| 标题 | 小学教育教学总结2023年 |
| 范文 | 小学教育教学总结2023年（精选15篇） 小学教育教学总结2023年 篇1XX年12月14日、15日两天，我有幸跟随市教研室领导参加了实验小学、师范附小、xx小学xx校区、xx小学4处学校的教学调研工作，通过走出去看，了解到了很多，学到了很多，感受颇深，现将看到的情况简要总结如下： 一、实验小学 优点： 1、课堂教学 在实验小学听了辛老师执教的一节学校课程。这节课从本校学生实际出发，取材较好，教学目标明确，重点突出。辛老师综合素质很高，整个教学过程始终面带微笑，置身于学生之中，细心指导、倾听，教学语言亲切自然，多用“请”、“很好”、“写不好没关系可以把第二个写好”、“不要灰心”等词语，给学生鼓励和点拨，体现了以学生为主的教育理念。采用多媒体辅助教学，教学效果较好。是一节比较务实，让学生确实学有所得的课。 2、听评课活动 干部教师都重视听评课活动，积极深入课堂听课，实行了“推门听课制度”，开展了名师和骨干教师上观摩课、新上岗教师上达标课等听评课活动。从听课记录数量上看领导干部能够做到每周两节，教师每周一节；从质量上看，有听课记录，内容记录的清楚、认真；有随感和总评，随感有针对性，总评客观恰当，给教师指出努力方向，能促进教师的专业成长。 3、教学练活动 制定了一系列“教学练”活动实施方案，开展了教师基本功训练、教学大比武、学法交流活动、名师培养等专项训练，特别是五项全能教学大比武活动，在开展第一届活动的经验基础上，制定了第二届活动实施方案和细则，共分了六个阶段：宣传发动组织报名、学校比武选拔、汇总计分确定获奖人员、总结表彰训练提升、参加全市比武。各项活动过程性材料积累丰富，效果明显，促进了教师学生水平的提高。 4、家访活动 家访活动常态化开展，教师家访率高，记录详实。学校定期召开家长会，家校沟通方式灵活多样，特别是教学开放周活动的开展，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围，使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果。 建议： 1、将学校课程教学资料整理完善编辑成册，可循环使用，使校本课程形成体系。 2、集体备课强化个性化修改，教师在集体备课的基础上，根据自己的个性特长和本班学情实际，精心调整修改或有所发挥创新。 3、个别教师的听评课总评要减少套话，应增强针对性，真正起到指导作用。 4、常规检查重量轻质，局限于次数的纪录，缺少实质性的记录。常规检查进一步做细做扎实，注重反馈及整改。 二、师范附小 优点： 1、听评课活动 师范附小“五环跟进”教研活动的开展，使听评课活动常态化。听课记录详实，不同教师根据不同的观察点做了详细的记录，随感和总评针对性、时效性强，对教师再次上课提出了宝贵的意见和建议，加速了年轻教师的成长。 2、作业设置与批改 作业量和难度适中，既有巩固性的作业，也有实践性作业。推行了周末家庭作业审批制度，有专人监管严格审批，存有审批记录，有效控制了学生周末在家的作业数量和质量。 3、业务学习 业务学习制定了学习制度，集体和自学相结合的形式，学习笔记书写认真，还配以简笔画形式美观，笔记内容丰富，学习体会深刻。 4、教学练 教学练活动扎实有效，实行优秀教师辐射带动，特别是把市“五项全能”教学大比武活动中获奖的教师组成专家团队，对其他教师进行指导帮助，在他们的指导带动下教师每周制作一个优质课件，上交一份三字一画，进行打分测评，活动有记录，保存了丰富的过程性资料。 4、家访活动 任课教师运用形式多样的访问形式，与家长沟通交流。专设了家访记录本，记录详实，家访率高，依据家访效果，做了再次回访，教育教学效果明显。 建议： 1、《防火从我做起》这节课课堂容量大，教学重点不够突出，有些知识点的教学处理太仓促。要了解地方课程学科特点，明确教学目标，突出重点，教学活动需因地制宜，因人而异，视条件而决定。赏识学生，细心倾听学生发言，及时给与评价和鼓励。 2、个别教师的听课记录缺少总评，还有的随感和总评写得少，总评套话多，针对性差，没有起到听课的指导作用。重听更应重评课，诚恳地给执教教师，指出优点和不足，提出宝贵的意见和建议。 3、重视地方课程和学校课程的开设，加大学校课程的开发力度。探索有效，科学的学生评价，注重保存过程性材料。 小学教育教学总结2023年 篇2本学期，本人为提高教学质量，让学生获得务必的数学。我坚持以《课程标准》的教学理念武装自己，积极参加教研活动、认真备课等深入课堂，结合学校的实际条件，创设愉乐的数学课堂，因材施教，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，立足此刻，放眼未来，为今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下： 一、基本状况 本学期我主要承担学校的教务工作和一年级（3）班的数学教学，应对天真活泼的孩子，思想幼稚、自控潜力弱、纪律性差，上课较费劲。但经过我严抓肯管下，大多数的学生的思想、纪律有了好转，大部分同学已养成良好的学习习惯，但仍然有少不份的同学（留守儿童等），没有父母的帮忙，基础还是很差。 二、成绩分析 通过本人的刻苦钻研、虚心请教、精心（备）上课和学生的努力学习，在这次期末统考中成绩有所进步，班级平均分7分，及格率8%，优秀率20%；以上的教学成效使我坚信：教师要多与学生沟通，严格要求学生遵守纪律、按时完成作业，创造良好的学习环境，让学生开心学习，加强德育教育、耐心辅导，加上在教学中不断探索、总结经验，抓紧复习，猜题、测验、分析反思，全部身心投入教学中，学生的学习成绩必须会提高、思想有所进步。 三、具体措施 1、创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合一年级孩子们的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动搞笑、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。 