| 标题 | 物理名师工作室工作计划 |
| 范文 | 物理名师工作室工作计划（通用34篇） 物理名师工作室工作计划 篇1一、指导思想 在区名师工作室目标“带一支团队,抓一个项目,做一次展示,建一个网页,出一批成果”的精神指导下，积极支持首席名师开展各项研究工作，同时与各成员相互配合，发挥团队精神，开展系列教研教改和培养我区物理学科优秀教师的工作，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市内有较大影响的、具有引领和辐射作用的初中物理骨干教师群体。 二、工作目标 1、每学年制定个人专业发展规划；做好各种研修记录，提交研修总结。 2、每学年校级及以上教学展示不少于1次，提交2份及以上优秀教学设计或优质课例实录。 3、每学期读一本教育教学专著，并做好笔记、反思。论文获奖至少1次以上。 4、指导青年教师林国虎、肖倩倩参加各类教师比赛，经常听课、评课，并有记录存档。 三、工作措施 1、加强学习，提升自身修养和师德意识，不断提高教师专业素养。 2、认真履行《工作室研修员职责》，积极支持首席名师开展各项研究工作，同时与各成员相互配合，积极发挥团队精神，为工作室做出自己应有的贡献。 3、根据工作室的研究课题，推荐书目等，加强学习，认真撰写读书笔记或心得，并能确立自己研究的小专题。 4、在工作、学习和各种活动中，加强各成员之间的相互学习和交流，取长补短。 5、在课堂教学实践中，逐步渗透先进的教学理念，让自己的教学水平，教学成绩有所提升。 6、深入课堂，认真指导和帮扶青年教师，让他们在教学能力方面逐步提高。 物理名师工作室工作计划 篇2一、指导思想 工作室以教育局“名师工作室”相关文件精神为指导，以《义务教育语文课程标准（20xx版）》为引领，以构建“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”工作室为宗旨，以小学语文课堂教学的研究为主要载体，开展各项活动促进工作室成员的成长。 二、工作思路与本年目标 工作室拟申报一项省级课题、一项市级课题，以课题研究为主线，串起工作室常规活动。本学年主要达到以下工作目标: 1、剖析教材。开展“说课标说教材”活动，促进成员精准、透彻地把握教材内容，把握语文学科本质。 2、聚焦课堂。开展课堂教学观摩研讨活动，提高成员课堂教学水平，逐步形成自己的教学风格。 3、研究课题。立足课堂教学，开展课题研究，引领青年教师专业成长。 4、网络交流。以“鹰师联盟”、微信群为平台，进行教育教学信息交流，在沟通中共同成长。 三、工作措施 （一）健全制度，落实有效管理 1、加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设，铸师魂炼师能，培养高尚的师德，提高教师专业素养。 2、完善工作室管理制度。围绕工作室目标，对工作室管理办法、成员学年考核管理办法、成员成果评价办法、网络资源库建设办法等制度进行讨论，修改并完善相关制度。 3、精心主动谋发展。组织指导工作室成员制定三年发展规划和一年工作计划，确定工作室成员的培养目标和针对性、实效性的培养措施。 4、严格落实常规管理。定期组织工作室学员开展理论学习及研讨活动，每月至少1次，每次集中研讨活动时间不少于3小时，并有研讨交流记录。每学期提交工作室活动开展情况书面报告1份。 （二）加强学习，丰富理论素养 一个团体的有序、和谐、快速、科学的发展，必须以学习为先导。工作室将做好读书的宣传发动工作，定期为成员推荐阅读书目，每年投入一定的经费购买理论书籍。倡导重点书目推荐阅读与个人自由阅读相结合，每学年重点推荐读2本教育理论书籍，看2—3种相关教育杂志的文章，撰写读书笔记不少于5000字，并完成2篇较高水平的读书心得体会。工作室将定期开展“好书大家读”、“读书沙龙”等活动。 （三）聚焦课堂，树立教学风格 1、立足课堂，刻苦钻研小学语文教育教学理论，探索新的教学方法，结合学科特色、不同领域知识特点设计学生喜欢的课堂教学，争取最佳的教学效果，提高学生对语文的学习兴趣，促进学生学习能力的发展，逐步形成独特的教学风格。 2、成员深入课堂，通过上课、听课、议课、反思等途径，深入研究教育教学。成员间坚持经常性相互听课，共同研究。开展课堂教学研讨活动，促进成员相互交流，并以研讨活动为载体，培训青年教师。每位成员一年校内评课不少于16节，上示范课不少于4节，至少1次送教下乡，提交4份以上优秀教学设计或优质课例实录。 3、寻求外出学习培训的机会，组织成员参加高端培训或考察学习，开阔视野，丰富经验，提升认识。 （四）课题研究，推进专业发展 工作室今年将申报一项省级课题、一项市级课题，全体成员都要主持或参与课题的研究工作，并结合自己的教学实践深入研究，不断探索、积累经验，总结成果，撰写论文等。成员每年要完成1篇教育教学论文，并在市级以上报刊上发表或获奖. （五）帮扶青年，发挥辐射作用 工作室成员要指导和帮扶青年教师，实行师徒结对制。每名成员结对指导2名青年教师，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。 工作室成员将积极参与市教育局、区教体局组织的教师培训工作，切实上好校级、区级、市级的公开课、示范课，做好校本教研、业务讲座，发挥辐射作用，帮助青年教师成长。 （六）网络交流，促进共同成长 借助“鹰师联盟”网络平台以及微信群，进行成员之间、名师工作室之间以及与其他小学语文教师之间的交流。就工作室运转的经验、教师教学中遇到的困惑、以及教学中的热点问题进行研讨，在交流中促进大家的共同成长。 本年度里，工作室将按计划切实开展各项活动，并根据实际情况逐步修改和完善，确保活动顺利进行。 物理名师工作室工作计划 篇3一、指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神 。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的'数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。1班、 2班比较，1班优生稍多一些，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。2班学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 分式 本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 反比例函数 函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力;经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一;经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力;经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维;能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。 第十八章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。 四边形 四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。 数据的分析 本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想 。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生通过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。 9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 10、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括 ①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查; ②预习的习惯; ③认真看批改后的作业并及时更正的习惯; ④认真做好课前准备的习惯; ⑤在书上作精要笔记的习惯; ⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯; ⑦认真阅读数学教材的习惯。 物理名师工作室工作计划 篇4一、指导思想 根据《xx区“名师工作室”工作方案》，以及xx区小学数学“名师工作室”三年发展规划，结合我们工作室现阶段的教学、教研、科研实际情况，特制订本学年度研修计划。 二、工作重点 1、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。 2、业务方面： 1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的'学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。 3、具备一定的教学科研能力。 我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施： 三、方法措施： 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。 2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。 3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。 四、本年度目标： 1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。 2、积极读书并积极参加各级各类的培训活动。继续学习工作室发的专业书籍，并通过多种方式与工作室里的老师们交流，并结合自己的教学实践写出案例分析和心得体会。另外我还要积极参加学校及工作室组织的各种培训活动，并及时写下心得体会，便于自己今后更好地开展自己的教学。 2、积极参加在线交流、研讨活动。利用网络向工作室的王老师及其他老师们取经，解决自己在教学中遇到的问题和疑惑。 3、积极参加教学教研。积极报名参加区级及以上的教学示范课展示活动，进行课堂教学的实践，进行案例研究。积极参加各级各类的教学评比活动，争取获得好的成绩。 4、年度进行总结。年度结束自己进行一次工作总结，剖析自己的不足并进行整理，以便今后的教学能有进步！ 物理名师工作室工作计划 篇5为了落实贯彻语学校“以德为先，骨干带动，全员提升”三位一体教育战略思路，加速自身专业化发展，促进自己教育教学教研全面提升，更好的为教育教学服务，特制定本人20_年至20_年工作计划如下。 1、丰富理论，提升专业素养。 本年度我要研读教育教学专著3本：《陶行知教育名篇》《唤醒生命》《新课程理念下的课堂教学—听课、说课、上课》，订阅教育教学专业杂志2份，《中学教学参考》《中国教育周刊》并做好读书笔记，使自己自觉养成读书学习的好习惯，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教育教学方法，积累教育教学经验，提高教育教学水平，让自己的教育教学具有创造性、艺术性，形成自己独特的教学风格。 2、培训研讨，专业引领。 积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总结教育教学经验，每年参加一次省内外培训或学术交流活动，召开一次市级学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困惑，充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育教学资源的共享，促进学科教师快速提升业务素质，培养一批教学专家。 3、总结交流，推广教研成果。 每月撰写一篇优质教学反思，全年至少完成8篇，每学期形成一个优秀课例或案例并在自己的学校推广应用。每月在工作室网页上传一篇文章，每年至少有1篇教育教学研究论文在市级及以上教育杂志上公开发表，或至少有1篇教育教学研究论文在省市级以上评选中获奖，或有一项市级课题立项。本工作室在两年的工作中要取得一批有意义的科研成果。工作室教育教学、教育教学科研等成果以论文、研究报告、案例、录像课等形式向外输出，汇集成册，如有机会将以有形出版物呈现出来。 4、承担省级课题，提高研究能力。 承担省级规划研究课题：《农村初中学校住校生自主管理策略》，研究时间为一年，服从工作室安排，积极承担一项研究任务。通过课题研究的过程，丰富自身、提高教育教学水平，提高教育教学研究能力。 5、送教下乡，促使教育均衡发展。 积极配合工作室组织的送教下乡活动，每学期至少送教下乡一次，锻炼自己，提升自己的同时推广我们的教育教学成果，服务基层教育教学工作，为促使教育均衡发展做出应有的贡献。 6、发挥示范引领，培养优秀教师。 为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、赤诚帮带，带领和促进一批教师成长，我要在我们学校确定俩名自己的培养对象，指导和引领他们做出成绩，促使他们迅速成长为优秀教师。 7、资源开发、打造精品课程。 服从工作室安排，每周坚持听课一次，每月坚持上示范课一节，通过听课、评课、磨课、反思，再研究的过程，提升自己教学水平以及理论研究水平。积极参与各种形式的赛教，优质课评选，教学设计比赛，说课标说教材活动，锻造提升自己。 8、做好资料整理收集工作。 