教师积极钻研新课程的教学理念,有意识运用新的教学手段和教学方法,积极关注课堂教学的有效性,很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。通过听课,我们发现很多教师的课,有许多教学环节给我们留下了很深的印象。比如李晓红、迟妍、曲丽娜、王颖、孙芳艳等老师具有很强的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实,对教学内容的重难点把握得非常好;王宇、王妍、宫颖、高晶、张静、梁庆艳等老师教学基本功扎实,善于组织教学,常规训练有素,始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;徐卉杰、郑璐、张艳、王宝娟、刘铁莲等老师具有灵活驾驭课堂的能力,始终注意培养学生的学习兴趣,善于用生动的语言调动学生学习的积极性。

  (3)规范质量监控。

  语文、数学学科教学质量评价,我们坚持“重平时”、其他学科教学我们注重“比三率”(及格率,优秀率,提高率)、“看起点比提高”的原则。每次考查后,各备课组的老师都要坐下来,认真就每一个班级,每一个后进生的具体情况仔细地分析,总结成功的经验和失败的教训,分析学生知识的掌握情况,交流各自改进的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态管理,本学期我们仍旧以集中检查为主,随时抽查为辅的方式,对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化,每次监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实,正校长听课26节,教学副校长听课共计65节;先后进行了教案检查4次,作业检查3次、作业展评一次、成长记录袋检查评比共1次、阅读存折检查2次、共组织大型教研活动4次,积极关注试卷讲评,组织质量分析共3次,每次活动结束都有总结有落实,有改进措施,保证了教学工作的有序,良性发展。

  (三)落实校本研修,以解决实际教学问题为切入点。

  本学期,我校坚持“以校为本”的教研形式,以课堂教学改革过程中教师所面对的具体问题为对象,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围。学期初,结合我校教学实际,我们以口语交际课为切入点,以培养学生的口语交际能力为目标,开展了校长精评课、校级教研展示课,学区教研交流一系列教研活动,通过三个阶段,不同级别的教研活动,探索,实践适合我校学生实际的口语交际课模式。

  第一阶段:校长精评课。各学科组每位语文教师上口语交际课。要求上课教师根据课标中各学段关于口语交际的教学目标,充分利用教材和学校的教学资源,认真备课、上课,科任学科教师也要在课堂教学中注重通过各种活动,培养学生口语表达能力。教研组内和教导处组织教师听课、评课,评选出每个教研组的优胜者一名。第二阶段:校级教研展示活动。由每个教研组的优胜者借班上课,然后将优胜者的课做校级展示。各年组的优胜者在充分进行集体备课的基础上,结合学生实际和自己的教学实际,从不同年段、不同角度分别展示了六节不同的口语交际典型课例。二年级的徐卉杰老师借助创设真实的生活情景,自然而然的渗透说话的要求,充分让孩子说;三年级的王宝娟老师侧重于让孩子学会构思,掌握说话的方法;五年级的迟妍老师激发了学生说的欲望,让学生有话可说,轻松把握了说的主题。通过教师的引导,在相互交流的过程中,学生的语言表达能力、想象力和创造性思维能力都得到了有效提升。第三阶段:学区教研展示交流活动。我们从校级示范课中评选出的优胜者参加学区教研活动,进行校际交流研讨。

  通过一系列递进式的校本教研活动,教师们不仅认识到了培养学生口语交际能力的重要意义,还树立了突破这一教学难点的意识。课前,他们选择贴近学生生活实际的话题认真研究教学方法和教学过程。课堂上,他们精心创设交际情境,努力实现听说方的双向互动。课后,上课教师认真倾听评课教师的意见。使教研活动真正成为提高教学质量的支点,教师迅速成长的平台。学生经过口语交际的有效训练,能够学会有条理地说,从而为今后能有条理地写打下了坚实的基础。

  4、课题研究

  1)个人课题第一届个人课题17人顺利结题,其中2人获奖。第二届有15人申报,7人市批准立项,5人县批准立项。

  2)一般规划课题我校现有市级课题2个,校级课题若干,内容覆盖德育、学校发展、学生教师发展、资源开发等方面,学校建要求所有过程性资料都必须及时留存,课题研究有计划、有总结,期初有交流、期末有分享。学校有完备的教科研管理奖惩制度,有教研日、科研日确保研究的时间,两周一次的课题研究日活动,大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或聆听讲座,在体会专业学术生活的过程中感受研究的快乐。扎实研究过程、提高研究品质,让教师在研究中时刻保持着一种教育的“清醒”。各个实验课题组主要负责人做到长计划、短安排,纳入“行事日程表”。经常检查、反思实验进展情况。各个实验实验课题组根据实际情况,对本组实验方案进行审验,发现实验目标、实验方法等问题,做出及时调整加强课题研究的过程管理和日常管理。总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求,子课题必须坚持做到。(即做到有实验方案和工作计划;有具体的实验措施、有组织领导和稳定的实验建设队伍;有实验档案;有实验阶段研究成果。四个一是:每月召开一次实验例会。每周安排一次实验活动;每天浏览一次总课题组网页,每个实验教师年末自少提交一篇阶段科研成果)。教师的教育教学经验需要进行及时总结,需要进行相对理性的提升,所有精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思考才能称之为“反思”。在研究中反思,在反思中提升,是“经验型教师”向“研究型教师”转变的必须。我校非常注重教师论文撰写能力的提升,积极组织参加省市教育行政部门举办的征文比赛,鼓励教师投稿等。学校科研室为教师提供尽可能的指导和帮助,教师理性提升的水平取得了非常显著的进步。

  (四)用扎实的继续教育活动,为教师的成长铺路。

  师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。本学期以强化新一周期“吉林省中小学教师专业发展提升行动计划”(20xx-20xx)为指导,根据白山市教师继续教育工作要点,围绕区教体局认真抓好、抓实六项工程的相关要求,以建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以教师的可持续发展为本,坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则,进一步明确目标,强化管理,确保教师继续教育工作正常开展,收到一定成效。

  1、扎实开展好校本培训学习。通过组织教师开展“专业理念、专业知识、专业能力”三个方面的培训学习,促使教师坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持以学生个体发展为本的宗旨。不断提高教师的业务素质,加强教师课堂组织和驾驭能力,避免课堂教学的“随意放任”。

  2、积极参加国省市区各级各类培训。本学期积极组织教师参加了国省市区各级各类培训,为教师培训寻求多方助力。上半年共参加省级培训3项,培训4人次;区级培训4项,培训19人次,校本参培率达到100%;县级以上参培率达48.9%。

  3、继续扎实开展教师“六个一”活动,提升教师素质。分月安排“六个一”工作,3月份:教学反思、教学设计;4月份:教学案例、教育案例;5月份:读书体会、教育叙事;分散开展“六个一”活动,将任务细化,确保每一项教师都能有充分时间认真完成,避免了活动流于形式。

  4、为提高全校教师课堂教学实践能力,培养教师的教学实践智慧,努力提高课堂教学的有效性,学校积极打造骨干性、引领性、示范性课改精英团队。在教学领导的组织下,精英团队教师的积极参与下,学校开展了°口语交际的实践与探索±课堂教学教研展示活动。各教研组围绕°培养学生表达能力±这一主线,积极开展上课、听课、评课、磨课活动,分别°磨±出了代表本教研组水平的一堂精品课,曲丽娜老师的《我敬佩的一个人》在大学区活动受到了全体观摩教师的好评。

  5、为夯实教师的文化底蕴。我们开展了“心恋书香”教师读书活动。教师在《选读书目》中选择书目进行阅读,每位教师本学期都能精读一本书,做好读书笔记,写好读书心得。在本学期末我们开展了“营造书香校园、促进教师发展”第二届读书交流分享会。通过读书活动使教师在读书中增强了业务理论知识,提升了教学能力水平,强化了自身品德素质。

  (五)让丰富多彩的活动,成为夯实孩子成长的基石。

  1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵,耳濡目染中华优秀传统文化,新学期伊始我们就要求各班的晨读以《晨读课本》为主,坚持每天诵读,不断积累,并在检测中进行诵读成果的考核,让经典美文诵读成为让学生语文素养提高的基石。

  2、继续开展读书活动。利用图书进走廊,班级读书角,阅读存折,引导学生利用各种空闲时间进行课外阅读,让孩子享受阅读的快乐,积累词汇,养成自觉阅读习惯,沐浴在浓浓的书香中。

  3、坚持每天开展课前积累展示活动,通过每天,每节课的三分钟,让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯,培养他们敢于表现,有条理表达的能力,从而进一步提高学生的综合语文实践能力,实实在在地让孩子们在积累中收获了喜悦,收获了成功。

  4、为帮助师生查找教学中的不足,提高教学质量,教导处结合各个年级的特点和实际教学情况,开展了多种形式的专项竞赛活动:看拼音写词语,句子变换,阅读理解的,口算竞赛、应用题竞赛,简算竞赛。每一项都针对相关年级的教学重难点设立。让孩子们在竞赛中不知不觉提升能力,为下一阶段的学习打下了坚实的基础。

  5、手是思维的镜子,是智慧的创造者。”为了提高学生动手、动脑及创新能力,也为了弘扬撕纸艺术,学期末我们开展了以“心随手动”为主题的学生撕纸展示活动。此次活动分为作品展示和现场演示两部分。同生们的作品内容涵盖长白山满族文化、多彩校园、卡通动漫、风景花卉,十二生肖等等。一幅幅作品构图精美、形象逼真、充满童趣,充分展示了同学们的创意和才能!进行现场盲撕展示的孩子们个个神情专注,宛如一个个撕纸小艺术家,一张张彩纸在同学们的手中,很快就变成了独具匠心的“窗花”,栩栩如生的“小动物”……历史悠久的长白山文化,滋养了一代又一代心灵手巧的白山人,在这里诞生的非物质文化遗产——撕纸,是我们宝贵的财富。怎样让非遗得到传承的同时丰富孩子们的学校生活,我校从20xx年就进行了撕纸教学的探索,从补充美术教材,成立撕纸社团、设立撕纸课,到撕纸校本教材的多次修订和完善。如今,生生一套《撕纸教材》,周周一节撕纸课,期期一次展览,大大提高了撕纸教学的效率。校园内形成了“人人有创意,个个会撕纸,生生有作品”的浓厚文化艺术氛围。

  (六)以艺体教育为破口,张扬学生个性,彰显特色发展新貌。

  1、坚持开展“阳光体育运动”,每天上好两操,和体育大课间,确保学生每天锻炼一小时。为积极落实国家体育总局教育部颁布的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神。本学期学校将足球纳入到体育课教学中,在四、五年级开设了足球课。学校将积极营造良好的足球氛围,通过玩足球、画足球、讲足球、赛足球等丰富多彩的活动来宣传足球知识,普及足球活动,让踢球成为学生的一种兴趣和爱好,让全校师生爱上足球,感受足球文化和乐趣。同时,通过足球运动磨练学生的意志品质,增强团队合作精神,同时我们还将花式跳绳、篮球,排球等运动引入体育课堂,培养学生兴趣,在各种活动中增强学生体质。

  2、为传承经典文化,激发学生对书法的兴趣,让孩子们从小感受汉字之美,我校在一至四年级开展了书法课,一二年级着重硬笔书法,三四年级着重软笔书法,为了解决师资力量不足的问题,我们借助互联网的各种视频资源,充分利用手中已有的书法教材,坚持对学生开展了相关教育。书法课的开设不仅让学生深入了解了中华优秀传统文化,更重要的是培养了学生的品质和习惯,提升了人格,树立了正确的价值观。

  3、戏曲是中华民族的艺术瑰宝,是中国文化的结晶。本学期为贯彻落实“戏曲进课堂”文件的相关要求,我们把京剧、豫剧等戏曲引进课堂,作为音乐课的补充教学资源。在缺乏专业教师的情况下,老师们借助互联网资源带领孩子们了解了戏曲的“四功:唱、念、做、打”;认识了“生、旦、净、丑”不同的戏曲行当;欣赏了戏曲动听的唱腔,和一些基本的招式。使得孩子们进一步感受到了传统文化的独特魅力,推动了戏曲文化传承。相信通过“戏曲进课堂”活动,很多孩子定会把戏曲梦深植心中,并为之努力。传统文化必将收获更多的粉丝!

  (七)以迎接“国检”为契机,规范各功能室管理和使用。

  为了迎接今年的国检,校领导多渠道筹措资金购置器材,使所有功能室的仪器设备基本配备齐全,达到省定标准;多次深入各室检查仪器设备的管理和使用工作,检查相关文字资料的整理准备工作,教学管理人员坚持定期与抽检相结合的方式,对照各学科的教学计划,检查各功能室的应用情况,确保各室的器材管理与使用规范,器材摆放有序,环境整洁。各功能室的管理员都是经过学校领导班子认真挑选的各学科骨干教师,工作扎实精细,仪器设备摆放整齐,资料齐全,数字一口清,辖区卫生干净;资料齐全真实,坚持依照教学计划在功能室开展相关教学活动,确保了此项工作的顺利完成。

  二、存在问题

  在回顾总结成绩的同时,我们也清醒的看到了存在的问题,主要是:

  1、教学管理有待深层次改进。经验感性的成分多,理论指导的成分少;日常事务性工作开展的多,长远谋划的时候少。

  2、实践中我们发现部分教师年龄偏高,很难适应一线的教学工作,尤其课改工作。

  3、教师之间差距较大,教学质量也很不平衡。教师的教学水平需要进一步提升。如何提高教师的业务水平,如何画好教学质量这一条学校的生命线,是长期性的工作,就如逆水行舟不进则退。

  三、改进措施

  针对上述问题,今后我们将狠抓教学工作中的几件大事:

  1、继续修订完善教学管理制度进一步细化考核标准,使之更加具体、全面、合理,将定性评价与定量评价相结合,终端评价与过程评价相结合,教学常规检查与特色工作评估相结合,设置更加合理的权重值,更能调动师生的积极性。

  2、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上,要勇于创新,力求使教研活动贴近教学实际,是教师在教研中切实得到发展,继续构建教师发展平台,加强校际的交流和合作,促进教师的教学水平的快速成长。

  3、依据课程标准,根据学生的实际,尽快建立学生学习评价细则,对学生有一个公平、公正、公开的评价,以评价促进学生发展,促使学校教学质量的提升。

  回首过去,成绩可喜,面对未来,压力巨大。我们想信,在校长室的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们以积极昂扬的姿态,展望和“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”成绩只代表过去,面对漫长的教学路,我们只有戒骄戒躁、扬长避短、不懈努力,才能实现新的跨越。