2、强抓学生读题、理解题意的潜力。因为孩子们的识字量十分限，梢题目都不懂，还能谈做题的效果吗？这也是此次考试学生成绩优差的关键。 3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学资料比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用超多机械重复的训练是不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。 4、教学中重视知识理解与构成过程，重视动手操作，加强动手操作题的训练，培养学生思维潜力和空间想象潜力。 5、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要构成不单求会，而且求对、求好的解题标准。 6、教师巧妙设计形式各样图文应用题，会读、审题，多让鼓励学生说题意，会列式计算解决问题。 7、多与家长联系、沟通，获得家长帮忙对孩子的监督和辅导。 8、善于设计有奖活动，及时表扬及奖励。 四、今后努力方向 学生的成绩虽然有所进步，但离数学特区第一名仍存在较大的差距，主要是学生的计算粗心，解决实际问题潜力弱，识字量少，不利于理解题意，优生和后进生的辅导不够等不足之处。今后，有待以不断改善，在工作中我将加强教学理论的学习，认真备课、改变创新教学方法、让学生喜欢趣味数学课、加强优的引导、差生的辅导，争取更大进步，实现数学成绩全部超标，为提高学生素质献出自己的光和热。 小学教育教学总结2023年 篇3世间自有公道，付出就有回报，说到不如做到，要做就做最好。转眼，一个学年的教育教学工作结束了，本学年我承担四年级班主任工作和四年级语文等教学工作。回顾一年来的教育教学工作我又喜又忧，喜的是一年来学生的学习习惯和学习成绩有所提高，忧的是自己在教学中还存在些不足。下面我对本学年以来的教育教学工作做如下总结： 一、在平时工作中，我能做到严格要求自己，按《中小学教师职业道德》去做，坚持个人利益服从群众利益。以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分份内份外，认真遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。 平时和同事之间友好相处，互相帮忙，虚心听取别人提出的意见，和本班的其他老师搞好关系，你帮我助，这是开展班级工作的前提。本学年尽管我初次接触学校的纪律、卫生和体育工作，但我仍然认真负责、严格要求自己。在工作中存在的失误请大家原谅，今后我会积极改正。 严而不苛，爱而不溺，这是我教育学生一贯的宗旨。在班级管理中，我采取人人干部制和干部轮换制，让每一个学生都感受到被重视。个性是学习较差的学生，我总是给他们额外的表扬和机会，如我班的穆悦、李雅婷和祝冰倩等，他们成绩不好，但学习踏实、努力，我让她们分别担任组长和图书管理员等，锻炼她们的潜力和职责心。 我认为，自信对于每个学生的成长都十分重要。平时我做到无条件的关爱和赞赏每一名学生，唤醒他们的自尊心，激励他们上进。在课堂上与学生建立平等、民主和充满温馨的师生关系，积极灵和智慧发现每一位学生身上的闪光点。我没有对后进生不屑一顾，因为后进生的坚强毅力和承受潜力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的资料，却天天要坚持听；他们应对考试，明知要失败，但是却屡败屡考。 如果教师对他们给予深深的理解就会发现他们值得你爱，你才会发自内心的去爱他们。教育的实践告诉我们，后进生的心灵创伤只能积极灵的温暖来医治抚平，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤。多和后进生接触，多去进行家访，多给他们一点爱护和关心，把爱的教育融入他们的心田，他们就会感到教师真正的关心他，帮忙他，就会理解教师的教诲和劝告，产生追求进步的动机和行动。我班在每次考试时一贯设立进步奖，让后进生也大面积的得到奖励，激发他们的进步欲望。如，胡静怡、胡冰、宋奇伟等差生的语文成绩也有了明显的进步。 二、在教学中，我认真对待每节课，认真备课，精心设计每节课的教学资料，深挖教材，认真分析重点和难点，大幅度提高课堂教学质量。平常我充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅超多的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断来充实自己，提高自己的专业知识和教育教学潜力。积极参加学校的学习教研活动，并把学习的理论知识运用于自己的课堂实践。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。本学年我们重点培养的学习习惯包括以下几方面： ①坚持每节课生字、语段等的听写，坚持课前预习，课后复习。每一天放学时，我都在《预习笔记》上为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。生字等听写用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。透过一段时间，学生的基础知识掌握牢固了。 ②正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，该画就画，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。如在教授《桂林山水》、《鸟的天堂》等课时，我在课堂上开展绘图教学，使得学生们的语文学习积极性空前提高。 ③加大写工整字，做规范作业的训练。本学期我们强调文字书写的重要性，并在教学中适时进行写字训练与指导。