| 标题 | 教学规章制度 |
| 范文 | 教学规章制度十篇 教学规章制度 篇1备课：各备课组务必团结一致，集体备课，统一教学进度和大作文题。不无故缺席，复习课不私自印发讲义。 上课：授课有教案，不上无准备的课。每课有预设目标，做到实在、有效，课堂提问有的放矢，不浪费学生大好时光。准时上足时间，不拖堂。 听课：每人不少于8节。青年教师不少于20节。本学期凡组内开课，都要有评议，力争及时与授课者本人交流。 作业：语文常规作业包括大作8篇、小作每周1篇（不定题）、练字本、作业本及其他。一定要有布置，有批改，有记录，严格要求。 考试：各组按照计划及时做好单元、期中、期末试卷的拟题工作。尽量流水批阅。 教学规章制度 篇2一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。 幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。 二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。 依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。 三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。 1、制定计划。幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。 2、创设环境。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性，学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性，为幼儿提供更舒适的环境。 教学规章制度 篇3(一)奖励 1、在国家规定的节假日和假期教职工加班的，每天发给加班费50元;春节加班每天发给加班费100元。 2、教师参加幼儿教育活动系列竞赛奖，园内一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元;幼儿园以上级县、市、省、国家级的递次增加一倍(上级已发奖金的除外)。以此内推;辅导奖折半计奖。 3、教育教学论文奖，由幼儿园、教科局等相关部门推荐参加教育教学论文评奖，评为国家一、二、三等奖的发给奖金500、400、300元，省级一、二、三等奖的发给奖金400、300、200元，市级一、二、三等奖的发给奖金300、200、150元，县级一、二、三等奖的发给奖金200、150、100元。 4、先进教职工表彰奖：国家级1000元，省级800元，市级600元，县级500元，园级300元。(包括先进工作者、师德标兵、优秀园长、优秀班主任、优秀教师、先进班集体、优秀党员、先进安全工作者、三八红旗手、巾帼标兵、五好文明家庭、年度优秀教师等，上级已发奖金的除外)。 5、每学期在园内被评为优秀备课、敬业奖、进步奖等的发奖金300元。 6、幼儿园每两年评4名骨干教师，被评为骨干教师者，园级500元，市级800元、省级1200元、国家级20__元。 7、每月评选优秀保育员100元/人(考核包括班级卫生、协教、考勤等)。 8、每月设满勤奖100元/人。 9、代课费，园内有教师请病事假需要代课的，每代班半天给代课费100元。 (二)惩罚： 1、教师出现体罚、变相体罚幼儿者视情节轻重进行处罚，轻者1次扣工资100元，重者交相关部门依法处罚。 2、教师上课时必须讲普通话。违者一次扣工资50元。 3、教师上班期间不遵守工作纪律，在教室、办公室吃早餐、带孩子上班或无故迟到、早退、退岗，上班时间私自换班、串班聊天、上网聊天、看电影、玩游戏、接打电话、玩手机、网购、织毛衣等工作，发现一次扣工资100元，并严格按照仁怀市委、政府作风整顿的相关文件进行处罚。 4、在园闹纠纷、和同事之间发生争吵不听劝告、无理取闹进行漫骂，影响正常教学秩序，扣工资100元，严重者不聘。和家长争吵的一次扣100元。 5、在园内挑拨离间，说三道四，一经查出一次扣工资100元。 6、在社会上说三道四，影响幼儿园的荣誉和形象的，一经查出一次扣工资200元。并写检查向全员教职工进行自我检讨。 7、教师培训经考核不合格者一次扣工资100元。 8、教师必须根据园教学工作要求开展各项教学任务，如按时备课、准备教具、教学计划、教学笔记等，不能按质按量完成者第一次批评教育，从第二次开始一次扣工资100元。 