关于小学教学的工作总结 篇7

  紧张忙碌的一学期今天终于可以结束,回顾一学期的教学工作,既感到了忙碌中的充实,紧张中的快乐,又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心,以重实际、抓实事、求实效为原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,课堂教学常规,抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务,现将本学期教学工作总结如下:

  一、取得成绩

  (一)加强领导队伍建设,发挥班子成员的主导作用。

  作为一支较年轻的校领导班子,面临着实践“五四三”课堂教学模式改革、提高成绩和特色校创建、校园文化建设的多重压力。我们首先通过定期进行校本培训来提高领导管理业务水平。通过学习好的经验和有效的管理方法,不断提高每位成员的理论水平和管理能力。

  学期初,领导深入分析学校的教学情况,制订出各项工作计划、规章制度。做到有章可循,心中有数。指导教师制订出切合本班实际的班主任工作计划,行之有效的教育教学工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。

  加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始,领导班子深入课堂听课,了解教学改革的动态,掌握教学第一手材料,为深入指导课堂教学作依据;在领导的带动下,教师相互听课、评课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

  (二)健全管理制度,让师生成为规范教学的受益者。

  1、建章立制,做到有规可循、有章可依。

  管理要科学、规范,制度是保障。学期初我校即通过校务会议讨论,对以往学校的量化考核各项制度予以了修改和完善,进一步明确了各岗位的职责,建立起一套适应学校发展的、行之有效的规章制度,为学校各项工作的顺利开展提供了保证。在岗教师各司其职、各负其责、各尽其能,为学校的发展添砖加瓦;教导处月检、通报,有力地督促教学工作扎实进行;这些新制度的施行,给学校整体工作带来了生机和活力。

  2、弘扬人文精神,营造宽松、协作进取的人文环境。

  “橘生淮南为橘,橘生淮北为桔。”环境至关重要。学校工作光靠规章约束、经济奖惩等手段是很难达到最佳效果的,构建每个人都能主动和谐发展的人文环境,不断激发学生的学习积极性,不断焕发职工的生命力才是学校获得长久发展的关键所在。因此,我校在工作中就特别注重“人文关怀’’:校内事务,无论大小都与教师有商有量,尊重他们的意见——民主参与的气氛浓了;教学上,深入到教师中去,查、看、听、谈,与其交流教学思想、策略、方法——教学研究的信心足了;生活上,用心倾听教师的心声,与其交友、谈心,为他们提供多方面、多角度热情周到的服务——教学工作的热情高了。从而形成了现在这种团结合作、积极向上、崇尚一流、开放融洽的校园氛围。

  3、严格规范的执行制度,是提高教学质量的基本保证。

  期初教导会,结合新修改的各项常规管理制度,我们就对各学科组,从教学计划、备课与教学设计、课堂教学、作业布置与批改、测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中,我们深深地体会到,要提高课堂教学效率,必须要规范管理好教学的各个环节。

  (1)规范集体备课。

  本学期我们继续采用互动式集体备课模式,主管主任深入年组把关掌舵,做到“精雕细琢”,要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。注重教学反思的同时,重视集体备课,在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验,使电子教案既实效又灵活,既减轻抄教案带来的负担,又能提高教学效率和教学质量。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题,可以在集体商讨中,寻求到好办法。大家把在平时教学中的好的教学设计,好的教学资料进行汇集共同分享,这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学,也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。

  (2)规范课堂教学。

  在规范教师课堂教学行为的基础上,本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据,面向全体学生,改变传统教学方法,树立目标意识,努力实现每节课的教学目标,以达到“轻负高效”的教学效率。从一学期的推门课检查来看,各科教师积极钻研新课程的教学理念,有意识运用新的教学手段和教学方法,积极关注课堂教学的有效性,很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。通过听课,我们发现很多教师的课,有许多教学环节给我们留下了很深的印象。比如李晓红、迟妍、曲丽娜、王颖、孙芳艳等老师具有很强的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实,对教学内容的重难点把握得非常好;王宇、王妍、宫颖、高晶、张静、梁庆艳等老师教学基本功扎实,善于组织教学,常规训练有素,始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;徐卉杰、郑璐、张艳、王宝娟、刘铁莲等老师具有灵活驾驭课堂的能力,始终注意培养学生的学习兴趣,善于用生动的语言调动学生学习的积极性。

  (3)规范质量监控。

  语文、数学学科教学质量评价,我们坚持“重平时”、其他学科教学我们注重“比三率”(及格率,优秀率,提高率)、“看起点比提高”的原则。每次考查后,各备课组的老师都要坐下来,认真就每一个班级,每一个后进生的具体情况仔细地分析,总结成功的经验和失败的教训,分析学生知识的掌握情况,交流各自改进的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态管理,本学期我们仍旧以集中检查为主,随时抽查为辅的方式,对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化,每次监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实,正校长听课26节,教学副校长听课共计65节;先后进行了教案检查4次,作业检查3次、作业展评一次、成长记录袋检查评比共1次、阅读存折检查2次、共组织大型教研活动4次,积极关注试卷讲评,组织质量分析共3次,每次活动结束都有总结有落实,有改进措施,保证了教学工作的有序,良性发展。

  (三)落实校本研修,以解决实际教学问题为切入点。

  本学期,我校坚持“以校为本”的教研形式,以课堂教学改革过程中教师所面对的具体问题为对象,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围。学期初,结合我校教学实际,我们以口语交际课为切入点,以培养学生的口语交际能力为目标,开展了校长精评课、校级教研展示课,学区教研交流一系列教研活动,通过三个阶段,不同级别的教研活动,探索,实践适合我校学生实际的口语交际课模式。

  第一阶段:校长精评课。各学科组每位语文教师上口语交际课。要求上课教师根据课标中各学段关于口语交际的教学目标,充分利用教材和学校的教学资源,认真备课、上课,科任学科教师也要在课堂教学中注重通过各种活动,培养学生口语表达能力。教研组内和教导处组织教师听课、评课,评选出每个教研组的优胜者一名。第二阶段:校级教研展示活动。由每个教研组的优胜者借班上课,然后将优胜者的课做校级展示。各年组的优胜者在充分进行集体备课的基础上,结合学生实际和自己的教学实际,从不同年段、不同角度分别展示了六节不同的口语交际典型课例。二年级的徐卉杰老师借助创设真实的生活情景,自然而然的渗透说话的要求,充分让孩子说;三年级的王宝娟老师侧重于让孩子学会构思,掌握说话的方法;五年级的迟妍老师激发了学生说的欲望,让学生有话可说,轻松把握了说的主题。通过教师的引导,在相互交流的过程中,学生的语言表达能力、想象力和创造性思维能力都得到了有效提升。第三阶段:学区教研展示交流活动。我们从校级示范课中评选出的优胜者参加学区教研活动,进行校际交流研讨。

  通过一系列递进式的校本教研活动,教师们不仅认识到了培养学生口语交际能力的重要意义,还树立了突破这一教学难点的意识。课前,他们选择贴近学生生活实际的话题认真研究教学方法和教学过程。课堂上,他们精心创设交际情境,努力实现听说方的双向互动。课后,上课教师认真倾听评课教师的意见。使教研活动真正成为提高教学质量的支点,教师迅速成长的平台。学生经过口语交际的有效训练,能够学会有条理地说,从而为今后能有条理地写打下了坚实的基础。

关于小学教学的工作总结 篇8

  期待已久的实习周已经结束了,虽然只是短短的一个月,但感触还是很深的,这次实习让我对教育实习有了初步了解,加深了我对教师、教育、学生的最初浅显想法。这些日子里让我感受到了作为教师的荣耀,同时也体会到了作为一个园丁的辛劳,要做好一个普通的小学教师并不是一件简单的事。

  我知道,教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。

  在班主任工作方面,通过实习,使我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!

  我所实习的班级是三(一)班实习开始了,我们一行3个人来到了第一个实习的班级二年(4)班。坐在教室后面的我们,常常使得学生们回头,带着好奇的目光看着我们。对于我们的到来,他们感到好奇、疏远,但也有一些胆大的学生主动来和我们交谈。他们的第一句话则是“老师好!”我顿了顿,然后对着他们笑了。

  我知道,作为一个实习老师,不主动的话是很难融进班级里的,所以我在他们下课就开始跟他们聊起来了,现在这个年纪的小孩子都很活泼、乐于表现,所以我们如果要了解他们,跟他们好好相处,我们需要主动接近他们并鼓励他们去表现,然后慢慢融进他们的世界。因为班里才35个人,所以这样一天下来,我已经认识了不少同学了,为了更好地记得他们的名字,我自己做了一张座位表。

  在一些课堂上,我看到教学改革正悄然进行,有意识的教师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式,他们选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动,能注意因材施教、因人施教,有效的调动了学生学习的主动性,使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯,让每一位学生都能够在“乐”中练,在练习“乐”,课堂气氛充满活力,有效地提高了课堂教学质量。同时,这里的教师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更生动,资源更丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多。这是我在铁军小学小学感受最深,收获最多的。同时在指导老师的指导下,我对学校的网络系统也有了大概的了解,懂得学校投影仪等教学仪器的使用。

  在教育教学工作上,我认识到教师与学生的交流是非常重要的。交流是形成良好师生关系的重要途径。教师要善于交流,善于走进学生的情感世界,聆听学生的真情实感,然后根据他们的想法引导他们而不是强迫他们,对于那些做作业考试不过关的同学,作为教师更应该主动去了解他们出错的原因,然后帮他们纠正;同时,教师要善于引导学生和自己交流,让学生主动吐露真情。因为通过这样互动交流,才能了解学生的学习水平、性格特征,进而促进教学的发展。

  我的指导老师告诉我,作为一个小学老师,不但要为人师表,还要在学生面前树立教师的形。身为一名教师,你要做到和学生之间在相处的不同的两种态度:课上时,你就是老师,要严格学生的纪律正所谓"无规矩不成方圆",只有将课堂纪律管好,才能够保证学生在上你的课时能够学到东西,否则你准备得再丰富也无济于事;下课时,你就是学生的朋友,可以和他们无话不谈,但又不能太过分,不能让他们无所顾忌。我绝对同意这个说法。

  我觉得身为一个新教师,虚心求教是非常重要的。尽管在师范学院我们已经学了许多教育理论,可基本属于纸上谈兵,如何将理论与实际联系呢?

  我想应该是从求教的过程中转为己用。求教不就等同于不懂就问,求教的问题应是多看、多听、多实践之后所产生的问题,是在多请教、多总结之后浓缩过的问题。而这些问题可以从两方面去入手学习:一是听课,学习优秀教师是怎样讲课上好,如何将新课标新理念融入自己所授的课程中去的。二是学习如何做一个好老师。

  听了这么多节课和课后跟学生和教师的交流中,要做一名学生喜欢的教师,必须得具备一颗关心爱护学生的心。所以,在教学过程中,我们要了解每一个学生,对于基础好的学生严格要求,对于基础较弱的同学放宽要求,多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上,给每个孩子订立一个目标,这个目标要切合每个孩子孩子的实际,对达标的孩子还要给以特别的奖励,激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励,鼓励他继续努力争取达标,增加孩子的自信心,促使每一个孩子都有进步。

  而在自己亲自上阵实践的时候,我了解到要上好一堂课,并不是上台说说就行的。首先,我们要吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作,备课时,我们要熟知了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。其次,“讲”才是重点,所以备好课正式上课的`时,我们必须要知道怎样去管理班级、调控课堂以及如何调动学生的学习兴趣和积极性,然后要根据你的备课内容去顺理学生的思路,帮他们理解课文。我建议,在备课的时候我们要准备好讲课稿,那是为了防止自己在课堂上紧张然后说话语无伦次,不懂衔接或者漏了教学重点。

  我希望能扮演好自己的角色,真正做到“学高为师,身正为范”,担起老师的那份责任;真正和孩子们称为朋友,珍惜彼此的友谊。争取多看、多听、多实践、多请教、多总结,真正在实践中升华理论知识,提高教学水平,为将来顺利地上工作岗位成为一名合格的小学教师打下扎实的实践基础。

关于小学教学的工作总结 篇9

  一、加强舆论宣传,提高教师参与意识

  开学初,学校人手一份翻印了《楚州区有效教学过关活动实施方案》,采取了集中学习与个人自学相结合的形式,对实施方案中的每一点进行了深入学习。学校召开了行政会、教研组长会议、教师会、班主任会等会议,认真讨论和研究了实施方案,并利用每周三教研组活动让参与者从“有效备课、有效上课、有效训练”三个方面提出自己的想法与见解,有效提高了教师参与意识。

  二、制订方案,成立领导小组,明确职责

  学期初,学校利用业务学习时间对有效教学过关活动作专题学习,引进教师新的教学理念和教学思想,充实与更新教师的理念,开拓思路,认识和理解“有效教学”的真正内涵与实质。在广泛征求意见的基础上,制订了《淮安市复兴镇中心小学有效教学过关活动实施方案》,并组织教师认识学习《实施方案》,结合自身实际,制订个人“有效教学过关计划”。在上学年的基础上,本学期开学后,学校又及时学习了有关文件,组织全体教师认真学习《楚州区有效教学过关活动实施方案》和《楚州区有效教学过关活动评价标准》,成立了以张玉乔校长为组长,区镇骨干教师黄林、乔成方、仲为佳、王建明、李小猛、李小双、李晓标为成员的中心小学有效教学活动领导小组,并进行了合理分工,明确了各人的职责。制订了有效教学过关活动计划,要求全体教师严格按照活动方案和评价标准开展教学工作。学校不断注重营造过关氛围,积极开展过关相关业务培训,充分利用教师集中学习时间深入学习,反复讨论,逐项辅导,取得了较为明显的效果。

  三、扎实抓好备课环节,确保备课的有效性

  学校要求每节课都必须备课,有课就必须有教案,要求每位教师在备课时是否关注课程,关注自身、关注学生。学校成立了语文组、数学组、英语组、音体组、综合(科、思)组五个教研组,每周的教研活动安排上课老师担任主备,提前钻研教材教法,集体活动时,主备教师按课时对教学目标,教学重点,教学难点、教学基本思路、作业训练形式等内容提出参考意见,其他教师有针对性的展开沙龙式的讨论与交流,最后做到“三个统一”“三个明确”即:统一教学目标、统一教学重点,统一教学难点、明确基本教学思路、明确解决难点的办法、明确作业训练的形式与要求。这项活动的开展,提高了集体备课质量,强化了集体备课的有效性。

