| 标题 | 教师读书建议书精选范文 |
| 范文 | 教师读书建议书精选范文（精选6篇） 教师读书建议书精选范文 篇1读书是生活永恒的主题，它使人睿智、使人高尚。诗人狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。”为此，让我们与书为友，热爱阅读，让读书成为一种习惯，让这美好的习惯丰盈我们的生命。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。常读好书，能令浮躁远离，心灵宁静;常读好书，能令狭隘不再，胸怀宽广;常读好书，能令浅陋遁形，智慧生成。 作为教师，我们需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行思想的沟通与传递;只有读书，我们才能更好的引领学生读书;只有读书，我们才能更好的促进学生发展。 作为教师，我们明白读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流;读书虽然不能增加我们生命的长度，但却能增加生命的厚度;读书能够使我们生活得更加有品味，使我们的内心更加宁静，使我们的职业生活更加有智慧。 作为教师，我们应该多留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;多找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;多挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心智。 读文学，可以升华情感;读哲学，可以引发睿智;读历史，可以观照现实;读天文，读地理，读科技，我们可以认识整个世界，看清脚下的位置，知道应该向哪里走去…… 作为教师，我们的身上就是要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气;多一些天之浩气，多一些地之灵气。这样才能读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。 作为教师，我们应该争做一个思想者，在阅读中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中走路。让阅读，为我们的形象添一些厚重的质感;让阅读，为我们的生活添一些文化的雅致;让阅读，为我们的工作添一些巧妙与睿智。 亲爱的同仁，可爱的孩子们：好风凭借力，送我上青云。我倡议：借阅读年之春风，让我们和孩子们一起畅游书海，让阅读点亮我们的幸福人生，让阅读成为我们最美的姿态，让阅读成为我们学校一道最亮丽的风景。 教师读书建议书精选范文 篇2尊敬的家长： 您好! 培养学生良好的读书习惯，对学生的成长效果是显著。 越来越多的家长认识到了读书对孩子一生的重要性，义无反顾地加入到了亲子共读的行列中，收获的不仅是知识，孩子的进步，更多的则是亲情的沟通。 面对学生，教师由此感叹：“站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将多么不同。”“不同”的原因有很多。 最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。 人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果;仅抠教材的人，他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。 即便现在的成绩很高，我们也不敢对他的将来乐观。 如果您爱自己的孩子，就请陪孩子一起读书吧!同时，我们也希望在以下几个方面得到您的配合： 1.根据各自的居住条件，设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地，创设好读书读报的氛围。 2.“定能生慧，静纳百川。”古语告诉我们：静心──静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。 “聪明”──耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。 读书需要静心，读书也能培养静心。 培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。 给孩子一个安静、文明、良好的读书、学习环境，每天保证孩子有半个小时的读书时间很重要。 3.开展“亲子共读”活动。 低年级学生家长每天给孩子讲或念故事至少十分钟;指导识字多的孩子主动阅读家中藏书和老师推荐的书目，然后交流故事梗概。 孩子读简短的文章，家长应指导读出声，读出感情来，训练孩子的口语和发音，锻炼孩子的口才。 4.请您主动阅读，给孩子做出榜样，和孩子共享阅读的好时光，让阅读成为您的家庭每天的必修课。 更多时候，不需要你有意去培养──你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。 使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，逐渐养成良好的读书习惯。 同时，耐心倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他(她)的快乐，热情地赞扬他(她)、鼓励他。 5.当孩子取得成绩时，用书奖励他;当他寂寞时，让书本成为他的朋友;当他落后时，让书本鼓励他扬起前进的风帆。 6.