9、不参加教研活动听课等活动的，一次扣工资100元。 10、厨房人员及采购人员出现食物异常现象，造成幼儿中毒事故的，移交司法机关处理。 11、财会人员出现帐目不清，资金流失、挪用公款等现象的，承担损失赔偿责任，造成违法现象的，移交司法机关处理。 12、医务人员出现医务事故，视其情节轻重进行扣罚，并承担所有责任事故。造成违法现象的，移交司法机关处理。 13、档案没有按时完成的，每学期扣工资200元。 14、班级卫生不干净，留死角，一次扣保育员人30元。 15、不服从领导安排者，一次扣工资100元。 16、教师不按时参加体检的扣工资100元。 17、旷工一次扣工资200元;旷会一次扣工资100元;上班迟到10分钟内扣工资50元，请假病假一天扣工资100元，事假按照仁怀市实验幼儿园考勤制度执行。 18、未按时(每季度15日前)参加妇检的一次扣100元，办公室通知后才妇检的一次扣100元，通知后都未妇检者对单位造成影响的，单位所有人员非业务性工作的考核奖金(1000元)由本人负责。 教学规章制度 篇41、镇中负责对本镇中小教学进行监控和，要对各校的质量监控、评价给予指导和检查，对各校工作实行，对各校质量实行多指标评价，充分发挥“单元过关”、“段考”等诊断性评价和终结性评价的作用，促使各校均衡发展。 2、定期或不定期对各中小学贯彻教育方针的情况、课程开设情况和综合素质平定工作进行指导和抽查。 3、镇教研中心教研员要不断深入基层，了解各校教学教研情况，深入课堂听、评课，并根据情况给予相关指导。教研员每期听课不少于50节。 4、镇教研中心每期组织各校同头课进行大规模教研2—3次，重点对教材、教法、教学进度、重点、难点、考评等问题进行研究、探讨、交流，充分利用优势教育资源，校际互动，优势互补，实现全镇教育均衡发展。 5、依据市教体局“千分”中教学质量的，对各校的教学工作进行考核。 6、每评选一次“先进教研组和教研组长”。 7、每组织各中小学进行1—2次质量抽测，对各校的教学质量适时监控、适时指导。 8、每学期对各校的教育教学质量做出监控评价，同时上报教育科和教育科研中心。 1、学校要建立课程管理委员会，制订学校课程实施，保证按要求开足、开全规定课程，积极开发校本课程。 2、校级教育质量管理和评价要充分发挥教师、的主体作用，评价方式采取形成性评价与终结性评价相结合、评教与评学相结合，充分发挥素质教育报告册的作用，认真搞好综合素质评定工作。 3、学期初，学校要制订各种教育教学和各种制度，如：教师学习制度、集体备课制度、课题研究制度、教研组活动制度、教研评价制度、教师制度等。做到有检查，有，学期结束要及时归档保存。 4、学校要制订教研组工作目标和管理目标，对教研组及班级管理实行目标管理和考核，注重过程性评价和终结性评价相结合，注重对平时的收集和保存。 5、校内学科组要切实加强校本教研工作，实现同、科的同步互动，做到课时数统一、教学进度统一、学生作业内容统一、单元测试统一，努力营造一种先集体说课后备课、先备课后上课的协作氛围，真正实现优势互补、资源共享的校本教研目标。 6、学校教务处要真正加强教学管理的力度，每期要对教师的教案和学作业检查2—3次，要有详实的检查记录和检查，通过检查要对发现的问题作出指导性的评价。 7、每学期每位教师要上一节以上的公开课，学校要充分发挥“名师、学科带头人、骨干教师”的'引领作用，利用学科教研组认真搞好“说、上、评”活动，把校本教研落到实处，使全体教师不断提高课堂教学艺术。 8、学校要结合“书香”活动，引导教师一定量的教育理论书籍，不断充电，及时了解的教育思想和教育动态，广征博采为我所用，不断转变教育思想和教育理念，树立意识、质量意识和育人意识，尽快打造一支高素质的教师队伍。 9、各校要修订完善“备、讲、批、辅、考、评、补”等教学，使教学管理规范化、制度化。 10、每学期评选一次“先进教研组和优秀教研组长”。 11、每学期各校要对本校的教育教学质量做出监控评价报告，报告要上交镇教研中心。 1、根据学校和，制订教研组工作计划和管理目标，定期召开教研活动，并做好记录。 2、负责组织和审查本学科各年级的单元过关试卷和期中测试卷。 3、组织教师研究新课程标准、教材、教法等教研活动，组织本学科的观摩教学，进行教改实验。 4、组织教师学习教育理论，定期对学习情况进行组内交流，不断提高教育素养。 