个人的年度计划总结，听评课记录，公开课示范课材料，典型案例分析、研究专题、教学研究论文等材料，及时上交。工作中的所有图片及时上传网站。 物理名师工作室工作计划 篇6一、个人工作目标 再次成为“龙岩市小学数学xx名师工作室”成员，是一份信任和荣誉，的是一份责任和义务。以此为契机，加强教育教学理论学习，虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室qq在线交流研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策，推进小学数学教学改革与发展。 二、主要工作及措施 1.加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著，本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写2篇以上的读书心得。并利用工作室qq群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。 2.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应承担校级以上评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级以上示范课2节、县级以上公开课（或说课）1节，承担县级以上专题讲座1次。 3.开展课题研究。工作室的.总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，我的子课题是：把“课堂生成”变成“教学资源”的研究。开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。 4.参加工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力，学习领衔人收集的当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会。 5.参加工作室qq群交流研讨活动。积极参加工作室建立的qq群所开展的网络备课或专题研讨活动，如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。 6.培养青年教师。今年因为本人在上杭通贤中心小学交流一年，所以包括该校在内的老师选定3～5个青年教师，他们是：吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。 7.撰写教学论文。撰写1篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），力争在本学年发表1篇cn级教学文章。 8.积极参加外出观摩学习。为了提高工作室成员的教学水平，扩大教育视野，发挥工作室团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用，积极参加工作室组织的全体成员到外地区参加的观摩学习。12下一页 物理名师工作室工作计划 篇7根据xx市教育局和xx市中小学(幼儿园)名师工作总室工作安排，为进一步发挥名师的示范、辐射和引领作用，促进我市高中政治教师专业化发展，促进我市高中政治教育教学质量不断提高，特制定本年度名师工作室计划。 一、指导思想 以《高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案》为指导，以工作室活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，让工作室成为培养教师专业成长的名师基地，成为优秀政治教师成长的阵地。 二、工作目标 以三年为一个周期，制定年度工作计划确定年度工作目标，落实名师培养方案明确分阶段培养目标，以教学研讨为主要内容，以课题研究为重要平台，努力使工作室成为高中政治教学改革的实验室、高考指导的智囊团、教学质量的促进者，力争成为名师的摇篮、教改的基地、研究的平台、辐射的中心。 1、名师的摇篮。通过三年培养计划的实施，促进本室成员专业成长：三年内至少培养1-2名教坛新秀、教学骨干、学科带头人、市级以上特级教师，建立各级后备名师培养梯队。 2、教改的基地。以推进有效教学、提升课堂质量为突破口，力争在2-3年内形成工作室成员的课堂教学模式和特色：①建立自主合作探究的课堂教学机制，形成基于生活逻辑的高中思想政治教学设计范式;②以编制精品学案为抓手，积极开展教改实验;③以行动研究为主题，加强教学个案的反思和总结，探索增强高中政治教育教学有效性的新路径，在实践中提高工作室成员能力和水平。 3、研究的平台。通过自主合作研究、对话互动和示范引领，促进工作室每位成员教育教学及研究能力进一步提高：①组织申报省市级教育科学规划和教研系列立项课题，积极开展"个人课题"与"微型课题"研究。三年内完成一个市级以上课题的研究，并将课题成果在全市推广。②加强论文写作指导，围绕课题研究形成一批高质量的科研论文。工作室成员每年需要发表论文(或在省级教育行政部门、教研部门、教育学会组织的论文评比中获奖)1-2篇。领衔教师应发表高质量论文论著，平均每年至少1篇发表在省级以上刊物。 指导教师3年内至少2篇发表在省级以上刊物。工作教师3年内至少1篇发表在省级以上刊物。③以行动研究的问题为主题，开展个人公开教学展示活动。领衔教师、指导教师、工作教师除在市及以上范围进行示范教学展示活动外，还需要参加校内个人公开教学展示活动，每学期不少于2节。积极参加校内外听课评课活动。领衔教师每年听课评课不少于10节;指导教师每年听课评课不少于15节;工作教师听课评课不少于20节。工作室成员每年至少向工作室提供2篇高质量的评课记录交流研讨。 4、辐射的中心。以名师工作室为阵地，传播先进教育理念和教学方法，充分发挥名师的示范辐射作用：①通过示范教学等形式，积极搭建交流展示平台，精心组织各类教育教学研讨活动。工作室每年组织4次以上教学研讨、课堂展示活动，市及以上范围至少2次。②以理念提升、有效教学、科研论文写作、高考研究等为主题，举办专题辅导讲座、学术报告、主题论坛、经验交流等，开展职业素养提升行动。上述活动每年不少于4次。③以推进教学改革、共享教改成果为目的，开展送培送课到校活动。主动与学校联系，根据学校需求，落实送培送课任务。指导教师、工作教师每学期要进行1-2次示范教学展示活动，一般应在市及以上范围。④以实现共同学习共同成长为宗旨，积极打造名师工作室专题网站，推进高邮名师(学科)工作室qq群、云平台运作，实现资源共建共享。 主要工作 一、组建工作室，谋划并部署工作室20xx年度活动事项 1、制定高中政治工作室计划和名师培养方案，研究制定工作室管理制度，召开工作室例会，谋划并部署工作室20xx年度活动事项。 2、工作室成员制定年度工作计划和三年专业成长规划。 二、举办专题辅导讲座、主题论坛等，开展职业素养提升行动 1、1月份，结合召开工作室成员第一次会议，围绕必修与选修高考学业水平测试要求，举办辅导讲座，开展高考复习研讨活动。 2、4-5月份，聘请专家主讲扬州教育讲坛，为工作室成员及扬州市高中政治教师进行专题培训。 3、7月份，举办辅导讲座，进行高邮市政治教师科研论文写作指导。 4、9-10月份，聘请专家主讲扬州教育讲坛，组织一次专题培训活动。 5、12月份，举办读书报告会开展读书心得交流活动，或开展经验交流活动，汇报一年工作收获。 6、适时组织政治学科工作室部分成员外出学习考察。 三、加强专项研究，推进课题研究工作 1、3-4月份，举办专题讲座，加强行动研究，探索增强高中政治教育教学有效性的新路径。 2、7月份，结合省市"十二五"规划课题开展相关研讨活动，交流各课题研究信息，开展课题研讨沙龙活动。做好"十三五"课题前期申报准备工作。 3、12月份，完成工作室成员参与的省市"十二五"规划课题的研究工作。完成其他个人承担或参加的课题阶段性验收或结题工作。 四、组织教学研讨活动，不断提高教学效益 1.参加市教学视导、课堂教学评比、论文评选活动等活动。 2.分类有重点地组织专题教学研讨活动 (1)3月份，举办政治工作室骨干教师高三复习课教学研讨活动。召开20xx年高考政治复习研讨会。 (2)4-5月份，组织高二选修政治课教师开展同课异构教学观摩活动，研讨20xx年秋季政治高考复习工作。 (3)8月份，举办高考政治复习研讨会，加强高考政治教学研究。 (4)9-10月份，组织高一教师开展必修政治课教学观摩活动，研讨必修政治课堂教学工作。 3.示范教学展示活动：领衔教师、指导教师、工作教师每学期结合市教研活动、校级公开课教学活动、市级其他活动进行1-2次示范教学展示，开课教师邀请工作室其他成员参加活动。 五、组织送培送课到校活动，发挥专业引领作用 1、4月份，组织政治名师工作室老师开展送教下乡活动，地点待定。 2、10月份，组织政治名师工作室送教下乡活动，地点待定。 3、本年度至少安排1次送培送课到市区学校活动。 六、加强资源建设，实现共同学习共同成长 1、办好政治名师工作室网站。及时更新网页内容。每次活动后及时宣传报道，收集活动文字、图片资料并装订成册。每周至少进行一次网页内容更新，一般情况下，更新内容总篇数不得少于5篇。每月向总室编印的《高邮名师工作简报》提供1-2篇稿件，稿件内容主要包括工作室活动新闻、名师培养成绩、课题研究成果、理论探讨、读书体会等。 2、2月份，编写高二政治(必修)、高三政治(选修)考试说明解读，电子稿下发。2月份，组织政治名师工作室成员研制必修政治学业水平测试模拟卷，电子稿下发。 3、建设动态高中政治教学云平台资源库。 (1)搜集整理高一至高三同步教学课件与同步训练卷 (2)搜集整理高一至高三同步学案与同步训练卷 (3)搜集整理高三一轮、二轮复习教学课件等 (4)讲座课件、公开课示范课等课件、送培送课材料等及时上传，实现工作室成员共享。 4、建设高中政治qq群(422022441)，关注活动发布信息、开展互动交流。及时推荐读书篇目、教育动态、学科前沿信息等。 七、加强奖惩考核，激发成长内驱力 研究制定并试行《高中政治工作室规章制度》、《高中政治工作室岗位职责》《高中政治工作室活动奖励办法》、《高中政治工作室名师培养方案》等规章制度和实施细则，按年度对工作室成员进行量化考核奖励，激发工作室成员成长内驱力。 物理名师工作室工作计划 篇8根据办学共同体名师工作室计划安排，我有幸成为高中英语名师工作室的一名成员。我要好好把握这个机会学习、研究，使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。现制定专业发展计划如下： 一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。 严格执行“名师工作室”章程与工作计划，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。 二、个人发展目标和要求 1、个人发展目标 在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。 2、个人工作要求 （1）勤读书 读有关教育学、心理学的文章，理解 “英语课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。 不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。 （2）乐教学 认认真真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的'教学特色和经验，并努力形成自己的教学风格。 （3）多研究 开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是英语学科发展动态，把教学实践经验升华为理论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。 （4）细品评 学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。 三、年度主要研究内容 1、深入研究现行外研版英语教材，研究其编排体系﹑特点、内容等，做到高瞻远瞩。 2、调查研究当前教育现状，找出高中英语教育教学中急需解决的重大问题，有针对性的实施教学改革。 3、了解高中英语教学的新成果与新视点，明确英语课程改革的方向，改革教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 物理名师工作室工作计划 篇9新学期，新气象。在上学期的时候我班虽然取得了第一名的好成绩，当然这与师生的共同努力是分不开的，但是在今后的学习中我们要努力的方向依旧很多。作为一名四年级的数学老师，我深知这是学生最关键的一年，是学生小学时代的转折点。因此，我需更加用心的对待我的教学工作计划。现对本学科的工作计划如下： 教学目的： 使学生更全面稳定的发展，优差均衡。调动学生的积极性和主动性，培养学生的学习兴趣，促进教学的多样化，特制定一套适合学生的教学计划。 具体措施如下： 一、稳抓基础知识并提高学习技能。 我班很多同学不注重基础知识的巩固，因此会出现一些计算题错误，或者选择题混淆不清的情况。 针对这些情况采取了以下措施：狠抓基础知识，让学生每天坚持做10道基础计算题，一些概念性的定义定期进行抽查，并出相关的习题对学生进行锻炼、灵活运用。加强对小学数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。 二、紧贴教材，并进行教材以为的课外练习。 教师要善于驾奴教材，把握知识的重点和难点，以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。