  四、认真上好每节课,确保上课的有效性

  学校为了确保上课的有效性落到实处,以成立互学共进小组为突破口,扎实开展校内“互听互评”活动。学校先后成立了语文、数学、英语等三个学科共7个互学共进小组,每个小组由一名学校领导担任组长,要求每组成员每学期在校内上课不得少于2节,上完课后,每组成员必须进行点评,每一次听完课后必须与上课老师进行交流,指出值得肯定的地方,说出改进的意见。学期结束前还推选出人员参加校内优课竞赛。学校还建立了校级领导听、评课制度。本学期,我校校长室、教务处将校级领导听、评课制度进一步落到实处,并在实施的过程加以改进,即由校长听、评课制度扩大到行政评课制度。每周由一位行政领导在周一的例会上对上周听的一节或几节课作点评。从实施有效教学的角度来重点评定。即这节课是否体现了新的课程理念,是否体现了学生为主体的原则,课堂上学生的活动是否到位,有没有对本节课学生的学习情况进行检测,检测的结果怎么样等等。校长张玉乔更是身先士卒,每周都坚持两到三天的随堂听课,听课后与每一位教师进行认真地交流,从有效教学的角度探讨课堂教学的成功与不足之处,用发展的眼光提出中肯的指导意见和建议。由于行政领导多次深入课堂听课评课,因此,教师间互听互评活动在该校蔚然成风。

  本学期,我校还继续利用淮阴师院第一附属小学老师来校支教的契机,让支教老师王家友、严启军两位老师为全体老师上示范课。一学期来,严老师为大家上了一节科学课和两节数学课,严老师也为大家上了两节数学示范课。在11月份,一附小还开展“送教下乡”活动,为我校展示了9节不同类型的示范课。老师们感受到了来自省级实验小学老师娴熟的多媒体操作技巧和高超的课堂教学技艺,纷纷表示,一定要学习现代化教学手段,努力提高课堂教学水平。

  五、抓好学生作业训练,确保训练的有效性

  首先,学校对学生的家庭作业量提出要求:一、二年级不留家庭作业;三、四年级作业量不超过半小时;五、六年级作业量不超过1小时。其次作业的要求必须要突出针对性,注意功能性,探索新颖性,要求教师对学生的作业要加强指导,严格要求,书面作业必须字迹清楚,格式规范。再次要严格控制考次数量,每学完一单元要组织对学生进行一次考查,并对试卷进行认真批改,做好质量分析,一学期来,学校对一到六年级语、数、外三门学科均进行了一次质量调研。大家充分利用已有的教材配套的《补充习题》、《同步导学与评价》让学生题题过关训练,然后老师再根据课程标准要求,对学生在练习中出现的错误,重新编改题目,让学生到作业本上进行平行训练。每个单元必须进行过关测验,及时将试卷和录分表、试卷分析表上交教导处审核,提出过关意见,确保人人过关。学校教导处定期组织教师互比作业训练,比题量是否适中,比习题质量是否突出“三性”(针对性、功能性、新颖性);比批改是否及时严谨规范;反馈是否及时;比批改记录是否具体细致;比学生作业本答题是否认真规范;比对学生各类成绩记载是否全面。由于我校扎实抓好有效训练,教师的工作更加勤奋,教育教研有声有色,学生的学习更加刻苦,教育教学质量有了显著的提高。

  在今后的工作中,我们将严格遵守“五严”规定,一如既往地扎实开展“有效教学过关活动”。

关于小学教学的工作总结 篇10

  小学阶段是学生思维发展较快的时期。在教学过程中,我们要有意去培养和扶植学生的创造能力,精心设计,巧妙安排,给孩子们创设思维发展的情境,使学生创造思维的萌芽不断成长壮大,为提高学生素质奠定基础。

  一、创设情景,激发学生的创造思维

  学生的创造思维只能在主动地学习和积极的探索过程中得到发展。在教学中,我们要有意识地为学生创造分析问题解决问题的情景,激发学生的求知欲望。如在教学分数大小的比较时,针对学生喜欢玩的心理,我提出了这样一个问题:小强、小勇、小华各带了同样长的线去放风筝,小强放出线长的3/7,小勇放出线长的2/7,小华放出线长的3/5,谁放的风筝最远?谁放的风筝最近?

  问题一提出,课堂气氛顿时活跃了。有的说可以看出来远近。有的说看不出来,最后认为要想知道谁的风筝飞的远,只要比较出三个分数的大小就可以了。由于学生急于知道谁的风筝飞的远,求知情绪高涨,在这种情况下,师生共同讨论,根据同分母,同分子两个分数的意义比较出3/7>2/7,3/5>3/7,从而比较出三个分数的大校在学生的思维处于高潮阶段时,老师问:“还有别的比较方法吗?能否借助一个分数比较出其中两个分数的大小呢?”话音刚落,一个学生说出自己的见解:“因为 3/5比线长的一半多,3/7不够线长的一半,所以3/5>3/7。”又一名同学说:“也可以用线段图来比较。”教师一一肯定了学生的想法,师生共同归纳出分数大小比较的方法。

  愉悦的教学环境,激起了学生学习的强烈愿望,老师的适时点拔又起了抛砖引玉的作用,使课堂始终处于一种积极探索的状态,为学生的创造思维的发展创造了有利环境。

  二、动手操作,培养学生创造性思维

  心理学家皮亚杰认为:“思维从动作开始,切断了活动和思维的联系,思维就不能发展。”数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性。为了培养学生的思维能力,在教学中要根据教材特点让学生量一量、摆一摆、拼一拼,手脑并用,多种感官参与学习过程。如教学圆面积,推导圆面积公式时,可这样安排。首先将一个圆16等分,再按如下步骤进行。

  (1)摆一摆。分组摆出已学过的图形(近似)。

  (2)议一议。议图形的各部分条件与圆半径周长之间的关系,议各图形的面积与圆面积之间的关系。

  (3)算一算。计算各图形的面积。通过动手操作,使操作与思维有机结合,每个学生的思维都得到了发展。

  三、丰富想象,发展学生的创造性思维

  心理学告诉我们,想象与创造性思维有密切联系,它是人类创造活动所不可缺少的心理因素。根据这一特点,在教学中应鼓励中国学习联盟胆想象,并为丰富学生的想象力提供机会。

  如教学组合体积时,可出示这样一题,如图:

  学生的解题思路几乎都是圆柱体的体积加上圆锥的体积。这时教师启发:“同学们先观察一下这个圆锥与圆柱之间有什么关系,再想一想还可以怎么求?”这时一个学生小声说:“这个组合体积是上面圆锥体积的4倍。”这个学生的发现是智慧的闪光点,是创造性的想象。我及时鼓励他大声说一遍解题思路,并列出算式:老师的鼓励激发了全班学生的想象。一个学生抢着说:如把这个组合体看作一个高为30cm的圆柱体,它的体积可这样求:3.14×(20/2)2×(15+15)-2/3×3.14×(20/2)2×15。还有一解法更简便,即圆柱体积的4/3倍是组合体积,列式为:3.14×(20/2)2×(1+1/3)。

关于小学教学的工作总结 篇11

  本学期,总体看,全体体育教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和体育课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到了一定的效果。我在这个团队中也日渐成熟,在教学中逐渐地形成了自己的风格,还不忘积极进行理论探索,对教学起着相辅相成的作用、具体地说:

  一、认真学习课程标准,把握教学方向

  我们怎样教体育,《国家体育课程标准》对体育的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位体育教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。学习新课程标准以及学科指导意见,平时还进行学习体会交流,达到资源共享,使得总体的成绩进步明显,得到表扬、

  二、课堂教学,关注学生,形成自己的教学风格

  本学期我们每位体育教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的体育学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把体育教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们体育组开展了三位年轻老师的实践课活动,教研组长还给我们提出了宝贵的意见:我们年轻人一定要在平时教学中渗透新课程的理念,重在关注学生,与学生的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。

  我认真思考着这番话,我的优点是:教态亲切,能调动学生的课堂气氛,师生互动好,我的不足是:课堂的严谨性有待提高,还有就是过渡做得还不够。不过,我自己也反复研究了自己的课,对于我原本的不足已有了很大的改进,别的老师听起来也觉得非常流畅,讲解也是很清晰的。我想,我以后要形成的个人风格就是:轻松愉快的'课堂教学,但要注意严谨与流畅。

  三、课堂之外,多学习,多反思,多总结

  平时碰到教学问题,不仅虚心地与同行谈论交流,还经常阅读一些有关的教育教学理论的杂志,如《体育教学》,给了我很多教学前沿的理论指导,《学校体育》,给了我很多实际教学问题的成功案例的指示。这些都为我能写出一些有价值的反思提供了宝贵的资源,这个学期我完成了两个反思:一个是案例反思《体育课堂应行走在收放之间》。这点点滴滴的积累,都将帮助我更自如地对待日常的教学工作,也必将促进教学成绩的取得。

  四、注重德育教育,引导学生全面发展

  作为一名教师,不仅要教书,更要育人。我喜欢在课堂中渗透一些育人的名人名言或是讲一点发人深思的小故事等等。比如说如何体现巩固练习的重要性,我会以《论语》中的名句“温故而知新,可以为师矣!”以指导,还有以“知之为知之,不知为不知,是知也”来提醒他们学习要塌实等。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

关于小学教学的工作总结 篇12

  这学年,我担任六年级一班数学教学工作。一学年将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来,转想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。工作作出如下总结:

  一、认真准备课

  我认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的具体情况。开学之初,认真地学习、研读了教学大纲、教材,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况,本期教案作了各章节的分析,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得失,写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。

  二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展

  本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作

  本期教学工作,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  四、创新评价,激励促进学生全面发展

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的.掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

  五、本期各种工作做得不足之处

  1、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

  2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

  3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。

  一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。

关于小学教学的工作总结 篇13

  课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学的过程是学生在教师的指导下的特殊的认识过程,所以课堂应该是教师与学生的共同课堂。本学期全体教师认真学习新课程标准的精神,以课题研究为中心,积极参与课改活动,并善于总结升华,取得了丰硕的成果。同时,加强对课堂、教师、学生的发展性评价研究,发挥学科中取得经验和实际效果的示范作用,从而改进教师的教学方式和学生的学习方式。

  一、在不同学科分别开展优质课、教学基本功、优秀教学设计、优秀教学案例、优秀教学课件评比活动和“名教师”公开课展示月活动。通过活动,改进课堂教学,培养骨干教师,充分发挥名教师的辐射带动作用。

  二、我们每位教师在开学第一周就制定好个人的自主学习计划并加以认真实施,努力把自己培养成为“自觉学习,自我提高、自主成长、自由发展”的进取型教师,成为一名“学有进展、教有特色、研有成效”的教师

  三、落实教研活动。根据本学科实际,在不同的时间、不同的场合分别进行:a.全员参与互动式教研活动,群策群力,努力提高学科组教育教学水平。b.对不同教学水平的老师进行分层指导式教研活动,以学科组为单位,探讨同学科教材、教学重难点,寻找解决重难点的策略与方法。c.建立一帮一的强弱互助式教研活动。根据本学科组实际,确定帮扶对象,通过积极有效地落实教研活动,取得一定的成效。以此提高全科组教师的教学、教研能力,提高学校教育教学的整体水平与质量。

  四、努力体现“实”与“活”的结合。所谓“实”,教学目标明确了,训练的意识加强了,注意基础知识学习、基本技能的训练。所谓“活”,表现在教师教学方法灵活多样,在教学组织形式上,引导学生主动、积极地学习,不断促进学生学习方式的转变。突出表现在教师心中有学生,注重体现学生的自主学习,注重调动学生的主动性和积极性,鼓励学生质疑问难,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。合作学习注意让学生明确合作要求,教给合作方法,教师能参与到合作小组中,及时反馈情况,不断调整教学。

  五、合理、恰当地运用教学媒体辅助教学。全部教师都能使用教学媒体,体现出教师们充分认识到信息技术、电脑、网络的发展对教育教学产生的巨大影响,并学会制作使用这种现代教学媒体,在教学中合理、恰当地使用多媒体课件,让学生从直观上去学习、感受,极大地提高了教学效率。

  六、进一步完善了教研模式,形成集体备课上课反思再次上课总结的模式,促进了教学相长。

关于小学教学的工作总结 篇14

  为了进一步营造教研氛围,推动安图二小课程改革进程,加强组内教师之间的教学研讨和交流,把集体备课真正落到实处,安图二小于3月19日3月23日,开展了为期一周的组内汇报课活动。本次活动共出75节,涉及所有学科,全体教学人员能够积极参与听课,每位教师听课节数都在5节以上。本次活动围绕“教学方法的最优化和教学效果的最大化”这一主题进行,各学年组都能围绕主题开展活动,使本次活动实效性更强。本次活动分管各学科的主管领导参与到各组的教研活动当中,从备课、听课、组内评课各环节全程参与。现对本次活动作如下总结:

  一、数学。

  练习的设计层次性体现得比较好,题目的选择也比较科学合理,但在练习时有三点不足。

  1、训练时的面较窄,比如填空题、选择、判断题,教师就只叫一名同学回答,其他同学判断而已。有时教师出示了题目不给学生思考的时间,就指名回答,而这部分大多是优等生,等学困生反应过来又到了下一道题目,久而久之滥竽充数的就多了,甚至有些学生根本就不思考了。我认为基础部分题目要给学生思考的时间,在思考的基础上汇报。另外在练习时能全体做的就不要让个人代替。

  2、练习后的反馈不及时,影响了教学效率。刘海霞的数学课反馈就比较及时,她让小组长或是同桌进行批改,反馈时她总问有没有不一样的,或是你错在那里,而且教师会留给学生订正的时间。反馈效率低下主要是教师把反馈的任务一人包办代替,没有很好地利用班级的学生,教师有时懒一懒学生的能力就会高一高,如果到六年级学生还不会给同学批改,学生的能力就太低了。各班级大都有小组,但有些班级的小组就是在有人听课时才用一用,不难发现,有时听课时老师说小组讨论,会出现学生找不到小组的现象,可见平时班级对小组的利用程度如何。其实小组利用好班主任会工作会轻松很多,无论是班级管理还是课堂教学中比较成功的老师都是善于调动和利用学生的教师。

  3、拓展题仅存在公开课中。公开课的教学中往往会出现一道拓展题,能够激发学生的兴趣,但是常态课中却少的可怜,如果一周能进行几道这样的训练对于学生是收获很大的,特别是学优生。