5、掌握本组教师的教学状况，经常深入课堂听课、评课。 6、对本学科的教学基本环节作统一要求，形成规范。 7、教研组学期计划完成率不低于85，期末写出教研。 8、注意收集本学科的教研成果(论文或经验材料)。 教学规章制度 篇5一、严肃考勤，认真记录。迟到早退扣0.2分，旷课一节扣2-5分，有课事假每天扣1-2分。 二、兢兢业业工作，严谨治学。缺漏一节教案扣0.5-1分，缺一次作业扣0.2-0.5分，各类作业缺批一次扣0.2-0.5分，改后错扣0.5-1分。 三、缺各项计划、记录一次扣3-5分，缺集体活动一次扣1-3分，缺学习心得笔记，听评课记录卡，试卷小结分析，扣1-2分。 四、衣服不整，粗言秽语，体罚学生等扣0.5-2分，吞侵公物、挪贪款费扣5-10分。 五、素质教育综合评估中测评后三名，扣10-30分，连续两年后三名扣30-50分，学校连续二年后三名，校长免职，班子改组。 六、替堂带课，每节奖4-6分，此项资金全学期不得超60分。单项活动、学科测评，片占名次奖5、10、15分，镇占名次奖10、20、30分，县占名次奖40、50、60分。 七、教学经验论文奖，县级10、20、30分，市级20、30、40分，省级60分(教育行政部门的有效)。 八、镇、县、市优质课教师分别奖10分、20分、30分。 九、镇、县、市优秀先进工作者奖50分、60分、100分。 教学规章制度 篇6一、教学要注意教学目标完整制定和落实。 制定的明确、恰当、实际、具体，一定要考虑到知识目标、能力目标、德育目标、情感目标。 二、要充分发挥教师的主导作用。 1、教态自然、仪表端庄、语言准确简捷、板书设计合理、实用、新颖。 2、教学过程设计 （1）科学处理教材（教学内容具有科学、有序、合理、教育、实践五性） （2）重视知识形成过程、巩固、深化、应用。 （3）教学程序能揭示知识的本质、突出重点。 （4）在适当认知层次上处理难点。 3、教学方法 （1）创设宽松、民主、平等、互动的教学环境能将教学目标转化为学生的学习目标。 （2）以学生为主体重视学生学习方法的培养、重视自学能力、创新精神、实践能力、逻辑思维和空间想象能力发展。 （3）能面向全体学生及时反馈信息、调整教学节奏，使每个学生都有收获。 （4）根据教学内容和学生实际适当的选择教学手段和教学媒体。 （5）有独特的.教学风格和教学特点。 三、要充分体现学生的主体地位。 1、要看学生参与程度 （1）学生能不能积极参与和积极思考 （2）学生能不能主动探索、自由表达 （3）学生能不能善于合作、富于想象 （4）学生能不能敢于质疑、兴趣浓厚 2、要看学生学习状态 （1）每个学生都能不能全身心的自始至终的以多种感官参与到教学之中。 （2）能不能积极主动的探索，求知欲强 （3）能不能倾听、接受、修正他人的意见 （4）能不能独立分析并解决实际问题 四、教学效果 （1）看是否达到教学目标 （2）能不能感受到成功的喜悦、师生满意 五、要用发展眼光来评价每位教师的课堂教学 要评价结合提高，既要找到不足和改进，又要发现亮点。 六、评价还要注意教师的虚心态度和对教学的准备情况。 教学规章制度 篇7一、教学准备与设计 第1条科学编制教学计划要以课程标准和课程指导纲要为依据，根据学生实际和学校的具体教学条件，科学制定学期教学计划和课时教学计划。学期教学计划包括：学期教学总体目标、学期教学总体设想、具体措施及活动计划、教材内容及学生分析、教学进度等。 第2条认真备好每一节课，根据教学内容和学生实际，科学选择教学方法，架构教学过程，认真设计学生操作练习的指导策略，要充分发挥本学科的信息技术优势，科学选择教学内容的呈现方式，倡导主动参与、乐于探究、交流与合作的学习方式，合理安排理论讲授与学生实际动手操作的时间分配。 第3条年轻教师必须写详案，要有教学后记。 二、教学组织与实施 第4条教师提前到电脑教室，做好课前各项准备工作。 第5条教学中要体现以学生为主体，教师为主导;要灵活运用教师引导、自学探究、任务驱动等多种教学方法。注意因材施教，让不同层次的学生在课堂上都能得到提高。切实做到师生互动、及时反馈。 第6条教师要做好对全体学生的操作指导，要关注不同层次学生的不同学习需求，并对学生的身心安全负责、对计算机等教学设备设施的安全负责，课堂教学中不做与本学科无关的内容，上课期间手机调至无声或关机，不得接、打电话。 第7条下课铃响，组织学生排好队，一直将学生送到班级后方可离开学生。 