本学期的教学重难点在小数点和三角形，在上学期我们已经学过小数的写法和读法。这学期我们将继续小数点的加减法方面，这个是学生不易掌握，易错的方面。因此我将采取多练的方法培养学生的数感，以及仔细的程度。 在三角形方面，认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。加强学生对图形的认识和熟悉的程度，提供丰富的图像教学课程，培养学生的空间想象能力。 此外，课外的练习也是必不可少的，必须要做到多元化，平时的时候让学生多注意观察周围的事物，多做一些与数字，数学有关的活动和有趣的数学练习。让学生认识到数学在生活中的重要性。 三、培养激发学生的学习兴趣，开拓发散性思维 要让学生有学习的自主性，在学习中感受到学习的乐趣。在教学活动中，学生是主体，对学生进行“启发式”的教学。努力体现“从问题情境出发，建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平，通过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系，在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践能力。在日常数学活动中，安排一些小课题研究和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间，培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度;让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣;并关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。 在今后的教学中需要注意和努力的还很多，要把自己的教学热情全身心的投入到工作当中，这样是对自己负责，也是对学生负责。我相信只要师生共同努力，我们班的成绩也会越来越好，继续保持第一的好成绩! 物理名师工作室工作计划 篇10本人有幸加入张前文名师工作室，成为义安区首批名师工作室的成员。有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我区教育事业先行人才，早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定20xx个人工作计划。 一、指导思想 依据“张前文名师工作室”实施指导思想，紧紧围绕“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”这一宗旨，在这一年里我会履行工作室成员的义务，积极参加各级各类活动，通过学习提高自己，通过活动展示自己，通过工作肯定自己，通过创新突破自己。 二、工作目标 1、一丝不苟的完成工作室的各项任务。 2、坚持撰写教学反思和教学论文。 3、积极参加各类教育教学活动提高自己素质。 4、做好课题研究，并取得相应成果。 三、主要工作及措施 (一)、勤于学习，树立终身学习的观念。深刻理解语文学科的特性，不断学习先进的教学理念。在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，让语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界，真正落实素质教育。 具体措施： 1、语文学科教育理论：学习叶圣陶和余映潮的语文教育思想。 2、加强《语文课程标准》和《语文考纲》的研究。 3、学科专业知识上：养成阅读的好习惯，每月一好书。精读一部古代文学和一部现当代名家名篇，并撰写读书心得。 (二)勤于思考，时刻把工作与思考相结合。对自己的教学活动不断进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。提高自己的教研能力。 具体措施： 1、开设自己的研修博客，并通过QQ群或微信群，积极的同工作室成员交流教学经验和教学反思。 2、每学期听课评课不少于10节，并提出切实的改进意见。 (三)、 勤于动笔，提高科研水平。勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平，积极撰写教育教学论文和经验总结，争取每学年都有论文获奖或发表。 具体措施： 1、认真做好教学反思，养成写教学随笔的习惯。 2、认真做好读书笔记，将别人的思想精华吸收、转化为自己的东西，为教学服务。每月在研修博客上发表日志不少于十篇。 3市级刊物至少发表一篇教育教学论文，力争在公开出版的省级刊物上也有所收获。 (四)、勇于实践，示范引领。在工作室组长的带领下，积极发挥名师工作室的辐射作用，培养、带动青年教师的专业成长，提高自己的引领水平。 具体措施： 1、积极承担公开课，提高自己的教学水平和教研能力。在一学年中承担校级公开课2次 2、每年录播示范课不少于一节，设计微课不少于2节。 3、与本校青年教师结对，实施一对一的帮助与指导，加速青年教师的专业成长。 总之，教学之艺，变化无穷，我将不断吸取先进经验，取长补短推陈出新，力争自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长! 物理名师工作室工作计划 篇11一、指导思想 根据市、区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，进一步发挥名师的示范、引领和辐射作用，积极探索科学高效的优秀人才培养机制，培养一批具有良好师德修养，先进教育理念，厚实专业素养，扎实教研能力的小学教师队伍，促进武汉市和黄陂区基础教育均衡发展，使其成为优秀教师培养的发源地，优秀青年教师的集聚地，未来名师的孵化地。 本着“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生及教师服务的方针，创造性地开展工作。在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地，为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。 二、工作目标 1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点； 2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学论文，反思等教科研文章的能力； 3、以送教下乡和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用； 4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动； 5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室博客网页。 三、工作要点 1、聚焦课堂教学，塑造个性特质。 课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学。工作室本学期的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学期，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。 帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。 2、开展教学研究，提升科研水平。 “教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。工作室主持人要在自身积极开展教育教学研究的同时，带动工作室成员自觉进行研究，督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室要求每位成员结业时将至少撰写3——5篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及所有成员公开发表的论文数量达到20篇以上（含20篇）。 课题研究方面，本学期要求各成员在原有研究的基础上，对课题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。 我们将继续围绕《小学语文真实有效的课堂教学建构研究》、《夯实基础、落实语言训练》、《小学生个性化作文训练》等三项课题，深入开展研究，计划于暑假期间进行市级课题研究结题汇报会。 3、做好帮扶引领，追求辐射效应。 工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。 4、搭建交流平台，共享教育智慧。 建立和完善网站建设，是本工作室的工作重点之一。我们将进一步加强博客网页建设，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。本学期我们将合理增设栏目，不断充实和更新博客的内容，要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，经常更新网页内容，使本工作室博客的`内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。我们要让博客网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。 5、考察学习观摩，借势给力成长 本名师工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务，充分利用武汉市名师工作室的教学资源条件和教育环境的优势，追踪课改、教改的基本信息，提高驾驭教学教研工作的主动性。确保本室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性。 为达此目标我们将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势给力促进自身成长。 四、具体措施 1、工作室将市级和区级学员合并为一个整体开展活动。 导师要以高度负责的工作态度全力做好青年教师的传帮带，按计划组织开展活动。指导青年教师在本校和外校上公开课、研究课、示范课，作专题报告或学术讲座等，促进青年教师的专业成长。 2、本室全体青年教师应发扬爱岗敬业，求实创新，开拓进取的精神，积极地，认真地完成工作室交给的各项任务。 做到定期向老师汇报自己的教育教学和科研进展情况。学期结束，认真撰写书面总结材料，并自觉地做好各种资料的收集，整理，归档工作。 3、结合工作室和学员实际情况 继续加强黄陂前川一小，盘龙二小为实验基地的教育教学，教科研的指导，并将活动辐射至全体成员所在的学校（单位），力争扎实、有效，不走过场。 4、工作室本学期集中活动不少于3次，要求每名学员至少讲一节研究课或（讲座）。 通过多种形式的学习、研讨、交流活动，做到资源共享，共同提高。 5、关注农村学校和城区薄弱学校，开展名师送教支教活动。 利用网络，博客接受一线教师的咨询，答疑等，帮助一线教师提高教育教学能力。 五、活动安排 2月份 专题研究会：理论学习，专题研讨；制定工作室计划，学员个人学习培训计划，工作部署安排及具体事项说明。地点：前川一小。 3月份 名师高效课堂展示系列活动：武汉市名师工作室主持人示范课，教育专家点评；名师与学员交流互动；市教育局领导指导讲话等。地点：武汉小学。 4月份 《夯实基础落实语言训练》专题研讨。主讲人：彭桂芳；地点：黄陂滠口小学。 5月份 学生个性化作文教学研究。主讲人：刘春琴、黄丹。地点黄陂姚集小学。 6月份 《小学语文真实有效的课堂教学建构研究》课题结题评审；各成员子课题小结，个人专题研究成果报告及论文撰写，形成系统资料结集。 7月份 市级学员结业考核：个人撰写结业论文，心得体会；系统整理个人档案资料上交工作室，主持人和上级主管部门领导对学员的学习培训情况予以客观公正的评价与考核；表彰优秀学员等。 物理名师工作室工作计划 篇12为了有序推进阜康市职业中等专业学校李俊杰名师工作室年度工作的顺利开展，促进工作员成员的专业成长，发挥工作室的专业引领、辐射作用，特制订本工作室20xx年度下半年工作计划。 一、学习相关文件精神 认真学习《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔20xx〕19号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的'若干意见》（教职成[20xx]6号）、《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发〔20xx〕96号）等文件精神。 二、强化工作室机制 调整工作室组织结构，细化分工，明确成员职责，在保证工作室各项制度的基础上，使“工作室”能高效运行。 三、工作室为成员量身定做专业发展的三年规划 本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高专业技能、教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。 四、申报新疆教育学会科研规划项目 在实践中总结教育教学经验，以工作过程导向，加强教学模式研究与实施。在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动，积极申报新疆职业教育学会20xx年度科研规划项目课题，争取课题研究项目，提升工作室成员教科研水平。 