经常带孩子到书店，与他一起选购高品位的课外读物。 学校的推荐书目，家庭要尽量全部配齐，而且指导孩子在规定的时间读完。 不要以买了书他(她)也不读为理由而拒绝给孩子买书，时间一长，孩子就容易形成思维定式，也就越来越不喜欢读。 儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 不是孩子不喜欢读，是因为您缺乏跟老师配合给予他(她)有效的指导。 7.家庭阅读作业，家长进行指导或督促并及时签意见或建议。 8.增加家庭图书存量、年年订阅适合孩子的报刊杂志。 为激发孩子的读书兴趣，在每年“读书月”结束，我校要评选书香家庭、书香学生，愿您与孩子能获此殊荣。 都说孩子服教师。 一个重要原因，就是因为教师语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。 而这种语言魅力来自何处?是读书──日不间断的读书。 除此之外，别无他法。 如果你想让孩子喜欢你、聆听你，试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。 如果觉得很难，那就意味着──你该读书了。 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。 教师如此，家长也是如此。 爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。 当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶。 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。 然后心平气和坚持做该做的事。 不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖。 读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。 需要说明的是：酌定阅读量和初查的事情由家长来做，教师根据家长的标记抽查。 相信这是家长愿意做的事情——毕竟您比我们更希望孩子好。 如果有一天，孩子不用提醒，自己能在课外阅读的海洋里远航了——那才是我们的目的所在。 对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。 当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢!我们相信，阅读走在前面的家长，他们的孩子，也必定会走在全班同学的前面。 负责任的父母，能够给予孩子的，决不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留给孩子──个丰富的精神世界。 先做读书人，然后谈教育──和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。 教育是一件缓慢美丽的事业，我有足够的耐心和信心——请跟我来。 不敢奢望所有的人都能跟上。 不敢奢望跟上来的人，都能坚持到底。 我能做的是，竭尽全力和问心无愧，希望家长也一样。 跟与不跟，就是及格、良好、优异拉开距离的原因。 最该牢记这些话的家长，往往最不把这些话放在心上;那些各方面做得很好的家长，反而会从中得到警示，更加关注孩子们的成长。 所以，谁以行动“跟上来”了，这封信就是写给谁的。 您是真正的收信人吗? 此致 敬礼 一位老师 教师读书建议书精选范文 篇3亲爱的老师们： 还记得，在山东曲阜孔府考察，并来到孔子研究院，对摆放在桌子上展示孔子研究院系列研究成果的书籍和刊物，他一本本饶有兴趣地翻看。 看到《孔子家语通解》、《论语诠解》两本书，他拿起来翻阅，说：“这两本书我要仔细看看。” 还记得培根说过，读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 试想把读书作为一种生活方式的精神，这就是我们教师读书的一面镜子。 学习是长期身体力行、大力提倡、反复阐述的一个重大问题。 他一路走来一路讲，从正定讲到宁德，从福建讲到浙江，从上海讲到中央。 他兼任中央党校校长期间，对党员干部加强学习作了全面系统深刻的阐述。 在习倡导的这场读书、学习的革命中，教师理应走在最前面，成为最优秀的学习者，成为学生们学习的好榜样。 热爱读书的人，知识不会老化， 善于读书的人，才思不会枯竭。 热爱读书的教师，才能够有效地教书， 善于读书的教师，才能够更好地育人。 作为一名教师，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书，我们才能引领学生读书;只有读书，我们才能促进学生发展。 我们都知道： 丰富的理论知识，需要在读书中大量获取; 精湛的教学能力，需要在读书中融汇贯通; 宝贵的教学经验，需要在读书中归纳总结; 卓越的创新思想，需要在读书中厚积薄发。 我们更懂得： 读书能够使我们的内心更加宁静; 读书能够使我们的生活提高品味; 读书能够使我们的教育教学富有智慧; 读书能够使我们的中华民族更加繁荣昌盛! 近年来随着人们对优质教育资源的渴求，我校加快了教改步伐，提出以“愉悦教育”理念来育人，以“核心素养课堂”研究促进教师专业技能成长。 上述一切工作的实施都离不开教师的学习，而读书是教师学习最有效的方法。 正如高尔基所说：书籍是人类进步的阶梯!就让我们在书海中尽情畅游，在细细地品读后，在静静地思索后，更加自信地走向未来! 让我们全体教师携起手来，共同走进书的世界吧! 