我班同学透过字帖和《写字》的督促训练，写字水平都有所提高，学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 三、一年来，在师生的共同努力下，我班的教育教学取得了必须的进步。一份耕耘，一份收获。好教师要多花心思去和孩子们接触、沟通，多一份宽爱，少一分严苛；多一份职责，少一份埋怨；好教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既贴合教材编写意图，又不拘泥于教材。 小学教育教学总结2023年 篇4眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到此刻的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面： 我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教学方面 1、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周的教研活动时间。作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。能够根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了发散学生的思维等，我积极的制作多媒体，使学生理解形象化。 2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一齐，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。 3、辅导我利用每一天的中午辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长持续必须的联系，及时和家长沟通状况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。 4、作业我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。 三、存在的问题及其打算 金无足赤，人无完人，在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。 小学教育教学总结2023年 篇5一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作想说的真是太多太多，眼前闪现出这一学期的一幕幕。仿佛开学典礼才是昨日的事情，这天又要总结工作。教师真是一个辛苦的职业，但同样收获也颇为感动，下面就让我谈谈这一期工作的总结与反思。 一、成功转变课堂形式，接近课改标准 开学初就初步制定计划，将班级英语课由原先的单一式传统座位模式，变成四人或五人围坐形式。由单一式教师传统授课方式，变为学生为课堂主人，各种教学手段为载体，教师为课堂辅助体的全新模式。实行开放式教学课堂。让学生真正成为课堂的主角，参与到课堂中来。用品尝成功的甜点方式，让学生体验当小老师的乐趣。让积极主动回答问题的学生能够组织课堂向大老师更靠近；让不敢大胆发言的同学能够主动发言，积极进取；让从来不举手、不发言的孩子举起手来、大声喊出来。透过小组比拼、小组讨论、小组代表检测等小组模式的展开，充分发挥调动学生参与到课堂中来的乐趣。从而成功引导他们学习英语知识，透过一段时间的施行、观察发现孩子们进入佳境，正朝着我的目标前进。 二、利用宝贵的早读时间强化英语口语、强化记忆 除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都会在班级，亲自深入，对早自习的晨读状况进行督察。早读是学习英语的最好习惯，首先要感谢学校的安排、班任的配合，才得以让孩子们能够利用早晨最好的时间去朗读与记忆。在课程安排上，小学英语课的节数少，要想在规定的时间完成规定的课程，并让学生掌握良好，除了课上用功外，利用早读时间也能够很好的进行知识巩固与口语练习。我所采用的形式是轮读。每学会一个单词和句子，我都会安排专人领读，谁表现的好谁领读。然后其他学生跟读。班级每位学生都参与领读，长此以往构成习惯，学期结束每位学生都能领读34句话。这样既让学生参与，又让他觉得我领读务必注意力集中才能接得上、读的好，所以学生都注意力集中，大声朗读，此形式还在每节课新课前三分钟之内进行。 三、用变化的游戏吸引孩子们快乐学习英语 每节课我们都做游戏，而且每一节课的游戏都不重复，这也使我绞尽脑汁，设计的每一个游戏务必联系授课资料，游戏是学习的工具，用它要起到巩固知识、加深记忆的作用，所以每次备课最难的事情就是这一环节。还有教学中设计教学卡片，卡片要设计新颖，和课文故事要修改在一齐，以到达闪亮学生双眸、吸引学生注意，快乐学习的目的。 四、收获好评 由于坚持将这些想法克服了种种困难变成了一种全新模式，学生习惯养成逐步完成，出现成果，在五月份的课堂大赛中，荣幸地得到了领导的好评。回去后我鼓励学生，让他们以此为动力，继续学好英语。我也很欣慰，我明白并不是我优秀，而是孩子们优秀。 五、个人成果方面 本年度为师德师风建设年，学习了《优秀教师的110个好习惯》《教师标准用语》等材料，深刻体会文件内涵，与优秀教师找不足，自我剖析、自我完善，在师德师风查摆剖析会上演讲《职责铸师魂、爱心扬师风》获得二等奖。阅读了《给新教师的推荐》《赢在转折点》《李嘉诚智慧活学活用》等书籍。《给新教师的推荐》一书给刚刚参加工作的我以真诚的推荐，做一个反思型教师。《赢在转折点》让我学会低调做人、高调做事，成功源于自身的努力，阅读后让我重新进行了目标定位，人生定位，明白理想与努力实践的新辩证关系。前面即使荆棘密布，也要笑对人生，不怨天不尤人，坚持过后，才能看见美丽的彩虹，才能收获属于自己的成功。 六、潜能生转化、任重而道远 在潜能生转化方面得到了班主任的帮忙，每一天放学后班主任都会将学生留在班级、耐心辅导功课，我们一齐研究学生心理、讨论转化方案。