  二、语文课和作文课。

  语文课教师比较重视基础知识的训练,课前听写,课中小练笔,课后延伸,这也体现了本色语文的特点。解芳老师讲的《杨氏之子》是学生学的第一篇文言文,教师从读法开始指导,让学生根据预习及注释领会意思,最终达到课文当堂背诵,语文课上得扎扎实实。希望我们的语文和作文课要重视平时学生的训练,“台上一分钟,台下十年功”。虽然46年级有作文教师,但班主任也要加大学生日记和小练笔的练习,加强学生的口语表达能力和评文水平。凡是汇报课所教的内容要选择我们自编的作文教材中的内容,不然,教材就是空架子,也枉费了老师们的心血。四月份,1、2、3年级班主任要上报作文课节,正常利用我们的作文教材上作文课,以便教导处随时听课。

  三、其他学科。

  品生品社组在本次组内汇报课活动中,能做到课堂准备的充分,并设计富有创意的教学活动,吸引和组织学生参与课堂实践,实现了以学生为中心,以活动为中心,学生的主体性得到了较好的发挥。如朱艳红老师《吃穿用哪里来》能充分利用学生生活经验,作为课程资源拓展课学生思维。张瑞英老师《如何用好压岁钱》层次清晰,条理分明,达到润物细无声的效果。当然教学中还有不足之处,学生的主体性发挥的不够好,有待于提高。王秀莲的科学课《液体的热胀冷缩》,教师精心准备,小组学生分工明确,实验准备充分,激发了学生参与的热情。金强老师的写字课,结合课文中的生字,让学生自己去观察位置,并及时更正学生的握笔和写字姿势。与上一学期汇报课相比,学生的写字习惯真是天壤之别,这与写字老师的督促和班主任的强化分不开。英语组教师在授课过程中为学生创设了良好的学习情景,充分结合课题研究开展教学活动,教学过程设计合理,注重学生语言习惯的养成,教师对学生的指导富有实效。综合实践课教师能够重视此次汇报课,认真备课,结合学生年龄特点及主题实际精心设计学生活动,使学生在综合实践的课堂上充分展现自己的风采。体育艺术教师都能发挥自己特长,针对学生年龄特点,设计出既有基本技能训练,又有能力提升的课堂教学,形成了切合实际的体育艺术教学模式。年轻教师在本次研讨课中用心准备,能从中感受到他们积极向上的工作热情。为较好落实体育艺术“2+1”项目的实施,尽快适应体育艺术新课程改革步伐,希望体育艺术教师继续加强学习,聚焦课堂,深入钻研,努力提升自身专业素养和执教能力,尽快成为本专业的行家里手。

  本次活动为教师搭建了相互学习、相互交流的平台,有效地提高了教师的教研水平,为中青年教师快速成长奠定了基础,加速了教师专业化成长的进程。

关于小学教学的工作总结 篇15

  一学期以来,我结合本校的实际条件和学生的实际情况,努力工作使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展且从各方面严格要求自己,积极向老教师请教、学习。现将教学工作总结如下:

  一、课前认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。

  二、增强上课技能

  提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,利用好每一次展示课,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、虚心请教其他老师

  学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

  四、认真批改作业:

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法。特别注重每日过关和每次爬黑板的时间。

  五、做好课后辅导工作

  注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。注重将强制学习转化到自觉的求知上来,使学习成为他们自我意识力度一部分,同时增强他们的兴趣和求知欲。

  六、积极推进素质教育

  为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的.发展和培养。

  我努力将家庭教育和学校教育结合起来,与学生建立起了平等、和谐、民主的关系,所以这一学期的数学成绩还是有很大的进步的。

  每到一年接近尾声,盘点语文教学工作得失的时候,都会觉得时间飞逝,时光毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本年度的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本年度的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

  一、积极听课,认真备课,善于反思

  听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本年度,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

  关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。

  在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

  二、多种方式,充分调动学习积极性

  兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

  三、注重平时的积累

  本年度我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这年度孩子们在积累内容上,兴趣上较上年度均有了明显的提升,好词好句、名人名言等,内容多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,在课前我让孩子进了“课前积累”,孩子的多样积累内容及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。

  四、耐心辅导,用心测评

  对于学困生,我是给爱心,讲方法。使他们不断进步。我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都给予一个“优”加以赞许,让他们找会自信,找到学习的乐趣。除此,我还采取家访和电话联系,通过家庭和学校共同辅导,使这些学生有较大的进步。

  用心测评。每学完一组课文,我都指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情况进行检测,最后讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。

  五、存在不足与今后打算

  1、学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确。

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  总之,在本年度的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,以身作则,注重身教。在今后的工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展贡献自己的力量。

关于小学教学的工作总结 篇16

  20xx年伴随着学校深化改革、加快发展、为建设世界一流农业大学而努力奋斗的主旋律,我走过了极其不平凡的一年,在这一年里,我能够认真学习党的xx大精神和xx届三中全会决议,积极响应党中央关于学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的号召,通读“三个代表”学习纲要,进一步把握了“三个代表”重要思想的本质。根据自身工作情况,认真学习了财务管理方面的政策法规以及学校财务管理方面的文件规定、业务知识,基本掌握学校财务管理方面政策规定。认真学习领会了学校第一次党代会精神,面对新形势、新任务,以及学校财务工作的实际,积极转变财务管理的职能,强化资金筹措和合理调配能力,保障学校建设发展的资金投入。在工作中充分发挥和调动每一个人的积极性和主动性,充分发挥班子集体的参谋和决策作用,坚持“公开、公平、公正”、“科学、严格、透明、效益”的原则,全身心地开展工作,严格要求自己,廉洁自律。在财务改革过程中,多次深入到全校各学院和职能处室调查了解有关财务管理和改革的意见,为学校财务管理和改革打下了良好的基础。

  一年来,在主管校长的领导下,在全处同志的大力支持和配合下,紧紧围绕建设世界一流农业大学的办学目标,加强财务管理,理顺财务关系,强化服务意识,提高服务质量,千方百计保障学校发展建设的资金投入等方面开展了工作:

  一、推进财务改革,规范财务行为

  根据学校改革总体要求,以转换机制为核心,以进一步理顺管理体制,提高争取资源能力和配置资源水平为目标,在财务改革领导小组的领导下,深入调研,讨论起草了财务改革方案,形成一套切实可行、操作性强的实施方案。

  1、出台了《中国农业大学预算管理办法》、《中国农业大学实行会计委派暂行规定》。调整了学校经济工作委员会,成立了学校预算工作小组。

  2、完善学校财务管理体系。学校财务管理形成从决策、咨询、执行、监督等各方面协调完整的闭合管理体系。

  3、会计委派制有序推开。按照财务改革方案及全员聘任制要求,已经为各学院聘任委派会计17人。为建设大学、国际会议中心、中农置业公司等单位配备委派会计3人。

  4、强化预算管理改革。学校成立了预算编制工作小组和经济管理委员会负 1

  责领导学校预算的制定和执行,在对部门预算调研的基础上分类设置部门预算调查表,制定了“二级单位预算编制细则”,分层次(二级部门)进行预算编制和管理,对各单位预算进行专项跟踪管理,并健全了教代会听证制度,完善了预算编制的程序化,使预算编制与执行更加完整和严肃。

  5、根据教育部对预算管理工作的要求,一般预(来源说明好范 文网:)算支出目级科目由原来的44个调整为35个;结合学科及学院调整,对各学院教学经费、研究生经费、学生活动费、院长基金、任务津贴等进行了合并;科研项目由4197个调整为4029个。

  二、加强计划管理,保障资金投入

  实施积极稳妥的财务政策,强化收入管理,保障资金投入,优化支出结构,确保学校正常运转。

  1、积极组织、多渠道筹措和有效合理利用资金。积极争取上级部门和有关单位的支持,加大学校计划收入的催缴力度,先后8次组织银行代扣新老学生的学杂费,共计扣款11182人次,扣款总额5870万元。日常零星收取学费1366万元,总计收取学杂费7236万元,完成应交学杂费的82%。截止目前办理老生助学贷款830万元、新生绿色通道193万元;按《中国农业大学收入分配办法》规定,积极收取校办产业和院系等有关单位的应缴收入。

  2、利用学校现有沉淀资金进行基本建设资金的周转,减少银行贷款利息,最大限度发挥现有资金效益;与5家银行建立全面的“银校合作”。主要用于重点支持学校发展和建设等方面资金需求。

  3、完成20xx年财务决算。顺利完成20xx年学校财务决算工作,按要求及时向教育部财务司报送《20xx年度行政事业单位决算报表》。学校收入总额78965万元,支出总额59539万元。

  4、编制20xx年校级财力预算工作。广泛调研,根据学校重点工作和学校财力可能,以及各单位填报的20xx年预算调查表及上年度的实际资金运作情况,编制20xx年校级财力预算草案,于3月份经校务会正式通过,并将预算指标下达各部门。

  5、编制20xx年学校上报教育部财务预算。根据教育部的布置安排,在主管校长的领导下,通过教务处、研究生院、基建、后勤、科研、人事等部门的大

  力配合,顺利完成20xx年学校上报教育部的“一上”“二上”预算编制工作,如期上报教育部并通过教育部审核。

  6、编报20xx年《行动计划》专项资金预算。根据教财司函[20xx]81号“关于编报20xx年《行动计划》专项资金项目预算的通知”要求,编制20xx年《行动计划》专项资金预算表及说明。经学校研究确定上报教育部,其资金预算总额5000万元。

  7、顺利完成“211”项目预算,国家“863”项目预算,国家 “973计划”项目预算、教职工购房补贴预算等的编制工作。

  三、加强财务管理,增强服务意识

  按着“科学、严格、规范、透明、效益”的原则,加强财务管理,优化资源配置,提高资金使用效益。为学校各项工作提供优质的服务。

  1、适应市场经济体制及学校改革发展的要求,进一步转变财务职能。改变传统“核算型”的财务管理模式,在“理好财”的基础上,更加重视“生好财”。强化了财务的预测、分析及筹资功能,为学校可持续发展提供了重要保证。

  2、适应新形式,健全、完善、落实各项财务规章制度。本年度制定了《中国农业大学预算管理办法》、《中国农业大学会计委派暂行办法》、《关于落实“收支两条线”规定,强化资金使用的监督和管理实施细则》等文件,编制修改了学校财务规章制度汇编,配合学校办公室制定了《财务公开实施办法》。加强了各级财务的管理和经济责任制的落实工作,规范了经济行为。

  3、加强重大专项资金的使用管理工作。按照教育部要求,围绕学校的发展规划,对“211工程”和“行动计划”等专项资金的分配、使用和管理实行项目管理,注重资金的使用效益。参与了“211”设备招标采购工作。

  4、教育收费检查。根据国家发改委、教育部、国务院纠风办、监察部、财政部、审计署、新闻出版总署《关于开展全国治理教育乱收费专项检查的通知》和北京市物价局京价(检)字[20xx]398号通知要求,按照北京市统一部署,我校自查工作从9月22日开始, 9月28日结束,按时完成自查工作。在自查基础上,顺利通过北京市物价局为期一周的检查,受到北京市物价局表扬。

  5、开办财务网上查询系统。网上查询系统可以帮助书记、校长及时掌握学校总体财力状况,使各单位财务人员直接通过校园网进行有关项目余额及来款网

  上认领查询和对账查询,使职工和学生随时可以查询工资和助学金情况。网上查询系统增强了财务管理透明度,提高了工作效率,财务信息管理水平和财务公开程度进一步提高。

  6、办理外汇业务。为满足我校教师在国际刊物上发表sci、ei论文和参加国际会议对外汇的需要,代为办理外汇额度及相关手续。为教师发表论文和出国参加会议提供方便、快捷的服务。全年共接待办理外汇业务1000余人次,办理境外结汇300多万元,办理发表论文版面费等人民币额度190万元,其它使用外汇70余万元,受到广大教师的欢迎。

  7、加强会计核算工作,提高会计信息质量,保证会计信息的真实、准确、完整。随着学校资金量的大幅度增加,会计核算任务越来越重,在工作量急剧增加的情况下,保质保量地完成了会计核算工作。全年会计核算量达15万笔,金额达95亿元,全年共发放教职工工资及各种津贴1.3亿元,学生各种补贴2200万元;截止11月底公费医疗报销1132万元。代扣代缴各种税费506万元,还有代扣代缴住房公积金、学生保险金等项目。

  8、同心协力抗击“非典”。财务处每天来往人员较多,相对交叉感染机会较多,全处上下高度重视做好处内防范。“非典”期间坚守岗位,积极工作,正常有序。同时负责编制防治“非典”预算和捐款资金管理,截止5月31日,共收到捐款463477.47元。

  四、加强队伍建设,提高人员素质

  根据财务处业务量大,职工多等实际情况,加大培养教育和管理的力度,以便提高服务质量,做好服务工作。

  1、推行干部职工轮岗制度,优化人员结构,使财务工作人员熟悉全面业务,提高全处人员整体素质和综合财务管理与服务水平。

  2、坚持定期业务培训,积极组织全校156名具有会计从业资格人员接受继续教育培训,提高全校财务工作人员业务素质,为推行会计委派制度改革打下良好基础。

  3、鼓励全处同志比、学、赶、帮、超,不断提高自身素质和业务能力,弘扬团结协作的优良传统,使队伍建设与团队文化建设紧密结合,锤炼能战斗的工作队伍。

  回顾一年来的工作,虽然取得了一些成绩,开展了一些工作,但还有许多不足之处,理论水平、业务能力组织协调能力还有待进一步提高,工作方式方法还有待进一步改进。在今后的工作中,我要加强理论和业务学习,以适应新形势下做好学校财务管理工作的需要,加深对学校全面工作的了解,充分调查研究,掌握学校整体财务状况和经济形势,充分用好管好学校的资金,努力做到“严格把关、管好财;盘活资金、理好财;精心安排、用好财;广开财路、敛好财”。不断提高自身管理水平,改进自己的工作方法,摆正自己的位置,加强团结和协作,做好主管校长的参谋和助手,以自律完善自我,廉洁自律,勤政廉政,老老实实做人、勤勤恳恳做事、在各个方面严格要求自己,提高财务管理水平,为实现财务工作的总体目标而努力工作。

关于小学教学的工作总结 篇17

  一、全面发展,德育为首。

  学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调皮捣蛋,又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况(几个学生合租一辆面包车,没有家长监督),经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

