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标题 教师师徒结对徒弟的总结
范文

教师师徒结对徒弟的总结(通用31篇)

教师师徒结对徒弟的总结 篇1

  时光飞逝,转眼一个学期即将过去。回首这半年来的工作与生活上的点点滴滴,感触颇深。特别是在这一学期的师徒交流过程中,来老师不断鼓励我,指导我,锻炼我,使我在不断交流中逐渐成长起来。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

  一、作为一名课改的青年教师,来老师时常教育我,鞭策我,让我意识到:

  只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,这学期以来,在来老师的要求、指导下,我除了在认真阅读教学参考的同时,还主动与同年级组内的老师探讨课堂教学问题、认真撰写教学反思,同时我还注重自身专业知识的积累,认真阅读了大量的教育杂志获取课改信息,不断更新自己的教育观念,我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的写作能力、教学水平都在不断地进步。

  二、互相听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我也有很大收获:

  1、教学质量是检验一个老师的重要标准之一,而课堂是提高教学效益的主阵地。来老师非常重视我在教学上的每一个细节。从备课到课堂,再从课堂到点评反思,虽然师傅自己的工作很忙,但是只要是我这个徒弟的事,师傅从不推脱,从不马虎,仔细地帮我修改教案,认真地听我上课,诚恳地对我进行指导、提出意见,每一次与师傅的交谈都让我有所收获他给我评课时,反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分关注每一个学生,细心倾听学生的回答。

  2、我听师傅的课也有很大收获。来老师的课思路清晰,重点突出,抓住文中主线,板书言简意赅,课堂气氛融洽。他的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,让我受益匪浅。

  三、除了教学方面,师傅的工作态度、为人处世的作风,也给予我很大的熏陶和感染。他的工作热情是那么高,工作总是那么认真、细致、踏实,让我这个徒弟崇敬、佩服不已。

  有人说过“一日为师,终生为师”,我想这句话最主要的是要表达师徒之间那种深厚的情感。回顾这半年的时间,师傅不光在工作上给了我很多帮助,对我在生活上也给予了很多的关心,时常询问我的生活情况。在此,我要深深地向她说一声:“谢谢您!师傅。”

教师师徒结对徒弟的总结 篇2

  从教至今也第十个年头了,但这个学期对我来说是一个全新的开始,之前一直接触的是初中体育教学,本学期开始任教小学体育。虽然都是体育课程,但初中和小学的区别太大了,原先的教学方式已经不适合小学教学。幸好这学期学校给安排了师徒结对活动,我很荣幸能成为罗老师的徒弟。他在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,让我以最快的速度适应小学教育,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的适应和提高。

  师徒结对的一种最直接的活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、首先是了解学生,知道学生的特性。小学阶段的孩子生性好动,特别是低段的孩子,他们对自我约束力较差,思想单纯且喜欢表扬,所以老师在上课时要考虑这些特性。或许一个很简单的排队很多孩子会搞不清楚自己的位子,今天排好了,明天又忘记了。这时教师所需要的不是去指责他们,而是要想办法具体一点一点耐心的帮助孩子记住自己的位置,对做得好的同学多表扬。

  2、如何备课。因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的`课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

  3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白小学生的课堂以表扬激励为主,让孩子对你有亲和力。

  4、听师傅的课要学什么。我听师傅的课也有很大收获,罗老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中掌握技能,在不知不觉中学会动作。在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的重点,以一颗包容的心去看待学生的错误,不纠结于学生的不足,更看到学生的进步,使学生体验到学习的快乐。在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  这学期以来,在罗老师热心指导和认真踏实的工作作风感染下,我各方面都有了很大的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢罗老师对我的帮助和指导,使我成为师徒结对活动的受益者。

  

  日期:

教师师徒结对徒弟的总结 篇3

  我的师傅是刘老师。20xx年1月,我有幸成了刘老师的徒弟。刘老师为人随和有耐心,是一名有经验的优秀教师,她工作认真负责,治学严谨,勤勤恳恳,任劳任怨,这些都给我留下了深刻地印象。她也非常谦虚,我每次对她说感谢时,总是说:咱们相互学习。和师傅结对的这个学期,虽然是忙碌的,但收获很大,现可以从以下几方面加以总结:

  一、教学方面

  通过与师傅的结对活动,让我深刻意识到,结对中最基本的形式就是互相听课评课。

  1、鼓励我多学

  在平时,师傅总鼓励我多听听其他老师的课,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。陶行知曾经说过:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”只要有机会,我就会多听听老师们的课。

  2、鼓励我多评

  评课不仅是对上课老师的尊重,更是提高自己知识的机会。上好一堂课后,师傅总是让我先说说自己的感受,之后给我提出中肯的建议,同时提出一些问题共同探讨,其想法之好,令我深感佩服。

  3、鼓励我多反思

  师傅对我说,作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,笔下的功夫也是很重要的。

  二、主要收获

  1、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

  2、我听师傅的课也有很大收获。师傅最大的特点就是教学有序,从容不迫,课堂气氛很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将教学与现实生活紧密结合在一起,让孩子们知道了数学与生活是息息相关的。

  三、不足之处

  1、时间少,事情多,所以这学期听课不多。

  2、由于自己现在和师傅没有在同一个办公室,所以真正坐下来交流的机会相对就少了。

  俗话说“万事开头难”,虽然开了个好头,但这个学期我学习的还远远不够,今后,我要不断地向师傅学习,争取在以后的教学中锻炼自己,充实自己,给孩子们带来更多快乐。

教师师徒结对徒弟的总结 篇4

  教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。我有幸成为了一名高中的地理教师,来校七年来来,从一个刚刚踏入工作岗位、没有教学经验的老师,渐渐的开始熟悉了课堂,熟悉了教学方式,熟悉了教师这个伟大的职业。在这期间,离不开学校领导及各位老师的帮助。非常感谢学校的“师徒结对”活动,在学校的安排下,我和有着丰富教学经验刘老师结成师徒。能成为他的徒弟,我身感荣幸。

  作为年轻教师,最大的缺点就是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁,发挥师傅丰富的教育教学经验,使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中,作为年轻教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。

  刘老师鼓励我多学、多练。作为一名青年教师,不应该停止学习。刘老师就常常督促我多看教学用书,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方,向他们学习如何掌握教材,钻研教材,如何备课,在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力,课下我坚持写好听课笔记,在吸取别人丰富的经验同时,再加入自己的想法,把这些应用到自己的教学中,使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习,才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外,还要阅读教育教学书刊,通过多种方式获取信息,不断更新自己的教育教学观念。

  刘老师还鼓励我多问、多想。刘老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年轻的教师,不仅要搞好眼前的教学工作,平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思,我会在每个教案后面写一写课后的感想,评一评课堂的效果,思考如何改进。每天,自己都生活在充实与感动之中,通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩,以及作为教师的语言表达能力、教学机智,还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。

