| 标题 | 五年级上册复习计划 |
| 范文 | 五年级上册复习计划（通用31篇） 五年级上册复习计划 篇1一、指导思想 以教学参考书为指导，以苏教版第九册内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习 。 二、复习目的 1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。 2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。 3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。 4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。 5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。 6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。 7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 三、复习的总体目标 争取在期末统考中合格率达95%左右、优秀率达10%左右 四、相关知识点及目标达成策略 1、能用负数描述一些简单的生活现象，能用计算的方法找出事物间的规律，能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。 2、突出小数四则运算的'法则与整数相应内容的联系，以利于学生提高小数四则混合运算的能力。 (1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。 (2)进一步培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算正确率。 (3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。 (4)加强口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的意识。 （5）加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。 (6)注意小数计算与计算的联系，能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值，进一步帮助学生理解小数计算的意义。 3、重视统计知识的复习，进一步巩固识别和运用复式统计表与复式统计图的方法。 (1)复习条形统计图的有关知识，比较与统计表的异同。 (2)复习根据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。 4、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。 (1)、复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法； (2)、加强辨别数量关系，进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。 (3)、注意解法的区别与联系，灵活地选用解法。 五、复习重点、难点 1、扎实掌握所学知识 2、提高答题的正确率 六、采取措施 1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。 (1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。 (2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。 (3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。 (4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。 2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。 (1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。 （2）、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。 (3)、多搞学习竞赛活动，提高学生学习的积极民主性，浓厚学习氛围。 3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。 七.复习方法： 先按单元复习（结合分类复习）然后进行综合测试。 八、复习时间：1月3日----1月21日 九、复习进度和内容的安排 1月3日： 复习认识负数，找规律 1月4、5日： 复习多边形的面积计算 1月7--11日： 复习小数（包括：认识小数、小数的加减法、小数的乘除法、小数的四则混合运算、小数的简便运算） 1月14日： 复习统计知识 1月15日： 复习解决问题的策略 1月16日： 复习公顷和平方千米 1月17、18日： 综合测试 1月21日： 针对性练习 五年级上册复习计划 篇2一、学生学习情况分析 大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有蒋海楠、王甜等6名同学，占全班学生的20%。他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，《学习之友》也是在预习了课文之后就自觉独立完成，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占18名，占全班学生的45%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生有6人，占全班学生的16、7%。他们分别是李瑞、姚帅、吴万成、姚佳万、高翔。其余的4名学生认真努力的话还可以赶上去，但李瑞这个学生认识不了几个字，导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不认识，拼音不会拼。在答卷时遇到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来。 但对于动脑筋的题他还可以得上几分，因为在文字里面找答案，他还可以"照猫画虎"。 二、复习内容 1、汉语拼音。 （1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。 （2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。 （3）掌握汉语拼音中声调及其变化。 2、字。 （1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 （2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。 （3）按要求写字； （4）选字填空； （5）改正错别字； （6）选择带点字的正确字义； （7）按要求查字典等。 3、词语。 （1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。 （2）会联系上下文理解词语的意思。 （3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 4、句子。 （1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累?运用中的"读读背背"填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。 5、标点符号。 能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 6、口语交际。 选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。 7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。 三、复习目标 1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字，会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。 2、主动复习本册课文和积累?运用中的"读读背背"，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。 3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。 4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。 四、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的'关键。 五、复习难点 1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。 2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。 3、综合运用，补缺补漏。 六、复习措施 1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养； 2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容； 3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 七、奋斗目标 争取保持上学期期末成绩不倒退。 八、复习方法 归类复习法、练习法、讲解法相结合。 九、复习时间：20xx年12月20日-20xx年元月5日 五年级上册复习计划 篇3一、指导思想： 临近期末，我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标： 1、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。 2、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。） 3、提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 三、复习内容： （一）字、词、句 1、字 会认生字表（一）的201个生字；会读会写生字表（二）的180个字，复习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。 重点强调： （1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语； （2）《语文新教材全解》中的形近字组词。 2、词语 （1）能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。 （2）正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语 3、句子 能熟练掌握本学期的几种句型转换。 （二）阅读复习 阅读以要求背诵的课文，重点课文的重点段落为主，加强课分析理解表达的指导，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 集体讨论，确定本册重点篇目及段落考点： 1、所有精读课文14篇； 2、背诵内容： 第1课《山中访友》全文； 第3课《草虫的村落》喜欢的段落； 第5课《詹天佑》第四、五段； 第6课《怀念母亲》喜欢的段落； 第9课《杨氏之子》全文； 第13、15课喜欢的句段； 第17课《七律。长征》全文； 第18课《开国大典》第7段和其他喜欢的句段； 第21课《自己的花是让别人看的》第三自然段； 第22课《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段； 第25课《再见了亲人》全文； 第26、27课喜欢的句段； 回顾。拓展一至八的日积月累。 （三）作文 1、以单元作文为主，训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文，重点以写事作文为主。 2、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好句。 四、复习措施： （1）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。 （2）采用多种方法，激活课堂。比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生的学习积极性。 （3）优帮差，一对一，加强合作与督促。 （4）充分发挥学习小组的作用，力求复习的实效性，确保基础知识人人过关。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意学困生，多帮助他们一点，从而提高优秀率。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。 3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念，真正达到学过的知识牢固掌握。 根据计划，脚踏实地扎实复习，期待孩子们的精彩！ 五年级上册复习计划 篇4一、复习目标： 着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，构成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与本事之间建立新的联系。引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，构成解题本事。经过复习使学生牢固掌握应当掌握的字、词、句、篇的知识，构成必须的语文本事，使学生具有必须的语文素养。 二、复习安排： (一)、注重复习资料的整体性 复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学资料。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不一样的资料进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出此刻课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不一样资料等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册资料，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些资料能够整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些资料也能够单元教师为整体复习，如阅读本事的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。 (二)、复习资料 1、汉语拼音 ①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。 ②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。 ③会看拼音写汉字、词语和句子。 2、字、词 ①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。 ②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。 ③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按必须的规则进行正确搭配。 ④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。 3、句子 ①能找出句子中用错的字词，并改正。 ②能用修改符号修改明显的病句。 ③能用常用的词语和关联词造句。 ④能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能确定修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。 ⑤能把陈述句改为反问句、感叹句。 4、标点符号 巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。 5、课文与阅读 ①熟悉每课资料，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文资料填空。 ②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。 ③理解课文中含义深刻的句子。 ④能阅读短文，完成有关练习。 6、作文 ①能写简单的记叙文，要写得有必须的条理，有具体资料，语句通顺。 ②能根据供给的材料进行改写。 ③并能给作文写评语。 ④学会修改作文。 7、综合练习和评讲习题。 三、复习措施： 1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的.四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 4、整理这学期所有的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读： ①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：(注重古诗文的背诵、理解、默写) ②课外语段：(要注重本事的培养，训练学生答题方法。构成阅读本事) 四、帮忙学困生。 1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后，教师单独进行指导。 3、利用休息时光进行辅导。 4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。 五年级上册复习计划 篇5复习目标： 面向全体，分层教学。夯实基础，训练能力。渗透方法，提高语文素养。 复习策略： 以课标为导向，以教材为核心，以基础知识为抓手，以单元检测为反馈，实施课外阅读同步跟进，以达到“温故而知新”的目的。 复习设想： 以单元为板块，分类别进行：基础——背诵——语文积累——口语交际——习作，单元检测中反馈出来的问题再进行类型题强化训练。 复习过程： 一、字词类 字词复习是基础，人人都要必过关。家长听写第一步，课堂跟踪节节有。重点关注这些孩子的字词掌握情况：杨梦飞、刘杰炜、牛亚峰、宋忠祥、谢子祥、李东杰、李瑞琦、王筱文、吕鹏、曲培硕、王亿林，小老师们齐上阵，个个把关严认真。俗话说得好：字不离词，词不离句。字词复习不搞单一话教学，随文巩固字词，易错字整理在专门的本子上，重点通过字形、字意的理解和掌握，激发学生热爱祖国文字的情感，感受中国汉字的形体美。 二、背诵类 背诵内容包括：课本、优秀古诗文、《弟子规》《增广贤文》《百家姓》，第一步：家长把关背通过。第二步：小组检测背熟练。第三步：老师过关，分清”一帮一”（背得熟练的`同学给不熟练的同学把关背会）第四步：小组竞赛，展开评比。第五步：课本背诵默写填空，严把字词关，奖勤罚懒，真正体现学有所获者可以机动安排自己的时间。 三、阅读类 课内阅读得方法，课外阅读练能力。每单元选取一两篇重点文章，通过课内习得阅读的技巧和方法，《新黑马阅读》训练同步跟上，以体裁分类进行阅读训练，保证每天上课要当堂讲解一篇课外的阅读，总结品析阅读文章的技巧和方法。同时，阅读量要加大，期末考试前，沈石溪的《鸟奴》和《最后一头战象》，西顿的动物小说系列读完，并开始曹文轩的纯美文学阅读之旅——《草房子》，利用每天的课前三分钟时间交流读书心得感受，并适时推荐更多的优秀图书给孩子们阅读，鼓励更多的家长参与到孩子们的亲子共读活动中来，及时发现优秀家长资源，准备在期末家长会上树立学习榜样。 四、习作类 以单元习作训练为主线，让孩子们在修改自己习作、学习同伴习作的过程中明确自己习作的努力方向，学会认真审题，并围绕中心选材立意，用通顺的语句表达自己内心的真是想法。日记同步跟踪练习，让学生养成从生活中捕捉素材，关注生活的习惯，写得好的作品要在班里当范文朗读，并鼓励其积极踊跃向《郑州日报小记者专刊》和《小学生学习报》投稿，满足孩子的好奇心和成就感。 五、写字类 继续秉承“提笔即是练字时”的写字理念，对学生的每次听写作业的字体都严格把关，态度认真且字形美观者进行大力的表扬并树立其榜样的地位，不认真书写的连续三次以后进行谈话批评，同时加大考试的卷面分值，让每个人从思想上高度认识到写好正楷字的重要性，努力让每个孩子在自己原有写字的水平上都有不同程度的提高。 复习是查漏补缺的最佳手段，不论是老师还是家长，都不能仅凭卷面上的分数来量化孩子们复习的成效，当关注过程比关注结果更重要时，孩子们才能通过复习拥有更多意想不到的收获！ 最后，预祝每个孩子在轻松愉悦的学习氛围中取得自己理想的成绩！ 五年级上册复习计划 篇6一、复习指导思想： 通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。 二、复习重难点： 小数乘除法和小数四则混合运算及应用题、统计和土地面积以及简易方程和列方程解应用题。 三、复习内容： 1、小数乘除法 2、小数四则运算及应用题 3、平面图形的特征及各部分的认识和面积的求法 4、土地面积单位间的转化与空间想象能力 5、简易方程和列方程解应用题。 6、统计中的`平均数。 四、复习要求与做法： 1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，提高学生综合运用知识的能力。 2、小数乘除法的复习中注重计算方法，注意审题明确要求，会保留几位小数。让学生明白小数包括有限小数和无限小数，无限小数中的循环小数包括纯循环小数和混循环小数。能区分这两种小数，会写出循环小数的简便记法。教师在这一节要给与足够的重视。 3、复习小数四则运算的法则时，先使学生进一步明确小数四则运算的意义与整数四则运算的意义有什么联系和区别。然后着重复习小数四则运算的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数四则运算。注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。 4、复习整数、小数的四则混合运算及简便算法时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行练习。注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用简便方法。 5、复习统计表和统计中的平均数时，可以让学生结合简单统计表进行分析，进一步明确平均数的特点与作用。 