五、为全校做好示范校成果应用及后示范校建设的工作起到引领作用 以“示范校”后期建设和技师培训学院申报为依托，以提高课堂教学质量为抓手，狠抓专业建设和教学质量，工作室成员起到应有的带头示范作用，努力提高学校办学水平。 六、积极开展20xx年技能大赛准备工作 根据本工作室教师的特长特点，开展岗位练兵和技能大赛集训项目。要求工作室成员积极主动参加训练，提高自身实训操作能力。 七、加强工作室成员培养工作 为提高本工作室成员教学、科研素质，选派人员参加各级各类培训。 八、开展工作室内教研活动 为提高工作室成员教学能力，适应“一体化”教学，开展工作室内示范课、观摩课、评课、议课等研讨活动。 九、名师工作室博客更新工作 撰写博文，更新名师工作室博客。 十、开展读书活动 为加强成员专业能力，开展读书活动，每月阅读一本以上书籍，并撰写读书笔记。 十一、工作室年度工作交流总与结 本学期末开展交流与总结会议，各个工作成员进行成果展示交流，让每个工作室在互动交流中拓展，在群体研究中磨合，促进工作室成员的专业成长。做好工作室年度工作总结与成果分享，在区域类发挥工作室的专业引领、辐射作用。 十二、本学年具体工作安排入下表 阜康市职业中等专业学校李俊杰名师工作室工作安排表 序号：1 时间：8月 内容： 1.学习《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔20xx〕19号）精神； 2.强化工作室机制； 3.选派工作室人员参加自治区技工院校骨干教师师资培训； 4.每月读书活动； 5.名师工作室博客更新。 序号：2 时间：9月 内容： 1.学习《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发〔20xx〕96号）精神； 2.为成员量身定做专业发展的三年规划； 3.申报新疆教育学会20xx年科研规划项目； 4.每月读书活动； 5.名师工作室博客更新； 6.积极开展20xx年技能大赛准备工作。 序号：3 时间：10月 内容： 1.学习《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[20xx]6号） 2.每月读书活动； 3.名师工作室博客更新。 序号：4 时间：11月 内容： 1.开展工作室内教研活动； 2.每月读书活动； 3.名师工作室博客更新。 序号：5 时间：12月 内容： 1.工作室年度工作总结与成果分享； 2.每月读书活动； 3.名师工作室博客更新。 物理名师工作室工作计划 篇13一、工作思路 1、加强理论学习，丰厚教师教学底蕴。工作室统一购买教育教学理论书籍，组织工作室老师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求每位教师一学期至少精读一本教育教学专著，以不断把握并适应教学改革的新动向。要求每位教师一学期必须摘录10张文摘卡和撰写1篇不少于800字的读书笔记，以提高教师新课程教学研究的水平，促进教师的成长。 2、加强课堂实践研究，探索多样的教学方式。本学期，工作室将着力推出不同年级同一主题的“同课异构”或“一课多磨”活动，围绕共同关注的问题，釆取实践——反思——再实践——再反思——再实践的行动研究。倡导工作室每一位教师提前介入，一起与上课教师经过写教案、试教、上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程实现共同成长。 3、加强课题研究，寻求突破，提高教科研水平。为增强课题研究的实效性，工作室将以网络平台为依托，针对前期对我区小学德育课程实施的现状的调研中出现问题，开设“课题研究x讨论会”。围绕一定的话题、课题或问题切磋、研究，在研究中工作，在工作中研究，以此提升自身的教育教学理念，提高教学能力。 4、加强包河区小学品德名师工作室博客的建设充分发挥网络优势 激发工作室教师参与热情，以网络教研为突破点，以案课例研究为载体，以教学行为反思为核心，积极探索网络环境下实施教研的有效措施与途径，开展扎实有效的教育教学研讨活动，以期更快地促进工作室全体教师成长。 5、名师展示、引领成长。继续发挥我室成员中特级教师、教坛新星的指导作用，继续采用跟进式教研模式做好师傅对徒弟的指导、帮扶工作，同时还将走入薄弱学校给更多的一线教师面对面的指导，进而使我区品德老师得到优秀教师的熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。 6、德育工作并不是品德学科一门课的任务，当然学生的成长也不是品德学科一门课的功劳。工作室将通过班主任培训等活动，促进各校德育工作，加强学科之间的整合，充分发挥各学科的德育功能，让孩子们在方方面面的影响下健康快乐地成长。 二、具体安排 三月 1、召开工作室全体会议，开展课题研讨活动 2、启动工作室“分享阅读”沙龙活动 四月 1、开展名师送教下乡活动（曙宏小学、丁争妍；乡镇中心校、王玲） 2、采用跟进式教研模式，开展师徒结对活动（分三组） 五月 1、名师“主题教学”观摩课系列活动（陈雪梅、陈小勤） 2、开展班主任专业培训活动 六月 1、开展师徒结对课堂教学展示活动 2、开展“分享阅读”沙龙活动（座谈并上交文摘卡、读书笔记） 物理名师工作室工作计划 篇14本人有幸成为名师工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。 一、指导思想 依据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。 二、发展状况自我分析 从事数学教育工作已有10个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对数学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。 三、学期发展目标 1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的`建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。 2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。 3、树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。 4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。带领全组教师完成课题《初中数学思想方法的教学策略研究》 5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 四、 每月活动安排 物理名师工作室工作计划 篇1520_年9月到20_年7月我有幸成为袁优红名师工作室第一期的学员，在2年时间里我虚心请教导师，刻苦钻研，终于使自己在科学教学上有所获。为了使自己在原有基础上继续得到发展，更好地为定海教育贡献自己的力量，我决定继续参加袁老师的第二期工作室。下面就结合自己的实际情况，拟定个人发展规划： 一、指导思想 依据袁优红名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室学员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。 二、发展状况自我分析 从事科学教育工作已有14个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生;有一些课堂教学心得的积累，对科学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，容易将情绪带入到工作中;对于课堂教学缺乏经验，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。作为一名科学教师，文学素养的'积淀有待加强，教学风格尚待形成。总而言之，以上几方面是迫在眉睫的，是当务之急解决的问题。 三、发展具体规划 1、端正态度。态度决定一切。我要发扬自身的优点，对待学习、工作诸多方面都要端正态度、认真严谨、求真求实。每一次的学员活动和学习培训力争做到积极参加，不迟到不早退，有事有病不能参加，要及时做好请假工作。认真完成每一次工作室学员的作业和任务。 2、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。 3、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。从现在开始准备一本笔记本，随身携带，随时随刻地记录，使其成为一种习惯。 4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。上学年我撰写的“科学前概念在科学课堂教学中的实践与研究”的课题已在区立项。我将按照课题计划进行研究，及时高质量的完成结题，力争在区级比赛获奖。 5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 四、预期发展目标达成： 1、力争在校、区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度。 2、教学设计在区评比中获奖。 3、撰写的论文在区论文评比中获奖。 4、顺利完成区立项课题的各项工作。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我要朝着自己的目标去努力，去付出，去奉献，让自己在蔚蓝而广宽的天空中自由翱翔，为定海教育事业添砖加瓦。 物理名师工作室工作计划 篇16渔洋学区，每月一次的小数名师工作坊活动如期而至。今天上午听了两节2年级的数学课，授课老师分别是二(3)班的曾娜老师和二(1)班的杨子薇老师。听完课后，渔洋学区的老师们聚在渔小的小会议室，一起分享、评课、学习。经过一个上午的听课、评课，我的收获也是满满的，特将我的所学所得所想分享一下。 曾娜老师的授课内容是《动物聚会》，条理清晰，注重引导学生关注数学信息，并且发现数学问题。而且课堂上表现很大气，会注意学生的学习状态，非常的细心和贴心。杨子薇老师授课的内容是《儿童乐园》，杨老师班级的课堂氛围特别的好，她注重课堂评价，用积分卡奖励课堂表现好的学生。还有一点，杨老师的语速比较慢，普通话很标准，非常适合低年段的学生的学情。两位老师在课堂总结方面，都将数学与生活联系在一起了，有助于情感态度的体现。以上的几点，都是值得我日常课堂去学习去花功夫的。 听完课后，老师们在一起研讨，通过各位老师的分享交流，我对课堂的认识更加深刻了，也获得了更多无形的财产。 叶程老师概括出了旁人对低年段教学的两大误区： 1、语文简单; 2、数学简单;或许授课内容不难，知识点也不难。但是对于低年段的学生来说是有难度的，如何教也是有难度的。他鼓励大家向杨子薇老师学习：培养学生的数学习惯。 并且让大家思考以下几个问题： 1、数学课要让学生知道这节课要干什么; 2、这节课老师要叫什么。 最让我印象深刻的是丁琴老师的总结，主要是以下四点： 一、数学课应该遵循数学的本真; 二、数学课为思维而教; 三、课堂因好问题而精彩; 四、关注课堂生成的资源。关于上述提议，丁校长也做了详细的分享。也让我知道了如何去教好一节数学课。 诚然，其他老师的分享也是很精彩的，与我而言，有很多可取可学之处。作为新老师，真的很感谢这样的活动，在交流中学习，在研讨中进步。 物理名师工作室工作计划 篇17一、指导思想 在武昌区名师工作室的领导下，深入学习、领会《武昌区教育局“十二五”专家型教师培育工程方案》、《武昌区教育局名师工作室制度》等文件精神，以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，以团队特邀指导为依托，以提高团队成员的专业化水平为目标，以课堂教学为主要阵地，以教学科研为突破口，以团队协作为活动方式，着眼于教师发展，着力于教学研究，走内涵发展的道路。 二、工作目标 通过专业引领，协作奋进，顺时而谋，顺势而为，使团队成员在教学实践中渐习精进、在教育实作中自省自强，在师德表现、教育教学能力、学术水平等方面在原有基础上取得新的突破，向市学科带头人迈进。同时打造学习型团队，树立体育学科团队品牌。 三、工作思路 （一）建章立制，规范团队管理 依据《武昌区教育局名师工作室制度》，结合体育团队的实际，将建立一套符合体育团队特点的团队制度，包括团队例会、学习研讨、分工协作、教学研究、公开课、信息发布、资料收集、考核评价、成果推广等方面，从而规范团队管理，保障团队活动正常运行。 （二）拓展思路，提升活动效能 1、“平台转换”。团队坚持每学期集中活动三至五次，即可安排在团队成员或导师的学校进行，邀请所在学校体育教研组老师一同参与，在研究活动的过程中发挥辐射作用，还可结合省、市、区的有关活动安排，充分利用资源，提高效率。 2、“任务驱动”。团队将采取集中与分散相结合的方式，采用“任务制”的运作方式，来提高每次集中活动的效能。团队将在每次集中活动结束时布置“任务”，使每个成员带着研究任务从事具体的、实实在在的研究活动，再带着完成的“任务”参加下次集中活动。 3、“即时互动”。团队成员将充分利用“集中学习”和“团队QQ群”与导师、特邀指导、团队成员面对面交流、电话交流和网络对话，通过对教学和研究过程中疑点、难点、亮点的切磋，努力实现团队资源和智慧的共享。 4、“个性发展”。学校体育工作包括课堂教学、群体活动、竞赛活动、教科研等，根据团队成员的实际工作情况和个人特点，提倡团队成员个性化发展，扬长避短，突出重点，以点带面，全面提高。 5、“注重积累”。要求团队成员养成主动实践、自觉反思和日常积累的好习惯，在教学实践的过程中习得实践智慧，反思行动策略，完善研究成果，积累成功案例和实验数据，使研究成果伴随着自己专业成长的足迹而逐渐丰厚。 （三）整合资源，搭建发展平台 1、发挥特邀指导的作用，积极主动地与省、市、区教研部门及学校联系，争取各级领导支持、帮助，整合资源，搭建团队成员发展平台。 2、寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为团队成员答疑、解惑。 四、工作任务 （一）注重理论学习 先进的理论是教学和科研的先导，理论学习是提高自身素质的有效途径。本学期团队将采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。将读书与反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；个人阅读与集中学习相结合，分享读书心得。本学期要求团队成员至少阅读一本教育书籍，并作好读书笔记。 （二）提高专业技能水平 根据团队成员教学实践活动的需要和自身特点，通过参与培训和自学的方式，提高其专业技能水平，本学期至少完成一个项目的学习。 （三）开展教学展示 我们团队将积极与学校以及区、市、省等教研部门联系，举行团队成员课堂教学能力展示活动，从而保证团队成员每学期上一次公开课汇报课，进而有效地提升成员的教学能力和水平，这既是对本团队成员课堂教学能力的检验和考核，也是团队的有效宣传与辐射。 （四）加强教科研 教科研是提升教育教学效益、提升教师品位的关键因素之一。在特邀指导的帮助下，团队通过“出点子、压担子、搭台子”，鼓励每一位成员积极从事教科研工作，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，提升团队成员课堂教学水平和研究能力。 本学期每名成员争取申报或参与1项课题研究，撰写1篇教学案例，为在市级以上刊物发表本专业学术科研论文而努力，初步形成有一定理论及实用价值的科研成果。 （五）发挥辐射效应 1、团队成员的教育教学研究成果将以公开课、研讨会、讲座、论文、案例研究、教学论坛等形式在全区范围内展示、推广；适时组织团队成员到薄弱学校送教，结对帮教。 2、本学期将完成“体育团队”博客的制作任务，并不断增大信息量、更新网页内容，努力使之成为团队工作动态发布、成果推广和资源生成整合的平台，最大限度地发挥团队的辐射和交流功能。 五、上学期工作安排 二月份： 1、制定团队制度、工作计划，团员成员制定个人发展规划。 2、建立团队QQ群。 3、参与市级体育教学调研活动（文华中学）。 三月份： 1、团队成员市级公开课（武汉市课内比教学活动）。 2、建立团队博客。 3、个人研修。 四月份： 1、团队成员公开课。 2、个人研修。 五月份： 1、团队成员公开课。 2、读书交流。 3、个人研修。 六月份： 1、团队成员公开课。 2、个人研修。 3、课题研究情况交流。 七月份： 1、团队成员交流汇报本学期工作情况。 2、商议团队下学期工作计划。 物理名师工作室工作计划 篇18都说凡事预则立，不预则废。在不断学习不断充实自己的过程中，转眼间，加入_名师工作室已经一年多了。这些日子，跟着师傅和各位老师一起学习，成长，感觉自己又豁达了一些，但是不管怎样，自己始终是那个小小的孩子，在他们的教导下，帮助下，永远有我需要学习的东西，永远有很多的养分等着我去吸纳，我喜欢这样的感觉，成长，又被鞭策着，于是，我感到自己是在进步的。 我作为一名_名师工作室的学员，要好好把握学习、研究的机会，把每位拉屎先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，巧妙地渗透和辐射到自己的教学中，使自己的各方面能力有质的飞跃。现制定个人发展计划： 一、个人发展目标 通过师傅的引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格与特色。希望在学习期末能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，继续参与目前阶段参与的两个课题的研究，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。并且希望在__年，能顺利评上五华区“教坛新秀”。 二、具体学习计划： 1、理论学习 读书，是我们始终需要的，之前认为自己是一个读书的人，进了工作室发现，我是一个不读书的人，本学期读师傅的著作《行走的风景》。“学而不思则罔，思而不学则殆”不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔。使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观。今年，我应该加强自己的阅读的面，特别是这一类书籍的阅读，将理论的知识能很好地融进我的教学里，然后自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。 2、活动参与 继续积极参与工作室的活动：常规周三的活动，专题性研究的活动、网络平台的讨论研究活动等都必须严格按时参加，这一方面，我之前一直做得很好，希望保持。在活动中，学习观察、评价、改进课堂教学的技术和策略。活动后，整理反思，撰写活动感悟，并且及时上交作业。积极完成工作室布置的各项工作及任务。 3、课堂实践 作为一个老师，没有什么比站稳自己的课堂更重要的了。认认真真备好每一堂课，钻研教材，细读文本，研究学情，制定好每堂课的教学计划。课堂上，积极调动学生的学习积极性，鼓励学生自主学习，面对课堂突发现象，要及时调控，提高课堂驾驭能力。课后，勤写教学反思。在学校主动承担公开课教学任务，每学期至少提供校级公开课2节。学习名师的教学特色和经验，特别要注重对文本的独特解读，注重对学生语文素养的培养，努力形成自己独特的教学风格。 4、课题研究 继续积极参加工作室“读写结合”课题的研究，结合自己的教学实际，寻找研究切入点，形成“读写结合”关于阅读方面的自己的一些研究地见解和小课题。同时，继续参与区级课题《诵读在初中文言文教学中的应用》的研究，争取一学期完成一篇高质量的论文。本人计划至少完成一篇论文。 总的来说，今年应是我踏实学习，汲取养分的关键年。在_工作室这样一个大而广的平台上，携着师傅和每一位老师的帮助和祝福，我想我可以通过自己的努力，让自己更上一个台阶。 物理名师工作室工作计划 篇19结合本工作室实际情况，继续深入开展学习与教育研究活动，促进工作室成员的专业成长;并进一步发挥工作室的专业引领、辐射作用，推动区域内幼儿教育的发展。 一、指导思想 注重精神引领，注意焕发成员自身的激情与智慧，尊重名师成长的规律。注重个体差异，注意成员之间的取长补短，在合作中实现共融共长。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，在课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动过程中，让工作室成员在互动交流中拓展，在群体研究中磨合，在实践反思中提升，逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力，让名师工作室真正成为名师成长的摇篮。 二、发展目标 使所有的成员在职业道德、专业知识和学术水平都能更上一个新台阶，教学能力与研究水平都能有明显改进。在本年度的贵阳市幼教学科带头人、教学能手、教坛新秀三级梯队评选中，鼓励成员们积极申报，争取上升一个台阶。 三、工作重点及措施 ㈠加强学习，夯实理论，提升综合素养。 1、继续倡导自主学习与阅读指导相结合。 为工作室成员订阅“活动区材料投放与游戏指导”的相关书籍，为工作室课题《活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系研究》的开展提供理论及实践的指引;提供《教学机智——教育智慧的意蕴》、《给幼儿教师的100条建议》、《名师人格培养》等书籍供学员学习。每学期工作室成员研读1本教育教学类书籍，并结合各自学校和自身教学实际，撰写教育随笔，学期结束时进行交流。通过个人自修、交流研讨等多种形式，提高学习效果，提升自己的教育认识。 2、继续倡导自主训练与交流展示相结合。 每位成员都要注重教学基本功的训练，排找自己在写、说、上课等方面的差距，主动寻找补差的方法，提升自己的专业综合素质，积极创造条件参加省、市级幼儿教师基本功比赛，参加园内展示活动，努力争取锻炼的机会。 4、继续倡导专心聆听与深入反思相结合。 工作室将继续邀请著名幼教专家讲学，定期组织专题研讨，成员们要用心领悟先进理念，学习有效的操作经验，及时提出疑问或困惑，努力寻找发展的新途径。 5、创造外出学习机会，拓宽研究视野。 创造机会让学员外出参观、学习，学员除每学期到领衔人学校进行影子跟修一周外，送派外出学习或参加其它地区的教研活动，使我们除了教学研究，还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色，了解每个地方的风土人情和人文气息，感受着学习的过程，也感受到生活的美好。 ㈡聚焦难点、热点问题，深入开展教学研究。 1、深入开展课题研究。根据工作室市级课题《活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系》上一阶段的研究情况进行深入的研究，结合课题研究，每学期开展2次以上的专题教学研讨活动，通过交流、分享、研讨，进一步探讨行之有效的研究方法和途径，以确保课题研究取得良好成果。 2、深入开展同课异构。为不断推进学员及其园所教师教学活动设计与组织水平及能力的提高，每学期将聚焦大家共同感到困难的领域活动开展1次同课异构的教学探讨，通过共同确定领域、个人独立设计、园所观摩研讨、汇聚展示交流的方式提高教师们活动设计与组织水平。 3、集体助推，优化教学，辐射区域。工作室全体成员深入每位学员课堂指导、研究教学，每学年每位成员总结提炼出1个成功的学科教学方法或教学案例，并在区域内推广。 4、深入开展主题研讨活动。工作室每月召开1次工作例会，继续以学员及其园所教师共同关心的教育教学热点、难点问题开展主题研讨与培训活动，聚集群体智慧，探讨解决教育教学真问题。 5、工作室每季度召开一次阶段小节会，围绕工作室的工作，交流工作情况，分析、研究、解决实际问题。 6、工作室每学期组织1次教学反思和研讨，自定专题。 7、每学期工作室对学员进行综合性鉴定。 ㈢拓展交流平台，进一步助推提升。 1、开展网络教研。继续开展“相约QQ晚8点”活动，每月15日利用工作室QQ群，定期围绕月主题活动及教育教学热点、难点问题进行交流、研讨，探讨有效方法、策略，以促进工作室各项工作得以更好地开展，进一步推进教育教学真问题的解决，促进工作室园所教育教学质量的提高。并形成有价值、有共性的观点总结归纳成文字资料，上传到工作室博客，与同行进一步分享、交流。 2、活用网络资源。网络中蕴藏着丰富的教育资源，从文本、图片、PPT到动画视频，可以说是应尽应有。如何科学地寻找、保存、使用，是一门技术活。成员们要利用各自的特长，互相提供信息，实现资源共享。同时充实网站内容，为更多的同行服务。 3、讲述成长故事。梳理各自成长过程中印象最深刻的故事，为同室成员们讲述，分享经验，相互启迪;为年轻老师们讲述，榜样引领，激励前行。讲述的过程也提醒成员们要不断加压，自我完善，尽快成长为专家型、学者型的教师。 4、积极写作参评或投稿。学员要积极撰写教育教学论文和经验文章参加各级评比和投稿，每学员每年至少有1篇文章在市级以上刊物发表，以不断提高自身的写作能力及名师的影响力。 (四)帮扶引领、联动论坛，发挥辐射作用。 1、继续对所帮扶的“希望的田野”工程中农村幼儿园进行帮扶指导，每学期送教下园两次以上。 2、对工作室成员园所的薄弱教研组进行帮扶指导。 3、每位工作室学员在本园内结对指导1—2名青年教师，引领她们专业成长，促进其在校级以上公开课、观摩客或教学技能比赛中获奖。 4、联动论坛，分享成果，扩展辐射。 通过与本区、市的名师工作室联动开展学术论坛，将研究成果与同行分享、交流，实现名师工作室的辐射示范、引领作用。同时，促进本工作室成员的专业能力跨上新台阶。 (五)加强制度建设，严格考核管理。 1、建立健全考勤、考核制度。各成员按时参加工作室的各项活动，不无故缺席，认真履行工作室规定的义务，按时、保质保量完成工作室的各项工作任务，各项活动有相应的考勤记录和考核签定。 2、建立跟踪检测机制。有工作室及学员个人学期和年度工作总结和自评报告，有专人负责督察和检查工作记录，有每次活动过程记录及评价性材料存档。 3、建立健全资料管理制度。工作室设立党案管理员，主要负责资料的整理与管理及检查成员的档案资料归档情况。档案管理规范、完善、科学：个人资料由成员个人负责定期整理归档;上级部门下发各类相关文件收集归档;工作室自身建设的各类资料收集归档;工作室开展活动记录归档工作室自我评价记录资料归档。 物理名师工作室工作计划 篇20指导思想： 名师工作室将以名师工作室章程为指导，结合《指南》精神和工作室成员的实际情况，开展“以研促教，提高教师有效教学”为主题的研讨活动，创造性地开展各项工作，使名师工作室真正成为教师学习提高、探讨交流、开放务实和全面发展的综合平台。 工作目标： 培养一批热爱幼儿教育、创新幼儿教育的高水平教师;逐步形成有特色的教学思想和理念，使教学水平在原有基础上有明显提高;工作室成员收集自己的优秀教学经验或优秀案例，实现优质资源共享，促进城乡学前教育均衡发展。本学期的工作我们将从以下几方面开展： 一、成员调整： 二、学习方面 1、读书自学。要求成员每周上交一篇阅读心得，每月一名成员分享自己的读书体会，推荐一本好书，给大家提供学习的平台。每学期精读一本教育类专辑，做好读书笔记并定期在工作室博客发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 2、外出实践。