  “师徒结对”是当前学校培养年轻教师的一种重要途径,也是年轻教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历,我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

  一学期以来,我在师傅的影响和熏陶之下,我的教学有了很大的进步,取得了很大的成绩。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力,已取得更大的成绩,不辜负师傅的期望。

教师师徒结对徒弟的总结 篇5

  我于不知不觉中成长,一日为师,终生为父,师傅等同于父母,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运,在我步入教坛的

  第一个学期就能借助师带徒这个平台,拜周佩霞老师为师!周老师的为人处事,经验心得,工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下,我感觉这一学期来,可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会:

  一、在理论学习中成长

  记得有位教育家曾经说过:教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。周老师常用这句话教育我,使我意识到,作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,不断更新自己的教育观念。

  二、在听课、评课中成长。

  师带徒的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

  2、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效

  果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的.角度来体会使用教具的教学效果,这种感受周老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

教师师徒结对徒弟的总结 篇6

  不经意之间,时间就这么从我们的指缝间溜走了。本学期在师傅的带领下顺利地完成了本学期的教学任务。在师傅的指导和帮助下,我和新的教学理念共同成长着。下面我谈谈本学期的收获:

  首先,作为一名刚上岗的年轻教师就要不断的更新自己的教学观念,以及教学方式,只有不断的学习才能够适应现在新的教学理念。在三月中旬,参加了省里的举办的班主任和培训者的培训,通过培训让我掌握了很多新的教学方法灵活地运用于自己的教学之中。在参加省培之后又积极地参加了让区教育局举办的小学语文、数学、英语的课例培训,每次培训仿佛都经历过一次春雨的洗礼,让我不断地更新教学观念。在新的教学理念的指导之下,自己在课堂之上能够更加游刃有余地进行教学。

  其次,相互听课、评课。每一次集体备课都是集思广益的时候,能够把大家的思想和思路囊括、融汇到教学之中,使自己的教学更加的完善。从开学之初就按照从一年级到五年级的顺序安排进行集体备课。每个教师的身上都有闪光点和需要改正的地方,只有在相互的听课和评课中才能了解自身存在的不足之处,这样就会更大地促进自身的进步。

  听师傅的课,让我在活动之中感觉莫名地就到下课时间了,在讲授中,教学思路非常的清晰,能够很好地调动课堂中的气氛,学生在玩中学习到了书本以外的知识,真正地把学生当做学习的主体,践行了新的.教育理念,使教学达到了最优化。

  师傅在听完我的课之后,总是能够挤时间和我探讨本节课的闪光点和不足之处。能够从各个角度和细节之处纠正我的错误。“细节决定成败”,只有处理好细节之才能够把握事物的整体,极大地提高了我的教学能力。

  第三,积极进行网络教研。原先的教研只是本学校本学科之间进行的教研活动。这学期大庆市进修校开展了网路教研活动,这样,自己的思路和想法就不仅仅局限在已有的范围之内,在网路上能够学习到其他教师的教学的方法和值得借鉴的教学方法。

  最后,在反思中不断进步。为了了解是否完成了教学目标,突破了教学重难点,我在讲完课之后,都会回忆一些课堂上所讲的内容,并且进行及时的反思。我在反思时,思考是否完成教学目标之外,还思考,学生是否能够积极地参与到课堂的学习中,在课堂之上又想出了哪些调动学生积极参与学习的方法,及时的进行记录,并且了解学生的变化,进而对他们进行培养。本学期小课题就是研究学生的口语表达的能力,在课堂之上有意识地对学生的这方面进行了培养,有部分学生能够清晰地表达自己的思想,但是,还有部分学生不能够流利地朗读课文和表达自己的想法,我想只有通过我坚持不懈的训练,学生在这方面一定会有不凡的表象。

  在师傅的带领、栽培和鼓励之下,我有了很大的进步,我衷心地感谢在我的人生中有这样一位老师带领我走过一段艰辛的路程。在师傅的支持和培养之下,我会成长的更快的。

教师师徒结对徒弟的总结 篇7

  20xx年我从一个刚毕业的大学生转型到一位老师,刚初来乍到的我就任职四年级两个班的数学,但是在低年级的数学方面我都毫无经验可言,如何把握教材的重点急难点?如何组织课堂教学?正当我没有头绪的时候,学校开展了对新老师的师徒结对,一帮一护学习的号召,我有幸与有经验的王校长结为师徒,借助师徒结对的力量,让我在教学上有了引路人,我非常的感谢我的师傅王校长。

  在这一个多月以来,我师父王老师经常地与我讨论跟我讲上课细节方面的把握,与上课该注意的地方,在九月份,我听了我师父一节对四舍五入的求法,虽然四舍五入的内容不多,可在一节课听下来,让我发现在了师傅讲的很精细,在各个知识点上真的可以用精细来形容,抓住了每个该注意的,可以让学生懂起来容易些,同时我也发现在自己在上课的时候很欠缺的一点,没有把内容讲的很仔细,可能我的重点是讲了,可是没有每个点的帮学生分析的很清楚,这样子下来,可能学生听着就会出现半懂半不懂的情况。这个在接下来的课堂上我要特别的注意起来。也让我明白了以下几个方面:

  上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

  1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

  2、课中备课,灵活安排简单易操作的数学游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

  3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的'教学工作打下基础。

  九月份是个让我自己发现缺点并快速成长的的时候,我也进行了我人生第一次的数学教研课,当陈一萍老师过来与我说第一堂课先让我来准备上课的时候,我很紧张,生怕上的不好,可是后来想想其实也没什么的,如果其他的有经验的老师不来听课怎么可以帮我指出我欠缺的地方,又如何去快速的发现自己的问题所在,再去解决他呢?同时也是使我快速成长发现问题的一个桥梁。能知道自己什么地方很不足;教学过程中不注意总结,而且教学时没有根据人的记忆规律进行教学,以后我会注意到这一点,要注意平时阶段性的复习,要将讲过两三天的题型就要进行复习。要让我的教学做到井井有条,不出现混乱的局面,要让学生有规律的学习,有规律的复习,要做到温故而知新,要让他们把自己的成绩赶上去。

  一个月下来我觉得自己成长了不少,在上课把握知识点的的认识,与上课一节课下来的把握的时间。

  我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。总之,这一个月以来,在王老师的悉心指导、我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习,多请教,努力工作,积极创新。

教师师徒结对徒弟的总结 篇8

  做每一名老教师,不仅要承担着教好书、育好人的角色,义不容辞的还要担负起带领和引导年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的任务。所以本学期我成为郑艳艳老师的师傅。对于本学期的师徒结对工作,现小结如下:

  结合教师的原有水平,制订师徒计划,明确自己的职责。每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析郑艳艳老师的优点和不足之处,对于她优势的地方,首先给她提出来一起学习,并继续保持;对于不足的地方,给予帮助让其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

  我们在计划中明确自己的职责,通过一个学期,不断的努力,郑老师非常优秀的完成了任务,我挺满意的。不过还有一个小毛病,教生首先修养好自己,她的称呼需改正,称年长老师,应该为师,特别在学生面前。

  这学期的学生案列也没什么好说,就谈谈以下这例子吧!郑艳艳老师给我印象最深的是非常勤快:嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于她班级里有一个很不听话的学生,学生情况比较复杂。我就告诉她要想自己掌握第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字“跟紧班”“紧跟班”,没有特殊情况下,尽量与学生多接触,从早自习到晚放学,用自己的眼睛去观察、了解学生,尽快和学生融入到一个集体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气老师很快就摸透了,对工作的开展比较有利。这个班中调皮的学生比较多,经常出现违纪现象。郑老师上进心很强,看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一起探讨。我耐心地告诉她一个学生偶尔犯错误很正常,何况我们面对的是14—15岁的孩子,犯了错误不可怕,可怕的是犯了错误不改正。对特别调皮的学生教师要做好记录,只要他坚持一天不违纪就要及时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类学生教师关键要有耐心,直到这些学生能克制住自己,形成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行,既亲和了我们之间的关系,在班级管理上也积累了不少经验。

  还有就是结合自己的`管理经验,给徒弟支招。除了徒弟职责,还要求她应该做到:(1)以时间来换取良好的班风学风,做班主任工作要有极大的耐心,要花大量的时间跟学生一起“磨”;(2)、处处以身作则,为人师表;(3)注重培养一支得力的班干部队伍,在班级管理中发挥集体力量;(4)制订班级制度,依制度治班;(5)培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感;(6)掌握表扬、批评学生的语言艺术。

  经常学习,努力提高自身素质。虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他班级管理较好的班主任学习,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。以便提高自己,更好的充当师傅的角色。其次,一旦我有时间时,我总是尽量安排出一定的时间前去听班会课,并仔细记录、认真评课,使在业务上也有所提高。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有一定的提高。

  青年教师也有自己的优势,她们有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期的师徒结队活动中,我不但自己的教学教育水平有了一定的提高,也帮助郑老师有所进步。我想,在以后的类似活动中,要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

教师师徒结对徒弟的总结 篇9

  我和史老师的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内,我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有几许压力,背上添了许多额外的职责,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小史的在职培训起着十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中,我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。

  一、从容应对平常工作

  从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每一天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验能够应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。

  针对青年教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,用心地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等奠定了用心的心理基础。

  二、努力钻研日常教学

  工作的用心性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求。小史经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教。这些都能够看出,新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的、难忘的课,这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确,扬长避短,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。

  三、勇于挑战薄弱环节

  一个学期的“师徒结对”,它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然理解“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时,我也逐日努力充实自己,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

  相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史,说教的力度也会更强,指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。

  时间过得真快,一年的光景就这样过去了,回顾这一年,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。我是师徒结对的受益者,在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐在教学中走入正轨,熟悉了幼儿与课堂,了解了老师所要做的事情,弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。教学中我一路走来,也感觉到自己在渐渐的成长。

  我觉得,天妃幼儿园教师的敬业,领导的重视,幼儿和家长的压力,无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,状况的生疏,总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是我们所有新教师需要迎对的挑战吧!

教师师徒结对徒弟的总结 篇10

  时光飞逝转眼半学期的时间即将过去回顾半学期来工作与生活上的点点滴滴感触颇深可谓是酸甜苦辣。特别是在在半学期的师徒交流过程中在师傅冯建丽老师的关爱、鼓励、指导和帮助下我在渐渐成长、成熟、坚毅作为徒弟我成为了师徒结对活动的一名受益者。教师是一个神圣的职业教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说繁重的课时量来自教学的压力来自学生和家长的压力都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏情况的生疏年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要面对的挑战我和冯建丽老师一样担任语文教学工作冯老师有多年初、初中语文教学的经验这为我向师傅学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么、怎么学师傅给了我哪些启迪这是我半学期中思考最多的问题。这半学期来冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助使我在各方面都有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获

  一、良好师德影响。不管在生活、学习还是教学工作中作为师傅的冯老师都和我以朋友相处晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护我为我解疑排难。冯老师的的工作态度那么端正、工作热情那么高工作总是那么认真、细致、踏实让我这个徒弟崇敬、佩服不已。冯老师用自己的实际行动和文明的生活观念带动我鼓励我做到敬业、精业、勤业、爱生。

  二、规范教学行为。作为徒弟我年轻、有朝气、有旺盛的工作热情但是却缺乏相应的教学经验在工作中经常走弯路费时多收效少。在平时的教学工作中我和冯老师经常利用中午休息时间探讨交流寻求更好的教学方法。冯老师每周都指导我备课一次把下一周要上的课的教学重点难点都理清然后根据课的要求来一起完善教案和课件。学期末冯老师也会重点指导我怎样上好复习课拟订复习计划同时也会指导我撰写各项总结及时积累教学经验以利于今后的工作。

  三、不断学习进取。在课改的大环境下冯老师身体力行她常教育我作为一名青年教师只有不断学习才能使自己跟上课改的步伐才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此在冯老师的要求、指导下在这一年多的时间内我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志书籍等各种方式获取课改信息不断更新自己的教育观念。通过这样长期地认真实践、及时总结我的教学水平也在不断地进步。在平时的教学中我都能做到认真备课钻研教材遇到教学中的难点、重点、疑点主动向师傅请教与师傅共同钻研教材和备课虚心接受师傅的建议修改不足更好的吃透教材。

  四、互相听课评课。相互听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式在这个过程中我也有很大收获。教学质量是检验一个老师的重要标准之一而课堂是提高教学效率的主阵地。冯老师非常重视我在教学上的每一个细节从备课到课堂再从课堂到点评反思虽然师傅自己的工作很忙但是只要是我这个徒弟的事师傅从不推脱从不马虎仔细地帮我修改课件认真地听我上课诚恳地对我进行指导、提出意见每一次与师傅的交谈都让我有所收获她给我评课时反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面更是体现在具体的每一个环节中让我懂得课堂上应充分关注每一个学生细心倾听学生的回答从而使我明白一堂课该如何真正达到有效。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课思路清晰重点突出抓住当堂课知识的主线板书言简意赅课堂气氛融洽。她的课给人感觉从容不迫特别容易理解在多次听师傅课的过程中我慢慢体味到了她的教学风格、她思想的灵动并且准确地把握住每一