三、作业设计与辅导 第8条针对一块教学内容均应布置作业任务，作业可以以附加任务等形式，对不同层次的学生作分层次的要求。学生作业均应检查批改并作记载，对优秀的学生作业应作展示与交流。 第9条每学期应设置4次或4次以上平时任务型作业，作为学生平时成绩的依据。 第10条积极组织开展信息技术第二课堂活动，辅导并帮助学生参加电脑作品大赛、程序设计比赛等活动，充分发挥特长生优势，促进学生的个性化发展。 第11条各活动小组在期初要制定好活动目标和计划，认真考勤，按时开展，除特殊原因，不得随意暂停。 四、评价与检测 第12条学生信息技术成绩以期末测评成绩和平时成绩综合考评。 第13条学生期末成绩必须于语、数、英学科期末考试前及时交各班主任。 五、学习与教研 第14条认真开展教学反思，主动参与校本教研活动、区教研活动等，自觉采取撰写教学后记、教学叙事、教育故事、案例分析等形式，不断积累和总结教学经验。 教学规章制度 篇8为全面“实施有效教学，打造高效课堂”，提升教育教学质量，现就高效课堂教学常规管理制定如下制度。 一、备课制度 1、课前熟练掌握驾驭教材，结合学生实际，确定教学结构和教具的使用，为上课做好准备。 2、在备课活动中要正确对待教学参考资料和他人经验。做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备练习。 3、先钻研《课程标准》和教科书，后学习教学参考书，要对他人经验采取联系实际，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。 4、结合学生实际，上课前要二次“复备”，进一步熟悉教案，并进行教前修改。 5、备课呈现形式纳入教师量化考核实施细则，优案给予制度规定的奖分。多媒体课件只可以起辅助教学作用，不能替代教案。 二、课堂教学制度 1、课堂教学是整个教学过程的中心环节，课堂教学必须体现“自主、合作、探究”的新课改理念，体现“先学后教，当堂检测”的高效课堂教学要求。 2、课堂教学要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并采用多种方式最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生上课参与的积极性。 3、课堂教学要坚持面向全体学生，坚决反对满堂灌，要把课堂真正地交给学生。 4、训练可实行分层布置，训练题可分必做题、选做题和思考题等。 5、检测题要对应、回访和体现学习目标。 6、做题要限时，训练的形式让学生在规定时间内独立地、快节奏地完成，教师不作辅导，学生不得抄袭。 7、信息要反馈，当堂训练后，及时反馈矫正，力争做到堂堂清。 三、教学反思制度 1、反思应该注意反思作业批改、辅导、考核评价等方面的经验和教训，力争做好常规教学的全程反思。 2、教师应对自己的教学抱开放的态度，时时刻刻在反思中改善自己的教学取向。 3、反思方式有：课后思，课后写简单的教后记；月反思，每月一篇反思文章在组内交流；学期反思，每期一篇反思报告在校内交流。 4、倡导教师每期将反思、案例等发表于校刊或校园网。 四、教师听评课制度 1、每学期教师听课数量不少于20节。 2、校领导不定期推门、跟踪听课，同时检查授课与教案是否相符。 3、听课教师必须提前进教室，不能有干扰课堂教学的行为。 4、听课者每节课要选择不同的观测点进行听课并反馈，如：教师行为、学生行为、小组合作、自主学习、当堂检测等。 3、听课后要填写好听课记录，并根据《课堂教学评价表反馈》对授课者进行认真评价。 4、鼓励学校教师跨学科听课，各学科之间做到教学设计、教学环节、教学方法等互相借鉴学习，共同提高。 五、评课要求 1、评课可以视学科、规模而定。先由执教教师评价，然后人人发言，每位教师针对所听的课说一处值得学习的地方和多处可以改进的`地方，以促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思。 2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定，更多的提出中肯的意见和建议，要有深度。 3、在充分评议的基础上，最后由评课组织者全面客观地作出总结，使所有教师在听课、评课过程中得到共同提高。 六、作业布置和批改制度 1、作业布置与批改要求做到“五必”：即有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必改。 