创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，能迁移、整合、运用有益经验和学习成果到自身工作实践中并能创新开展工作。 三、研究方面 1、开展案例式研训活动。组织成员围绕“对游戏化教学课堂教法的研究”展开讨论。研究方式： (1)教师从教材中选择一个教学活动，进行游戏化教学活动的备课(怎样有效提问)，提倡原创。 (2)说课，集体剖析活动方案，进行方案的修改。让教师要努力转变自己的角色定位，建立新型的师幼关系。 2、优质课示范。工作室成员每学期必须组织一次优质教学活动向全园教师进行展示，做到正确、科学、前沿教育理念和教学行为的示范。 3、牵手乡镇幼儿园。发挥名师工作室的示范引领作用，全面促进幼儿园教学改革。名师工作室继续开展送课下乡活动，把示范课送到农村。 四、多元评价。 工作室成员丰富《教师成长档案》，记录教师的专业成长，展示教师的工作成果，评价教师的专业发展。 物理名师工作室工作计划 篇21本人有幸成为富裕县富路镇中心学校数学王淑艳名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我县教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下： 1、强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。并撰写2篇以上的读书心得。 2、积极承担公开课，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课2节，承担校级公开课2节，县级以上公开课1节，县级以上经验交流1次。要积极参加所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动。 3、大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。工作室的'总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，根据自身实际，根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。 4、积极主动参与工作室QQ群交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题。 5、培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）选定3～5个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。 6、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并积极主动投稿，力争在20__年6月前发表1篇CN级教学文章。 物理名师工作室工作计划 篇22一、工作目标： 明确工作室的研究方案，鉴于我园在自主性游戏方面比较薄弱的现状，工作室本学期将继续以此作为教研基点，根据各年龄段幼儿的特点与班级的实际情况制定相应的游戏规划，有效设置区角，合理投放适当的游戏材料与半成品材料。积极关注在自主性游戏活中教师对材料的有效投放与幼儿对材料的有效运用，不断提升教师在指导自主性游戏中的能力与水平，使幼儿在轻松、愉快的游戏环境中健康成长。 二、工作思路与措施 1、确立教研主题，明确奋斗目标。 工作室以“自主性游戏中区角的合理布置、材料的有效投放”为研究重点，我们将分批对小、中、大班的自主性游戏进行巡视，研讨。坚持以服务幼儿园课程改革，服务基层教师为先导的方针，坚持刻苦钻研业务与发挥骨干教师的示范作用相结合的原则，吸引和带动一线教师，提高幼儿园的整体游戏水平。 2、加强理论学习，立足教改前沿 （1）学习理论 A、角色游戏的特点与功能。 B、角色游戏的教育目标与环境创设。 C、角色游戏中的教师指导。 （2）同伴交流、互相学习 以课堂教学为载体，有计划地进行各年龄段自主游戏活动的巡视。让教师在平行班游戏的观察中自觉反思和调整自己的教学行为和教学策略。在共同的讨论中，通过集体智慧的碰撞，分析教育问题，澄清教育理念，取长补短，提升游戏教育能力，促进教师专业化成长。 三、活动时间安排表 时间 具体内容 第二周 课程审议（对语言领域的内容进行审议） 第四周 各班合理布置区角，美化区角，添置相应的材料。 第六周 巡视大班自主性游戏情况（区角设置的合理性、材料投放的有效性等） 第八周 针对巡视情况，提出合理的建议，进行适当的调整。 第十周 巡视中班自主性游戏情况（区角设置的合理性、材料投放的有效性等） 第十二周 针对巡视情况，提出合理的建议，进行适当的调整。 第十四周 巡视小班自主性游戏情况（区角设置的合理性、材料投放的有效性等） 第十六周 针对巡视情况，提出合理的建议，进行适当的调整。 第十八周 总结沙龙，优秀教研组评比 物理名师工作室工作计划 篇23工作室于五月初成立，为了有计划的开展各项工作，充分发挥工作坊的示范、引领的作用，提升工作坊的影响力，特制定本计划。 一、指导思想 以乌海一中名师工作坊制度为指导，坚持主动学习最新的理念、理论，努力提升自身的师德修养，做一名学习型、科研型教师。 二、主动实践，认真开展课题研究 依据申报的“十三五”科研课题《高考体育单招项目学生训练方法的实践与探究》的实施步骤，在教学与训练中积极主动开展研究。针对四个项目的特点，从身体素质，技术战术、心理影响等方面进行探究与实践。以学生为主体，提高训练与教学的实效，提升学生的运动成绩。为学生金榜题名奠定基础。在研究中科学合理的创编研究用表，各种量表收藏整理及时。为课题研究做好数据上的准备。 引领课题组成员主动参与，积极思考，培养他们在教学与训练中发现问题，分析问题、解决问题的习惯，从而提高教学与训练的'时效，提升成员的科研能力。 三、做好引领工作 以工作室为阵地，充分发挥工作室的引领作用。用理念提升、有效教学、科研论文写作、专题讲座、经验交流等开展职业素养提升，以实现相互探究，共促发展，共同提高为宗旨，积极维护填充工作坊专题网站、微信公众号、每篇等实现资源共享共建，通过示范课，展示课等活动，积极搭建交流展示平台，精心组织各类教学教研活动。 四、加强教师队伍的建设打造 工作室的成员要发扬“传、帮、带”的作用，通过听课、评课、磨课、讨论参加各种教学比赛，年轻教师在老教师的引领下教学技能与水平得到长足的发展。让年轻教师有更多的展示机会，实现快速成长。 五、有计划的开展工作， 工作坊在每学年要制定学年计划，依据年度计划做好学期与阶段性计划，定期开展总结会，做到工作有序进行。在总结中分析、发现问题，提出解决问题的方案，指导下一阶段的工作。做好工作的分工工作，发挥工作坊团结协作的精神，共同打造工作坊的影响力，最终为教学与训练质量提升服务。 总之，本工作坊在与学校体育教育教学以及学校业余运动训练研究为主线。有效提升体育课堂教学与业余训练的质量。按照吴海中工作坊制动，发挥民事在教学科研等方面的示范。辐射的作用，努力把工作坊建设成为乌海市研究交流的平台。成长发展的阶梯，示范辐射的中心涌而出。从而促进乌海市教育教学水平的发展。 物理名师工作室工作计划 篇24很荣幸能在朱主任的引领下成为x名师工作室的一名成员，感谢领导给予的这次学习和提高的机会，为了保证学习的质量和效果，特制定本学年的如下： 一、不断提升自己的专业素养，使理论知识和学科教学都有较大幅度的提升。钻研教学，加强终身学习意识，本学年阅读2本教育专着，撰写5000字以上，及时撰写。 二、学科教学中注重学生学习习惯和自主学习能力的培养，课堂上注重学生思维能力的训练，注重和策略的指导。力争上好每一节课，及时帮助学生设计个性化的。 三、积极参加各级课堂教学活动，争取完成1节示范课或观摩课，多听取别人的意见，在教学能力上有更大的.提升。 四、积极撰写教育和。（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、等）。至少有一篇论文在正式刊物上发表或获市级一等奖及以上奖项。 五、积极参与全市教学改革和课程建设，结合自己的工作实际积极申报市级以上的科研课题。 六、积极参加市县级教育部门组织的培训、研讨、论坛、支教等活动。 七、以本次活动为契机，积极参与工作室提供的各种培训活动，提升理论素养及生命高度。发挥学科带头人的示范引领作用，指导年轻的刘爱玉老师在教育教学上取得更大的进步，听课至少20节以上。 物理名师工作室工作计划 篇25一、指导思想 以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。 二、工作目标 1.切实加强少先队建设，充分发挥少先队干部的作用。 2.积极与有关部门配合，把良好行为习惯的养成落到实处。 3.落实鼓号队训练工作，结合各重大节日开展相应的主题教学系列活动。 4.号召各中队举行特色主题队会，加强少先队各项管理工作。 5.继续开展“红领巾”广播台的各项活动，加大宣传力度。 三、工作重点 (一)进一步加强少先队自身建设 1.抓好少先队阵地建设，不断完善少先队各方面的职能。本学期将进行大队委员的改选。对改选出来的大队委员及时进行培训，明确干部职能，更好地发挥大队委员的作用，力争培养一批德才兼备的学生干部，有能力并愿意为同学服务。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育和技能培训。 2.鼓号队是少先队基础建设的一个重要方面。本学期将吸纳一批新队员。对鼓号队员强化训练，贯穿始终，作为平时的一个常抓不懈的基础训练。让广大少先队员通过参加鼓号队的训练，培养集体主义、团队协作的精神。 3.继续按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织的建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。抓好每周一次的班队会，各中队必须切实上好班队会活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，同时做好记录。 4.加强少先队常规管理，确保少先队工作的稳步前进。本学期，学校将建立一套少先队工作考核计划。对于每次活动都有记载，然后根据考核方案评价辅导员，评价各中队和少先队队干队员，积极培育优秀的少先队集体特别是中队集体的典型和少先队员身边可亲、可信、可学的榜样，奖励“优秀少先队员”“优秀队干部”“优秀辅导员”，进而推动少先队文化的建设和传播。 (二)进一步加强少先队组织管理 1.深入开展行为规范养成教育活动。组织学生深入学习《学生守则》、《日常行为规范》等，将学生的养成教育抓细、抓严、抓实。通过继续开展以“管住自己的口，不吃零食，不说脏话，不随地吐痰;管好自己的手，不乱扔垃圾，不在课桌凳、公开场所的墙壁上乱涂乱画;管好自己的脚，不践踏花草，不在墙壁上留脚印”为内容的“三管住”系列教育活动，引导少先队员做到“三告别”：向陋习告别、向粗鲁告别、向坏事告别。通过开展“五自”教育(人格上自尊、心理上自信、行为上自律、生活上自理、学习上自强)，引导少先队员把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会，促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。 2.安全教育常抓不懈。加强交通安全、消防安全、法制教育，通过举办知识讲座，观看电视等形式，让少先队员学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民，创建和谐校园、平安校园。 四、精心组织丰富多彩的少先队活动 活动是少先队的生命所在。丰富多采的少先队活动能够活跃少先队员的身心，丰富少先队员的情操，并能使全体队员在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的启迪。注重创新、丰富活动形式，培养文明学生。这也是本学期的工作重点，通过活动从而加强少先队的基础建设，全面提高学生的综合素质。 深入开展“尊师长，守纪律”活动，9月份开展以“感谢老师教育之恩”为主题活动，以教师节为重要契机开展庆祝教师节活动。组织队员在教师节前夕开展“我送老师一句话”活动，学生通过阅读，摘抄一句话来歌颂教师，从而体验教师工作的辛苦，明白尊敬师长的道理。同时引导学生学会自主学习和自我管理。做一名合格乃至优秀的少先队员。 物理名师工作室工作计划 篇26一、指导思想 根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量。充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。 二、工作目标 1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的`每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。 2、工作室成员能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。 3、工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥自己的辐射作用。 三、工作任务 1、提高专业理论素养 本学期，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。 2、提升课堂教学水平 本学期，工作室将继续带领工作室成员，不断深入课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，积极参加区级优质课的预选。