  三、加强管理,促进学习。

  学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习和,让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上,如在本学期的“冬季三项”比赛中,报名时竟只有一位同学会跳“双飞”,同学们有些气馁。我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼,经过参赛选手的努力,我班最终取得了年级组的第二名。事后,结合学过的《x》一课的内容,再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。

  四、班队活动,自谋自划。

  为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活,本学期我把手中的权利还给学生。结合每月队活动计划,有教师制定活动主题,队干部负责筹划,队员们进行节目排练和表演。虽然,在大人眼里,他们的节目是那样“不上台面”,但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里,他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从开始的只会报报节目的名单,到会写写简单的串词,从中他们的能力得到了提到。

  五、搞好卫生,关心健康。

  优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。

  总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,再创佳绩。

关于小学教学的工作总结 篇18

  为了让社会各界和家长进一步了解教育、理解教育、参与教育、支持教育,荆州实验小学在10月8日—12日期间举行了学年度上学期教学开放周活动,10月10日组织了集中开放。

  一、参与人数多,学科涉及广

  本学期学校全面开放二、四、六年级语文、数学学科和三、五年级综合学科。上午开放了三个年级的52节语、数课堂,一节体育课,一节音乐课,下午开放了在智慧教室授课的信息技术课和多功能教室授课的英语课。共开放56节次。300余名家长代表参与观摩,人大代表、政协委员、区教育副局长李大春和区基教科的负责人也应邀参加了本次开放周活动。

  二、领导高度重视,强化履职尽责

  我校自收到荆州区教育局《关于举行“履职尽责展风采”教学开放周活动》的文件后,马上成立“教学开放周活动”领导小组,由唐军校长任组长,各分管副校长任副组长,各科室负责人、年级组长为成员的领导小组。明确指出教务处主体负责,协调办公室、德育处、信息中心、安全科等部门,明确分工,责任到人,限定时间,履职尽责,确保质量。

  (1)教务处负责制定“教学开放周活动”方案。刘朝翔副校长带领教学管理人员反复研究讨论,及时调整与安排开放的具体内容,对每个部门的分工都进行具体明确的安排。

  (2)开放年级实行年级组长总负责。二、四、六年级语数学科,年级组长总负责,语数教研组长具体负责。综合学科教务处副主任李丽雅总负责,各教研组长具体负责。

  强调二、四、六年级年级组长、教务处副主任李丽雅(综合学科)负责统筹协调当天本年级组教学开放的所有工作。督促各教研组长采取单独指导或集体备课的形式,落实各学科执教教师开放当天的授课内容、教案、教学方式等,力求全面展现我校教师高质量、高要求的常规教学水平。

  (3)氛围浓厚,保障得力。办公室落实氛围营造,更新电子屏、竖立站牌、印发家长邀请函、联系人大代表与政协委员等;其他部门落实校园卫生、技术支持、校园安全等。

  三、开放绿色课堂,展示教师风采

  本次开放周活动,开放的就是常态,所有的课,无预演、毫无造作做秀,做到了 “平常心态教知识,本本分分为学生”, 让课堂返璞归真,真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌,同时也促进了我校教师的专业成长。

  开放成常态,活动成常态,重视程度也应成为常态。学校在全力推行电子备课和电子教研之际举行全校教育教学开放周也是对此的一次检验。各教研组积极落实学校推行的三种教研形式之一——课堂教研型教研,开展集体备课,解读教材,分析重难点,商讨教学过程。二年级、四年级、六年级的语数学科大部分老师还开展了同课异构,同年级的老师同上一节课,这需要勇气,也需要功底,方便了家长之间的评价,也展示了老师不同的教学风采。

  综合学科积极推行家长感兴趣,能展示学校教育教学成果的课堂 。一节反应学校“一年级一品牌”的口风琴展示课,由李秋君老师执教,让家长了解学校艺术教育;一节反应学校篮球特色的篮球课,由明瑞祥老师执教,让家长了解学校体育教育。学校主动做到了与家长分享大家关心的“一年级一品牌”特色教育成果。还有一节五年级的英语课,由徐莎莎老师执教,展示学校英语老师的口语表达能力,课堂把握能力,同时也表明学校对英语学科的重视。

  最称奇的当属刘亮老师执教的《电子地图游世界》,地点在我校智慧教室。今年暑期学校投资80万元建成了的全市首家智慧教室,当家长们看到每个学生都手持平板电脑,与刘老师的智能显示屏进行积极互动,大家纷纷对这种智能化学习环境、个性化学习服务啧啧称奇,赞扬不已。

  四、观摩人员走得深,听得细,评得高。

  观摩人员走进校园,感受学校校园文化氛围;走进班级,感受班级特色文化;走进课堂,观摩教师课堂教学活动;走进学生,了解他们学习情况和感受。课堂上教师们以生为本,声情并茂地讲解,生动多样的教学形式,灵活多变的教学方法,以及学生积极的参与,活跃的课堂气氛,吸引、感动了听课者。

  听课之后,各班家长们与教师及时交流听课与参观的感受。办公室、走廊上、或坐或站,围成一圈,家长、老师零距离交流,开放课堂研讨自觉形成。

  班级交流的学生家长对学校的教育教学工作给予了充分的肯定,一致认为学校教学设施先进,管理严谨科学,办学理念先进,教师素质高,学生得到了全面发展。同时,为自己的孩子能在这样的学校就读而感到欣慰,对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意,尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。

  人大代表、政协委员、市教育局领导和各年级家长代表在三楼会议室和学校领导、上课教师代表进行座谈。学校校长唐军向各界人士汇报了学校办学思想和学校办学特色及努力的方向、他所介绍的“行上善教育、塑水品文化”的办学思想、学校课程规划及一年级一品牌课特色课程、智慧德育观念、信息化技术的开发与利用的远景规划、严密的安全防护措施等办学特色让与会代表全方位了解到学校的办学情况。政协委员徐凤英委员激动地说:走进荆州实验小学的校园,走入老师的课堂,感受到了教育新气象,老师的讲课水平高,课堂教学丰富多彩,师生配合默契,学生学习主动积极,轻松愉快、课堂知识量大,这样高效率的富有亲和力的课堂值得推广。市人大副秘书长万江平一连用六个“非常“来形容自己的观感,盛赞“荆州实验小学教职工素质非常高,普通话非常纯正、准备非常充分、讲课非常生动、方法非常灵活,效果非常好”!她欣喜地说,这是一次难得的学习机会,大开眼界,这样的听课不是听的文化课,而是一次艺术享受。

  各年级家长代表也滔滔不绝表达了对教学水平的赞扬,他们用“明、灵、适、佳”来形容课堂效果,用“荣幸、幸运、幸福”来表达参加活动的心情。最后李大春局长对座谈会作总结说:感谢人大政协及家长代表对学校工作的支持,作为教育界的一位老兵,参加荆州实验小学的开放周活动,也被学校干部的勇气、教师的才气、校园的生气和学生的灵气所折服,这便是学校家长的福气!他希望学校立意更高、品牌更亮,勇于开拓创新,做全国百强学校!并表示区教育局将予以全力支持。

关于小学教学的工作总结 篇19

  一学期的工作在忙忙碌碌中划上了一个句号。回顾这学期的工作,我们以“抓好教学中心工作,提高教学质量,努力改变教学落后面貌。”为宗旨,积极开展教研活动,落实各种教育、教学措施,加强教学工作管理,坚持向管理要质量,向教研要质量,向课堂教学要质量。大家在辛勤的付出中和认真的反思中获得了颇为丰盛的成果,业务素质都在自己原有的水平上得到了提高,丰富了自己的教育教学的经验,提高了自己的技能技巧的水平,在实践中养成了善反思、找相似的教育方法。下面谈谈我校在教学教研方面的一些做法:

  一、加强师资队伍建设,提高教师的整体素质。

  建设高素质的教师队伍,是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力,业务水平等方面加强教师队伍建设:

  1、加强教师的政治学习和道德教育,为教师树立学习的榜样,培养教师的“敬业”精神,引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献。通过每周一次的学习,我校教师形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。

  2、现代教育理论学习,引导教师转变教学观念,以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生,促进学生生动活泼、主动积极地发展,鼓励和引导学生的探索精神,培育学生的创新精神和实践技能。

  3、指导好教师的个人学习。老师每周学习时间不少3小时。他们及时把学习到的知识在实践中尝试,及时总结与反思。

  二、积极开展教研活动,改革课堂教学方法

  课堂教学是学生学习的主要形式,努力提高每堂课的教学效果,是提高教学质量的关键。本学期我们着重抓了教学方法的改进,开展了多种形式的教研活动:

  1、学期初,各任科教师认真阅读本学期教材,熟悉教材,掌握教材的重点难点,分析研究教材,制订本学期的科计划。

  2、认真学习阅读有关教学的书刊,了解教改的方向,制订教研课题,使教师明确一学期的教学、教研工作要求。

  3、学校领导主动深入教学第一线听课、评课,了解和掌握本校的教学情况,带领教师有针对性地开展教研活动。

  4、落实每人每学期的听课任务,要求有空的老师都要参加听课并做好评课记录。鼓励教师之间互相听课,取长补短,共同提高。

  5、组织教师外出听课学习,引进教学经验,让教师在各种教研活动中,认识到教改的重要性和必然性,并在教学教研中不断进行教学改革,逐步改变填鸭式教学现象,努力做到培养学生的个性学习、自主学习合作探索的学习习惯;采用多种形式进行教学,培养学生的兴趣;使教学以教师为主导、学生为主体,提高课堂教学效率。

  三、以教学为中心,抓好教学管理工作

  教学是学校的中心工作,教学管理直接关系到办学的成败,直接影响教学质量的高低。本学期,我校不断完善教学管理制度,并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作:

  1、抓好备课、作业批改检查工作。一学期检查两次,做到有检查,有总结。要求教师备课要依时,必须要先备课,后讲课,备课要备教材、备教法、备学生;作业批改要认真及时,善于在批改中发现教学法上的存在问题,及时改进。

  2、抓好听课、评课工作,务必让教师在听课、评课中吸取教学经验,提高自身的教学能力,选派一线教师积极参加中心学校组织的各项教研活动。

  3、抓好考风考纪,交换监考,交换改卷,促使教师认真做好教学各个环节的工作。

  4、加强教学质量分析,使教师及时发现教学中的存在问题,加强薄弱环节的教学,全面提高教学质量。

  5、要求教师在培养尖子生的同时,特别要做好帮助差生赶队的工作,辅导差生做到有爱心、有耐心、有恒心,在抓好学生课业成绩的基础上注重学生特长的培养,如我校吕思远同学参加了中心学校组织的演讲比赛获得小学组演讲比赛二等奖。

  6、抓好教师教学工作的考核和业务档案的管理。如实地填写教师的教学成绩,忠肯地评价教师的教学教研工作。教学制度的完善和落实,培养了教师勤奋奉献、务实进取的精神,形成了良好的教风学风。

  一学期来,我校全体教师尽职尽责,认真做好教学工作,目的是提高我校的教学质量。今后,我们还要不断努力,克服教学上的存在问题,加强对教学的管理,采取有效的措施,提高教学质量。

关于小学教学的工作总结 篇20

  本学期,我校的教学工作进一步以更新教学理念,加强教育教学研究,教学工作紧紧围绕“教育质量提升”这一主题,探索大规模寄宿式学校的管理方法,加强课堂教学及教学常规管理,组织教师积极参加校本教研活动,提高教师的教研水平,以多种活动为载体提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力,使我校的教学质量稳步提高。具体工作总结如下:

  一、教学常规常抓不懈

  本学期,教导处认真贯彻执行上级教育主管部门文件精神,合理安排师生的作息时间,遵循教育规律和原则,做到有制度可依,有章可循,使教学工作走上正规化。教师能较好的遵守工作制度,不迟到,不早退,教师上课能严格按照课表上课,课前有准备,课内有教案,教学认真,课后有小节,作业批改及时,学习情况反馈及时,有实效。学生学习能遵守校纪班规,学习生活较有规律,学习习惯较好,无重大事故发生,做到了安全教学。青年教师每周坚持一次理论学习,活动正常化。

  为了提高教师的教学水平,教研组确定了好课目标,以扎实苦练为手段,精心培育“敢评、会评、乐评”的教研之风。本学期每人每学期上一节示范课,扎实有效地开展教研活动,使教研活动正常化,促质量提高。开学初的`教学工作会,我校进一步明确教学“六认真”制度。从平时教学工作检查看,多数教师能钻研教材认真备课,巧设教法和学法,有新授和复习教案。多数教师重视教学反思,认真撰写教后记。

  随堂听课:从随堂听课情况看,教师们课前准备比较充分,已有的教具学具都能充分利用。课堂上重视发挥学生的主体作用,激发学生的思维,培养学生的创新精神,提高了课堂效率。

  作业批改:从检查的各科作业看,多数教师课内外作业批改及时,没有积压的现象,并且学生订正也比较及时。作文也都能做到把认真批改作业这句话落实到实处。

  课外辅导:各年级语文、数学、英语学科的教师都比较重视培尖补差工作。从每天教导处早中晚课余看,每位教师总想把学生留下来分层补一会儿,提高他们的成绩。从一学期的补差结果看,收获不小。

  二、校本教研井然有序。

  学校教研活动在"实"与"新"上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人为本的校本教研计划,充分利用每周的教研组活动时间,以“先学后教当堂达标"为模式,扎扎实实地开展教研活动,组织新型的教学研究活动,通过集体备课-上课-听课-沙龙式研讨这样的案例分析,让更多的教师参与到教学研讨活动中来,增强了教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。

  另外,本学期,学校加强了教师外出培训力度。外出培训开了教师的眼界,增长了他们的见识。立足课堂,深化教学改革,课堂教学是实施素质教育的源泉,是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,如,学校随堂听课、评课等活动,加强教学研究,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益。

  三、师生活动扎实有效。

  1、教师活动,立足实际有效开展

  本学期,我校以各级教育教学活动为契机,全力打造青年教师。杨鸿斌老师放弃休息上网查找资料,收集教学资源,精心制作课件。杨敏红,刘召强,陈秀丽老师精心备课,钻研教法,为我镇“教育在线”栏目取像录音。

  2、学生活动,丰富多彩

  开展读书、写字,唱歌比赛。举行《我读书我快乐》读书活动,举行的小学生硬笔书法竞赛活动,激发了学生读书的兴趣,课外阅读丰富了学生的知识,提高了活动的质量,是我校的读书风气根本好转;学生书写大为改善,唱歌比赛丰富了学生的校园生活,各项竞赛有序进行,促进了学生全面发展

