让日记成为作文材料的金矿
让日记成为作文材料的金矿
常常有同学说:“背书不怕,默写不怕,提问不怕,考试不怕,就怕作文不知写点啥!”——是啊,没材料,巧妇难为无米之炊嘛。
最好的作文材料,当然是自己亲身经历过的事、亲密接触过的人,亲自感受过的感情;获得这些的最好途径,当然是积极在生活中观察、体验和积累;而最后能把这一切转化成作文材料的最好办法,当然该数记日记了。
有同学摇头:日记?我早试过了,不灵。
我们也摇头:毛病恐怕出在许多同学甚至许多老师没有把日记真正当做“日记”来写,轻视了它的“材料积累”功能,放大了它的“作文练笔”功能,结果,越写越长、越写越复杂、越写要求越高、越写越生出个“烦”字来。
查一下《现代汉语词典》的“日记”词条,你会恍然大悟:它其实应该是“每天所遇到的和所做的事情的记录,有的兼记对这些事情的感受”。由此司‘见,日记以“自我”为对象,有真实.即时、短小的特点,有备忘、积累、查考的功能,这明显有别于以“表达、交流”为主要目的,注重整体结构、遣词造句、修辞文采的“作文”。只有把日记当做真正的“日记”来写了,只有养成每晚花上十几分钟时间记日记的习惯了,这时候,撇开其他好处不说,光就对提高作文能力而言,你就会兴奋不已:啊,那竟是一座为写作储藏丰富材料的金矿!
给你提三条建议:
一、平日里重“积累”,不怕没用,只怕没有。日记里记什么?大可不必为“难忘、有趣、有价值”等思想意义束缚,只要不是日复一日炒冷饭的流水账,自己觉得值得留下记忆的“所遇到的和所做的事情”,以及“对这些事情的感受”,都可以留下文字。日记怎么写?也大可不必考虑“开头、过渡,结尾”,追求“具体、形象、生动”,一句话,以“大白话、大实话”为主。“积累”的要求就是一条:有内容就好,至于有没有用,不是你记录当天所要考虑的问题。
二、构思时重“提取”,紧扣命题,精当选材。现在,要回到最前面提到的“作文写啥”的问题了。拿到作文题目,你脑子里要赶快“翻阅”自己的日记本,像电脑检索一样,把跟题目相关的信息提取出来,然后考虑:哪些可以成为这次作文的材料?方法有两种:一种是选取一件,充分展开;一种是选取几件,综合结构。你读读下面一个同学写的作文《学写作爱写作》(六上第8单元“学习某种艺术过程中发生的故事和感受”),他用的就是第二种方法,由五篇日记“糅合”而成:小故事登报、去年暑假打油诗、晚报重视、爸爸打喷嚏.写诗描写打雷。你想,如果小作者平时放过了这些生活中不起眼的点点滴滴,说不定面对作文题目只会咬笔杆、看天花板发呆了。
三、写作时重“展开”,详略得当,方法多样。从“日记”到“作文”,绝对不能用电脑上“剪切、复制、粘贴”的简单手段,你提取的仅仅是“材料”,写进作文,就该用上在阅读课里学到的、在作文课里练过的种种写作方法了,(小学生作文 )这时候你不但要考虑“开头.过渡、结尾,具体、形象、生动”,还得注意层次清楚,详略得当、细节刻画、语言流畅等等。文章优劣,全在你能否“笔下生花”啦。对照下面附录的习作,小作者不但言之有物,而且表达精彩,难道不是一次从“日记”到“作文”的华丽蜕变吗?
附录:学写作爱写作
最近一期《少年文学报》登了我写的小故事《买药》。罗老师要我在明天的班队活动课上向同学们讲讲自己的写作体会。我想,讲什么呢?其实,一句话:我爱写作,自己喜爱的事,就不怕、不难。
我爱写作,因为它常常让我有说心里话的地方。去年暑假,天天无所事事,我心里憋得慌,就给晚报写了一首诗:“暑假没味道,闷得好心焦。关进‘鸽子笼’,整天把电视泡。同学你我他,只能电话里聊。跑进游泳池,好像煮水饺。公园门口转,没钱买门票……”没几天,晚报不但登了,还转给了市长。马上,学校、街道、少年宫、园管局等单位组织了许许多多丰富多彩的活动。我看到小伙伴们开开心心,心里当然高兴:我有功劳呢!
我爱写作,还因为它能锻炼我丰富而大胆的想象力。有一次,爸爸一连打了几个喷嚏,好响好响,我和妈妈异口同声:“哇!像打雷!”后来,真打雷了,我马上把老天跟爸爸联系起来,写了一首诗:“轰隆!好响的霹雳!别是老天患了感冒打喷嚏?快吃药、快穿衣,还要卧床休息!”老师同学都说我想得奇、写得巧。
事情常常是这样:你越干,就越觉得有兴趣,就越能取得成功,也就越想再干一一这,也许就是“良性循环”吧!