有趣的声响

有趣的声响（通用3篇）

有趣的声响 篇1

　　教学对象：一年级学生

　　教学目标 ：1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）

　　2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）

　　教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器

　　教学过程 ： 一、导入  

　　让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来

　　二、1.纸模仿大风吹小风吹的声音

　　2.自制的纸袋模仿大雨小雨的声音

　　三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。

　　四、多媒体课件展示

　　第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。

　　第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了

　　第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。

　　让学生用各种乐器来表演该童话剧

　　四、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》,让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。

　　教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。

有趣的声响 篇2

　　有趣的声响（自编教学内容）

　　教学对象：一年级学生

　　教学目标 ：1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）

　　2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）

　　教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器

　　教学过程 ： 一、导入  

　　让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来

　　二、1.纸模仿大风吹小风吹的声音

　　2.自制的纸袋模仿大雨小雨的声音

　　三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。

　　四、多媒体课件展示

　　第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。

　　第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了

　　第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。

　　让学生用各种乐器来表演该童话剧

　　四、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》,让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。

　　教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。

有趣的声响 篇3

　　有趣的声响（自编教学内容）

　　教学对象：一年级学生

　　教学目标 ：1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）

　　2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题）

　　教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器

　　教学过程 ： 一、导入  

　　让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来

　　二、1.纸模仿大风吹小风吹的声音

　　2.自制的纸袋模仿大雨小雨的声音

　　三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。

　　四、多媒体课件展示

　　第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。

　　第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了

　　第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。

　　让学生用各种乐器来表演该童话剧

　　四、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》,让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。

　　教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。