6、复习简易方程和列方程解应用题时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。复习应用题时要注意通过具体的题目，按照一般的分析思路进行解答。有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。 7、平面图形，在学生头脑中构建 平面图形，掌握各个平面图形的特征与特性，了解各部分的名称，掌握三角形的分类，会利用面积公式解决简单的实际问题。 8、土地面积，熟悉土地面积单位有哪些以及单位间的进率，会进行单位间的转化和解决实际问题的能力。 五、 复习时间与内容安排： 五年级上册复习计划 篇7一、复习内容 （一）字、词、句 1、生字词：能掌握本册要求学会生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：能理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。 4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 （二）阅读： 1、能读懂程度适合的文章。 2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 4、能理解和把握文章的主要内容。 5、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 （三）习作： 能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。 能做到语句通顺，少写、不写写错别字，正确使用标点符号。 二、复习目标： 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。 三、复习重难点： 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。 四、复习方法： 1、多学多练、查漏补缺、找共性问题、共同探讨解决、 2、集中共性问题，进行试卷方式练习，学生愉快学习。 五、学生复习方法： 1、结合课文，理解精讲课文重点段落，提高学生理解能力。 2、合作学习，自主学习查找相关资料。 3、积累优美词语、句子、片段、例文来提高写作能力。 六、使用媒体：小黑板、多媒体课件。 七、教学时间：8课时。 五年级上册复习计划 篇8一、复习的目的 为保证道德与社会课程的教学质量，迎接期末质量检查，梳理一学期以来的教学内容，对学生给予有针对性的指导和评价，特制定本学科复习计划。 二，回顾目标 通过这一阶段的复习，我们复习了本学期道德与社会课所学的主要内容，让学生从东西南北的.差异中了解不同地区的生活以及农业、工业与我们生活的关系。 三，复习内容 精彩的中国在我心中。 第二单元:农业文明的历史发展。 第三单元:现代工业快速发展。 四、复习难点: 1.通过吃、穿、住、行、语、文化习俗了解中国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产生活的影响。 2、了解农业的相关知识，了解农业生产与人民生活的密切关系，了解农业文明的发展历程以及现代农业和农村经济的发展状况。 3.帮助学生了解什么是工业和工业产品，世界工业生产的快速发展和中国的一些工业成就。让学生用事实认识到自己的生活离不开工业，感受工业对现代生活的重要影响，了解工人在工业发展中的作用。 动词（verb的缩写）审查方法: 抓住重点，利用教材，紧紧围绕教材内容，系统复习所学知识。课堂上一些不熟悉的环节可以加强。对个别学习困难的学生采取个别复习策略，掌握基本内容。个别理解程度较高的学生可以适当提高要求。组织学生开展“一对一”复习竞赛，互相检查背诵和听写情况，老师统一检查复习效果。 临近学期结束，一定要把自己投入到特殊的时间里，把每一节复习课做好，努力让德育课、社会课成为学生乐于参加、有益于其健康成长的一节课。 审查大纲: 审核时间:x月x日-x月xx日 1.用六节课复习单元。 (1)两节课复习第一单元《我心中的锦绣中华》。 ②两节课复习第二单元“农业文明的历史发展”。 ③分两节复习第三单元“快速发展的现代工业” 2.最后，利用两个班的机动时间进行全面复习，查漏补缺；进行最终检查。 五年级上册复习计划 篇9一、班级情景分析 五年级两个班有同学93人，大部分同学因为平时学习态度比较端正，上课专心听讲、积极参与课堂活动，作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，复习起来会得心应手，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。也有小部分同学已经明显掉队，需要在复习中从头学起。 期望经过对本册知识点的系统复习，使每个学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，构成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身本事。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。 二、复习资料 1、课文 (一) 同学能够正确拼写let’s learn课后单词 (二) 同学能够正确、流利地认读let’s talk课文 (三) Read and Write中的重点句同学能够到达四会 (即听、说、读、写)，同学能够独立完成相关练习。 2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音 3、指导同学阅读短文。 4 根据题型进行专项复习 三、复习策略 1、单词，词组的复习 A带星单词词组进行拼写比赛。 B带星单词词组的记忆，进行小组听写比赛。 C 词组使用，造句比赛 经过四个小组比赛，累计得分，每个单元计算分数，优胜的小组获得奖励。 2。句子的复习 句子是英语学习的重点，经过各种方法协助同学梳理学过的句子。 (1)指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场所。 (2)根据句子类型指导同学在比较中复习句子。 (3)指导同学在扮演中运用句子，使复习课同样生动趣味。 单词句子的.掌握情景经过单元练习进行检测，对出现的问题，薄弱点予以重点辅导。 四、注意事项。 1、注意因材施教，采用分层教育，协助不一样层次的同学获得不一样的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在本事的培养和综合知识的运用上。 2、注意做好同学的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予必须压力，使他们能较好地复习 五 复习安排 略 五年级上册复习计划 篇10一、复习总目标： 根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。 二、复习内容 1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。 2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。 3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。 4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。 5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。 6、习作：重点训练 写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。 三、复习重点 1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。 2、朗读、背诵要求背诵的课文。 3、阅读方法审题方法的指导。 4、习作“我最尊敬的一个人”。 四、复习形式 1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习； 2、阅读 3、习作训练； 4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。 五、复习方法 总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。具体分层如下： 学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。 中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。 优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。 六、复习思考： 一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。 二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。 七、复习措施 1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。 2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。 3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。 4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。 5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。 五年级上册复习计划 篇1120xx年X月X日 晴 终于放暑假了，真让人开心，可是在开心，暑假也还是要继续学习的，明年就要升六年级了，据我所知，六年级的学习是很艰苦了，而且六年级过去后就要小升初了，所以我时刻都不能放松对自己的.要求。可是电脑实在是太好玩了，我过了一会儿就要玩一玩游戏，爸爸见我这样，便给我定了一条规定：每天都要发表一篇文章，如果不写，爸爸看不到我的文章，就不许我玩游戏。我想：“也好，不但锻炼了我的写作水平，而且王老师本来就叫每天写一篇日记，我就照日记的样子写不就行了吗？反正一篇文章又不可能把我的脑细胞全部用光，又能在写好的情况下玩游戏，我就算打23小时，只要我说‘我作文已经写好了’不就可以玩了吗？” 不行，这是不行的，我就是写100篇文章一天也不能玩超过2小时，我还是小孩，不能长时间坐在电脑前，这样既伤害了视力，又没意思，玩玩就够了。何况我还要睡觉、吃饭、做作业……为了玩电脑而连基本的生活顺序都打乱了，我也不想啊。 暑假，我打算把一天分两半，12小时工作，12小时睡觉。工作我打算做作业2小时，玩1小时（1小时多），练二胡1小时（几十分钟），午觉3小时，外出逛街3小时，剩下2小时就是吃饭了，每顿40分钟。 我的计划不错吧，希望大家多提意见！ 五年级上册复习计划 篇12一、学情分析 本班全部学生50%掌握了本学期第一至四单元的所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明显，取得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。