  四、课题工作开拓创新

  我校走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来,我校积极开展课题研究活动。从我校的实际出发,把学困生作为研究对象,以此为契入口,提高教学质量。他们认真分析我校的生源,经过调查、问卷、家访等形式,掌握详实的第一手资料,撰写了《小学数学创新思维学习的评价的研究》。学校所有青年教师都认真参加课题组的学习,他们利用业余时间收集资料,撰写研究笔记,上研究课,进行问卷调查,对学生进行质量测试。

  五、教学质量稳步提高

  加强质量管理,实现"轻负担,高质量",让学生想学、会学、乐学。本学期,我校以中心校开展的“先学后教当堂达标”活动为契机,要求教师扎实抓好各科学习及困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率。

  六、展望明天满园春色

  一学期的教学工作在各位教师的共同努力,比较圆满地完成期初计划中的任务,成绩面前,我们始终保持清醒的头脑,觉得还有许多不足,如:(1)钻研教材认真备课上,不少教师做得还不够深入,浮于表面。(2)教师之间相互听课工作,开展得不是太积极的,期初教学工作计划中要求每位教师一学期听课要不少于16节,多数完成得较好,每人都在16节以上,也有个别教师只听了14节。(3)学生的书写要花力气去抓,各年级各教师都要行动起来,通力协作,常抓不懈从而使学生养成良好的书写习惯。(4)各年级语文阅读要落到实处,教师要舍得花时间让学生去读书,要引导学生去读书,厚积薄发提高学生的语文能力。

  新的一年任重而道远,我们全体教师将以更大的热情投入于学校的教育教学工作中,我们将用辛勤的汗水换来学校的万紫千红,为本镇的教育事业振兴交出一份满意的答卷。

  笃忠小学教导处

  20xx年1月25日

关于小学教学的工作总结 篇21

  这一年来,我热爱自己的本职工作,认真学习新的教育理念,不断提高自己的教育教学水平,积极参加各级各类培训提高自己的业务能力,下面我就向大家汇报我的工作情况。

  一、爱岗敬业、以身作则

  我热爱教育事业,爱岗敬业,积极学习教育相关的法律法规,全面贯彻党的教育方针。在工作中,严格要求自己,团结同事,积极向老教师请教,在教育教学中我关心爱护每一位学生,关爱留守儿童,尊重学生的人格,绝不体罚或变相体罚学生。

  二、努力进取、提高自己的业务能力

  作为传道授业的教师,要不断更新自己的知识、提高自身素质,才能把学生教好。我积极参加各级各类教学培训,学习新的`知识技能,听取老教师的经验教训,不断在教育教学的道路上摸索前进。在教学中我精心备课,书写教案,在学校的各类检查中我的教案都是优秀教案。我巧妙设计教学环节,让水平不同的学生在课上都能有所提高、有所收获。在教学中我不断思考总结,扬长避短,寻找新的教学方法让学生学的更快更好。

  三、严于律己,增强责任心

  从上班以来,我坚持不迟到、不早退,认真上好每一节课。我遵守学校的规章制度,服从学校的工作安排,不叫苦不叫累,工作以来在我的体育课上出来没有出现学生的意外伤害事故,我尽心尽责让学生在得到锻炼的同时也学会自我保护,细心看护好每一位学生。

  四、有耕耘就有收获

  在学校我认真完成平时的教学工作,参加学校的各项活动并担任裁判员工作,业余时间训练兴趣小组,带队参加市里的拉丁舞比赛并取得优异成绩。

  在之前的教育教学中虽然获得了一些小小的荣誉,但是在前面的道路上还有更多的工作要努力去做,作为一名体育教师我肩上的担子不比主课老师少,在以后的工作道路上我将保持积极进取的心去迎接新的挑战,在教学的道路上永不止步。

关于小学教学的工作总结 篇22

  xx小学根据《xx区第3届教学“百花奖”活动方案》、《活动操作细则》的要求,制定了校内“百花奖”活动方案,并积极落实。从1月1日召开动员会,布置具体工作,天到1月31日整个活动结束,历经22天。通过展示“百花奖”活动成长和成熟起来的名优骨干教师的群体风采,充分发挥了名优骨干教师的辐射引领作用,促进了学校教学改革进一步走向深化。同时,为区级“百花奖”活动做好前期准备。

  一、制定方案,布置动员

  学校制定校内“百花奖”活动方案后,召开市级以上骨干教师布置动员会。使全体教师明确了本次“百花奖”活动的意义,庆祝南岗区教学“百花奖”活动成功举办3年,展示“百花奖”活动3年来取得的成就。明确本次“百花奖”活动的主题与内容,从四项活动(上课、评课、演讲、讲座)中任选一项报名参加。7余名市级以上骨干教师全部报名参加了本次校内“百花奖”活动,其中,参加教学观摩16人;评课活动47人;演讲5人;讲座2人。

  二、多元整合,增强实效

  我校将校内“百花奖”活动与我校教学常规、科研培训工作紧密结合,减轻负担、提高效率。

  1.在教研结合中,提升专业素养。

  我校将本次“百花奖”中的“教学观摩”、“评课活动”,与学校常规活动“观课议课”、“课例跟进”相整合。参赛教师涉及到了每一个学科,均采用我校的教学特色----“三段六步式”教学模式,进行教学实践与研究。“三段六步式”教学模式凝练了我校教师的集体智慧,探寻出各学科教学规律与精髓,在教学改革实践中具有深远意义。课后参加评课的市级骨干教师们与组内教师,积极围绕教学内容和研究主题进行评课研讨。教师对课堂教学改革的深入开展,紧紧抓住五个“拓展”进行教学,即:教学目标向多元、精细化拓展;教学内容向注重知识整合,注重学生发展方向拓展;学习方式向自主学习、合作学习拓展;教学评价向人文性拓展;教学方法向动态化拓展,使课堂教学效率明显提高。真正达到了“改进课堂教学方法,全面促进有效教学落实”的目的。通过“评课活动”,教师的理念与智慧得到交流与碰撞,有效地提高了教师的专业素养,进一步更新了教师的教学观念,促使骨干教师教学特色(风格)的形成,使学校教学从有效走向优质。

  2.在演讲与讲座中,抒发职业情怀。

  我校将“演讲活动”、“讲座活动”与学校“继红大讲堂”活动整合。利用周二下午校本教研时间,5人演讲、3人讲座。教师们汇报了自己多年间在一次次的“百花奖”教学比赛活动中不断成长的历程。讲述她们亲身经历的、印象深刻的片段,从懵懂起步到成为骨干名师,一路艰辛,收获颇丰,情真意切,感人至深。讲座教师从不同侧面展示了多年来在教学实践中总结出的经验体会。让我们深深感受到他们作为一个优秀教师的坚定信念,作为教师的职业艰辛与幸福。

  三、精心准备,自我提升

  参赛教师从思想上高度重视,他们态度端正,精心准备,认真对待,用心磨课。上课与评课教师紧紧围绕“改进课堂教学方法,全面促进有效教学落实”的活动主题,突出教学模式研究的成果。本次活动为市级以上骨干教师搭建了一个展示自我,互相学习交流的平台,每位教师不仅在理论上有进一步提升,而且通过同伴的听、评课,在互动交流与研讨过程中,使大家在课堂教学上又有了进一步提高。同时,有力地推动了骨干教师专业水平的提升,对教师队伍整体水平的提高起到了促进的作用。

  四、加强研究,整体共进

  此次校内“百花奖”活动,我们将观摩、研讨、选拔、培训与学校教学常规工作有机整合,关注常态,关注团队的整体共进。市级以上骨干教师充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,带领本学科、学年组教师通过多种形式进行交流、学习、研讨,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。学年(学科)组浓厚的研究氛围,团队协作意识,促进了青年教师的学习、成长和进步,进一步推动了我校教学研究的进一步深入。

  五、总结评比,选拔选手

  活动结束后,参赛教师将活动方案、教学设计、教学实录、评课材料、演讲稿、讲座稿等过程性材料及时上交学校,根据校级活动成绩,学校选出26为教师参加区级“百花奖”活动。

关于小学教学的工作总结 篇23

  上学期不但完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习,取得良好的效果。

  一、科学实验教学工作回顾

  开学初,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,按实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的`保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。

  二、实验教学的具体做法

  1、实验教学完成情况

  开学初,严格按县下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。

  2、仪器的使用与保管

  实验仪器有良好的保管条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。

  3、表册资料的搜集整理

  对表册资料的搜集,主要采取了“课前填写,课后整理归档”的方法进行。因为实验管理员和实验教师为同一人,所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”等就没有填写,课后则对“学生分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写,对学生实验报告进行批改,然后进行整理归档,装入档案备查。

  三、存在的问题

  在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:

  1、学生基础差,在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法、步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

  2、有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。

  总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进。

关于小学教学的工作总结 篇24

  在轰轰烈烈的新课改渐趋冷静的今天,更多的老师在教学中践行着新的教育理念。当更多的目光投向课堂的同时,问题随即接踵而来;怎样的课堂才是高效的,高效的标准是什么?随着教材内容和教学要求的变化,中学英语教学中存在着一个非常突出的问题,那就是:教师教的辛苦,学生学得痛苦,学生没有得到应有的发展。其最直接的原因之一就是大量繁重而无效的教学行为占用了师生绝大部分的时间。

  现在的小学英语教学已不是简单的要求教师完成教学内容,随着课改的到来,它对教师在教学设计、教学方法、教学策略、拓展学生文化、培养应用能力、形成学习技巧,保持终生学习欲望等方面提出了更高的要求,以真正地实现素质教育。最近,通过高效课堂的学习,感受颇深。下面就谈谈自己的关于高效课堂教学想法。

  一、创设问题情景,激发内在“想学”的强烈需求。

  问题设置首先直接切教学内容,不可拖沓冗长,故弄玄虚。其次创设情景必须要契合文章的整体氛围。课堂问题的设置正是在学生波浪壮阔的思维平面,在内在“想学”的强大驱动下,发挥主观能动性投入到课堂当中来。而同时问题的情景创设在追求活跃生动的课堂氛围时,还要做到“高效”课堂教学。

  二、问题反馈不避纠错,高效生成促“会学”

  我们的问题设置就是教师的预设,而预设也必然在实际的教学中在师生、生生互动中备受考验,不断改换自己原来的轨道顺应课堂的临时生成。学生也就子啊高效的生成中不知不觉“会学”了。问题反馈及时纠错可以分为两种做法:一是“直截了当型”纠错。

  对于英语基础常识类而学生又容易混淆的,及时指出,予以校正。还有一种做法是“节制随意”讨论。英语学科有自身的学科特点,是人文性和工具性的统一的大学科,决定了它的模糊性和不确定性,也给课堂带来了发挥的空间。所以问题设置空间要大,课堂有一种“节制的'随意”,让学生展示个性生成,而不避讳学生犯错误,让学生子啊“犯错”和“纠错”交替中理解课文内容,促成“会学”。

  在课堂热身活动中,利用唱英语歌曲,在短短的几分钟时间内,让学生融入英语课堂环境中,并打开学生学习的知识库,然后直接进入课文的学习。对于语篇学习中需要解决的问题有:⑴新单词的学习;⑵新句型的学习;⑶整体语篇的理解及运用。在课堂教学中,根据教材内容,学生的学习状况,重视对学生进行学习方法的指导。

  1、新单词的学习。布置学生课前预习,在课堂上汇报、展示。小学生还是好表现自己的。因此,他们在预习中会认认真真地去看小字典,去读单词,遇到不会读的他们还会相互请教,甚至去问老师,并记忆相关的短语、句子等。这比起老师在课堂上一遍一遍地教,老师教得累、学生听得烦的效果更佳。

  2、新句型的学习。我们则是把它在课堂,老师先引导学生找出文中不懂的问题,或者是关于某一方面和某一个人的问题,学生找出的问题如果是以前学过的,就让学生相互间帮助解决,没有学过的问题往往就是本节课中的新授句型。老师确认了学生的问题后,并没有直接去讲授如何理解、如何回答,而是指导学生相互讨论、交流,主动探究,将学习的主动权交给学生。学生并不是凭空想象,不着边际的讨论,而是在课前经过了认真的预习,相信学生在讨论交流中能理解并结合课文内容,学会回答。(当然答案课文中原先就存在,学生在理解之后的回答,就让他们不但知其然,而且知其所以然。

  这样学生在参与课堂活动的过程中,品尝到成功的快乐,就会形成稳定而持久的兴趣,让英语学习成为“我要学”。

  3、对于课文的理解和运用,注重了学生的整体感知。

  A、先设计几个对课文整体理解有帮助的问题,通过听录音或看课文卡通片,让学生整体感知课文,帮助学生理解整体情景。

  B、让学生通篇阅读课文,找出不懂的问题。

  C、在解决了问题之后,让学生读课文(跟读、分角色读、自由读等方式)在读中感知语法,在读中领悟新句型的运用,从而明白所学内容它是用来表情达意的。

  D、用不同形式的练习,再次整体呈现课文,帮助学生多方位,不同角度审视课文,理解课文。这样不仅能帮助学生更好地理解了课文内容,而且对培养学生的分析、阅读理解能力及综合运用能力都是大有裨益的。

  整节课中,没有游戏、儿歌等环节,而是在实实在在的教学中完成教学任务。当然这样的教学存在的问题是①课前的预习,大部分

  学生都能完成任务,对于学习上有困难的学生就需要我们老师做好课前的辅导工作。②学生在讨论解决问题这一环节,我们要安排好小组内的同学,以优帮差,同学之间学来的知识,比老师教的还易于接受、记忆深刻。③整篇课文的理解训练中要分层,让每一个学生都有所收获。

  高效课堂教学是有教师的“教”和学生的“学”链接而成,而教师“教什么”和“怎样教”又必须体现学生主体理论,从学生的实际出发,做好备课的预设工作,而真正的课堂高效更多在学生的身上得到体现。问题设置是否能推进课堂教学高效,从学生“想学——能学——会学”这一条命脉,检测着“高效教学”的青春气息。

关于小学教学的工作总结 篇25

  弹指一挥之间,一个学期已经结束,回首本学期,我校在上级领导的指导和帮助下,圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路,规范教学常规管理,完善校本教研制度,深化课程改革实验,抓教学质量的提高,推动了学生素质的全面提高,同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期的教学工作总结如下:

  一、加强教学管理,切实提高教学质量。

  教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓,按部就班地做了以下工作:

