| 标题 | 教师节表彰十佳教师的颁奖词 |
| 范文 | 教师节表彰十佳教师的颁奖词（精选15篇） 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇1（历史）教师 掌上千秋史，胸中万丈情。以史为鉴，您教导学子胸怀祖国；驰骋豪情，您指点少年放眼世界。从千载烟尘中领悟人生，在万卷青史中思考未来，您就博学睿智的吴福生老师。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇2（化学）教师 踏实质朴是你的'性格，认真负责是你的态度，勤勉奉献是你的精神，你坦城，宽厚，平易近人；你勤奋，努力，工作尽心。你用爱与责任，诠释着“太阳底下最光辉职业”的内涵。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇3（美术）教师 一幅幅优秀的美术作品，一个个创意无限的生动画面，你用线条和色彩描绘了五彩斑斓的人生，你用智慧与才情点燃学生心中的梦想。你以课堂为画板，展现出了艺术之美，人生之美。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇4（历史） 教师 你总是把亲切温暖的笑脸留给每个靠近你的学生，你总是把生动精彩的历史故事讲给每个渴望知识的学生。你，用爱心播撒阳光，你，用智慧传承历史。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇5（体育）教师 热爱生命，享受生活，您用青春的律动诠释着一种健康的生活方式，带领我们领略体育之美，享受运动之乐。孩子们因您而快乐，您因孩子们而美丽。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇6（数学） 教师 从容淡定，帮助学生确立人生的坐标；宠辱不惊，笑看考场之风云变幻。大家亲切的称您为“老吴”，几十年默默耕耘，栽下桃李无数，收获无限幸福。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇7（政治）教师 您温和的目光让哲学有了温度，您甜美的微笑让思想变得活泼。指点迷津、关注社会，修身养性，宁静致远。课堂因你而灵动，青春有你不迷茫。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇8（英语）教师 你，温文儒雅而不失幽默风趣；你，身兼数职却任劳任怨。严谨求实，一丝不苟是你的作风；平易近人，与人为善是你的品格。学识渊博的你带着孩子们品味多姿多彩的异国风情，感受英语学习的无限乐趣！海南中学向勤勉奉献的赵联璧老师表示敬意！ 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇9（英语）教师 在困难面前您从来不低头，在挫折面前您从来不气馁，自信、豪放、大气、洒脱。您让学生成为课堂的主角，学会合作分享。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇10（语文）教师 您的课堂，如同一首唐诗，含蓄蕴藉，曲径通幽；您的教诲，好似一杯清茶，入口入心，回味悠长。金声玉韵，蕙心兰质，明月装饰了你的窗，你装饰了别人的梦。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇11今年9月的教师节，对于我来说，是最特别的。现在班级和以前班级的孩子们纷纷短信、贺卡、鲜花祝福，我得到了双倍的幸福感。以前班上的孩子，专门拿着鲜花、贺卡来办公室、教室看我；学校里偶遇我，不回答我关心他们的问题，只是不停说想我；乖巧懂事的女孩给我发信息，祝我节日快乐。现在班上的孩子，一朵朵鲜花，一张张贺卡，一声声节日的祝福；中午时在黑板上写上："祝蒯老师节日快乐"几个彩色大字，让我惊喜万分…… 学生从来不仅仅只是工作的一部分，它也是情感的维系。楼捷老师的文章说：其实老师的幸福很简单，平时只是做了自己该做的一点事，却能成就一个学生的幸福。这就是幸福，只属于老师的幸福。 在我短浅的教学路上，沿路都是风景，一路前行也一路变化、一路反省、一路幸福。回首五年，我也收获很多，改变了一些。有句话我很喜欢，"在教他们时，只顾着抓他们的学习成绩，而忽略了花一点点的时间去观察每个孩子的特点、脾气、性格子等等。"