复习时，注意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。 二、复习要求 1、 通过对本册第一至四单元内容的系统整理和复习，查漏补缺，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，首先使学生的计算能过关，正确率达90%以上，解答应用题的思维能力和应用能力得到进一步的提高，尤其是联系学生生活的问题能分步解决，达到解决问题的目的，圆满完成本期中的教学任务。 2、 对本册教材和教师教学用书要进一步对照和理解：理解编排意图，理解教材的尺度，理解目的与要求等。 3、 对自己所教的班级要进一步分析学生的一学期的学习情况，恰如其分地分一分，特别是当前学习有困难的学生情况和人数，在复习期间能关注这些群体，如何安排他们与成绩较好的学生组合等。 三、复习重点 (一)、教学重点小数乘、除法。 (二)教学难点 1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化 。 2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。 3、 运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。 4、在学生以往学习整数除法的过程中同样存在，所以如何进行有效的迁移是解决问题的重点。 四、复习内容 1、本册教材第一至第四单元包括下面一些内容：小数乘法，位置、小数除法和可能性。 (一)数与代数 第一单元 小数乘法 第二单元 位置 第三单元 小数除法 第四单元 可能性 五、期中复习目标使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并熟练运用这些定律进行一些小数的简便计算. 2.让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义;能在具体情境中用数对表示物体的位置。使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。渗透“数形结合”的思想，发展学生的空间观念。 3.通过生活中的实际例子，让学生知道“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。 六、复习策略恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 2.不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间， 3.通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 4.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 5.在课堂上开展小组合作学习。 6.一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 7.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 8.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 9.加强与家庭的联系，共同关心孩子的学习。 五年级上册复习计划 篇13一：每天早晨六点三十分起床，看数学书十分钟，默写公式一遍，跟磁带读十分钟英语，看语文书5分钟（不抱生字词） 二：七点洗漱，七点一十开始吃早餐，七点一从家出发到学校。 三：到校早读（要求认真），课间读课外书，中午十二点一之前到家吃饭，饭后适当午休。 四：下午放学五点之前必须到家，到家后： 1：完成布置作业 2：巩固所学内容 3：做习题（语数） 4：听英语磁带 5：默写单词五个 6：预习课文，知识 7：背数学公式8：洗漱睡觉 注：没有按规定责罚一星期零用钱，除四大项完成时间（因为要吃饭）。一星期（7天）只有星期六下午看电视一个半小时，星期五晚上看电视半小时。 五年级上册复习计划 篇14一、利用课本 （1）把重要知识点再次回顾，梳理知识地图； （2）处理习题时如果需要随时回归课本进行点拨； （3）重要概念公式要求会背； （4）学困生先把课本上的题目弄懂会做。 二、利用大白卷 考试是检验学生对知识掌握情况的有力手段，虽然不是万能的，但是对目前的教育制度而言却是最实用的。有些答题技巧也是应当掌握的，做题是有一定的策略的。大白卷对知识的考查还是比较全面和到位的，可以给老师的复习一定的`参考。当然，比较好的题目是非常值得讲评的。 三、利用练习册 孩子手头既然都有练习册，那就要发挥它的作用，没时间可以不用全讲，而是挑一部分学生问得比较多的题目重点讲，作为学习的补充即可。 四、利用报纸 报纸在复习阶段起到的作用也是挺大的，因为它不仅题目出的比较合理，而且上面的知识点很值得学生琢磨，是知识学习的得力助手。 五、利用同伴 孩子们是非常有潜力的，老师要善于挖掘，可以利用学生中程度比较不错的学生给不会的当老师，既减轻了老师的负担，也锻炼了学生的数学表达能力，而且生生之间也许沟通起来会更加顺畅。 六、利用家长 家校齐助力才能为孩子的学习成长营造良好的氛围，及时发现学生中存在的一些问题，及时与家长沟通，保证学生思想上无负担，学习习惯有保障。 相信只要我们都做一名用心的老师，多思考，多总结，巧计划，重落实，我们班的孩子们成绩会越发出色！ 五年级上册复习计划 篇15一、复习目标 1 通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、 句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。 2、通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。 3、 通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础。 4、通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。 二、复习设想： (一)分两轮复习 1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。 2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。 (二)进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。 三、复习时间、内容、方法的安排： (一)各单元复习内容 1、字 (1)叫准读错的字音：(2)查字典的方法：(3)大写字母的运用：(4)多音字辨析：(5)字义的理解运用：(6)听写(以词出现，包括成语)(7)形进字组词：(8)改错字。(词语、句子中的) 2、词 (1)重点词语的意思(不脱离语言环境)(2)一词多义(3)词的感情色彩(4)词的分类(5)近义词(6)反义词(7)修饰词填空(8)成语的学习。(包扩理解、记忆、运用)。 3、句子 (1)修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问 (2)复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。 (3)修改病句 词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。 (4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。 4、阅读 1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写) 2、课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力) 3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。 五年级上册复习计划 篇16一、班级概况 五年（2）班现有66人，其中男生39人，女生27人，本班学生聪明、精力充沛，喜动好奇。一份耕耘一份收获，接班一个学期后经过行之有效的学校教育和密切的家校配合，本班学生已初步形成了良好的行为习惯和学习习惯，集体荣誉感提高了，班级凝聚力增强了。各方面都有了较大的进步。但是，班级中还存在一些问题，有些孩子组织纪律性差，贪玩，学习不主动，上课听讲情绪较差，影响知识的理解和能力的提高。班级集体意识凝聚力还较为薄弱，行为习惯的养成还要下很大的功夫。 二、管理目标 1、总目标 小学六年，要使班级形成"乐学、勤学、会学"的良好学风和"勤奋、诚实、团结、活泼"的良好班风，让每位学生在良好班风、学风的熏陶下健康成长，努力成为一名真正合格的小学毕业生。 2、五年级阶段目标 本学期，班级将继续严抓学生"常规自我管理"，开展争当新三好学生，争当优秀小干部，争当"班级之星"活动。培养学生勇于竞争和团结协作的精神。继续狠抓小干部工作，帮助学生树立正确的是非观，鼓励学生的创造性思维。班级力求稳定有序。以"常规自我管理"班的要求严格管理，争当真正的"常规自我管理"班。 三、管理措施： （一）、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。" 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"下棋、做游戏、朗读、图书角"等活动，使学生在课间有事可以做，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。 （二）、卫生管理方面 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。 （三）、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 （四）、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理，还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。 1、利用每天晨读、大课间、课堂教学以及综合实践活动，落实本学期的管理目标。 2、做好晨读、大课间、午检、放学排队、卫生、班队会等班级日常管理工作。 3、做好小干部的培养工作，并能放手使用。 4、充分利用座位滚动制进行小组长的轮换，调动每一位学生的积极性，增强自信心，从而促进后进生的转化。 5、在纪律、卫生、课间操方面展开个人及小队之间的竞争，并做到日查、周评、月总结。 6、密切与科任教师的联系，使本班学生得到全面的发展。 7、密切家校联系，做好后进生的转化工作。 8、安全教育常抓不懈。 四、每月安排 三月份： 1、做好开学的各项工作。 2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。 3、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。 4、出好第一期墙报。 四月份： 1、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。 2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。 3、做好期中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。 4、培养学生的集体主义观念。 五月份： 1、组织学生筹备六一节文艺活动。 