  1、开学初,教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会,帮助教师寻找存在的问题,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上,各班科任教师认真深入地分析了本班现状,都找到了存在的问题,并提出了新学年的努力方向,在此基础上,教导处向全体教师提出了新学年的工作目标,促使全体教师的质量意识不断增强。

  2、严抓各科教学计划的落实。学期开学后,我们便严抓各类计划的制订,要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时,要注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。通过各部门反复研究协调,各类计划清楚地反映了各项工作,从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

  3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期,我们根据教研室的指导精神,结合学校具体实际,以“讲实用、讲效益”为原则,努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”,即要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,要求要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。

  4、抓实各个环节,保证教学质量逐步提高。

  (1)抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初,教导处结合第三轮继续教育“备好课”这一主题,根据本校实际,明确提出备课的具体要求,要求做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课,都力求做到“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。”每月精备一课教案交教导处进行评选,优秀教案在全校推广展览,并给予奖励。

  (2)抓课堂。如何上好一堂课,教导处向全体教师提出了“主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。”以及课堂上要讲究语言艺术,板书规范工整,电教手段、教具使用合理等具体目标。要求教师在平时要严格要求自己,狠练课堂教学基本功,不断提高课堂教学能力。教导处组织开展了全员听课活动,让大家听,大家评,“说长道短”,“评头论足”,帮助寻找不足,帮助改进,促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。

  (3)抓反馈。主要抓作业和单元检测,开学初,教导处对作业和单元检测作了明确要求:语文每课有作业,数学每天有作业,英语每周要有两次作业,作业布置要做到内容精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点,作业批改做到及时,认真,学生数少的班级要做到面批,错的要当场指导学生改正,当场复批。每个单元结束后,要认真组织学生进行复习,并及

  时检测,每一单元检测后要求做到阅卷及时,认真分析,以总结经验和不足,明确下一阶段的努力目标。通过期中和期末的教学常规工作检查发现,全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高,而且内容也较丰富,机械抄写的状况有了根本性改变,单元检测基本及时,成绩也曾上升趋势,少数教师在每个单元检测后还进行了书面质量分析,即有数据统计,还有原因分析、改进措施等等,全体教师在对学生进行期中检测后均按照要求写了一份书面质量分析报告交于教导处,有的报告分析得很到位,这些均说明了教师的质量意识有了很大提高。

  5、加强教师间的交流与合作。本学期,我们继续推行推门听课制度,要求教师间要开展互相听课,互相评课活动。每位教师听同校教师的课不得少于10节。一学期来每位教师听课都超过了10节,学校领导的听课均在20节以上,而且听课的范围也较广,不再局限于语数两科。此举为全校教师创造了一种改进,提高的机会。对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

  二、大力抓好队伍建设,为提高教育质量提供重要保证。

  1、抓好青年教师的培养工作。本学期,我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试,不断提高自身修养,以满足教学改革的需求。截止本年度,我校45周岁

  以下的中青年教师已全部为大专学历,大本学历也呈上升趋势。

  2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师,把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

  3、继续采用请进来,走出去的办法,选派教师外出学习和培训。通过学习和培训,教师的视野宽了,眼界远了,观念新了,方法多了,使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作,不断提高学校的教育教学质量。

  4、以科研为先导,以课题为载体,在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。本学期我校教师有多篇教学论文在市、区级论文评比中获奖。

  5、抓实教师的业务学习。本学期,我们以校本培训为载体,规定每周二为教师集中学习、业务辅导、业务讲座等学习时间,单周为语文组,双周为数学组,着重以学习有关新课改理论和怎样备好课为主,要求参与教师要有学习笔记和体会文章,教导处还特地安排了两次让教师交流心得体会的专题座谈会,通过学习、交流,教师的理论水平有了较大提高。

  6、续抓好校本培训工作。在上学年的基础上,我们继续加强案例分析,参与教学过程诊断,强调合作等,使教师在做中学,在实践中领悟,走上学习中研讨,实践中总结,

  总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。

  三、组织开展各种活动,提高学生的素质。

  1、进行感恩教育活动在教导处的组织下,各班利用班队活动开展了朗诵、演讲、讲故事、参观、访问、写作等形式,丰富了学生的学生的学习生活,端正了学生的学习态度,提高了学生的学习动力。

  2、本学期,教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写等工作,并加强督促,儿童节开展了诸如书画艺术展、现场作文大赛等,做到让学生学有所用,增强学生学习的积极性。

  3、加强学法指导,帮助学生提高学习效率。农村学生学习大都很勤奋,但往往忽视学习方法,因此,本学期初,教导处向全体教师提出了要重视学习方法指导的要求,要正确引导学生把苦干和巧干结合起来,以求收到事半功倍的效果。在平时抽查中我们发现,我校教师都很重视对学生的学法指导,课堂教学、作业批改、试卷评讲等环节都能充分体现出来。为提高效果,教导处要求各教研组要经常组织教师会对某一教学专题或学生在学习中存在的带有普遍性的问题进行研讨,结合学生的出错规律,对学生进行专题讲座和专项训练,帮助学生提高学习效率。

  四、存在问题。

  1、在平时的学校管理工作中,工作还不够细腻,方法还缺乏灵活性。个性比较率直,缺乏刚柔并济。

  2、领导艺术和领导水平有待进一步提高,特别是要不断提高理论水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看问题,思想认识还没有完全到位。二是自己感到在工作中领导方法较简单,技巧性不够,缺乏工作方法的丰富多样性。

  五、整改方向。

  1、进一步增强全局观念,提高领导艺术和水平。要善于站在全局的角度看问题,加强上下沟通,交流看法认识,丰富工作方法和技巧。

  2、进一步深入底层,搞好调研。没有调查研究就没有发言权,要认识调研的重要性,要把事务工作和调研妥善安排,保证调研时间,沉下心去静下心去调研,努力掌握第一手信息资料,为教学管理策略提供扎实的参考依据,进一步融洽干群关系。

  3、强化激励机制,努力提高广大教师的终身学习热情。

关于小学教学的工作总结 篇26

  本学期,我承担了三个班的英语教学工作。在工作中,作为一名年轻教师,我秉持着谦虚谨慎,不懂就问的原则,在教学中虚心向老教师学习,不断学习教育教学理论,通过各种途径充实自己,积极参加教育教学研究活动,自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。通过工作来的不断的学习和孜孜不倦的追求,我的各方面的素质都有了显著提高,下面我就对我这学期来的教育教学工作做以下总结。

  一、思想方面

  本学期我坚决拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,坚决服从各级领导的安排,认真贯彻国家教育教学方针政策,严格遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表,爱护学生,作到时时处处关心学生,点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时,我还注重对学生的思想教育,教育他们爱祖国,爱民族,团结互助,乐于助人,为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

  二、教育教学工作

  本学期,我承担了一年级和六年级的英语教学工作,对于本学期的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结。

  (1)课堂教学。

  课堂教学是学生接受新知识,教师传授新知识的一个是主要渠道。在课堂教学中,我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求,采用任务型教学的方式组织教学,以提高学生的英语学习兴趣为为主线,以提高学生的综合语言运用能力为主要目标,通过设计各种有趣的,贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授,同时,突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色,引导学生自主学习,合作探究。实践证明,这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

  (2)差生辅导。

  在我所教的学生当中,有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是,我在工作中,除了正常的教学之外,针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导,如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导,重点督促,与家长沟通等。经过一段时间的辅导,他们都有不同程度的进步,学习的兴趣和自信心也大大提高。

  (3)理论学习和教学研究。

  在搞好学生教育教学工作的同时,我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念,随时更新自己的教育教学方法和知识结构,及时了解英语教学的发展动态,学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法,不断提高自己的文化修养和教育教学水平,为自己的教学研究和教学创新储备力量。

  与此同时,我还不断进行教学研究,积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动,积极撰写论文和案例,积极参加课题研究,争取最大限度地与他人交流的机会,结合自己的教学实践,敢于创新,构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。在本学期举办的同课异教活动中,我与泰州名师上了同一节六年级的课Onthefarm,在看了泰州名师的课后可以说是受益匪浅,满载而归。

  三、出勤方面

  本学期中我努力做到出满勤、干满点,不早退,不旷工。有事请假,到校后及时给学生补课,从没因个人私事而耽误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议,不缺勤,不迟到,不早退。

  四、教育教学工作成绩

  本学期,经过我不断要求学生注意英语的朗读,学生的语音语调以及综合语言运用能力得到了大幅度提高,学生的学习方法得到了改进,提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度,明确了学习目的。在教育科研方面,由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训,我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高,同时,我不忘进行教学研究,积极撰写教育教学论文和经验总结,

  教育教学工作是一个不断发展,不断更新的事业,需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过几年来的教学生涯,使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。

关于小学教学的工作总结 篇27

  响水双语实验学校胥红燕本学期,我担任小学五年级(1)班和(4)班的英语教学工作。由于五年级教学内容结构比较贴近生活,所以组织活动教学的机会较多,这样很大一部分学生也表现出对英语有较大的兴趣,学习积极,对老师布臵的各项任务都能较好的完成。在教学工作中我一直坚持踏踏实实工作的原则,认真教育好每一个学生,作为一名老师不仅要把知识传授给学生,更重要的是在对学生做好情感教育,下面就我的各项工作小结如下:

  一、英语学习情况分析

  1、本学期课本内容为10个单元,包括学校、西方节日、食物、家务劳动、露营旅行和形状等几个话题,学会吟唱8首歌谣,简单了解中西方文化知识。通过学习,学生能掌握每一单元的单词,词组和基本会话,在听说读写方面都有了较大的提高。

  2、教学上的一些问题:生词量大,部分学生对单词,短语识记较差;教学内容的重心由对话转为小短文阅读,强调语言的运用,与现实生活联系紧密,只有参与和表演才能把知识融会贯通,而课堂时间有限,部分学生不能参与到表演中去,这一点是教学上的缺失。

  二、抓好学生的英语语言知识,注重培养学生的语言技能。

  在设计教案时,根据学情设计好每一个课时,抓住两条主线:语言知识和语言技能,结合学校教学案的特色运用,安排活动让学生运用所学知识进行交际,提高语言的综合运用能力。在学校举行的小学英语课堂教学竞赛课中,听了学校其他老师的精彩课堂,及同行老师对我的课的指点与评价,还有幸参加江苏省>在南京的活动,使我更清楚地了解到怎么样才是一节好课。

  在平时的教学中,我采取了以下教学策略提高学生的听说读写能力:

  1、每天保证学生有20分钟的听读时间,如课文录音或一些英语角中的英语小故事,《听读训练》的听力练习,英语卡通片等。绝大部分学生都执行得较好,但还是有部分学生学习自觉性较差;坚持课前五分钟的单词,短语及句型的听写,每天要听写的单词都在课前一天布臵,让学生有足够的时间去复习准备,对于没过关的单词则在课后小组互助或到老师处背过关。经过一个学期的攻关,绝大部分学生的单词掌握得较好。只有小部分学生不能认真完成以上任务,因而英语成绩不合格。在课堂上,我注重学生连续说英语的习惯,凡是回答问题都必须完整地说整个句子。让学生根据关键词,流利复述课文的故事。经过有意识的练习,学生都较有思维地根据故事情节说句子。

  2、坚持每天读一篇课文的单词和课文,要求学生连贯,流畅,大声地朗读课文;指导学生上好早读课,做到了有目的,有内容和有效果。一周至少阅读一篇英语小短文,注意提取重要信息,逐步培养学生的阅读能力。但是平时做

  阅读理解时,如果是根据信息需要转换时,大部分学生还是欠缺思考,用英语思维的能力有待加强。

  3、在每单元里,我都注意运用八天英语中的教学法,用英语小魔方,让学生根据重点用简单的句子造句;词汇网的体系下,根据学生实际和所学内容进行写作训练,虽然学生的写作水平不很高,但是他们还是很认真地思考每个句子,有的还有创意地写出自己的看法。结合学生的年龄特点,在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题。让他们主动参与,注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布臵适量的作业、练习,并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后,认真做好学生工作,让孩子们对英语产生浓厚的兴趣,让其有足够的信心去学习英语,使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

  4、课后,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。

  三、爱心浇灌潜能生,关爱每一个学生。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待,首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了他们不同程度的进步和发展。其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态,以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

  以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足:如课堂操作欠灵活,多媒体运用不及时,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想。在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取让自己的课堂更有层次,更有乐趣,更有实效。

关于小学教学的工作总结 篇28

  时光荏苒,忙碌中XX年的脚步已经悄然走远,我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着,同时也收获着,新的学年即将开始,我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。

  下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。

  一、思想政治方面

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,以积极的态度参加教育活动,认真记读书笔记,并结合自己的实际,做出深刻剖析,所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从学校安排,人际关系融洽。

  二、师德方面

  在德育工作方面,我认为,什么样的教育,出什么样的人才。在教育改革的潮流中,我认为:“教书育人”首先是育人,然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师,然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段,育人才是目的。关心、热爱,做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过:“虽然你面对的是四、五十个孩子,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认她的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说:“老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!