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。 3、提升教研科研能力 工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。 4、积极钻研微课制作 工作室每位成员积极钻研，系统学习，制作自己的微课，参加微课比赛。 四、活动安排 2月份： 1、总结上学期工作室相关工作 2、通报工作室本学期工作计划，成员制定个人学期工作计划 3、给每位成员发研修的相关书籍 3月份： 1、读书交流活动 2、同课异构观摩活动 3、组织推荐成员参加区优质课评选 4月份： 1、读书交流活动 2、撰写教学反思评比 3、微课研讨 5月份： 1、邀请专家讲座 2、读书交流活动 3、骨干教师示范课 6月份： 主持人收集工作室相关资料，成员收集个人资料，总结交流本学期工作。 物理名师工作室工作计划 篇27今年，我有幸成为鄢陵县实验中学名师工作室的一员，我会在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。 一、指导思想 根据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。 二、发展状况自我分析 从事教育工作已有16个年头了，十几年的教学生涯，我有了一些课堂教学心得的积累，对语文教学也有一定的见解，掌握了一定的教学方法。弱势是缺乏课堂艺术。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。 三、发展具体规划 1、加强学习。我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的`建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会。 2、注重积累。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。 3.树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。 4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。 5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 物理名师工作室工作计划 篇28一、指导思想 以南沙河镇小学名师工作室建设方案为指导，本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成为滕州市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。 二、工作目标 1.深化高效课堂教学研究。 以课例研究为主要研究方式，主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深入分析，把教与学有机整合。探索适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略，进而全面提高自己的课堂教学效率。 2.做好带头示范。 引领小学各学科建设，以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。 3.建好交流平台(名师博客和工作室博客相结合)。 南沙河镇教育网开辟名师专栏，名师工作室成员建立个人成长博客，工作室主任建立名师工作室博客，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使博客成为全镇教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师。 4.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。 加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的'完成每次的教育教学研究工作，为全镇、乃至全市教育教学服务。 三、实施策略 1.加强学习，丰富理论素养。 认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对小学各学科教育教学的个性化看法和思想。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读一份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中，我们应当通过对话、交流，寻求相互学习的关系，毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。 2.聚焦课堂，形成独特的教学风格和特色。 我们将立足课堂，紧紧围绕全市各学科教学模式策略，深化研究，全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。 3.规范管理，保证工作室各项活动顺利进行。 工作室学期初制定切实可行的活动计划，完善各项规章制度和考核评价机制，并为每一位成员的专业发展搭建平台，适时组织外出学习考察、听课交流等活动。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势，开设名师博客，促使工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。 4.发挥辐射作用，体现指导价值。 积极配合小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动，切实提高教研质量与效益，继续以名师工作室为平台，扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对，加大对中青年骨干教师的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据学校实际开展菜单式送教活动，每学期开设一次教学与研究方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文”等内容供广大中青年教师借鉴与学习，真正实现资源共享。 四、主要工作方法 1.采取集中与分散相结合，以分散为主。 2.名师听评课：名师深入结对教师课堂，开展听评课活动，把脉教师课堂教学。 3.名师骨干结对：通过结对活动，进一步明确双方职责，明确目标，定期活动与日常指导相结合，加快教师专业成长。 4.教学课题研究带动：坚持科研引路，以课题为依托带动广大教师开展课题申报、研究、结题、成果转化等工作，营造良好的教科研氛围，提升教育科研水平。 5.参观交流研讨：定期举行研讨课、观摩课、示范课等活动，与广大教师一起参与教育教学研讨活动。 五、年度具体工作安排 4月——5月筹备阶段。 6月 1.制定《滕州市南沙河镇小学名师工作室建设方案》。 2.讨论工作室活动计划，制定工作室管理办法、工作制度。 3.召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。 7—8月份 组织工作室成员分散与集中研讨、学习。 9月 1.研究制定工作室学年计划。 2.建立名师个人博客，搭建成员之间交流的平台，开展形式多样的教研活动。 3.制订个人发展目标和具体实施计划。 10月 1.组织开展全镇名师研讨课活动。 2.针对教育热点、学科特点在全镇举行一次教育教学专题讲座。 11月 1.组织实施“青蓝结对”工程，确定帮扶对象。 2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。 12月 1.深入学校和教研员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践。 2.召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。 物理名师工作室工作计划 篇29根据《巢湖市二中名师工作室组建管理办法》结合本工作室三年工作规划，现制定本年度工作计划如下： 一、指导思想 在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量；充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。 二、工作目标 （一）加强理论学习 先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。 本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。 （二）加强教学研究 教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。 本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法实验课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。 （三）开展课堂展示 本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与校教科室协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。 （四）落实课题研究 工作室将积极开展以学案导学法课堂教学实验改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。 （五）追求网站辐射效应 本工作室将努力建设和利用名师工作室网站（个人博客），利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁，限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。 三、月度工作安排： 九月份 1.组织学习《巢湖市二中名师工作室组建管理办法》和考核细则。 2.制定工作室主持人工作计划和成员个人学习工作计划 3.建立成员个人成长档案。 4.筹建工作室网站（个人博客）。 十月份 1.搜集资料，丰富工作室网站内容。 2.确定本年度科研课题。（全体成员） 十一月份 1.课堂专题研讨活动。（全体成员） 2.每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 3.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。（全体成员） 十二月份 1.组织读书交流活动，各成员汇报阶段读书体会。（全体成员） 2.汇总整理论坛问题，形成问题库。（全体成员） 3.每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 元月份 1.教育科研论文写作讲座与研讨。（全体成员） 2.每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 二月份 1.工作室成员教学经验交流活动。（全体成员） 2.工作室学期成员全面工作总结。（宋建军负责） 三月份 1.召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。（全体成员） 2.每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 四月份 1.工作室成员相互听课评课。（全体成员） 2.每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 3.课题研究进展汇报会。（全体成员） 4.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。（全体成员） 五月份 1.开展组织读书交流活动。（全体成员） 3.每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 六月份 1.工作室成员成员提交教学论文。 2.每周开展一次组织教学研讨活动。（全体成员） 七月份 1.召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。（全体成员） 2.拟写工作室一年工作总结。（全体成员） 3.对工作室成员进行年度考核。（全体成员） 4.课题研究结题准备工作。（全体成员） 5.整理工作室工作档案。（全体成员） 物理名师工作室工作计划 篇30本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下： 1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。 2.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课6节(其中2节配有教案及评课稿)，承担校级公开课2节，县级以上公开课(或说课)1节，县级以上专题讲座1次。要积极参加所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。 3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，根据自身实际，根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。 4.