在自己的课堂上给与特殊照顾，多提问、多鼓励、多关爱。让他们体会成功的喜悦，加快赶上大部队的步伐。但这是一个长期工作，他们知识点疏漏太多，记忆力较差，还需要下学期继续努力。 七、努力方向 在今后的工作中，还应多加强自身基本功的训练。课堂改革要大胆创新，注重学生潜力的培养，对潜能生转化要做到积极、用情。多参加各种实践活动、各种教研活动。多向名师、师父学习，更加完美自己、完善教学。 教育是一个永恒的话题。因为喜爱，所以选取，我深信透过我的努力必须能够给与孩子们最快乐的课堂，收获更多知识的课堂。我会常反思、常总结，将最先进的模式、最简单的方式、最快乐的形式展现给我最爱的学生，让他们在我的课堂收获知识、收获快乐、收获灵感、收获人生。 小学教育教学总结2023年 篇6一、提高自己的教学水平 本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力最大的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。因为本学期不仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教学水平，力求在有限的'时间里，达到更高的效率。 二、提高学生的各方面能力 毕业班的学生不仅要有最基本的学习知识的能力，还应该有独立自主学习、复习、系统巩固的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的巩固，也要重视能力的培养，学习态度的引导等等。 针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师……都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同提高。 三、做好复习工作 复习教学是一个复杂的教学过程，因为是毕业班，提前两个月就开始了复习，对小学生来说，不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习计划和复习内容的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了学习压力。因此，在复习的这段时间里，我一直把复习的权利完全给了学生，学生大概定一下内容，然后让他们去总结归纳，最后在课堂上进行交流。字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等，好的学生总结方法，也正好给后进生一个引导，老师要把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，帮助学生更好的记忆消化。 如今，学生即将毕业，即将结束六年的小学生活，在陪着他们学习成长的历程上，我也在不断的思考着，努力着，成长着，虽然有很多不足之处，但我相信，我会有成熟的那一天，希望领导老师多多帮助指教。 小学教育教学总结2023年 篇7一、激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 兴趣是最好的老师。兴趣是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。虽然五、六年级是小学高年级学生，但年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。这样学生能既轻松又愉快地学习，学习效果自然就会很好。 二、在课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。 现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。运用竞争机制，采用记分制，给予先进奖励。每月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每天早读找一位学生领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。我充分利用课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，想象能力也有了比较明显的提高。 四，充分应用好远程教育。 远程教育可以提供虚拟的教学环境，具备丰富的信息资源，具有便捷的讨论空间，所以，在传统的教学方法基础上，远程教育条件下的小学语文教学方法灵活而多样。在远程教育条件下，教师可以真正地做到因材施教，可以根据学生的实际水平、个性特征选择不同的教学方法。教师还可以创造性地使用一些新的教学方法。 现代远程教育条件下的小学语文教学更有利于培养学生收集、处理信息的能力，更有利于培养学生的创造新精神和创新能力。在远程教育条件下，学生具有充分自由、独立的学习空间，有充足的时间动手动脑，这不断促进学生增强自觉性，培养独立自学能力和自主精神。 五、加强培优补差工作，促进全体学生得以发展。 学生之间肯定存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 总之，语文教学既要传授知识，又要培养品质。一节好课能让学生受益一生，教学需要的是完整的人的教育，不仅仅是让学生获得一种知识，还是让学生拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求，好课留给学生的精神是永恒的。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学教育教学总结2023年 篇8本学期，我校在党的教育方针指导下，高举邓小平理论伟大旗帜，落实“三个代表”的重要思想，本着“德育安全为首、育人为本、教学为主”的办学方向、培养“全面发展、学有所长”的学生为目标，狠抓学校管理和教师队伍管理，深化教育改革，全面推进素质教育。