2、召开学困生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。 3、组织学生开展主题班会：学习经验交流。 4、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。 六月份： 1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。 2、做好学生评语及成绩入册等工作。 3、制定复习计划，鼓励学生努力学习。 七月份： 1、学期工作总结。 2、对学生进行假期法制和各项安全教育 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！ 五年级上册复习计划 篇171、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。 2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。 （1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。 （2）防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。 （3）防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。 （4）防触电的`教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。 （5）防食物中毒的教育，邀请医生来班进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的是件发生。 （6）防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。 （7）防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。 3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。 4、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发是件。 5、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。 五年级上册复习计划 篇18一、作息时间 1、正常情况下：每天早7：00前起床、晚22：00前上床睡觉； 2、每周有随机两天的作息时间：早8：00前起床、晚22：30前上床睡觉； 3、开学前一周：每天早6：40前起床、晚21：30前上床睡觉； 4、中午至少20—30分钟的午休时间； 5、周一至周四，电脑只能用来做作业及看新闻，每天不得超过40分钟；周五、周六及周日可适当玩一些有益于身心健康的.电脑游戏，每天（含学习时间不超过90分钟）。 二、个人素养 1、尊重孝敬老人、长辈，关心爱护弟弟妹妹； 2、保持个人房间及电脑桌附近内的环境卫生，不乱扔垃圾；床铺、书桌等上面的学习用品、衣物及其它物品摆放整齐，作业完成后放入书包； 3、保持个人卫生，睡觉前刷牙、洗澡，勤换衣服，勤剪指甲及头发； 4、主动做一些力所能及的家务劳动，如洗碗、洗个人内衣袜、取碗筷、盛饭等； 三、七月份补习课程安排 周一：早8：00—12：40（时代） 周二：早8：00—12：40（时代）下午14：00—16：00（书法） 下午17：00—18：00（笛子） 周三：早8：00—12：40（时代） 周四：早8：00—12：40（时代） 周五：早8：00—12：40（时代）下午14：00—16：00（书法） 下午17：00—18：00（笛子） 周六：早8：00—12：40（时代） 周日：休息。 四、八月份实习课程安排 周一：早8：00—11：30（素描） 周二：早8：00—11：30（素描）下午14：00—16：00（书法） 下午17：00—18：00（笛子） 周四：早8：00—11：30（素描） 周五：早8：00—11：30（素描）下午14：00—16：00（书法） 下午17：00—18：00（笛子） 周六：早8：00—12：40（时代） 周三及周日：根据需要随机安排素描的学习或休息。 五、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用 利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书（报）刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。 此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。 五年级上册复习计划 篇19一、指导思想: 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、读书目标： 1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的.教学风格。 2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、读书内容： 1、学校制定读书书目-------朱永新《致教师》 2、教研组自选书目：《听王荣生老师评课》 四、主要措施： 1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。 2.每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。 五、具体安排： 书香星期二--------（五）年级语文教研组阅读计划 活动时间 内容 形式 主持人 主讲人 第1周 制定计划 交流 赵庆芳 赵庆芳 第2-3周 《致教师》前言和第一章第1.2.3节 ；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 共读 第4周 《致教师》第一章第4、5、6-节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 研讨，交流读书收获并上传博客 第5周 《致教师》第一章-7、8、9--节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 共读 第6周 《致教师》第一章第10、11、12节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 共读 第7周 《致教师》第一章第13、14、15节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 共读 第8周 《致教师》第一章第16、17、18节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 研讨，交流读书收获并上传博客 第9周 《致教师》第二章第1、2、3节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 共读； 第10周 《致教师》第二章4、5、6节；教研组自选书目 共读 第11周 《致教师》第二章7、8、9教研组自选书目《听王荣生老师评课》节； 共读 第12周 《致教师》第二章第10、11、12节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 研讨，交流读书收获并上传博客 第13周 《致教师》第二章第13、14、15节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 共读 第14周 《致教师》第二章第16、17、18节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 共读 第15周 《致教师》第三章第-1、2、3节 共读 第16周 《致教师》第三章第4、5、6节教研组自选书目《听王荣生老师评课》； 研讨，交流读书收获并上传博客 第17周 《致教师》第三章第7、8、9节；教研组自选书目《听王荣生老师评课》 共读 第18周 《致教师》第三章第10、11、12节 共读。 第19周 结束共读书目 将读书感悟、随笔、体会等装订成册 五年级上册复习计划 篇20一、班级情况简析： 本班级学生共有8人，男生占大多数6人，女生2人。思维不够活跃，课堂气氛比较沉闷，.在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。 二、教材分析： 1、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，"遨游汉字王国"单元采取了全新的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了"导读".在每篇精读课文的前面安排了"预习",后面编写了"思考与练习",在略读课文前面安排了"阅读提示",在每组课文之后编排了"积累。运用".本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。 2、教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加灵活多样。 （二）加强整合的编写目的更加明确。 （三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 （四）强化导学功能，引导学生思考。 （五）改进"综合性学习",培养学生的综合实践能力 （六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、学习目标 （一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习浏览，根据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 （九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 （十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、教学措施 1、精心钻研教材，让课堂有增量。 2、开展大量阅读，并开设"阅读欣赏课"引领学生走向阅读。 3、加大积累量，开展"经典文化诵读"活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。 4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的'学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。 5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡 7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。 8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子。 9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。 10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。 