詹天佑 第二课时
詹天佑 第二课时（精选2篇）
詹天佑 第二课时 篇1
一、导入：
师：上节课我们学习了20课詹天佑，这节课我们来继续学习（生齐说课题）。下面请一些同学到台前来展示一下自己的预习成果，其他同学可以在下面读书，也可交流一下自己的预习成果。
二、展示
每组来两人到台前展示
一组：生字词展示
詹天佑 （佐） 蔑视（篾） 嘲笑（潮） 勘测（斟） 陡坡（徒）
攀山越岭（攀） 讥讽（饥） 泥浆（桨） 岔道（忿） 宾客（滨）
多音字：
（背着） （呼号） （ 打折）
背 号 折
（背包 ） （ 号角） （折向）
二组：近义词、反义词
轻蔑（蔑视） 勘测（勘探） 讥笑（讥讽） 勉励（鼓励）
狂风怒号（风平浪静） 悬崖峭壁（平坦大道） 艰巨（轻松） 缩短（延长）
三组到六组展示课文中令自己印象深刻的句断
如：白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
其他学生在下面交流自己的预习成果。师巡视指导。
三、展示汇报
到台前展示的同学到台上作展示汇报，其他学生在下面听。可评议也可补充，师指导。
四、总结
师总结：关于书上的内容还有补充的吗？
出示在预习课上留下的疑问
1、“人字形”线路是怎么回事？
2、是什么原因让詹天佑这么忘我的工作？
引导学生小组交流讨论 ，学生自由发言，各抒己见。
五、读书展示
学生选择自己喜欢的地方朗读，可一人读也可合作。其他学生及时进行评价。
六、课外拓展
同学们学了本课，你能想到什么，你想表达什么？用自己喜欢的方式表达出来。学生将自己课前准备的内容展示汇报。
师生共评议。
詹天佑 第二课时 篇2
一、教学目标：
1、学习课文第三、四段，重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，感受詹天佑严谨的科学态度和崇高的爱国主义精神。
2、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
3、巩固单元重点：养成读书的良好习惯，边读边想，适当做记号。
二、教学重难点：感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，感受詹天佑严谨的科学态度和崇高的爱国主义精神。
三、课前准备：歌曲《真心英雄》；2007感动中国年度人物的事迹、颁奖词；詹天佑头像图片。
四、教学过程：
（一）课前谈话
1、让学生听成龙的《真心英雄》，引出感动中国年度人物。
2、和学生聊2007感动中国年度人物——包括人物事迹、颁奖词。
（二）导入揭题
1、谈话导入：其实，不仅2007年，每一年，每一个时代都有感动我们，感动中国的人物。昨天我们认识了一个人，虽然他离我们的年代比较久远，但每一个中国人都不会忘记他，他就是——詹天佑（板书）。
2、读题（引读）。
（三）复习检查
1、用一句话来介绍詹天佑。
2、简介京张铁路 。
2005年是京张铁路修筑满一百周年。为了纪念这个特别的日子，北京市和河北省举行了一系列庆祝活动。
●10月15日，张家口市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出。
●10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式；
●10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台播放；
●10月12日开始，“詹天佑爱国主义教育电影展演周”将在张家口市大众电影院拉开帷幕；
●10月13日，发行1000套京张铁路肇建百年纪念邮品
3、看到这儿，你有什么想法？
（四）品读感悟
1、学生细读课文4－6自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路时做了哪几项工作？哪些言行让今天的我们依然深有感触？
2、品读重点句：（预设）
片段一：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”
（1）为什么感动？詹天佑会在哪些场合说这样的话？
（2）引读，进一步体会“勉励”。
片段二：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
（1）詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。
（2）课外资料补充：
●慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。
●帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。
●铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
●和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡……
（3）师生引读
片段三：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
（1）引导学生抓住“狂风怒号、黄沙满天、坠入深谷”等重点词语谈体会。
（2）生自由练读句子，再指名读。
3、画三个工程的示意图。
（1）轻声朗读5、6自然段，然后在练习纸上画出示意图。
（2）用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道和设计“人”字形线路。
4、齐读最后一段，重点理解“藐视”、“回击”。
（五）总结升华
1、师小结：京张铁路默默无言，但它用铁一般的事实，告诉全世界：中国人有骨气，中国人有智慧，中国有希望。
同学们，通过这节课的学习，詹天佑的事迹又一次深深地感动了我们，我们可以推想，他的事迹肯定也感动了当时的中国，我们完全可以说詹天佑是当之无愧的感动中国的世纪人物。下面，就让我们以自己的方式为他颁发特殊的大奖。
2、小练笔：为我们心目中的英雄——詹天佑写一段事迹简介或颁奖词，要写得朴实而真挚。（可以仿照2007感动中国年度人物的颁奖词，也可以用上课文当中的一些词语）
3、交流（学生面对詹天佑头像，有感情地朗读颁奖词）
4、小诗升华
是你，用生命捍卫了祖国的尊严；
是你，用血汗洗刷了中国的屈辱；
是你，面对艰险与嘲笑毅然接受了任务；
是你，为祖国修筑了第一条中国人自己修筑的铁路。
是你，詹天佑！
窗户上还映着你伏案审阅的身影，
八达岭还留着你深深的脚印。
你的光辉业绩给了帝国主义者一个有力的回击，
你的努力圆了几代中国人的梦想，
你的杰作将永远保存，你的精神将永远流传。
深情地呼唤您——詹天佑！