  节课的闪光之处在这样反反复复的过程中让我受益匪浅。

  五、多上公开课。参加课教学工作以来冯老师常鼓励我多上公开课回想每次上课从准备各种器材、到加班修改教案、甚至是板书颜色的使用这种细节方方面面她都帮助我。每次正式上公开课以前冯老师都给我提意见我的教案和课件得以反反复复修改这样的精心准备使我上课时有了信心。并且每次做课后我都能从中有所得、有所悟并且课后老师们对我的课也给予了充分的肯定令我倍受激励这都和师傅的悉心教导与关怀密不可分。冯老师这种高度的敬业精神深深地感动了我作为她的徒弟我没有理由不勇挑重担不抓住机会锻炼自己。不论是过去、现在还是将来我都要以尤老师为榜样严格要求自己在事业上再创新高

  六、参加教研活动。在冯老师的带领下我积极参与了学校教研组活动及每周的区教研活动每次活动后冯老师也都能根据当日内容作出点评并和我共同研讨我在这时也会积极探索、虚心请教冯老师会毫无保留地把自己的见解、经验传授给我。所以参加教研活动也令我思路开阔使我的教学水平大有长进。

  有人说过“一日为师终生为师”我想这句话最主要的是要表达师徒之间那种深厚的情感。回顾这半学期的时间师傅不光在工作上给了我很多帮助对我在生活上也给予了很多的关心时常询问我的生活情况。作为徒弟我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护也感谢学校为我提供了这个学习成长的平台将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间为我们增加了交流沟通和相互学习的机会。我会继续努力更加主动、虚心地向师傅多学习多请教积极创新。多听师傅的课多学习师傅的教学方法多学习师傅的工作态度多学习师傅的优秀经验在师傅的“传、帮、带”下茁壮成长在以后的工作中我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力虚心请教师傅和其他老师真心诚意地接受师傅的指导和督促争取在工作中更快地成长不辜负学校的期望

  在此我要深深地向冯老师说一声“谢谢您师傅。”

教师师徒结对徒弟的总结 篇11

  为进一步贯彻落实科学发展观,加大工作力度,努力为困难群众办实事、解难事、做好事,结合中共县委办公室县人民政府办公室关于印发《县农房重建结对帮扶困难群众工作实施方案》的通知活动安排,我局积极开展结对帮扶活动,现将活动总结如下:

  一、加强组织领导,健全帮扶机制

  开展结对帮扶活动,是实践“三个代表”重要思想的具体行动,是党员先进性建设的具体表现,有利于发挥党员的先锋模范作用,影响和带动社会各方面力量,送温暖,献爱心,建立文明和谐的人际关系,促进各项事业的全面发展。县档案局把这项工作当做一项“民心工程”来抓,切实摆上了重要的议事日程,结合实际对结对帮扶活动进行了全面地布置和安排,保障了结对帮扶活动有序开展、有力推进、有效落实。

  二、详细调查摸底,及时了解群众所需

  开展帮扶活动时,主动与安靖乡政府交流,听取乡政府意见和建议,做到有的放矢,帮助真正有困难的群众。同时,为了困难重建户得到实实在在的帮扶,我们与联系户积极沟通,交流感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点,理清思路,将力量用到需要的地方,为困难群众办实事、解难事、做好事,确保困难群众按时搬迁新居,乐享灾后重建新成果。

  三、突出工作重点,注重工作实效

  开展结对帮扶活动,既使广大党员进一步密切了党群干群关系,也引导了广大党员干部进一步树立为人民服务的工作理念。我们多次积极深入安靖乡楠坝村楠坝组韩明清家和中街组何锐家了解重建情况,及时帮助解决存在困难,确保受灾群众按时搬迁。

教师师徒结对徒弟的总结 篇12

  (一)主要做法

  1、鼓舞我多学

  记得有位训练家曾经说过:“老师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”葛老师常用这句话训练我,使我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全 新的思想、观点指导自己的训练实践。因此,拜师以来,我坚持自学,不断更新自己的训练观念。 2、鼓舞我多评

  她总是说:“评课是对上课老师的一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径”。每次她听完我的课,她总是能给我提出中肯的建议,同时提出一些问题共同探讨,其理念之新、想法之好,令我深感佩服。因此,我每次听完他的课,他总让我说几句。

  3、鼓舞我多做

  葛老师时常对我说:作为一名年青的老师,不仅要提高自己的教学力气,平常还应留意反思、积累,多写些东西,朝科研型进展。

  (二)主要收获

  1、就我个人而言,有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对同学的感染力就更大。

  2、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从老师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了确定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

  3、我听师傅的课也有很大收获。葛老师最大的特点就是教学有序,从容不迫,课堂气氛很好!真正的做到了让同学在欢快的.学习氛围中熬炼,将数学教学与现实生活紧密结合在一起,让同学学到有价值的数学,让同学人人学到不同的数学。课后我们坐在一起相互沟通上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体会到了她思想的灵动,并且精确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我似乎感悟到葛老师课堂的真谛,并对我的课堂产生了极为深远的影响。

  (三)不足

  由于自己一切从头开头,工作中时常手忙脚乱,疲于奔命,所以没有时常把自己的感悟和体会记录下来,导致工作中时常犯同样的失误。

  总之,我学习的还远远不够,在师徒结对活动中,尽管我做了许多努力,但是到今日为止,我照旧觉得我距离学校合格老师还有一段距离,然而我深知师傅的教学水平,冰冻三尺,非一日之寒,我将以学校的这次活动为契机,永不放弃和师傅学习的机会,以这个活动拉开我学习的序幕,主动进取,努力在很快的时间中使自己成长为一名真正合格的学校老师。为学校训练教学质量的提高贡献自己微薄的力气。

教师师徒结对徒弟的总结 篇13

  本学期,在学校组织的“师徒结对”活动中,使我在短短一个学期的时间里,进步很大。这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的。

  回顾这差不多半年的时间,在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作,吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

  首先,作为一名新教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改,熟悉学生与课堂,在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅。

  在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师,吕老师从我学生时代就是我的教练我的师傅,吕老师特别的谦虚与温和,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在吕老师的身上学到了不少东西,在吕老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在吕老师的要求和指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

  更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学期的教学任务。

  在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。吕老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。

  此外,吕老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

  学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我们这些新教师提供了这样的机会。作为新教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这差不多半年来,我向吕老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展。

教师师徒结对徒弟的总结 篇14

  这一学期,我很荣幸能成为白老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

  2 、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

  3 、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

  4 、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。白老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  这一学期以来,在白老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢白老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

教师师徒结对徒弟的总结 篇15

  从教至今也第十个年头了,但这个学期对我来说是一个全新的开始,之前一直接触的是初中体育教学,本学期开始任教小学体育。虽然都是体育课程,但初中和小学的区别太大了,原先的教学方式已经不适合小学教学。幸好这学期学校给安排了师徒结对活动,我很荣幸能成为罗老师的徒弟。他在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,让我以最快的速度适应小学教育,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的适应和提高。

