| 标题 | 毕业活动致辞演讲稿格式 |
| 范文 | 毕业活动致辞演讲稿格式（精选3篇） 毕业活动致辞演讲稿格式 篇1尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们： 你们好，我是一个来自六年级一班的学生，我是某某某。六年的时光匆匆而过，时间荏苒，当初我们来到这个校园的时候只是一个不懂事的小孩子，不懂得学习的意义，不明白人生的标准和目标。而现在我们都要走进初中的校园，迎接新的一种挑战。这时的我们，才发现，是不是六年时光有太多的不舍得。 老师们，谢谢你们。这六年来耐心的教导和悉心的陪伴。多少次风雨是你们陪伴我们一起走过。在六年的时光里，我们那么任性的对抗青春的脚步，也曾放肆的吵闹还有很多不懂事的经历和矛盾。 但是这些您都一一包容，对待我们如同自己的孩子一般，有时严厉的要求我们要努力学习。有时温柔的像妈妈一样安慰和体贴。这些我们都记得，也一直印刻在心里。 学校的时光是美好的，学校里的经历也是应该被珍惜的。我们的青春只有一次，我们的未来也应该是辉煌的。在这个年纪我们可能会有很多的想法，或好或坏都是青春的纪念。 同学们，在这里我想真挚的对你们说一句：认识你们真好。老师们，我想坦诚的说：六年来，谢谢有你。 标签：毕业活动致辞演讲稿毕业活动致辞演讲稿 毕业活动致辞演讲稿格式 篇2大家好！ 节约是一种美德，是一种智慧，更应该成为一种习惯和风气。节约要从小做起，“从小”包含两个方面—从小培养和从小事做起。 勤俭节约的习惯要从小培养。我国古代就有李存审“赠簇教子”的故事。李存审出自贫寒，40年为国征战，100多次被敌箭射中骨头，后来他做了大官，看到孩子仍整日吃喝玩乐，从小娇生惯养，很不放心，他就把过去从骨头中拨出的箭送给孩子，告诫他们不要忘记勤俭节约。我们的伟大领袖毛主席中学时就在读书笔记中写下“唯安贫者能成事”。故曰“嚼得莫须有根，百事可做”的句子来激励自己要艰苦朴素，勤俭节约。在美国，一些家境富裕的孩子常在校园里拾垃圾，把草坪和人行道的纸屑、饮料罐收集起来，换取学校给他们的一点报酬，还有的孩子去打工送报挣零花钱而感到自豪。这些经历让他们懂得了生活的艰辛和衣食的来之不易，培养了他们自力更生，勤俭节约的好习惯。在日本，大人们也很注重从小培养孩子节约的习惯，如果孩子的盘子里有剩菜剩饭，必会受到父母的训斥。 节约是从小事做起。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”一滴水，一粒米、或一张纸、一度电对个人来说看似微不足道，但是集腋成裘、聚沙成塔，如果每人浪费一点资源，加起来就非同寻常，而如果每人节约一点资源，加起来就是一笔巨大财富。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”从小事做起，从小处做起，习惯成自然，后行节约就会内化成固定的好习惯。 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神做支撑的国家是难以繁荣昌盛的，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神做支撑的社会难以长治久安的，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神做支撑的民族是难以自立自强的。勤俭节约能培养我们吃苦耐劳的品质，能让我们更加珍惜现在的生活，以更乐观、更饱满的热情去面对生活。我们要忆苦思甜，在生活中自觉养成勤俭节约的好习惯，努力践行社会主义荣辱观，弘扬勤俭节约之风，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在校园蔚然成风，让勤俭节约这一优良的传统美德在中华大地世代相传！ 毕业活动致辞演讲稿格式 篇3什么是演讲呢?演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是：第一，它是在人与人之间进行的;第二，它有一定的时间性;第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四，它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下： 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面：(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。 由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。 1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。 |
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