在上级教育主管部门和当地党政的正确领导下，在全校教师的共同努力下，我校的教育开创了新局面。 一、重视教师的职业道德教育，提高教师的思想政治素质。 教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德是直接关系着孩子的健康成长。因此，学校建立了每周的学习制度，认真抓好教师职工的政治学习。如学习《教育法》、《教师法》和《小学教师职业道德规范》；做到时间、计划、制度落实、认识到位、思想到位。通过学习，一致认为教师工作平凡而伟大，教师任务艰巨而光荣，教师责任任重而道远，教师地位重要而高尚。在教师中渗透“奉献大于索取，荣誉大于实惠，身教大于言教，人格大于金钱”教育，恰如其分把政治学习和职业道德教育结合起来。促进了教师思想、观念适应步伐，增强了教师职工的事业心、责任心和自觉性，也鞭策了部分教师事业心不强、教学纪律松垮、做事斤斤计较等现象。因此，通过全方位的学习、教育，全校教师敬业爱岗、工作积极、组织纪律性强、自觉遵守社会公德及一切规章制度。 二、全力推进素质教育，大力培养创新型人才。 1、培养学生的全面发展。学校重视学生的全面发展，严格执行教学计划，开齐课程、开足课时、杜绝了只注重主科而忽视副科的现象。 2、积极创造条件，开辟第二课堂，开拓学生的视野。学校根据上级要求，有声有色地开展课外活动工作，丰富了学生的课外活动内容，有效地激发了学生的兴趣，增强了学校的凝聚力和向心力，培养了学生的发展潜力，促进了教育教学质量的提高。 三、狠抓学校管理，树立良好的“三风”建设。 多年来，我们依靠科学的学校管理，创建了一个良好的育人环境，促进了学校的“三风”建设。 1、加强教师队伍管理。我校实行了集体办公，实施了校务公开，健全了教师管理制度，如《教师课前准备制度》、《教师值日制度》等，以上制度的落实，效果显着，形成良好的“教风”。 2、加强学生的思想健康教育。每周一班会，结合实际进行集体主义、爱国主义、人生观、世界观等教育。学校自始至终地坚持，收到了良好的教育效果。因此，全校学生都能遵纪守法、积极向上，加上德育教育寓教于教学之中，形成了浓厚的“学风”。 3、加强安全卫生教育。一是落实安全责任制，加强学生的安全教育，时时刻刻抓好学校安全工作，积极消除学校的安全隐患，让各种事故消灭于萌芽状态，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。交通安全教育使学生懂得：文明礼貌要做到，生命安全更重要；二是开展卫生健康活动，各校每天坚持晨扫除，杜绝卫生死角。 四、严抓常规教学，全面提高教育教学质量。 国运兴衰，系于教育，有力说明，教育对社会发展起着举足轻重的作用。因此，提高教育教学质量是我们工作职责，培养学生全面发展是我们义不容辞的义务。 1、教师的业务档案规范化，制度化。开学之初订出工作计划，学期结束写好工作总结；每学期坚持雷打不动的业务检查，把检查情况作好记录，并存入业务档案。作为教师今后晋升和年度考核的依据。此项工作的常抓不懈，促进了严抓常规教学工作。 2、积极开展教研教改活动。一学期来，我们进行了集体备课、专题研讨等活动，通过活动，扬长揭短，共同提高教师的教学水平。同时，结合实际开展形式多样的教研教改活动，体现在：一是新课改理念已渗入每位教师思想之中，部分老师能用新理念新教法上课；二是积极开展教研教改活动，除了组织教师听课外，还有专题研讨、录像观摩等活动；三是教师能充分利用时间听课，教师间相互学习蔚然成风。 3、抓好单元过关和期末质检工作。教学质量是学校的生命，也是检验教师的教学成果，更是衡量学生的学习效果。全校教师积极推进素质教育的同时，没有放松对教学质量的管理，而是自身练好过硬的基本功，提高课堂教学效果、向四十分钟要质量。因此，每科的单元检测都做好详细的试卷分析，能针对存在的问题对症下药，还注重优秀生的培养，以点带面提高教学质量。 4、重视抓好毕业班工作。学校加强了毕业班教学的研讨工作及毕业班学生的质量管理，调配优秀教师担任毕业班教学工作，并启动激励机制，重奖毕业班教师。 5、教学质量管理年活动有声有色。学校根据本校实际，组织实施师生读书计划，基本形成一种师生以读书为荣，以读书为乐，养成读书习惯，共造书香校园。 五、加强了学校领导班子和教师队伍建设。 充分发挥领导班子的核心作用，提高领导艺术和素质，加强教师队伍团结，增强师资力量是干好工作的根本保证。 1、学校领导重视自身素质的提高。校长积极参与学习，掌握当领导的艺术和技能，保证了学校工作更顺利地开展。 2、教师素质的提高，学生的素质教育方能保障。教师注重了自身素质的培养和提高。通过学习，不同程度地提高了教师的业务素质和教育教学能力。 小学教育教学总结2023年 篇9一年来，在上级主管部门和学校的领导下，我校力求实际，扎实工作，认真学习，不断探究，严格管理，勇于创新，使远程教育为我校教育教学服务。在素质教育的推动下，在新一轮课程改革的强烈要求下。远程教育作为一项重要教育教学任务，纳入重要议事日程。为了使用现代远程教育充分利用于教育教学，深化教学改革，推动新课改的发展，为教师提供优质的教学资源，为学生的学习提供先进的教学设备，优化课堂教学，从而以提高教师教学水平和能力，推动我校新课改的进程。在本学期的远程教育工作中，现作如下总结。 一、强管理，落实责任，确保远程教育工作顺利开展。 （一）建好机构，形成管理。 我学校一直根据教育局的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组、应用研究小组。并由具体的管理教师负责，形成从管理到应用。 （二）订立制度，构建管理格局。 为了使远教项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，依据县远教办提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用研究管理制度、教师培训制度、管理教师工作职责、资源使用登记制度、多媒体教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性即操作性，同时制度一旦确立，就要严格按制度办事，在实践中认真贯彻执行，以达到充分而良好地应用远教资源的目的。 （三）制定各种表册。 为了使远教项目工作落到实处，我们根据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、收录资源登记表、资源使用登记表、成果记载表、软（硬）件借还记载表、软（硬）件报损登记表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、研究远教资源的一系列活动，使该校远教资源的应用落到实处。 二、强应用，营造运用远教资源的良好氛围。 （一）宣传到位，强化教师培训。 远程教育对农村来说，是件新事物，为了顺利开展工作，学校首先加大了宣传力度。让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义。 为了有效实施远教示范项目工程，我校建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。在培训内容上，选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思，从而不断提高教师素质，达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的。在培训上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与提高相结合。具体做法是：每周三下午4：30为固定的集中培训时间，分层次培训，教导处负责考勤。 （三）下载好资源，管理资源。 学校一是要求管理教师认真做好项目资源的接收、下载和登记工作，按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录；二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用；三是分类建立远教项目优秀资源库，筛选比较好的经验文章、教案展示出来供教师互相传阅、借鉴。四是利用远教项目资源加强校本培训工作的开展，不断提高教师的信息素养和实践操作能力。五是对光盘资源的借还即时进行登记，并宏观调控。五是加强网络维护，保证网络畅通无阻。在这些工作中都如实按学校的做到了位。为教师提供了丰富的教学资源。 （四）强化应用，体现资源的服务性。 资源接收完整了，也整理规范了，可真正要让它能服务于教育教学，还要靠学科教师运用。该校实施远程教育的起始阶段，既希望每位教职工积极参与，同时远程教育领导小组还在教师中选用一批人作为远程教育骨干人员，即使是“赶鸭子上架”，也要让这批人先行动起来，在实践中学习，在探索中进步，在进步中总结，为全面应用远教资源做好开路先锋。从过程中保证远教项目资源的效益产生，教师运用远教资源上课都在多媒体课件，在本校的公开课中和一部分年青教师平时的上课都采用远教资源进行上课。 总之，在一年的实践探索中，我们尝到了远程教育信息给我们带来的实惠，取得了一定的成绩，也懂得了一个道理，那就是：在飞速发展的现代社会里，提高教育质量、落实教学改革，谁早日踏上远程信息高速公路，谁就会跑得更快，跑得靠前。我们也已乘上了新课改的列车，我校的全体教师，正以新的面貌尝试新的挑战，我们相信，凭借现代信息技术和远程教育的优势，在新的改革之路上，走得更沉稳、更快速、更坚实 小学教育教学总结2023年 篇10本学期有幸和*老师合班，担任三(1)班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。 一、爱是源泉 作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐;课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友;孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮助解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然不会跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会自己带着小奇跳，慢慢的，他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵硬，但大家还是特别高兴。 二、树规立矩 没有规矩，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹;上课注意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发现苗头要及时纠正，于是我和*老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排队快、静、齐;上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则;教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理;教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。 三、责任在肩 小楠，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都一般。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任的我看着也着急，同时感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。