  师徒结对的一种最直接的活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、首先是了解学生,知道学生的特性。小学阶段的孩子生性好动,特别是低段的孩子,他们对自我约束力较差,思想单纯且喜欢表扬,所以老师在上课时要考虑这些特性。或许一个很简单的排队很多孩子会搞不清楚自己的位子,今天排好了,明天又忘记了。这时教师所需要的不是去指责他们,而是要想办法具体一点一点耐心的帮助孩子记住自己的位置,对做得好的同学多表扬。

  2、如何备课。因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

  3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白小学生的课堂以表扬激励为主,让孩子对你有亲和力。

  4、听师傅的课要学什么。我听师傅的课也有很大收获,罗老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中掌握技能,在不知不觉中学会动作。在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的重点,以一颗包容的心去看待学生的错误,不纠结于学生的不足,更看到学生的进步,使学生体验到学习的快乐。在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  这学期以来,在罗老师热心指导和认真踏实的工作作风感染下,我各方面都有了很大的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢罗老师对我的帮助和指导,使我成为师徒结对活动的受益者。

教师师徒结对徒弟的总结 篇16

  本学期我有幸成为朱老师的徒弟。在师徒结对活动中,我们互相学习,互相帮忙,发奋提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作,现有如下心得体会:

  一、结合教师的原有水平

  制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真学习朱老师的优点,使其在原有的基础上都能够得到必须的发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

  二、虚心学习,发奋提高自身素质

  虽然我是徒弟,因此我要虚心向她学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,发奋使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出必须的时刻前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有必须进步。再次,在平时的休息时刻里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有必须的提高。

  三、做好示范,共同提高

  在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给大家。在学校的汇报课时,我在师傅的指导下寻找好的教材,设计出科学合理教案,并在她的帮忙下多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。

  青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的潜质。而我们的师傅都乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。徒弟也在师傅的传授下获得了很好的发展。在本学期的师徒结队活动中,我不但自己的教学教育水平有了必须的提高,也帮忙朱老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更发奋,使自己和同伴的潜质有一个很大的进步。

教师师徒结对徒弟的总结 篇17

  班主任工作是一门艺术,一门值得研究的学问,因为班主任工作是做人的思想工作。本学期我担任七八班的班主任,自从我接手这个班后,我就抱着这样一个信念:以七八班为家,尽我最大的努力带好这个班。但我深知,要管理好一个班级并非易事,特别是对我这样一个没有任何做班主任经验的人来说。班主任工作是相当花时间的,但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我认真查阅班主任这方面工作的资料,另一方面学校给我安排了一位师傅。

  我的班主任师傅是王老师。王老师多年担任班主任工作,经验丰富。有了她的帮助,我的班主任工作做得顺利多了。例如:怎样选拔班干部?学生犯错误了怎样教育他?学生遇挫折了,班主任怎样与他谈心?怎样加强与学生的沟通?班里事无大小,样样都得让你操心,从课堂纪律到作业情况,从迟到早退到卫生工作王老师都能给我一些好的建议和方法。

  在日常工作中我虚心向王老师学习,王老师有许多好的做法:

  (1)、以班级为家,一心扑在班级,以大量的时间来换取良好的班风、学风。做班主任工作要有极大的耐心,要花大量的时间跟学生一起“磨”。

  (2)、处处以身作则,为人师表。王老师很注重身教,上班不迟到,每天一大早就到教室,见到学生主动打招呼,跟学生一起参加劳动。

  (3)、注重培养一支得力的班干部队伍,在班级管理中发挥集体力量。王老师的做法,确实值得我学习,我注重努力向他学习。

  我主要着手做了四件事:

  (1)、狠抓班风、学风建设,以班风促学风;

  (2)、制订班级制度,依制度治班;

  (3)、加强学生骨干队伍建设,培养一批责任感强,有能力,学生信任的得力助手;

  (4)、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

  工作中我遇到学生犯了错误,若比较棘手,我总会向王老师汇报,请教处理办法。学习王老师表扬、批评学生的语言艺术,学习她处理突发事件的本领等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影响学生,做到身体力行,言传身教。我更注重培养学生良好的学习和生活习惯,我坚持做到“五个勤”眼勤(善于深入同学之中,观察同学们的一言一行,及时发现苗头性问题),嘴勤(经常性强调学习的重要性,强调纪律问题),心勤(有一片爱心,经常去关心学生的学习和生活,让学生感受到老师对他的尊重和重视),脚勤(经常到教室转转,及时发现问题),手勤(和学生一起参加劳动等等)。这大半个学期来,无论是学习成绩、班级纪律,还是卫生状况都较好,并获得了两个月的流动红旗。

  我深知,班主任工作是千头万绪的,忙碌而繁琐,作为一个教师,我的职责不仅仅是教好书,还要育好人。我不会后悔我的选择,我会一如既往地认真工作,用青春和汗水谱写教书育人的新篇章,为学校和社会做出自己应有的贡献!

教师师徒结对徒弟的总结 篇18

  本学期我们学校组织了师徒结对活动,我有幸被牛校长选为徒弟,心里面有点小紧张,同时也有点小激动。大家都知道牛校长是数学专业出身,她参加观摩过很多数学优质课,也多次指导新教师参加数学优质课并获得大奖。我很佩服牛校长,我告诉自己这学期我要大干一场了,绝不能辜负牛校长对我的信任与栽培。

  作为牛校长的徒弟,有压力,也有动力,我时刻警醒自己要做一个勤奋用功的徒弟。平时不上课的时候,我就研究课本,教学设计,看优质课视频,每节数学课我都精心设计。每周一开始,我就主动邀请师傅来听课,师傅每次都从头听到尾,然后对我的课给出中肯而有建设性的建议,说话娓娓道来,让我如沐春风,收获满满。

  下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

  1、就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大。

  2、因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

  3、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如最开始上课课堂秩序乱,学生纪律差,我每次都是扯着嗓子喊,一节课上下来累得不行。师傅指出平时一定要严抓纪律,关注整体学生,抓个别学生,并告诉了我一些小妙招,很快我们班的课堂纪律就有了很大改观。

  4、课堂纪律提高之后,师傅开始评论我的教学设计,他从ppt设计,板书书写,到我对学生的评价语等各个方面来指导我。对于我的教学细节起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。对于学生的课堂作业,在讲解新课时,我比较注重让学生自己主动建构知识,自己提出问题并解答,下课后收集学生的作业纸。我仿照别人的优质课给每个学生发A4纸,学生拿到一张白纸,不知从何下手。牛校长就建议应该发适合学生的作业纸,于是我就把作业本撕开,发给学生,下课后收集学生的作业。这样一个建议对我的教学质量有了极大的提高。

  5、我听师傅的课也会有很大收获。最大的'特点就是教学有序,特别清晰。老师用说悄悄话,小秘密来吸引学生的兴趣,给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!