响水县第一初级中学 20xx年3月8日 教师读书建议书精选范文 篇4尊敬的家长： 您好! 培养学生良好的读书习惯，对学生的成长效果是显著。 越来越多的家长认识到了读书对孩子一生的重要性，义无反顾地加入到了亲子共读的行列中，收获的不仅是知识，孩子的进步，更多的则是亲情的沟通。 面对学生，教师由此感叹：“站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将多么不同。”“不同”的原因有很多。 最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。 人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果;仅抠教材的人，他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。 即便现在的成绩很高，我们也不敢对他的将来乐观。 如果您爱自己的孩子，就请陪孩子一起读书吧!同时，我们也希望在以下几个方面得到您的配合： 1.根据各自的居住条件，设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地，创设好读书读报的氛围。 2.“定能生慧，静纳百川。”古语告诉我们：静心──静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。 “聪明”──耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。 读书需要静心，读书也能培养静心。 培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。 给孩子一个安静、文明、良好的读书、学习环境，每天保证孩子有半个小时的读书时间很重要。 3.开展“亲子共读”活动。 低年级学生家长每天给孩子讲或念故事至少十分钟;指导识字多的孩子主动阅读家中藏书和老师推荐的书目，然后交流故事梗概。 孩子读简短的文章，家长应指导读出声，读出感情来，训练孩子的口语和发音，锻炼孩子的口才。 4.请您主动阅读，给孩子做出榜样，和孩子共享阅读的好时光，让阅读成为您的家庭每天的必修课。 更多时候，不需要你有意去培养──你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。 使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，逐渐养成良好的读书习惯。 同时，耐心倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他(她)的快乐，热情地赞扬他(她)、鼓励他。 5.当孩子取得成绩时，用书奖励他;当他寂寞时，让书本成为他的朋友;当他落后时，让书本鼓励他扬起前进的风帆。 6.经常带孩子到书店，与他一起选购高品位的课外读物。 学校的推荐书目，家庭要尽量全部配齐，而且指导孩子在规定的时间读完。 不要以买了书他(她)也不读为理由而拒绝给孩子买书，时间一长，孩子就容易形成思维定式，也就越来越不喜欢读。 儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 不是孩子不喜欢读，是因为您缺乏跟老师配合给予他(她)有效的指导。 7.家庭阅读作业，家长进行指导或督促并及时签意见或建议。 8.增加家庭图书存量、年年订阅适合孩子的报刊杂志。 为激发孩子的读书兴趣，在每年“读书月”结束，我校要评选书香家庭、书香学生，愿您与孩子能获此殊荣。 都说孩子服教师。 一个重要原因，就是因为教师语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。 而这种语言魅力来自何处?是读书──日不间断的读书。 除此之外，别无他法。 如果你想让孩子喜欢你、聆听你，试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。 如果觉得很难，那就意味着──你该读书了。 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。 作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。 教师如此，家长也是如此。 爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。 当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。 孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶。 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。 然后心平气和坚持做该做的事。 不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖。 读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。 需要说明的是：酌定阅读量和初查的事情由家长来做，教师根据家长的标记抽查。 相信这是家长愿意做的事情——毕竟您比我们更希望孩子好。 如果有一天，孩子不用提醒，自己能在课外阅读的海洋里远航了——那才是我们的目的所在。 对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。 