陶行知名言警句 教人求真

陶行知名言警句 教人求真

　　>>> 科学以无知之行始，以能行之知终。

　　>>>教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

　　>>>对于教育，第一要有信仰心；第二要有责任心；第三要和学生同甘苦；第四要有开辟精神；第五要有试验精神。

　　>>> 人类和个人的知识的妈妈都是行动。行动产生理论，发展理论。行动所产生发展的理论，还是为的要指导行动，引着整个生活冲入更高的境界。为了争取生活之满足与存在，这行动必须是有理论、有组织、有计划的战斗的行动。

　　>>> 行以求知知更行，不知直认为不知。遍览已知求未知，以知与人己愈知。

　　>>> 敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家；有胆量

　　>>> 开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物。

　　>>> 青年人是最重要的人；爱护青年是最重要的事；为青年人说的公道话是最重要的话。

　　>>> 不能用人的长处，便是自己的短处。希望你们能用人的长处，而又帮助人克服短处。

　　>>> 运用民主作风教学生，并与同事共同过民主生活，以造成民主的学校。

　　>>> 教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做真人”。

　　>>> 捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。

　　>>> 亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。

　　>>> 为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

　　>>> 真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。

　　>>> 以教人者教己，在劳力上劳心。

　　>>> 教育是教人化人。化人者也为人所化，教育总是互相感化的。互相感化，便是互相改造。

　　>>> 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

　　>>> 民主的教师，必须要有：(一)虚心；(二)宽容；(三)与学生共甘苦；(四)跟民众学习；(五)跟小孩子学习。

　　>>> 我们要虚心的跟一切人学：跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，也跟敌人学，跟大自然学，也跟大社会学，要学得专，也学得博。

　　>>> 最重要的是故职员和学生共甘苦，共生活，共造校风，共守校规。我认为：这是改进中学教育和一切学校教育的大关键。

　　>>> 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。一校之中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正的精神交通，才算是真正的人格教育。

　　>>> 做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代的人。

　　>>> 我们必须拿着现代文明的钥匙，才能继续不断的去开发现代文明的宝库，保证川流不息的现代化。这个钥匙便是活用的文字符号和求进步的科学方法。普及教育运动之最大使命，便是把这个钥匙从少数人的手里拿出来交给大众。

　　>>> 现代国家的教育，要本着民治的精神、科学的态度，去建设他的制度，分析和估定他的内容，发明和实验他的方法，而考核他的效果。

　　>>> 我们要想创造新民族，只能提倡科学地看，科学地说，科学地听，科学地动!

　　>>>先生不应该专教书，他的责任是教人做人。

　　>>>你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

　　>>>教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊

　　>>> 现在是一个科学的世界。科学的世界里应该有一个科学的中国，科学的中国要谁去创造呢要小孩子去创造5等到中国的孩子都成了科学的孩子，那时候，我们的中国便自然而然的变为科学的中国了。

　　>>> 我们不歌唱远古，我们不歌唱未来，我们只歌唱现代！歌唱从古以来之现代，歌唱未来所从来之现代。歌唱现代的战斗，歌唱现代的创造，创造到无穷的将来！

　　>>>我们要虚心，虚心，虚心：承认我们一无所知，一无所能。

　　我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。

　　我们要贡献，贡献，贡献：实现文化为公，天下为公。

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