  大家都有体会,认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

  名师出高徒,强将无弱兵。“师徒结对”活动让我受益颇丰,对于一名一线的老师来说,这次活动既是一种机遇又是一种挑战。要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。作为青年教师的我,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身的从师素质,丰富自己的教学实践,才能成为一名合格的人民教师。今后,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展。

教师师徒结对徒弟的总结 篇19

  20xx年6月28日,我有幸加入了xx小学语文师徒团队,非常荣幸地成为了蔡老师的徒弟。一学期来,在两位教研室老师的关心指导下,在蔡老师的悉心帮助下,我收获了许多,渐渐地成长、成熟。现在,满怀感激之情的我,将对这段时间的结对工作做如下总结。

  首先,我很荣幸能够成为蔡老师的徒弟。蔡老师的教学能力强,对待工作认真负责,着实令我敬佩。不仅如此,蔡老师为人谦虚且温和,每次向她求教,她总是耐心为我讲解。时间如酒,愈发醇香。在与蔡老师相处的过程中,我逐渐改变了以往毛躁的性格,也变得沉稳起来。

  本学期,我和蔡老师都担任三年级语文教学工作,这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。如在教学过程中,我始终把握不好第二课时的教学,感觉自己什么都想抓,结果什么都抓不住。正在我烦恼之际,蔡老师向我们发出了听课邀请,邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师傅的课,让我有很大收获。蔡老师的课有着以下的特点:课堂气氛活跃,思路清晰,环节设置巧妙,课堂效率高!在听课过程中,我注意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式。

  她通过抓住心情描写的语句,让学生用词语概括,使学生体会文中主人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此,她还多次采用了联系实际的方式帮助学生理解课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡老师采用了让学生自由挑选使用她在课件中列举表示心情的成语的方式,帮助学生完成练笔任务。在听课之后,我认识到第二课时的教学应主抓一条线,将一条线讲好便是成功。

  不只是在教学工作中,在平时的教研活动中蔡老师也热心给予我帮助。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中,我由于经验尚浅,未能充分领会活动的精神,向蔡老师请求了帮助。每次问蔡老师问题,她总会不厌其烦地向我进行讲解,热心为我解决问题;在我气馁、想要打退堂鼓时,她用积极的话语鼓励我参加。最后,我在蔡老师的鼓励下报名参加了此项活动,完成了对自己的挑战。

  作为徒弟,我的成长与关心和爱护我的师傅是分不开的。我感谢蔡老师对我的付出和帮助;感谢教研室为我提供了学习成长的机会,让我有幸能够结识蔡老师,与蔡老师进行学习交流。在今后的学习和工作中,我会继续努力,认真学习,虚心向师傅和各位老师请教,在教学活动中加强反思总结,争取更快地成长。

教师师徒结对徒弟的总结 篇20

  时间如梭,转眼间师徒结队已有一个学期了。这一学期我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师梁玉萍老师结为师徒。在此,感谢霍城中学我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,感谢我的指导老师给予我的引导和帮助,也非常感谢同组老师的指导和帮助。

  教体局组织了拜师结对的活动,使在教学上有了引路人,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理,使我顺利开展教学活动。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。

  师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

  1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

  2、通过听课,知道并慢慢体会到了上课的真正涵义,就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。

  同时,我对教学中存在的疑难问题也经常向卢老师请教,并得到了及时帮助;在帮教活动中,我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时,卢老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

  我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会,从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习,我有以下几点感想:

  1、在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。

  2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丧失学科教学的本义,教学误入歧途。

  3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

  4、一节课的框架结构固然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术。

  5、应留心观察并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,注重积累,为今后教学作基础。最后,我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢卢老师以及同组老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

教师师徒结对徒弟的总结 篇21

  时刻过得真快,一转眼,一学期过去了,在这些年中,我很荣幸能成为张老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。在这一年多来,在他的指导与帮忙下,我进步的很快,一次一次的上课评课都感觉很好,和以前大不一样。回顾这这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱,个性是在老教师的指导下,我逐渐适应了教育教学工作,熟悉了学生与课堂。在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!

  师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、如何看待听课?听课是我们在教学环节中不可少的一个重要环节,它不仅仅让自己有很多的思考,同时从中能够学到很多知识,能够学到你从没有经历过的经验。对于听课,可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。因此端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。因此我们不好怕被听课,我们就应欢迎更多的老师来听我们的课,给我们更多的指导,他们能够指出我们在上课中存在的不足之处,这样好让我们在以后的授课中得以改善,慢慢完善自己,充实自己,另外,有更多的老师来听我们的课,我们就更加有信心,用行动来证明自己,让更多的老师来欣赏自己。

  2、如何备课?备课是我们每一位老师最不可少的事情,要想讲好一节课,那么你务必先备好课,要对本节课很精通,很明白,很熟悉,这样我们在讲课时才能游刃有余,才能超常发挥我们的水平,我们的语言才更加流利,我们的思维才变得活跃,这样我们的知识才得于展示给学生。我经常要在课前向师傅阐述备课的构思,因此备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲资料而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

  3、我们要善于发现我们的优点,在更多的时候,我们却发现不了我们的缺点,那么我们就要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。一个人有很多的优点那是天大的好事,但是缺点的存在是正常的,只要我们认识到它,就能够去改善它,把它变为我们的优点。我的师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面,更是体此刻具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

  4、听师傅的课要学什么?我第一次听我师傅的课的时候,我真不知道听什么?但自从听了一位教育专家的讲座后,我深有体会,原来听课并没有这么简单。慢慢地我听课听得多了,不知不觉感到有很大收获。张老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的用心性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围成长,。然后一齐交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在老教师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心理解师傅的推荐,修改不足,更好地吃透教材。这一学期以来,又得到了张老师的悉心指导,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会,衷心感谢张老师对我的帮忙和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

教师师徒结对徒弟的总结 篇22

  这学期,我有幸成为尚书香老师的徒弟,樊老师在教学经验、教学方法、管理学生方面都倾其所有,毫无保留地给了我许多指导和帮助,真正发挥了老教师“传、帮、带”的作用,对我这个年轻教师受用很大。下面我从几个方面谈谈我的一些感悟。

  首先,感谢师傅在教学上给予我的悉心指导。记得每次公开课前,师傅一直都在默默的、不厌其烦地为我传授经验,我在讲授《燕子专列》这篇课文时,四张教案纸上被师傅用红笔改的满满的,尤其师傅在教学环节上的精心设置,过渡语言的巧妙串联,都力求精益求精,让我从心底由衷地对师傅的这种敬业的态度感动。同时,还耐心细致地提醒我如何应对课堂上的棘手问题,如何调控好课堂秩序,做到张弛有度,甚至连一些细微的地方师傅都为我考虑到了,如指导学生朗读后该怎样来评价,学生讨论时我该怎样来巡视,师傅的这片苦心再次让我感动。