我和*老师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，特别忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。一次，我和*老师趁着星期日，来到她家家访，跟家长进行了一次推心置腹的长谈，两位家长一听说这情况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很焦急，寻求我们老师的帮助。我和*老师建议他们每天抽出一定的时间监督孩子的学习，全心全意培养孩子。在学校，我们专门为小楠同学制定学习计划，多次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比较明显，期中考试数学考了84分，到期末考了96分，行为习惯也有了一定的改观。 四、少许分担 担任三(1)班的副班主任以来，每天看到*老师，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。异常忙碌、辛苦。我想：作为副班主任，应该替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更出色的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干区的卫生;和*老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动;也经常和*老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向*老师学到了很多班级管理的方法和技巧，受益匪浅。 副班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出个中的滋味。其实，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最后，也一定会更好! 小学教育教学总结2023年 篇11本学期，我担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。注重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最佳。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑， 结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一、业务素养 本学期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加各种培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。 二、 教学工作 我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。 第二、强化训练，培养学生综合能力。 重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力 。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学们熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。 小学教育教学总结2023年 篇12光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务。现将具体工作总结如下： 一、常规教学 拼音教学是小学语文教学的初始阶段。这个阶段的学习效果将直接影响着学生后面各个环节的学习。我们要让学生学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节；能正确书写声母、韵母和音节。 1、教念儿歌助发音 面对着一群土生土长满口海南话的孩子而言发音是他们所面临的难题。而发音教学恰恰是汉语拼音教学的重点内容，按拼音发音的要求，让学生一方面体会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面高低，另一方面在同一课和课与课之间的发音比较中掌握发音方法、技巧。这是拼音教学的基本方法。但是，在教学中，我发现大部分同学发音方法总是不对。经调查得知，除地域方言的原因外，其中多数人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的教师没有经过正规的教学训练，养成了他们很不准确的拼音发音习惯，以致很难适应学前班拼音教学。如一些学生不能区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音，“b”和“p”的发音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”发音。 为此，我在有针对性地纠正他们不正确发音的基础上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音。在教声母发音时，教会他们念一首《声母发音歌》，即：“声母发音不一样，用心练来仔细想。双唇用力bpm，唇齿用力fff；舌尖用力d和t，鼻音边音n和l；舌根用力gkh，舌面发音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圆www”。在教鼻韵母发音时，则教会他们念一首《鼻韵母发音歌》，即：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。这些儿歌琅琅上口，小朋友们读得津津有味，很快从中记住了发音要领，从根本上纠正了不良的发音习惯，顺利地闯过了字母发音难关。 2、评比作业促书写 规范汉语拼音字母书写是拼音教学的重要内容。它包括规范学生汉语拼音的书写姿势、笔画笔顺书写格式及字迹。