11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，重视班干部的培养，班集体的建设。重视学生的德育。 12、习作教学要注意以下几点： 1）。启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。 2）。感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。 3）。让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。 4）。习作交流和评价，重在鼓励。 五、教学进度安排： 周次 日 期 教 学 内 容 备 注 1 9.1 ——9.2 2 9.3 —— 9.7 1课、2课 3 9.10——9.14 3课4课回顾拓展一 4 9.17——9.21 5、6、7 5 9.24——9.28 8、回顾拓展二、9、10 6 9.31——10.4 调 休 国庆长假 7 10.7——10.11 11、12、 回顾拓展三 8 10.14——10.18 13、14 9 10.21——10.25 15、16、回顾拓展四 10 10.28——11.1 综合性学习、17 11 11.4——11.8 18 、 19、 12 11.11——11.15 20、回顾拓展六21 13 11.18——11.22 22、 23 14 11.25——11.29 24 、回顾拓展七 15 12.2 ——12.6 25、26 16 12.9——12.13 27、 28 17 12.16——12.20 回顾拓展八 18 12.23——12.27 复习 19 12.30 ——1.3 元旦1天假 20 1.6 ——1.10 复习 20xx年 月 xx日 五年级上册复习计划 篇21第一条:小学五年级新学期的学习计划在五年级只有一期。为了更好的进入六年级，这学期我会制定一个学习计划来约束自己。鉴于我的偏科，我决定如下: 1.除了周日，每天早上6: 00起床，花30分钟运动，20分钟洗漱，早上20分钟看书，7: 10上学。 2.上课一定要认真听讲。老师讲课时，重要的事情必须记下来。放学后，我们应该巩固一天的学习内容。 3.因为数学不是很好，所以这个时期一定要学好数学，多练习题。我妈妈买的练习必须认真做。 4.其余科目做好，努力全面发展自己。 5.积极做老师安排的事情，尊重老师。 6.团结同学，乐于助人，呵护小同学。 7.以上一定要做好，希望成为一名合格的小学生，然后考上一所好的中学。 这是我的学习计划。我会把它订在我的房间里，并一直记在心里。 五年级上册复习计划 篇22为了保证学生能度过一个健康、快乐、安全、有意义的假期，特此制定一个寒假学习计划。 第1条：每天早上6：00起床，晚上9：00睡觉。 第2条：起床跑半个小时的步，然后每天坚持户外活动两个小时。 第3条：每天背诵作文范文精彩片段2段。 第4条：每周1篇命题作文。周记一周一篇，完成时间自选。 第5条：电脑中学习新概念英语第一册半小时/天。 第6条：每周一次跟爸爸妈妈出去活动，活动形式含逛商场，骑自行车郊游，爬山，游公园等。一周可选择性观看自己喜欢的电视节目2小时。 第7条：语文、数学的作业要同步进行。 第8条：每天写一篇小字，如果时间宽松，再练毛笔字每天一张。 五年级上册复习计划 篇231、每天放学后完成老师布置的作业，确保写得认真、干净、整洁，计算准确。 2、每天晚上六点，你要看半个小时的课外书，写一句你觉得好看或者有意义的话。 3、每天下午第二节课后绕操场跑两次（周一打扫卫生除外）。 4、每天中午上学路上背一个英语单词。 5、每周都可以通过自己写的方式把图文结合起来（在日记里选三件你最感兴趣的事）。 6、每天早上，提前学习数学新知识，语文新知识，或者找别人做作业。 7、每天做好学生的本职工作。 8、每天认真学习其他课程，这样才能全面发展。 9、学生每天都要团结一致，不打架，不骂人，有困难及时帮助，热爱校园，热爱班级。 10、每天说一句话鼓励别人，实事求是。 五年级上册复习计划 篇24一、指导思想： 本学期，我们结合学校营造书香校园的设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让学生养成爱读书的好习惯。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级。 二、读书目标： 1、每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 2、每人至少读两本书，写好读后感。 三、读书口号：让阅读成为习惯。 四、阅读内容： 1、班级规定的阅读篇目《草房子》、《青铜葵花》、《夏洛的网》。 2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。 3、在父母带领下到书店购买。 五、活动设想：营造一个书香班级 1、启动读书活动准备： （1）教师、学生制定读书计划。 （2）每个学生捐献三到五本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。 （3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。 （4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。 2、具体措施： （1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。 （2）老师以身作则，每天中午饭后和学生一起看书。 （3）举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……”向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 （4）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“拓展阅读”，扩大阅读量。在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 （5）指导学生摘抄好词好句好段，适当写读后感，做好读书笔记，定期交流，评奖。 （6）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 （7）每月评比一次“读书明星”。 五年级上册复习计划 篇25一、复习时间：- 二、复习目标 1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。 2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。 3、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 三、复习内容 1、课文 （1） 学生能够正确拼写let’s learn课后单词 （2） 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文 （3） Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写) 学生能够独立完成此部分相应练习。 2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音 例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or…… 3、指导学生阅读短文 4 根据题型进行专项复习 四、班级情况分析 五年级目前有学生51人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。 五、复习策略 1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。 2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。 3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。 4、结合节日，加强文化意识的渗透，使复习课充满文化气息，同时进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 六、课时安排 10个课时，进行单元串讲和专项练习与讲评。 七、复习具体措施 1、单词，词组的复习 A按词性归类复习单词 B按所含元音及字母组合归类复习单词。 C 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。 2、句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。 （1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 （3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 八、复习时注意事项： 1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 2、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。 五年级上册复习计划 篇26本班现有学生45名，其中住宿生17人(女生7人，男生10人);转入3人，留入3人。百分之七十的学生学习比较自觉，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强。为形成一个“团结向上、拼搏进取”的班级体，根据本班实际情况，结合《学校工作计划》，特制订工作计划如下。 一、存在的主要问题： 1、学生为实现目标而努力的程度不够。 2、对学生干部的满意程度不够。 3、班级学生遵守纪律不够。 4、一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。 5、班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。 二、形成的主要原因： 1、学生对集体目标管理的参与度不够。 2、学生干部以身作则不够。 3、自律程度不够：有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余又感到无事可做，不认真学习;学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律。 4、学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。 5、一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：学习满足于完成作业，完成作业后就不认真复习、预习;较多学生怕苦畏难，训练不够。 6、家庭教育上的问题。留守孩多，监管人对留守孩的学习严格要求少;少数家长对子女期望值低。 三、主要目标： 1、形成“团结互助，努力进取”的良好学习氛围，学生制定的各科学习目标达到90%以上。 2、经常对学生进行安全卫生教育，确保安全无事故。 3、规范化管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。 4、班主任、课任教师、学生家长经常保持联系，互相沟通，使班级形成和谐稳定的学习乐园。 5、教师和学生以身作则，严于律己，尽职尽责，学生满意率打95%以上。 四、主要措施 1、成立班委会，明确职责。开学初，由学生民主选举班干部。 2、完善班会制度。