2、作业的形式要多样。可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查、课外阅读等。 3、作业的内容要，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格控制课外作业总量，切实减轻学生过重的作业负担，班主任和科任教师要做好作业的平衡协调工作。严禁布置惩罚性作业，提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。 3、书面作业要及时、认真、细致、不漏批错批。重视作业的评讲，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。 4、提倡教师用激励性语言对学生的作业和作品进行评价。 七、学生辅导制度 教师辅导要坚持“面向全体，正视差异，分类指导”的原则，有计划、有目的地进行。 1、教师要根据教学要求开展课外辅导活动，要明确辅导的对象和任务，研究辅导策略，确定辅导重点，制定辅导计划，注重辅导的针对性。 2、坚持分类指导。对学有余力或具有某种特学生，应加强指导和培养，借助课外阅读指导、开设学科讲座等形式，为他们提供超前学习或发挥特长条件，促进他们脱颖而出。对学习困难的学生，应通过针对性训练弥补基础性知识缺陷，帮助其克服困难，改善学习效果。 3、对个别学生中存在的特殊问题，应及时地给予针对性帮助，尤其要注意非智力因素对学习的影响，不仅要关注学业上的问题，更要关心学生的心理感受。 4、辅导学生要做到课内辅导与课外辅导相结合、集体辅导与个别辅导相结合。辅导要运用多种形式，可以有个别辅导、课外辅导心理辅导、应考辅导等。 5、教师对学生培优辅差情况要进行真实、及时记录。 6、严禁教师占用综合实践活动、体音美课的时间进行学生辅导，严禁利用节假日进行集体补课，严禁教师要求学生征订上级部门规定以外的教辅资料，严禁进行有偿辅导和有偿家教。 八、教学效果检测制度 1、把学习效果检测与学习过程评价有机地结合起来，不以卷面检测的结果作为评定学生的唯一依据。 2、实行月考、期中、期末检测制度。对毕业班实行月检测管理，对非毕业班实行单元过关制管理，每次检测后做好质量分析，研究提升质量的具体措施。 3、认真组织检测命题，检测题体现教育性、教学性、发展性。 4、试卷编制从易到难，题型应多样，客观题与主观题相结合，不出偏怪题、多角度地对学生进行考查。 九、学生评教制度 1、每学期组织学生评教活动，每次评教活动结束后将评教情况及时反馈至相关教师。 2、每位教师必须自觉接受学生的评教，并通过学生的评教而不断地改革教学方法，不断地完善自我。 十、教研活动制度 1、要有计划性。每学期初，教导处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。计划要具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。 2、教研时间固定化。教研组长每月召开一次，教研组活动每周1次，教学工作检查学校每期组织2次。要求活动记录详实，效果实在。 3、“生本微克”经常化。每期每位教师做二次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织四次示范引领课。力争每学期都能涌现出新的教学能手。 4、要扎实开展听、评课活动，积极进行个学反思，并撰写教学反思文章。 5、学期末，教研组和教导处写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文，存入学校业务档案学校对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予及时表彰和奖励。 教学规章制度 篇9一、幼儿园教职工职业道德规范 1、热爱党、热爱社会主义、热爱幼教事业、热爱本职工作。 2、全面贯彻党的教育方针，全心全意为幼儿服务，有目的、有计划、科学地安排、组织好幼儿整日生活，使幼儿德、智、体、美全面发展。 3、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全体幼儿。对幼儿一视同仁，不偏爱，坚持正面教育，不体罚、变相体罚或恐吓、讽刺、挖苦幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。 