  三、教育教学方面

  抓好课堂教学,提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育,鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中,也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用,音乐教育属于艺术教育的范畴,是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此,如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用,作为一名音乐教师,我觉得如何抓好课堂教学,提高教学效益这是重中之重。本学期来,我进一步贯彻落实新的课程改革标准,深入钻研教育教学大纲,订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志,认真细致地备好每一堂课。

  本学期我所承担的是四年级和二年级的音乐教学课程,根据不同年级的不同特点进行教学。如二年级由于年龄较小,新课程教材内容灵活、涉及面广,如果教师不进行有效筛选的话,本学期教学时间这么短,肯定不能完成。于是我充分听取的意见,先让他们选出自己喜欢的课程,然后进行讨论,最后由教师根据教材特点,重点定下来本学期所需学习的内容,删去一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内容。低年级由于年龄较小、好动,在备课时,我尽可能的设计出符合他们特点的方案。

  比如在新授歌曲时,本届二年级灵性较好,音乐水平不错,一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词,感受歌曲情绪,我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识,而且兴趣倍增,课堂气氛灵活多样,学的非常轻松。同时在让动脑筋,编动作、节奏的过程中,还充分发挥了他们的想象力,极大的激发了们创新思维的火花。四年级的,仍然形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。

  音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参与音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,我曾以节奏为主题让们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动,实践中展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达,敢于对已有知识提出质疑和修改,从而引导创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习,这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类型后,请尝试拍打节奏,亲身感受节奏带来的美感,再由互相启发评价,最后由教师讲解,授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程,就变得其乐无穷了。

  介绍乐理小常识:

  在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小来说比较深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。在教学过程中,既要通过音乐达到教人的目的,又要通过教人来更好地学习音乐。

关于小学教学的工作总结 篇29

  作为农村小学,教学设备与教学环境大不如城市小学。但在学校教师与学生共同努力下,取得非常好的成绩。现将学校工作总结如下:

  在即将过去的一学期里,长岭小学在东流镇中心学校的领导下,沿着期初制订的目标,全体教师团结奋进,务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本,以质量为中心”的原则,在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实上好每一天班,勤勤恳恳做好每一件事,各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结,向各位领导汇报。

  一、抓师德工作,建设和谐团队

  提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上,都要努力做到八个字:敬业、好学、爱生、爱校。

  我们利用每周例会的机会,组织教师政治、业务学习。本学期,我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机,开展一次了师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求,每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感,安心本职工作、要为人师表,以自己的良好行为和形象为学生树立榜样,要有埋头苦干的精神,将奉献教育当做乐趣。

  这学期,我校教师在繁重的工作任务面前,任劳任怨。在我们学校许多老师带双主课,其中有快要退休的老年老师,也有兼任学校其他工作的中年教师…但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作,许多教师为了及时处理当天作业,经常要迟下班四五十分钟。

  另外,为了激发教师的主人翁意识,营造团结和谐的校园氛围,我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情,我们都严格按照民主管理的程序,在教师例会上公开讨论,让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此,教师们都把学校的事情当作自家的事情:垃圾池里的废纸有教师主动去烧,操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡,有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育,发现某些不良现象会主动办公室和教师们商量办法……可以说,我们学校的全体教师“心往一处想,劲往一块使”,各项工作能得到大家的响应,开展起来也就顺利得多了。

  二、抓常规管理,提高教学质量

  教学质量是学校的生命线,我们老师理直气壮抓教学。本学期,在中心学校的统一布置下,我们继续一丝不苟抓常规,千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。

  1、狠抓教学常规,强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照教学常规的要求,备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。这一点,多次得到中心学校检查组的肯定。

  2、坚持校本教研,提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案,说一课设计,上一节公开课,写一篇反思。教师在听课评课过程中,开诚布公地指出课堂教学的优缺点,讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。非常幸运,中心学校组织的教坛新星送教下乡在我校召开,我校教师观摩了名师的课堂教学,引起了教师对自身教学的新一轮思考。此外,我校认真组织“备好课”专题校本培训,引导教师走专业成长道路。由于措施得力,学校教研气氛浓厚,在空堂和下课期间,教师探讨的、大都是“如何教书,怎样提高教学成绩”的问题,还经常出现互相争论的现象。本学期,年轻教师都撰写了教育教学论文,并在上级主管部门组织的论文评选中获奖。

  3、抓好单元测验和课外辅导,重视培优和转差工作。由于种.种原因,我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。

  由于措施得力,我校在这次期末会考中总体成绩稳中有升。

  三、抓班级管理,强化安全卫生

  班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求,我们从这学期开始,以“纪律、安全、卫生教育”为抓手,强化班级管理。

  1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。

  班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

  以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。

  2、利用班会、晨会,强化安全卫生教育和管理。

  本学期在班主任的配合下,做了许多工作,特别是治理校园环境卫生效果比较显著,校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

  四、抓活动开展,丰富校园文化

  这学期我们根据实际开展了以下活动:

  1.“血防健康教育”活动。采用上血防课、看血防宣传图片、听血防医生讲座、出血防专刊、血防知识测试等形式对学生进行血防教育,学生在生动活泼的活动中了解了血防知识,形成了预防血吸虫病的能力。

  2.爱国主义读书教育活动。根据中心学校工作方案,我们学校制订了教育方案,并踏实做好读书的指导工作,为下学期的读书竞赛打下良好的基础。

  3.结合节庆和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动,例如,各班都出了“国庆专刊”,有班级举行了“庆元旦迎新春”文艺活动;“12.4”学校开展了法制宣传日教育活动,向学生宣讲法律知识。

  五、存在的主要问题

  我们学校是薄弱学校,存在不少问题,最突出的表现在以下两方面:

  1、从学生数来看,我们学校是东流镇规模最大的农村小学,但是办学条件十分落后,是不折不扣的弱势群体,与兄弟学校相比差距非常大,体现出明显的发展不均衡。突出表现在:还在使用的d级危房摇摇欲坠、学生操场坑坑洼洼、校园围墙满目疮痍……硬件方面的这些问题在中心学校布局调整的大局面前,在长岭私立学校异军突起的势头面前,表现得更加突出,已经到了不解决就不行的地步。

  2、教师年龄结构老化,教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

  六、20__年工作思路和工作重点

  1.在中心学校的统一领导下,加快危改步伐,彻底消除d级危房,改善办学条件。

  2.抓好“教学、安全、卫生”工作,全面提高教育教学质量。

  3.进一步强化班级管理。以班级为单位,着重抓好班风学风建设,培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

  4.营造良好的互研互学氛围,扎实开展校本教研活动,鼓励教师走专业成长道路,,以研促教,以研兴校。

  一学期已经过去,驻足回首之间,有喜也有忧。展望明天,道路漫漫且修远,困难重重亦艰险。但我们坚信,有中心学校的正确领导和亲切关怀,有全体教师的团结奋进和勤恳踏实,明天一定会更好!

关于小学教学的工作总结 篇30

  时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又结束了。这一学年我担任教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学。以下是我在本学期的教学情况总结。

  一、基本情况概述

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备。

  二、努力做好教学常规工作

  我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。

  三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

  从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的风趣,语文,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生———多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。

  四、注重提高自己的业务水平。

  一踏上教师这个职业就使我深深地认识到:要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构,不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素质的提高打下坚实的基础。

  (一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐,培养了学生的、创造力以及解决问题的能力。

  (二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动,会等,让积极探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的.全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。

  (三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。

  通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也达到了要求。今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验。

  五、不足及今后努力的方向

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

关于小学教学的工作总结 篇31

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学工作以计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下:

  “有效教学是学校的中心工作,课堂是实施有效教学的主阵地,有了课堂的成功,才有教学的成功,学生的成功,教师的成功,学校的成功,“得课堂者得天下”意义就在于此。本学期继续推进有效教学,理直气壮抓质量,聚精会神抓课堂,明确课堂教学的关键因素是什么?真正重要的关键变量不是什么,而是谁。“谁”是课堂教学的关键变量,课堂教学的关键变量并非学生,而是教师。教师的改变才可能有学生的改变,强化教师专业化发展,强化教师专业技能的提升是本学年的重要工作。

  一、工作与成绩:

  (一)更新观念,提升能力

  为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  1.开学初就大力倡导全体教师巧妙运用多媒体,提高课堂教学效益。组织开展减负增效研讨课活动。全体教师认真钻研教材,认真备课,积极学习并研究如何制作课件,有效的运用到课堂。在第一轮减负增效课活动的基础上,积极组织举行“减负增效聚焦课堂的镇级研讨活动,邀请了县教研室领导、省特级教师张敬义主任、以及市县知名的教学专家、学科优秀教师来我校指导工作,张主任还给做了一个精彩的学术报告。面向全镇校干和骨干教师展示了8节课,包含了语数英科。为青年教师的成长搭建一个平台,同时也得到了镇中心校和县教研室领导的好评,及充分的肯定。教学研讨活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们多次进行开展教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨活动,互相听课并进行研讨,。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

  2.组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

  (二)改进备课方法,提高效益

  1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们实施了电子备课,经过教导处的酝酿,全体教师的讨论修订形成我校电子备课方案,改变了我校多年来手抄备课的重复低效的劳动模式。教师充分利用网上资源优化教学方法,改进教学模式,提高课堂教学效益,取人之长补己之短。积极组织了集体备课活动,老师们共同参与备课、研讨,从教材难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。大家是共商策略,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,同组的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

  2.我们的备课活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了备课分工,提前将备课交给同组教师,认真做批注,认真进行三次修改,写好教后反思。在活动中。

  3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校教学质量的方法。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。多次听课,指导课堂教学,从课堂常规、教法学法设计,到组织教学、作业批改都认真地进行指导。教师也虚心接受指导。

  九月份针对减负不减质的教学,采取了相应的措施,举行了减负增效的'调研工作。教务处实行双周组织检查备课、作业和听课记录,查漏补缺,及时进行反馈,以利于提高学校的语文教学质量。力争把教学常规真正落到了实处。十月份举行了学生的写字比赛、计算口算竞赛、英语口语竞赛、一年级拼音过关测试等。

  (三)营造氛围,沐浴书香

  尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读积累,这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。

  (四)辛勤耕耘,收获多多

  抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。大部分老师在九月份上了一节展示课,部分老师十一月份上了一节优质、高效课。老师们在减负增效课堂教学研讨月活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。

  二、努力的方向

  1.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

  2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

  3、下阶段加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。

  4、深入开展小课题形究,并形成专题论文。

  5、充分利用可用资源,推进信息化教研的速度。

  总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

关于小学教学的工作总结 篇32

  我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性,转变育人观念,进一步适应新课程的要求,加强学科质量意识,认真执行教学常规,提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此,为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结汇报如下:

  一、做好课前准备,备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  二、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习科学的兴趣。

  三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  四、不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。学习新课程标准和相关理论,及局“4+4N”教学模式,并将学到的理论应用到教学实践之中,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中提高。落实课堂教学40分钟,努力提高课堂教学效率,课堂是我们永远追求的目标,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  五、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  六、存在的问题及今后的努力方向。

  1、继续深入学习“4+4N”教学模式式和局工作要点,以熟练应用“4+4N”教学模式。

  2、认真学习和总结教,不断提高自己的业务水平和知识水平,以适应新形势的需要。

  3、有少数学生认识不够,参与活动不积极。

  4、少数学生在实验教学过程中,怕麻烦,走捷径,没有认真动手做,导致学生动手能力较差。

  “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。

  走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要自己,学习新理念,改进教学方法,努力提高业务水平,更好的教学育人。

关于小学教学的工作总结 篇33

  学校健康教育就是利用学校教育,使儿童少年获得卫生知识,转变卫生态度,产生卫生行为,养成良好的卫生习惯,促进身心健康,为终身健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案(试行)”的要求,结合本校实际情况,认真贯彻落实,以全面贯彻落实教育方针,促进学校健康教育工作的发展,不断增强广大学生的健康知识,提高学生的健康水平。具体做了如下工作:

  1、狠抓健康知识教育

  确保每周三晨会上健康教育课,开课率为100%,做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。这就是传授健康知识的基础阵地,就是面向全体学生的基础性教育,做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识,理解并掌握知识,从而建立健康的理念。

  另外,定期或不定期地组织健康知识讲座,选择一些常用的、有难度的卫生知识,进一步强化传授,或根据季节性的变化,有目的地进行季节病的预防宣传,如流感、腮腺炎、肠炎等。

  3、硬件实施到位:采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善。

  4、培养学生良好的卫生行为。

  知识教育就是基础,让学生建立健康的卫生行为就是关键,平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为,如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等,这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如:身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等,要教师不厌其烦地反复训练强化,使之成为学生的一种习惯及技能。

  5、对学生的健康行为及学生健康课的学习情况进行考核,通过考核,我校学生全部合格。

  6、本学期我校健康工作的一个重点就是学生常见疾病的防治,对学生比较出现的传染病(皮肤病、肠道传染病、肝炎)、六病等的防治知识对学生进行适时的宣传,广泛利用各种渠道,如小广播,橱窗等,通过努力,我校今年的疾病流行及发生为历年最少。

  5、营造宣传舆论氛围。

  学校画廊定期开辟健康园,班级每期板报做到有卫生角专栏,小百花电视节目有健康教育内容,利用一些特定的宣传日时机,大力宣传发动,有“爱牙周”、“防近周”等专题活动,使学生在活动中受到潜移默化的教育,开展一些如“爱眼知识问答”,通过班队课、家长会等宣传等宣传契机,进行健康传播活动,统计每学期达二十次多次。

关于小学教学的工作总结 篇34

  光阴似箭,岁月如梭,转眼间一个学期过去了。20xx—20xx学年度第二小学口语教学工作顺利结束。总体而言,学生的口语交际能力基本达到教学要求。

  助教主要工作是协助与配合外教的教学。在上课前与授课外教交流上课内容,为外教准备好上课需要的教具。在课前与课间与学生多沟通交流,了解不同年级,不同班别学生们的口语水平,学生们爱好的课题等等,及时把学生情况向外教反应。控制好课堂纪律,营造良好的的课堂气氛。除此之外,更多的是协助翻译学生不理解的课堂指令和教学内容,简明扼要地给学生拓展外教所教的俚语,西方肢体语言,西方节日,西方文化等来由或典故,使学生更好地接受新知,牢记心中。

  经过一学期的学习与训练,同学们的口语交际能力总体上有所提高。具体表现为:

  1)交往能力增强,态度自然大方。克服羞涩,恐惧等心理障碍,在课堂上或课间主动与不同国籍外教交往,表现出热情,活泼开朗;2课堂中不但能理解外国的肢体语言,眼神表达,还能通过外教或助教的简单提示理解相对复杂的英语词汇,句子和段落,在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动;

  3)对英语口语活动有浓厚的兴趣,有强烈的学习英语欲望,同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中;

  4)日常生活和学习中,运用外教所教的贴切生活、地道美式英语,达到学以致用的教学目标;

  5)大部分低年级学生能在游戏中潜移默化接受外国思维模式和表达方式,中高年级学生能接受基本的语法,对话训练。

  口语教学中也存在有待改进之处。外教力求每位同学都有开口说英语的机会,有时会忽略整体纪律的控制,学生处于过于兴奋状态,助教与带班英语老师需要较多时间整顿纪律,以致教学时间的把握上有所欠妥。针对这一问题,外教将会在今后的教学中注意整体把握,控制、把握好时间与教学。使学生们更好地在每周45分钟课堂中锻炼口语,提高口语水平。

  第二小学口语教学工作得以顺利结束,有赖于各位学校领导与带班英语老师的积极配合与支持。望今后学校与外教双方继续努力,携手发展学生口语教育事业,提高学生综合英语素质。

关于小学教学的工作总结 篇35

  时间过得真快,转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下:

  激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  注意新课导入新颖。

  “兴趣是的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。

  教师因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

随便看

 

范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材,是综合性免费范文平台。

 

Copyright © 2004-2023 triyia.com All Rights Reserved
更新时间:2024/12/23 15:09:15