认真上好每周的班会课，小结上周工作。 3、平时加强科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。 4、精选榜样，精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型; 5、组建兴趣小组，安排每周活动时间。 6、加强教师自身的学习，提高业务水平和管理能力。 7、定期召开班务会议，做好记录，及时讨论出现的问题。 8、每周对学生进行思想及安全卫生教育，每周对学生的日常行为进行量化一次。 9、做好学期测评工作，撰写学生评语，完成各项总结;安排好学生寒假生活。 五年级上册复习计划 篇27一、指导思想: 坚持德育为首位，以学校德育教育的思路为指导，日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，以少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，大力培养同学们的创新精神和实践能力，积极探索个性培养的途径争我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 二、班级基本情况: 我班共有学生14人,其中男生7人,女生7人，情况各不相同。本班的学生大部分的学生都可以按时完成作业，而且书写较为端正，但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师 和家长的督促，争取在本学期中，能够让他们明白学习的重要性。我们班学习上存在差异，男生自制能力差，上课不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。新学年中将不断努力，争取不断前进，树立良好的班风，取得更好的成绩，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 三、本学期工作要点： 1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。 （1）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 （2）强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 （3）家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。 （1）加强常规教育，重视养成教育：良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的.内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。得到更多的收获。 （2）明确学习目标，注重学生素质发展 俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为、五项竞赛等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。注重学生的学习成绩上的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，，不歧视差生，安排班级中学习成绩好的学生来帮助他们，争取做到共同进步。 （3）培养班级干部：发挥班干部作用，提高班干部工作能力。 班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的精力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如出黑板报，搞班会活动，训练队员参加比赛等。 辅导班干部管理班级工作， 教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。 （4）抓好少先队工作： 少先队工作是班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 （5） 重视文体工作： 教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。 A、布置美化教室，按月更换优秀作业； B、丰富课余生活，培养兴趣。 C、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动； D、要求学生认真上好各专业课； 3、做好安全教育和安全管理 对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。 4、重视情感教育： （1）要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系； （2）做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 四、具体措施 1 、充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不 吵架，不打架，增强班级凝聚力。对于班级中发生的不文明现象要严肃处理，慢慢的杜绝不文明现象。 2 、利用早读和午休时间，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。给学差生进行“一对一”活动，安排学习好的同学在日常学习中给他们进行帮助，并要求每周进行小结，从中看到自己的不足，争取在下周进步、改正。 3 、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和鼓励为主。给每个班干部一本本子，要求班干部每天写下自己的工作感受，写下自己的工作安排，对班级工作进行条理化管理，这同时可以监督班干部的工作。 4、给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体 里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。 5、 布置好教室环境，增强学习气氛。 6、重视“行为规范竞赛”，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行。 五、班级主题活动安排： 周 次 主 题 活 动 备 注 第一周 第二周 1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。 2、加强安全教育。 3、抓好学生常规，早日进入正常秩序。 第三周 第四周 1、 继续巩固上两周的活动内容。 2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。 3、进行爱国主义教育。 第五周 国庆长假 第六周 第七周 1、对学生进行安全教育。 2、培养学生的参与意识和集体主义精神。 第八周 第九周 1、继续抓好课堂常规教育。 2、进行尊敬父母的教育。 第十周 第十一周 1、继续抓好纪律和学习目的教育。 2、进行班级作文比赛 3、继续抓好法制和安全教育。 第十二周 第十三周 1、教育学生树立正确的学习目的教育。 2、再次进行安全教育，尤其是春季安全。 第十四周 第十五周 1、进行勤俭节约教育。 2、对学生进行爱护公物教育。 第十六周 第十七周 1、进行阅读比赛，写字比赛。 2、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪睡。 第十八周 1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。 2、学习三好学生评选条件，准备评比。 3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。 五年级上册复习计划 篇28新的学期开始了，在过去的一个学期里，我的班级一直在不停的进步，许多同学的成绩都有了不同程度的提高，只有少数同学有一点退步，我也在放假时就和他们谈话了，希望他们在新的学期里成绩能够得到提高。同时,我也告诉他们,你们现在更重要的是身心健康,一定要好好利用假期,端正自己的学习态度,养成良好的学习习惯和行为习惯 … … 班主任工作真的很琐碎,面对不同的学生要有不同的教育方法.而且你不知道下一秒将会发生什么情况,只要一开学,我的心弦就得绷紧,不敢放松,这也许就是责任吧。面对新学期,我特定计划如下: 班级基本情况 我班每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。 工作要点以及采取的采措施 1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。 (1)及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 (2)强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 (3)家校结合：经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使本班真正成为一个团结向上的班集体。 2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。 (1) 重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。 (2) 培养班级干部：辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的'威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。 (3) 抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 (4) 重视文体工作：教育学生上好学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文体活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。 3、作好安全教育和安全管理 对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全。 新学期、新气象，我相信我的同学经过我这么多年的培养，也都意识到这是小学的最后一个学年了，他们一定会更加努力的学习,做好自己的! 