当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢!我们相信，阅读走在前面的家长，他们的孩子，也必定会走在全班同学的前面。 负责任的父母，能够给予孩子的，决不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留给孩子──个丰富的精神世界。 先做读书人，然后谈教育──和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。 教育是一件缓慢美丽的事业，我有足够的耐心和信心——请跟我来。 不敢奢望所有的人都能跟上。 不敢奢望跟上来的人，都能坚持到底。 我能做的是，竭尽全力和问心无愧，希望家长也一样。 跟与不跟，就是及格、良好、优异拉开距离的原因。 最该牢记这些话的家长，往往最不把这些话放在心上;那些各方面做得很好的家长，反而会从中得到警示，更加关注孩子们的成长。 所以，谁以行动“跟上来”了，这封信就是写给谁的。 您是真正的收信人吗? 此致 敬礼 一位老师 教师读书建议书精选范文 篇5亲爱的老师们： 还记得，在山东曲阜孔府考察，并来到孔子研究院，对摆放在桌子上展示孔子研究院系列研究成果的书籍和刊物，他一本本饶有兴趣地翻看。 看到《孔子家语通解》、《论语诠解》两本书，他拿起来翻阅，说：“这两本书我要仔细看看。” 还记得培根说过，读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 试想把读书作为一种生活方式的精神，这就是我们教师读书的一面镜子。 学习是长期身体力行、大力提倡、反复阐述的一个重大问题。 他一路走来一路讲，从正定讲到宁德，从福建讲到浙江，从上海讲到中央。 他兼任中央党校校长期间，对党员干部加强学习作了全面系统深刻的阐述。 在习倡导的这场读书、学习的革命中，教师理应走在最前面，成为最优秀的学习者，成为学生们学习的好榜样。 热爱读书的人，知识不会老化， 善于读书的人，才思不会枯竭。 热爱读书的教师，才能够有效地教书， 善于读书的教师，才能够更好地育人。 作为一名教师，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书，我们才能引领学生读书;只有读书，我们才能促进学生发展。 我们都知道： 丰富的理论知识，需要在读书中大量获取; 精湛的教学能力，需要在读书中融汇贯通; 宝贵的教学经验，需要在读书中归纳总结; 卓越的创新思想，需要在读书中厚积薄发。 我们更懂得： 读书能够使我们的内心更加宁静; 读书能够使我们的生活提高品味; 读书能够使我们的教育教学富有智慧; 读书能够使我们的中华民族更加繁荣昌盛! 近年来随着人们对优质教育资源的渴求，我校加快了教改步伐，提出以“愉悦教育”理念来育人，以“核心素养课堂”研究促进教师专业技能成长。 上述一切工作的实施都离不开教师的学习，而读书是教师学习最有效的方法。 正如高尔基所说：书籍是人类进步的阶梯!就让我们在书海中尽情畅游，在细细地品读后，在静静地思索后，更加自信地走向未来! 让我们全体教师携起手来，共同走进书的世界吧! 建议人： 建议时间： 教师读书建议书精选范文 篇6尊敬的各位老师： 4月23日是“世界读书日”。曾看到这样的数据：中国人年人均读书仅5.5本，俄罗斯人年人均读书35本，犹太人年人均读书65本。统计数据让我们为我国国民的读书现状深感忧虑。教师是文明薪火的传递者，更需要读书来涵养我们自己的精神，在交流过程里碰撞思想，在阅读过程中体味幸福。营造书香校园，必须从教师自身的阅读做起! 苏霍姆林斯基曾强调：“学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。”而要学生喜爱读书，老师首先应当喜爱读书，一个不爱读书的人绝对教不出喜爱读书的学生。教师读书，才能在学生面前树立活的榜样;教师读书，才能给予学生积极正确的引导;教师读书，才能担负起教书育人的责任! 无庸讳言，老师们的工作任务重，压力大，但我们只要发扬“挤、钻、韧”的钉子精神，每天挤出一点时间，细细研读，慢慢品味，日积月累，就会学有所得，自己的教育理论修养和业务水平就会不断提高。再以此指导教育教学实践，我们的工作就会做得更好，临夏中学教职工核心价值观才能真正落到实处。 我校有藏书10多万册的图书馆，上学期开始又在教学楼设立阅览室，图书馆每月都发布新书推荐。这些举措在很大程度上体现学校办学的长远眼光和大气做法，很好地促进了学生的阅读。然而在这个过程里，我们教师如何发挥引领作用，更好地推动书香校园的建设，也是这一形势下给我们提出的新任务。 我们相信： ——读书能够使人生活得更加有品味; ——读书能够使人的内心更加宁静; -——读书能够使人的职业生活更加有智慧; ——读书能够使一个民族更加强大。 我们应该： ——留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情; ——找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向; ——挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心智。 让我们一起努力： ——阅读，让贫乏和平庸远离我们; ——阅读，让博学和睿智丰富我们; ——阅读，让历史和时间记住我们; 老师们，行动起来吧!让我们做学习型社会引领者，塑学习型教师新形象!让我们用书香为“好临中、好品质”活动注入新的内涵。 |
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