4、坚守岗位，尽职尽责，上班时间不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，确保幼儿安全。 5、勤奋学习，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革，勇于创新，勤于总结。努力探索幼儿教育规律。 6、以身作则，做幼儿表率，仪表、服装、言谈、举止要符合职业要求，有利于教育幼儿。 7、与幼儿家长保持经常联系，主动争取家长密切配合，共同教育好幼儿。 8、尊重、关心、体谅幼儿家长，不利用工作之便徇私。 9、尊重社会公德，严守劳动纪律及幼儿园各顼规章制度。 10、服从分配，同志间互相尊重，团结协作，勇于批评和自我批评，共同做好工作。 二、教师工作职责 1、贯彻教育方针，根据《幼儿园工作规程》和幼儿培养目标，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿的特点和个体差异，制订班务工作计划（包括学期、月、周日计划），并有效地组织实施，期末进行总结。 2、热爱全体幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿、为家长服务。 3、严格执行幼儿园教师职业道德规范，遵守各项规章制度。 4、严格执行幼儿安全卫生保健制度，管理本班幼儿的生活，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，防止意外事故的发生。有事及时向有关领导汇报。 5、观察并有针对性地记录班内幼儿的发展情况，注意个体差异，使每个幼儿在原有水平上得到发展。及时作好班级保教分析。 6、根据研究课题创设与保教要求相适应的环境，组织安排好幼儿一日活动。开展内容丰富多样的与主题教育相适应的活动。 7、严格执行作息制度，做好每一个环节的工作活动准备。 8、密切与家长取得联系，征得家长的支持与配合。每月有针对性地向家长宣传科学育儿知识。 9、积极参加政治、业务等学习和教育研究活动，自觉进行高学历进修和理论业务自学。 10、空课时间认真做好教学准备工作或者协助上课教师做好保教工作。 11、班级任课教师密切合作，共同做好班级的保教工作。 三、教师行为规范 1、仪表端庄：不浓妆艳抹，不穿奇装异服，不披长发，不留长指甲，不涂指甲油，带班不穿高跟鞋。 2、教态亲切：不大声训斥幼儿，对孩子耐心周到。 3、语言举止文明：不说粗话，与幼儿交谈坚持说普通话。 4、进班做到“七不”，即：不离岗、不串班、不闲谈、不做私事、不吃零食、不打（接）私人电话、不带自己孩子。 四、幼儿园学习会议制度 1、全园教职工政治学习分为教师、后勤两个组。 2、教师组有园党支部书记（或工会主席）组织政治学习，园长（或保教主任）组织业务学习。教科室主任组织教师教学技能培训。 3、后勤组有总务主任组织政治学习，保健教师组织业务学习。 4、教师组隔周一次政治学习、隔周一次业务学习。按计划每学期进行教师教学技能集中培训几次。 5、教师政治业务学习的时间为：周一中午班主任，周二中午配班老师。（12：20——13：50） 6、后勤组学习时间为隔周一次，每周五下午3：00——4：00，有总务主任和保健老师商量决定学习内容。 7、园务委员会会议每学期召开1——2次。 8、行政例会每周一上午（9：00——）召开。 9、全园教师大会每月召开一次，尽量结合教研活动时进行。及时传达上级文件会议精神。及时通报平时工作情况（尤其是安全、卫生工作）。 10、膳管委会议每月一次。 11、家长委员会会议每学期至少一次。 12、教代会每年度至少1——2次。 13、如果有特殊情况，临时通知会议时间。 五、教师学习科研工作制度 1、教师应认真学习教育教学理论与业务知识，每天努力抽出一小时的学习时间。 2、教师应认真做好学习理论卡片摘录每周一张，教育教学实践卡片每月一张，每学期结束上交保教主任。 3、幼儿园每学期编印一集《教师教育教学经验花絮》。 4、教师每学年撰写一篇教育论文，每年10月15日前上交园长室。 5、幼儿园每年度编印一本《优秀论文集》。 6、教师应积极参加业务学习，认真做好笔记，讨论热烈发言。 7、教师每学期听课5～10节，自然年度底上交《听课笔记》。 8、教师应积极尝试教学改革，主动承担教研组（片）、园级公开课，承担课题研究。 