我也反思着自己。 这学期，新接了三（4）班，就像新欢旧爱，处于磨合之期，彼此熟悉、彼此适应，彼此了解，相信会有新的起航。偶尔还能收到家长们温暖的短信： 蒯老师你好，很感谢你对孩子的教育。刚开学时看到又换新老师新班主任时，本还担心孩子会一下子难适应，结果完全不用担心。孩子周末在家都夸蒯老师，说蒯老师很严，但很喜欢你：虽严但很公正，有奖有罚，说到做到，很关心同学们。谢谢！ 蒯老师，真的谢谢您对我家小孩的关心，您真好，是一位很有责任心的老师。 蒯老师您好，开学已经是第三周了，感谢您对孩子们的付出。我们家长一定会尽力支持和配合您的工作，希望和您能成为朋友。 我的幸福一直在路上，无需告别过去，幸福只是绵延，继续加油，继续前行吧。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇12一颗炙热的心，帮助学生实现梦想，三尺大的讲台，讲授内容授予学生知识。名师之风，热爱与认真写出辉煌人生。一起努力可以把山变成玉，也可以把土变成金。他用肩膀承担起了以德育人的使命，他用自己的无悔付出来诠释了教师两个字的内涵。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇13老师是勤劳的园丁，精心地培养着我们这些祖国的花朵。老师是一架飞机，带着我们在知识的天空里遨游。这一次的教师节，就让我们回报老师对我们的用心良苦吧。 早在昨天，我们就想好了庆祝教师节，但那时我还不知道即将发生什么事情，看着有些同学神神秘秘的，我就知道一定并不是小事。 今天早晨，当我跨进五二班的一瞬间，我就呆若木鸡了。教室的窗户上挂着同学们做的彩带，彩带上还有花，黑板上还写着六个大字，老师，您辛苦了，教室已经乱成了一锅粥，一会儿那一会儿这的，往上面一点贴歪了，贴歪了，这下孙悟空大闹西天，我怎么能犹豫呢？我赶紧把地扫了，还把地拖的干干净净。使老师留下很深刻的怀念。 有些小哨兵是提醒大号兵，以防老师来了不知道。老师来了，一声清脆的口哨声，我抬起头看了看，老师真的来了，我们都已准备就绪了。 话音刚落，门就打开了，还来不及感叹，同学们便送给老师一朵朵的花。老师刚要说什么，他们就开始表演了。老师的眼眶里滴下了泪水…… 老师，您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自己。三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生，您的滴滴心血化作道道红沟。谆谆教诲，勉力塑造国家栋梁，这无私的奉献，令人永志不忘。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇14青年教师，请别辜负了锦绣年华又到教师节了。按常理，似乎应该写一点赞美教师像蜡烛、似园丁的文字。但我想，老是歌颂也未必就是好事。不错，谁都承认，教师辛苦，教师的岗位也很重要。惟其如此，我认为说几句劝谏、忠告的话，以使某些教师能够认清形势，以此为起点，摒弃不学无术之举，悉心钻研学问，倒是对教师群体更好。 何出此语?源于我身边的一些老师的得过且过的行为。有些老师除了上课，或整天泡在网上，或闲暇时三五人谈天说地，悠哉游哉，不研究学问，也不充实知识。这些年轻教师面对现在这么好的学习条件，自己那么好的青春年华，却虚度光阴，实在可惜、可叹、可气。 长期以来，一直有这样的说法：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻，形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。 在传统的社会里，教师的知识“一旦拥有，终身受益”。因本文来自此，教师是知识的传播者，而学生只是接纳知识的容器。知识垄断所孵化的“教育霸权”，强调的是对文本知识的服从和记忆，抑制和打击歧见和批判精神。这种前提下，教师用“桶水”来分出“杯水”似乎绰绰有余。 而现在，在这个知识呈几何级数般增长的时代里，在新课改的教学氛围中，教师仅有“一桶水”是远远不够的。如今，人类知识系统发生了两个重要变化：一是知识更新的速度越来越快，数量越来越多;二是知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。互联网技术、数字化技术日新月异，知识除了以传统的静态的文本形式存在之外，还可以以动态的超文本形式存在;知识可以共享，上网可以学到知识。