五年级上册复习计划 篇29一、全册教材简析 本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下： 在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在"统计与概率"领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了"数学广角"的教学内容，体会解决问题策略的`多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些"你知道吗"，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 二、教学目标及要求 1、基础知识和技能： ①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 ②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 ③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 ④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 ⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 ⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 ⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 ⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 2、解决问题和方法 ①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 3、情感态度和价值观 ①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 ②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 ③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 ④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 ⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义 和性质，分数的加法和减法，统计。 教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。 四、提高教学质量的措施： （1）加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知识。。 （2）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。 （3）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。 （4）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。 （5）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。 （6）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。 （7）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 （8）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。 （19）关注学生非智力因素，利用积分卡激励制度，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业本评比"、"每周学习表现良好学生"评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。 五、教学课时安排 （一）图形的变换（4课时） 1、轴对称1课时 2、旋转1课时 3、欣赏设计1课时 4、设计镶嵌图案1课时 （二）因数与倍数（6课时） 1、因数和倍数2课时 2、2、5、3的倍数的特征3课时 3、质数和合数1课时 （三）长方体和正方体（12课时） 1、长方体和正方体的认识2课时 2、长方体和正方体的表面积2课时 3、长方体和正方体的体积7课时 整理和复习1课时 粉刷围墙1课时 （四）分数的意义和性质（20课时） 1、分数的意义4课时 2、真分数和假分数3课时 3、分数的基本性质2课时 4、约分4课时 5、通分4课时 6、分数与小数的互化2课时 整理和复习1课时 （五）分数的加法和减法（7课时） 1、同分母分数加、减法2课时 2、异分母分数加、减法3课时 3、分数加减混合运算2课时 (六)统计（3课时） 打电话1课时 (七)数学广角2课时 (八)总复习4课时 五年级上册复习计划 篇30暑假是一个变化多端的万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。漫长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台。而计划运用暑假时间，成了我们当前首先该做的事 。 一、科学合理地制定暑假活动计划 假期中任务繁多，想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整，根据暑期时间合理安排，制定一份“暑假活动表”。一切活动应该严格按照“计划表”进行，但还是要注意劳逸结合。 二、认真复习，迎接奖学金考试 这个测试是暑假后初一下学期的一个总结，暑假中，要把初一下学期学习的所有内容认真复习一遍，还要制定一个“复习计划表”。争取测出好成绩。 三、培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长 根据自己的兴趣爱好，积极参加学校组织的各种兴趣小组，如：绘画、书法、音乐、英语、信息技术，掌握一技之长，为将来的发展打下基础。 四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用 利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书（报）刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。 此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。 五、时间安排 1、每天的四个“1小时保障” 每天保障做一小时的语文或数学作业； 每天保障一小时的无负担课外阅读； 每天保障一小时的英语自学； 每天保障一小时的户外活动或运动。 2、计划与非计划 如无特殊情况，每天必须完成以上计划； 每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排； 如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行； 可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。 六、学习计划 1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。 2、语文课程计划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书； 假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍； 把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。 3、数学课程计划 7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺； 假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。 自己注意计算细心化的纠正。 4、英语课程计划 英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养； 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限； 假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总； 若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。 七、活动安排 1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次； 2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次； 3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全； 4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等； 5、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高； 6、其他：根据具体情况，灵活安排。 五年级上册复习计划 篇31一、总体目标： 通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、具体目标： 1、通过活动，营造浓厚的阅读氛围。 2、通过活动，在班级内形成热爱读书的`良好风气。 3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 4、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、具体措施： 1、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。 2、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。 5、语文课可以结合语文课外阅读，制作小小识字册或卡片，提高课外识字量。开展读书活动，鼓励学生多识字，多读书。 6、准备一本好词佳句积累本，做到每周至少摘抄一句或一段。 7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 四、积极举办读书活动，激发读书热情。 1、班级积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等 2、每周开设一堂欣赏课，美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。 3、每周积累两首古诗、十句歇后语。 4、专门设立一块读书园地的墙报小荷初绽，让学生通过书面语言表现自己的读书心得。刊出学生的读书笔记、读后感。 五、加强读书方法的指导，提高阅读能力。 1、讨论认识好书， 2、选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。推荐阅读好书：中国儿童百科全书、钢铁是怎样炼成的、昆虫记、凡儒尔纳作品集、三国演义、水浒、巴金散文集、上下五千年、名人传记等 3、教给阅读方法 六、建立读书成长册： 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。定时交流。 七、读书活动评价办法： 根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“小博士”“读书之星”等。 八、具体活动安排： 4月3日—10日 1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。 2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。 3、布置读书任务。 4月11日——25日召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。 4月26日—30日 1、学生读书小结。 2、评比、表彰。 |
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