  其次,在如何备好课方面,我跟师傅也学到了一些好做法。一次我无意中看到了师傅的教案,上面的二次备课写的密密麻麻,一些环节的修改很有自己的风格,尤其在作文备课上,对我很有启发,并不是用的现成的教案,而是用16K纸手写,教案里对作文主题的讲解非常详细,还适当提供一些学生可写、能写的素材,有助于拓宽学生的写作思路,同时围绕中心层层讲解,抽丝剥茧一样的理清了写作的思路。印象最深的是在作文评讲的备课十分详细,一一记录了优秀作文学生的名单,进步大的名单,对习作的集中问题逐一列出,有助于学生认识自身存在的问题,并附上了优秀习作的复印件和批改记录,有旁批加总批,学生自改加教师批改的模式的确有利于学生能力的提高。这些好做法我现在也在慢慢的学习。

  我听师傅的课也有很大收获。她讲授的《黄鹤楼送别》这篇课文中,我的最大的感受就是樊老师的课条理性强,思路清晰,语言朴实,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文语言的美,欣赏语文美并及时把语文知识运用到生活当中。在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  最后,感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢樊老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

教师师徒结对徒弟的总结 篇23

  毕业后我从一名学生转变为一名光荣的教师,开始了我的教学生涯。我参加了幼儿园的师徒结对学习形式,我很荣幸能成为毕老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使没有经验的我在各方面有了较大的提高。

  师徒结对活动的重要意义,是为加强教师队伍建设,帮助新教师能尽快适应新的教育环境,掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术,尽快使青年教师成长与成熟起来,并形成自己的教学特色,有效促进教师健康成长,建构有发展潜力的教师梯队。幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进,相互帮助的平台,而且还对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控,使结对学习工作达到了它真正的意义。对于本学期的师徒结队工作,现总结如下:

  一、制定带教计划

  学期初,我们明确了带教对象,签了《师徒结对协议书》,并开始按月具体制定“师徒结对计划”。我是新教师,很多方面都缺乏经验,都需要一步一步的向师傅学习,我们结合实际情况制订了师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

  二、及时交流、走进教学

  定期与师傅交流生活、工作中的困惑、体会和收获。她给予了我尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力的点拨与指导。每个月师傅都会为我上一次示范活动,带领我提升理念,让我不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平。师傅每月观摩我的活动两次以上,每次活动前都会给我一些指导,活动后及时给我评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。我上的是字宝宝课程,经验缺乏,在这方面师傅给了我许多指导。我也在实践中不断反思和学习,每个月主动听三次以上师傅的课。我听师傅的课有很大收获,最大的特点就是教学有序,特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的做到了让幼儿在快乐的学习氛围中成长。我平时有疑问就主动大胆的问师傅,有了新的想法也和师傅交流,在撰写教案、教学反思等也得到师傅的指导。我是师傅的配班教师,因此平时我们也交流很多,有问题及时交流当场解决。在班级管理,环境创设等方面师傅也是毫无保留的向我传授,师傅做事情非常有自己的想法,做得很棒,在我们一起创设班级区域活动角时我学到许多东西,使我受益匪浅。从九月份到现在学期末在师傅的无私指导和我自己的积极学习下我的课堂教学能力和班级常规管理都得到了很大提高。

  三、一课多模,互相学习

  十二月份在领导老师的安排下,我们师徒结对组进行了一课多模的集体备课活动,并让我们几个徒弟试讲了一节课《傣族与孔雀》。试讲过后发现自己还有许多不足之处,向一起试讲的同伴学到了很多优点,也得到了领导和老师的许多宝贵建议,受益匪浅。

  四、感恩,继续向前

  我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢幼儿园为我们提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,才能成为一名合格的教师。总之,这一学期以来,在师傅的悉心指导、栽培下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习,多请教,努力工作,才能不断地提高自身的素质。

  再次感谢师傅的帮助!

教师师徒结对徒弟的总结 篇24

  时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,我与徐立老师师徒结对也已经半年多了。在过去的一个学期中,我跟随徐立老师进行数学学科的学习。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

  一、严格执行结对方案

  在开学初,在校领导的安排下我们进行了结对仪式,也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动,为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下,能在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师傅。而且学校还为我们制定了《xx小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求自己,并认真执行。

  1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

  2、记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,我通过参加培训、阅读有关杂志、网上学习等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念。当然,听课也是一种学习的方式,通过学习优秀教师的先进教学经验,使自己能更快的成为一名合格的教师,这学期我一共听了37节课。由这学期外出听课机会比较多,所以很遗憾听师傅的课不多。

  3、当然要进步就要多开课。回想上课,从准备各种繁琐的教具、到修改教案、到每次试教,方方面面徐立老师都对我提出了自己的看法。比如听试教课后,总是详细的评议优缺点,如语言需要精练,教学方法灵活些;态度过急了,要求温和些等等。

  二、在从师的过程中的收益

  如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的,也是这样做的:尊重指导老师,谦虚谨慎地接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助;在帮教活动中,我主动接受老教师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导,课堂教学有了较大的进步;主动听课,做好听课记录,及时写一些反思;我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志,有意识地积累平时理论知识和教学心得,并尝试发表文章。

  我深感自己还未将本领学到家,还要向师傅学习的东西实在太多。感谢徐立老师,正是有这样一位优秀的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

教师师徒结对徒弟的总结 篇25

  时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,我与xx老师师徒结对也已经半年多了。在过去的一个学期中,我跟随xx老师进行数学学科的学习。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

  一、严格执行结对方案

  在开学初,在校领导的安排下我们进行了结对仪式,也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动,为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下,能在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小学教师。所以我很高兴学校为我找了一位这么好的师傅。而且学校还为我们制定了《xx小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案来严格要求自己,并认真执行。

  1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

  2、记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,我通过参加培训、阅读有关杂志、网上学习等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念。当然,听课也是一种学习的方式,通过学习优秀教师的先进教学经验,使自己能更快的成为一名合格的教师,这学期我一共听了37节课。由这学期外出听课机会比较多,所以很遗憾听师傅的课不多。

  3、当然要进步就要多开课。回想上课,从准备各种繁琐的教具、到修改教案、到每次试教,方方面面xx老师都对我提出了自己的看法。比如听试教课后,总是详细的评议优缺点,如语言需要精练,教学方法灵活些;态度过急了,要求温和些等等。

  二、在从师的过程中的收益

  如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的,也是这样做的:尊重指导老师,谦虚谨慎地接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助;在帮教活动中,我主动接受老教师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导,课堂教学有了较大的进步;主动听课,做好听课记录,及时写一些反思;我广泛阅读学习各类数学报纸以及杂志,有意识地积累平时理论知识和教学心得,并尝试发表文章。

  我深感自己还未将本领学到家,还要向师傅学习的东西实在太多。感谢xx老师,正是有这样一位优秀的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

教师师徒结对徒弟的总结 篇26

  这一学期,我很荣幸能成为林老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。以下是我的总结。

  师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

  因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

  要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

  我听师傅的课也有很大收获。林老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  这一学期以来,在林老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢林老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

教师师徒结对徒弟的总结 篇27

  在这个学期里,我很幸运拜江鸿老师为师。回顾这一个学期,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!