“社会学习化，学习社会化”。在这样社会条件下，教师即使是学富五车，也很难说他就可以“晓知天下”。教师要教给学生“一杯水”，其知识存量显然已不是传统社会下的“一桶水”的意义能涵盖得了的，必须变“一桶水”为“长流水”。也就是说，教师必须变革自己的知识观，重新构筑新形势下的师生关系。这种新的教师知识观要求教师必须树立终身学习思想。要不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次和辨证思维能力，保持任何时候都有源源不断的“长流水”。唯有这样，才能不误人子弟，才能始终与时俱进，做合格的教师。 教师节表彰十佳教师的颁奖词 篇15又是一年一度的教师节，在这个美好的节日里，我们欢欣鼓舞，同时也愿意深刻反思教师这个职业，思考教师成长的问题。 大学中文系毕业以后，我在乡村中学任教多年，后来到高校负责中学语文类报纸。光阴荏苒，岁月掷人。转眼间，几十年的时光就消逝的无忧踪影。 从教书到做编辑再到搞教育教学研究，可以说我无日不在思考教育问题和教师成长问题。和国家所有的事业一样，教育也在艰难中变革。“周虽旧邦，其命惟新”，变革永远是事业蓬勃发展的保证。 这几年，我把许多精力用到教师成长上，写了不少文章，也做了好多报告，我甚至收了几个徒弟，希望带动他们成长，从而给教育变革出自己的一份力量。 为了教师成长，全国各地设立了许多名师工作室、工作坊、教研共同体等等。这些许多活动都是教育行政在推动，可见政府对教师成长的重要性，也有不少教师脱颖而出，影响了教育教学的“小气候”，给教育带来了活力。 就教师成长问题，因为我观察得多，所以想谈谈我观察到的一些“名师”的特点，希望对大家有所帮助： 一、转益多师吾亦师。在教育教学过程中，许多优秀的教师积累了不少经验，我们要善于学习这些经验。借用这些优秀教师的经验，让我们会少走许多探索的弯路。我们教师，尤其是年轻教师，一定要有向优秀教师学习的精神品质。 我所见到的许多名师都是善于学习的。我在中学任教中学语文期间，大胆借用钱梦龙、魏书生的教育教学理论，取得了非常好的效果。这几年各个学科名师辈出，我们可学习的榜样非常多。积极学习名家教育教学经验，这是我们成长的可靠路径。 二、抓住一切的学习交流机会。学校组织的外出学习，我们要积极参与，要积极学习全新的教育教学理论。为了教师成长，国家会有各种普惠的培训，这其实是教师成长的好时机。可是我们不少教师并不珍惜。 据我观察，所有名师都是会非常珍惜这些外出的交流学习机会，不会把这当成负担。见多识广了，教学思路就灵活，方法也多样，效果自然好。我们教学效果好了，受学生欢迎了，我们的教育生活自然就有美好的体验。 三、名师必须有教研意识。教学研究是提高教学水平的重要手段，所以，有影响的名师都是非常重视教学研究的。首先是要参与或负责课题研究，国家级、省级或者区级的研究课题，我们都要积极参与。一次课题的成功结题都会让我们的教学水平提高一个档次。这不光是评职称，评优秀的需要，也是我们个人成长的需要。 但是，我发现我们好多老师在这方面努力不够，许多老师不大愿意参与课题研究，把这当成负担。还有人勉强参与了，研究也比较敷衍，不够积极主动，研究态度谈不上扎实认真。 四、要有积累写作，总结保存经验的意识。我所见到的名师都是有总结积累的习惯，他们大多都积累了大量的教学经验总结材料。有些在报刊上常常发表文章，有些虽然不发表，但是一直以个人资料保存着。 因为有总结积累意识，善于反思进步，所以教育教学工作搞得有声有色。因为在校内外有很大的影响，称之为名师自然当之无愧。 五、要多读书，跟踪最新教育教学成果。优秀的教师都是善于读书，善于吸收最新的教育教学成果。教师如果不常读书，知识就会老化，课堂教学就会僵化，就不会受到学生欢迎。 我们有些一线教师不大读书，仅有的一些书籍也过于陈旧，这是很不好的。从书本学习，是最快捷的学习方式，我们何乐不为。 我们教师大多毕业于师范大学，所以永远不要忘记“学高为师，身正为范”的师范要义。学问高了我们就比较自信，有一种站在知识的山峰上饱览无限风光的感觉；严于律己，自身正直了，教育起学生来我们就很有底气。 教师节是我们教师的节日。金秋时节，天气清爽，万物静穆，一切都好像为这个神圣庄严的节日而设。我在此恭祝各位教师朋友节日快乐，身体健康，工作顺利。 |
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