积极主动参与工作室QQ群交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题。 5.培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县(市、区)选定3～5个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。 6.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等)，并积极主动投稿，力争在20xx年6月前发表1篇CN级教学文章。 物理名师工作室工作计划 篇31“数学名师工作室”在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我们会用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；总结自己的教学风格与教育思想，使我们自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。 根据大学区名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年数学名师工作室计划。 一、指导思想： 以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、工作目标： 本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务初高中数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台，实现昆仑大学区高标准、高质量均衡发展的目标。 三、工作任务及措施 （一）明确发展目标，激发工作斗志 1、具有高尚的师魂——做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。 2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的数学素养；有丰富的教育学、心理学知识储备；掌握数学教学先进理论的教师。 3、具有灵动的智慧——做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。 4、具有不竭的创造力——做一个擅于思辨、不断创新的教师。 5、具有较强的研究力——做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师。 6、具有广阔的视野——做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。 （二）加强业务学习，提高理论修养 1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。 4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。 （三）深化教学研究，提高教学水平 1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。 2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。 （四）拓展发展渠道，提高反思能力 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用博客这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，达到团队共进的目的。 2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。 （五）完善业务档案，实施考核评价 各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。 物理名师工作室工作计划 篇32“赵瑛名师工作室”在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着20_年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我打算用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。 根据濮阳市和油田教育中心名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。 一、指导思想： 以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、工作目标： 本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学语文教师专业发展的平台，实现濮阳市教育中心教育高标准、高质量均衡发展的目标。 三、工作任务及措施 (一)明确发展目标，激发工作斗志 1、具有高尚的师魂——做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。 2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的语文素养;有丰富的教育学、心理学知识储备;掌握小学语文教学先进理论的教师。 3、具有灵动的智慧——做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。 4、具有不竭的创造力——做一个擅于思辨、不断创新的教师。 5、具有较强的研究力——做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师。 6、具有广阔的视野——做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。 (二)加强业务学习，提高理论修养 1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。 4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。 (三)深化教学研究，提高教学水平 1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。 2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。 (四)拓展发展渠道，提高反思能力 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用博客这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，达到团队共进的目的。 2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。 (五)完善业务档案，实施考核评价 各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。 物理名师工作室工作计划 篇33为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。 一、指导思想 以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、发展目标 使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、教师。 三、工作任务及措施 (一)加强业务学习，提高自身素质 1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。 4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。 (二)深化教学研究，提高教学效率 1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。 2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以"同课异构"为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。 (三)拓展发展渠道，提高反思能力 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。 2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。 (四)建立和完善学员业务档案与考核评价 各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。 物理名师工作室工作计划 篇34一、指导思想 根据市、区名师工作室管理条文件精神，结合体育与健康学科特点，以专业引领、探索、共同发展为宗旨，以团队特邀顾问为依托，以提高团队成员的专业化水平为目标，以课堂教学为主要阵地，以教学科研为突破口，以团队协作为活动方式，着眼于教师发展，着力于课题研究，以工作室为基地，搭建交流学习平台，打造知名体育教师群体，实现整个团队及区内体育教师的共同发展。 二、工作目标 在教育局的领导下，以“名师工作室”活动为载体，通过专业引领，协作奋进，顺时而谋，顺势而为，使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。尽量把“名师工作室”建设成为教师研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心。 三、工作要点 （一）理论学习 工作室将采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。将读书与反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用；个人阅读与集中学习相结合，分享读书心得。本学期至少研读1本教育教学专著，撰写2篇读书笔记，积极撰写具有一定理论水平的教学研究论文或文章，努力做专家型的名师。 （二）课题研究 以团队特邀顾问为依托，以提高团队成员的专业化水平为目标，做好“中考体育教学策略研究”科研课题阶段性等工作。通过课题研究，进一步促进工作室成员的专业成长和专业化发展，并更好地发挥传、帮、带的作用。 （三）教学研究 牢固确立体育与健康教学是学校体育工作中心和核心的地位，体育与健康教学是贯彻“健康第一”的最根本途径之一，必须高度重视体育与健康教学工作。本年度重点分层分阶段抓好两种课。 1、抓实常态课，在规范体育与健康课常规的前提下，重点根据工作室承担的课题，探索多种教师教学策略，成功实现学生身体素质、基本技术、基本技能的提高和体育卫生保健知识的获得，并挖掘出更多的教育内涵。 每位成员每学期校内评课不少于3节，上示范课不少于1节。提交1份以上优秀教学设计或优质课例实录。1份以上教学反思。 2、重视研讨课，定期（每学期至少1次）上好研讨课，重点从成熟课型的推介和教学案例的诊断两个方面进行。成熟课型的推介，重点是基于有效的组织形式，实际上也是课题阶段性成果的展示与交流。教学案例的诊断可以采用先上后评或边上边评的方式，增强诊断的实效性和针对性。每位成员每学年上交1篇优秀研讨课教案。 3、指导和扶持青年教师，实行师徒结对制，每名成员结对指导1—2名青年教师，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。积极参加区内教育区开展的各项教研活动，并完成相应的工作任务。 （四）网站建设 充分发挥工作室网站的作用，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，实现优质教育教学资源的共享。每位学员每月上传材料一份以上，包括论文、案例、教学设计、教学反思、读书笔记、读后感、个人教学计划、总结、课题研究相关材料等。通过对教学和研究过程中疑点、难点、亮点的切磋，努力实现工作室资源和智慧的共享。 四、工作安排 工作室以课堂教学为基本点、发挥特邀顾问的作用，以教学科研为突破口，努力实现整个团队的共同发展。 9月份： 1、制定工作室计划；调整工作室成员。 2、对全体体育教师平时在课堂教学教师教学策略存在问题进行调查摸底，。 3、搜集资料，对教师设置的问题进行分类，对存在的共性问题制定研究计划及研究方案。 10月份： 1、组建科研课题组，形成课堂教学教师教学策略问题研究。 2、组织工作室成员学习“体育与健康”教学设计。 3、组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出听课感言。 4、组织工作室成员参加全国跳绳教练班培训。 11月份： 1、继续互相听课、说课、评课，并写听课感言。 2、学习有关“体育与健康研究性课堂教学教师教学策略”的资料与书籍，请专家指导、培训。 12月份： 1、教师交流在平时教学中的一些认识与做法、经验等； 2、进行总结 3、订档。 （六）其他工作 1、每月成员在工作室交流汇报一次工作开展情况（来工作室填写） 2、做好个人各种研修活动记录（接上学期记录本，如果上级检查，随时交上来）。 3、积极参加中国学校体育草根研讨，把自己的研讨能力再提高到一个新的高度。 4、充分发挥本工作室团队力量，鼓励、支持本工作室成员参加省、市、区级的各项教学评比工作，力争使参加教学评比的教师取得好成绩。 5、认真完成局教研室交给的各项工作，为区体育教学做出工作室应有的贡献。 |
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