  江鸿老师是一名有丰富教育教学经验的资深教师,他有着二十多年的初中教学经历。跟他一个学期,我学到了很多东西。

  江老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了很大的提高。

  教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后,就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战!

  对我这样一个刚进入环境教师来说,什么都是新鲜的,什么又都是陌生的,而让我特别自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——江老师,他有着丰富的教学经验和带班经验,这些都对我的教学非常有帮助,江老师上课非常有激情,在听课的过程中,这种激情不仅感染了学生,也感染我使我也充满了激情,用自己的热情带动学生的积极性。及时反馈,有这样严谨的师傅,我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我,我挑选自己需要的一本书进行阅读,读完后相互交换,并写出自己的读书体会,以此营造一个良好的读书学习的氛围。

  首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在江老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。

  其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

  江老师经常听我的课,每次他总是先给我最大程度的肯定和鼓励,同时也坦诚的指出我的不足,并且帮助我找出弥补和解决的办法,让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步,对教育教学工作有了一定的信心。

  学校组织的“师徒结对”活动,对我收益匪浅,我更深知自己的责任,现在又是一个起点,以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习,多请教,努力工作,积极创新,多听听师父的课,在师父的“传、帮、带”下,茁壮成长!

教师师徒结对徒弟的总结 篇28

  转瞬间,我步入老师这个行列快将近一年多了,回顾这段时间,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,由于在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!

  老师是一个神圣的职业,老师被社会所赐予的期望值很高。从教之前,我个人始终这样乐观地理解老师所受到的敬重,却不知道老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后,就让年轻的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自同学和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏,状况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在训练教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新老师需要迎对的'第一个挑战!

  我很荣幸能成为于红老师的徒弟。我和于老师同时担当信息技术教学的工作,工作内容和工作性质的相像,为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。

  师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以关怀我发觉一些自己难以留意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对同学的感染力就更大。

  2 如何备课?由于要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别留意以终为始。也就是特别留意围绕授课目标支配教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或简洁引起同学歧义的关键点,也都会准时地与我相互沟通,使我的课堂上能够避开一些问题的消逝,让我少走了不少弯路。

  3 要擅长利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从老师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受顾老师会在评课时准时地反馈给我,从而起到了确定或否 定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位。

  4 听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。于老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,特别简洁理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让同学在欢快的学习氛围中发觉信息技术美,欣赏信息技术美并及把信息技术学问运用到生活当中。然后一起相互沟通上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体会到了她思想的灵动,并且精确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  一年多下来我发觉自己的进步真不少,真是要感谢我的师傅和关怀过我的老师们。我会连续努力, 更加主动地、虚心地向师父多学习,多请教,主动创新,多听听师父的课,在师父的“传、帮、带”下,健壮成长!

教师师徒结对徒弟的总结 篇29

  中国科学院院士、光电子技术专家马祖光:“要想给人一碗水,自己要有一桶水。”毫无疑问,作为师傅应该闻道在先、学有专攻。只有多学习,才能站在一个高的角度理解自己要传授的知识,从而尽到作为师傅的责任。但是现在,我对这句话有了更为深刻的认识:每一个人都是一个桶,只有把自己这个桶不断地装满新水,还需要不断地给自己以动力、营养。

  通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:

  一、结合教师的原有水平,制订师徒计划

  每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析王思妍老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

  二、虚心学习,努力提高自身素质

  虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

  三、做好示范,做好指导,共同提高

  在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。

  在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正。另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。对她的缺点如讲课声音过小,缺少激情,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。

  通过一个学期的师徒结对活动,我感到王思妍老师比较有潜力,她不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,她教育教学水平有了明显的提高,真为她感到高兴。

  我同时也感觉到了压力,我觉得当一名师傅,不是叫叫那么简单,从学科素养来讲,应具备“一桶水”的专业知识积累;从教育素养来看,更应具有“一碗水”的教育教学理念。前者侧重于教育的本体性知识和一般文化知识,属于学者型;后者侧重于教育的条件性知识和实践性知识,属于教者型。

教师师徒结对徒弟的总结 篇30

  我的师傅是赵老师,我在他的帮助和指导下渐渐成长、成熟、坚毅。赵老师在对知识的理解和把握、教学过程的精心设计,教学方法的灵活运用等方面都毫不保留地对我进行指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。

  赵老师,在他执教的《金山画王》,让我受益匪浅。夸美钮斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”赵老师在这堂课上,精心设计,用观看一段精彩的视频导入,一下子就吸引了学生,激发学生学习兴趣,让学生有一种想学的念头,让学生在整节课中始终保持浓厚的学习兴趣,调动了学生的激情,使学生在学习中产生探究学习的动机,引导学生进入最佳学习状态,既让学生明确了学习的目标,又为学生指明了学习的方向,使学生感到学习也是一种乐趣,从而更加积极主动地进行探究。

  在上流轮课《设置超链接》时,我主动去向师傅请教教学上的问题,赵老师能挤出时间指导我流轮课的选材,教材的重、难点如何去突破,教学环节如何去设计等。让我收获颇多,此堂课上完后,受到老师们的好评,赵老师也对我的课都给予了肯定,但同时也指出了不少不好的地方,给我提了很多好的建议教我在课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。让我收获颇多。信息技术课堂存在的纪律问题有:很多学生存在着“信息技术课等于轻松课”的错误观念,不喜欢听课,想玩游戏,让学生合作学习时,会引起这样的“混乱”,辩论变成了“吵”论、小组讨论变成了小组“聊天”,小组协作学习中部分学生完成所有的事,所以要加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。良好的管理体制是顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。没有好的常规管理,也就没有真正意义上的素质教育。

  这学期来,在师傅的指导下,我能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作。我诚挚地感谢师傅对我的关心与教导,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,使我的教育教学水平有了较大的进步。

教师师徒结对徒弟的总结 篇31

  这一学期,我很荣幸能成为许老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

  2 、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

  3 、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

  4 、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。这一学期以来,在许老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢许老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

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更新时间:2024/12/23 2:27:45