9、教师应主动承担指导新教师的工作，以老带新、互帮互学、共同提高。 10、幼儿园对承担园级、大片级、市级观摩课教师进行奖励。 11、幼儿园对指导幼儿在市级比赛中获奖的教师进行奖励。 12、幼儿园对在市级以上各类竞赛获奖及作品在刊物上发表的教师进行奖励。 六、幼儿园教师的基本条件和主要职责 （一）、基本条件 1、拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业知识水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康； 2、仪表端庄； 3、具有幼儿师范中等学校毕业及以上学历。 4、普通话二级乙等以上或普通话流利。 （二）、主要职责 1、对班级工作全面负责； 2、观察了解幼儿，制订和执行班级教育工作计划，完成教育任务； 3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理班级幼儿生活和做好卫生保健工作； 4、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务； 5、参加业务学习和幼儿教育研究活动；定期向园领导汇报，接受其检查和指导。 教学规章制度 篇10教育教学活动是学校工作的中心环节，必须把教学安全放在首位，全体任课教师都必须执行教学安全制度。 1、室内课堂教学：包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德与生活、品德与社会，信息、科学（常识）、综合实践活动（生活与）等所有义务教育阶段设置的课程。凡在教室里进行教学活动的任课教师都要注意课堂教学卫生，保证课堂纪律。不随意离开工作岗位。其中科学（常识）、生活与劳动、综合实践活动等课程中的手工制作或实验操作时，任课教师要经常对学生进行工具及实验器材、药品的安全使用教育，特别是在实验室上课必须严格按照实验室操作制度进行，防止事故发生。 2、室外教学：体育与保健、课外活动、综合实践、美术写生等需要到室外进行教学的任课教师，事先要与联系。活动课要按教材要求上，教师不得随意离开工作岗位。体育组必须对运动场地、器械进行经常性检查，不得使用质量低劣有危险的体育器械，要保持运动场地的平整和清洁，合理划分活动区域和设置警戒标志，创造安全锻炼的良好。体育课或体育活动要先做好准备，加强防护，注意安全，投掷铅球等危险区域要严格防范学生擅自出入。要加强课堂纪律教育，注意教学规范，根据学生的年龄，性别和状况科学地安排活动量，要耐心地指导学生练习，要使学生知道每一种活动可能发生的意外和必须注意的事项，懂得锻炼和的方法。在组织学生参加田径、球类、游泳等体育竞赛及其剧烈活动时，严禁特意体质、生病、身体不适者参加，不宜参加活动的学生不得单独坐在教室里，必须在活动场地的安全位置休息。 3、带学生外出（校外）教学活动：包括春秋游、看、带班外出（校外）上课等，所有要带学生外出教学活动的'教师，事先要有活动方案和安全报学校备案。外出活动要牢固树立“安全”的思想，精心组织好学生活动，加强各个环节的安全工作，做到责任到人，每项活动要有行政领导和足够的教师带队，凡不安全的地方或安全措施不落实的地方，不得组织学生前往。 1、组织学生劳动以及参加等活动时，应对场地、工具作好安全检查，对学生提出明确的劳动纪律、要求，避免发生安全事故。各教师不得组织进行强度过大和有危险的劳动，不得安排学生为私人帮工。 2、严禁组织中参加商业庆典或其他商业性广告活动。要按有关规定，维护教学秩序和正常工作，严格控制师生参加与教育教学无关的社会活动，如个别活动确需学生参加，须报当地教育行政严格审批，并采取有效措施，确保师生安全。 4、健全出勤考核制度，严格执行点名制度，及时了解学生缺课原因，并与取得联系。 5、教学活动期间，带班老师要遵守工作纪律，不得擅守；坚决杜绝体罚与变相体罚，或者其他侮辱人格尊严的行为，杜绝学生站到教室门外；给学生补课，作个别指导，教师应在学生身边，但男教师不能单独留女学生。 6、严禁组织安排学生从事直接危及人身安全或者不宜未成年人参加的劳动、体育活动或者抢险、救灾等其他活动。 7、严禁患有不宜担任教育教学工作的教师从事一线教育教学工作。 8、班主任要根据学生不同年龄段的生理、心理特点和教学特点，对学生。 |
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