| 标题 | 小学数学三年级上册期末教学总结 |
| 范文 | 小学数学三年级上册期末教学总结（精选3篇） 小学数学三年级上册期末教学总结 篇1本学期，我三年级数学。虽然上一年也带三年级，班级不同，为适应新的教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少，中等生却俯视皆是,班风班纪一般。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，认真讲练功课、考核课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学新课标进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：幻灯。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。 一、在教学工作中 1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 三、精心设计作业提高作业的含金量： 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为 “基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作， 注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我根据他又发现近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，根据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。 五、教书育人是我的使命 根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 小学数学三年级上册期末教学总结 篇2这学期，本人担任了三年级的《道德与法治》教学工作。工作中，我积极适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结： 一、开展的工作及取得的成绩 （一）认真备课、上课，精心选择教法。 根据教材内容及学生的实际情况，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。积极、充分利用“互联网+教育”资源，制作丰富多彩的教学课件，使“互联网+教育”走进课堂，使学生乐学，充分谓动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 （二）精心组织课堂教学，提高教学质量。 在课堂上，我尽量使讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主休作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上讲得尽量少些，让学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，努力实现《道德与法治》课的趣味化。 （三）加强课后辅导，提高教学质量 针对小学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，我经常通过设计主题探究等方式抓好学生的思想教育，并努力贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生、学困生的转化工作，对他们做到从友善开始，比如，多与他们谈心、沟通、交流。善于发现他们的闪光点，并及时给予肯定和鼓励。每一个人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境和想法，我始终表示理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说心里的话，敢说真实的话。通过这些方式，学生会感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而改变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。 二、存在的不足及今后的打算 在本学期的教学工作中，尽管取得了一些成绩，但是仍然存在不足和需要改进的地方，比如在具体的课堂教学中，往往拘泥于备好的教案，而缺乏灵活机动的修改、变化。对中等生、学困生的关注度需要进一步加强。在上课时，有时没有照顾到大部分学生等等。针对这些，在今后的工作，我打算从以下几个方面去完善、提升，一是进一步钻研教材，了解学生情况，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课；二是在教学中注重和运用针对性原则、知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际，分析问题和案例，提高学生的认识；三是充分启迪学生运用各种教学工具，不断提高学生的学习积极性，持续激发学生的兴趣；四是注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问等方式加强对所学知识的巩固；五是在课堂教学中，以课本知识为依托，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日、校内外活动等，引导学生形成正确的良好的积极的情感、态度和价值观。 小学数学三年级上册期末教学总结 篇3一、总体情况 这次是全县统一组织的期末考试。我们从中随机抽取50份试卷进行分析。平均成绩为96.8分（满分为120）。优秀率为42%，及格率为98%。最高分为113分，最低分为69.5分。 二、试卷结构 本试卷考试时间为90分钟，卷面分值为120分。题型分成四部分。一是卷面分，二是积累与运用，三是开心阅读（包括课内和课外）。四是习作。 三、试卷特点 本次三年级语文期末试卷重在基础，没有偏题、怪题、难题。试卷检测的范围比较全面，难易适度。比较如实反映出学生实际语文知识的掌握情况。 四、学生答卷分析 （一）一题是卷面分。 这题要求书写正确、工整、规范、卷面整洁。这道题5分。50名同学平均得分4分。因为这是优秀学生的试卷，所以大多数学生书写工整，卷面整洁。但也能从中看出些问题：书写不规范，字间架结构不合理，字形不漂亮，作文中错别字较多 （二）积累与运用 这部分包括7道小题，共57分，分别考察了学生对本册生字，词语的掌握程度，量词、关联词的应用，给多音字选择正确的读音以及对课文中重点诗句，谚语，名言，警句的积累与运用。因为都是些本册教材中学生必须掌握的内容，学生丢分不多，平均每人丢了2.5分。看得出来，学生基础知识掌握的扎实牢固，老师们对这个学段的字词教学抓的比较扎实到位，夯实了语文基础。丢分最多的第2小题中用“侮”组词，因为这个字没学过，90%的学生都组错了。再者个别丢分的是1小题中安慰的“慰”，愈合的“愈”，欧洲的“洲”有写错的，6小题古诗句积累运用中有三四个学生出错字而丢分的。 （三）开心阅读 这一部分又分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读是从本册精讲课文《她是我的朋友》中节选出来的，考查的是学生对学过的课文的理解、掌握情况和归纳总结能力。这道题共9分，平均每人得分为7分。丢分较多的表现在这道题上：“阮恒是一个怎样的孩子？用一句话来评价他”，有一大部分学生回答不完整或完全没答到点子上，这说明学生平时的阅读训练还不到位，对原文理解的不透。也提醒老师在讲重点课文时，把课文讲深讲透。课外阅读共19分，平均每人得分为14分，平均丢5分。这道题考查学生联系上下文理解词句的能力，阅读能力，分析问题和解决问题的能力。从中暴露出一系列的问题。 1、是学生对拼音出现了回生现象。如第一题给文中加点字加上正确的读音，有一半学生加错了，樱花的樱（ying）写成yeng，不懈的懈（xie）写成xei。 2、学生做题浮躁，思维不深入。如第二题联系上下文解释词语“悉心”一词，联系上下文不难看出，在这儿是“用心照管”的意思。可学生解释的五花八门，有四五个学生解释成“关心、认真、虚心、照顾”等等，看得出来学生做题比较浮躁，思维不深入，没把自己的问题放到原文中去验证一下是否恰当，意识到一点就写上完事。这也反映出学生阅读不细心，对老师教给的阅读方法贯彻的不好。再如依照“心愿+不懈努力=花”有十几名学生能够真正理解了公式的含义，又创造性的写出了公式如“认真听讲+努力完成作业=学习好”，“目标+学而不厌=成功”，“无信心+放弃=失败”等都非常好。这类学生思维是活跃的，已经掌握了做阅读理解题的一些方法，技巧，会自己感悟。有二十几名同学仅是生搬硬套，如这样的句子“梦想+不懈努力=瓜”、“梦想+不懈努力=豆”还有十几名同学写的不知所云。如“想象+动脑=出现”，“学习+努力=考（现实）”等等。看得出来这部分学生对文章的理解和表达能力较差。 （四）作文练兵场 这次作文要求写父母对自己的疼爱。学生选择的范围比较广，可以写父亲，也可以写母亲，或者两个人都在文中出现，可以写一件事，也可以写多件事。只要有真情实感就行。考查的是学生平时留心观察了没有，能不能做个生活中的有心人，再者考查学生语言运用的能力，能不能用流畅，生动的.语言把自己的所见所感记录下来。这次作文满分30分，最高得分28分，最低得分10分。平均得分21分。有十二名同学是一类文，能够按照习作要求有序表达，结构完整，句子通顺，感受真实。剩下的三十八份二三类作文中，出现的问题是：一是有八名同学完全把范文复述下来的，没有自己的观察体验，感受，没有真情实感。二是选材不新颖，仿范文写的，仅写生病时父母对自己的关心照顾这一题材的就有23人。三是内容空洞无物，语言干瘪苍白，不通顺的有9人。四是不真实，东拼西凑的有3人。 总的感觉：大部分学生能展开篇幅，把一件事情完整的叙述下来，但不会观察生活，从日常点滴小事中提炼出有价值的素材来。就是仿写范文也存在着写的不细致不生动的问题；在最需要突出父母对自己爱的地方着墨不够的问题。 |
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