可是，就学生而言，能否按教师所规范的去书写，在很大程度上受到了学生自身学习态度的制约。在批改汉语拼音作业时，我发现部分同学作业比较马虎，书写很不规范。 针对以上情况，我将每天作业进行评比后，把优胜者的作业盖上小红花。通过评比，全班同学的规范书写热情高涨，作业认真了，字迹清楚了。拼音字母的规范书写还影响了汉字的书写。 3、提倡多阅读 阅读是汉语拼音教学的目标和归宿。阅读教学的关键在于指导学生把音节和汉字对照，以音节词语为单位进行阅读。通过快速直呼，不断增识汉字，学好普通话。为了让书本切实发挥作用，规定每天利用早读时间，让学生轮流带读，并适当的给予鼓励。经过强化训练，学生不仅能快速直呼，大大提高了阅读水平，而且开阔了眼界，增长了不少知识。 二、兴趣教学 （一）激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、注意导入新颖。 “兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。上课时活动与课相结合的形式，在玩中学，在学中玩，其乐无穷。 2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问的艺术，让学生快乐地上课。 课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创新能力，亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生回答，把课堂还给学生。 3、适当表扬、鼓励、支持，都是好的教育方式 小孩子，是父母眼里的宝。每个孩子，即使好动的，也一样有自己的闪光点，找准他们的闪光点，鼓励他们到孩子中去，一起学习，一起玩，适当的给予表扬，孩子们会觉得心里像开了花一样的美，自然就有了自觉性去学习。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，日常生活中，鼓励学生多看书，读好书，日积月累，语感自然就有了。并强调，日常生活中多说普通话，多于老师、家长、同学交流，练习简单的交际用语。 一学期的时间就这样过去了，在工作中，有成功的喜悦，也有刚开始“鸡同鸭讲”的挫败感，但，困难总会过去，迎接我们的是美好的未来。 小学教育教学总结2023年 篇13过去的一学年，都城镇中心小学在县教育局及上级行政部门的指导与关怀下，认真学习贯彻党的__大精神，深入贯彻落实科学发展观，以加强教师队伍建设和教学常规管理为中心，以改革课堂教学，转变学生学习方式为重点，进一步提高了教师队伍素质和教学质量，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现把一学年来的主要工作总结如下： 一、多渠道优化教师队伍建设 教学成败的关键在于教师，课改进展如何，也关键在于教师，建设一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课改，提高教学质量的重要保证。本学期我们大力抓好教师队伍建设，努力构建一个思进取、求发展的优秀和谐的教师群体。 1、内强素质，外树形象，崇教厚德，为人师表。教师的言行举止对学生的健康成长有着不可估量的作用，我们要求教师修师德、练师能、塑师魂，处处成为学生的表率。教师的师德要通过各种途径渗透到教育教学中来，努力成为师德之尚，业务过硬的优秀教师。平时用语文明，仪表端庄；精神饱满，热情工作；平易近人，宽以待人；乐于奉献，爱岗敬业，共同推进校园文明建设。根据县局要求，本学期认真组织教师学习新修订的《义务教育法》和《教师法》，增强了教师依法治教意识和工作责任感。 2、抓好教师培训和骨干教师的培养工作。积极配合县局组织教师参加了县新一轮的师德与专业培训、英语教师转岗培训；有目的、有计划地指导各校开展校本培训工作，开展专题性研究，帮助教师更新教学观念，改进教学方法，走出课改的误区。同时还启用了一些既肯干又能干的骨干教师到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子，尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。 3、以形式多样的教学研讨活动为载体，不断优化师资队伍的业务素质。深入开展岗位练兵、技能竞赛活动，结合教学工作实际，采用师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等多种形式，提高教师的实际教学水平，努力为教师提供施展才能的舞台，XX年年开展了两次校级教学新秀课堂教学竞赛活动，协助县局成功举办了级科组长培训班，使一批年轻教师得到了锻炼，取得了良好效果。本学期，中心校的何永强被评为南粤优秀教师；余丹妮参加县第八届育人杯课堂教学竞赛荣获一等奖；唐燕芹、欧碧群获镇城区课堂教学竞赛一等奖，钟胜华等5人获镇城区课堂教学竞赛二等奖。此外，各校还涌现了一批优秀的教师和班主任。 二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新。 1、健全镇级教研网络，充分发挥中心教研组的作用。我们健全了三级教研网络：即成立都城镇小学中心教研组，下设镇小学语文、数学、英语、体卫艺教研小组，领导小组组长由主管全镇教育教学工作的袁振令副校长担任，副组长由镇的业务员和各大校业务校长担任。开展教研工作计划性强，实效性高。每进行全镇性的教研活动时，都由镇中心教研组先定专题与内容，再组织镇各学科教研组成员深入课堂反复听试教课，直至达到预定效果为止。 2、进一步完善校本教研机制，不断提高课堂效益。 （1）充分发挥教研组的职能，协调学校抓好教学常规管理工作。我们着力抓好教研组建设，要求教研组长要对本年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，开展常规课、示范课、研讨课等丰富多彩的教学研讨活动。如今，各校都完善了教师的听、评课及其它教学研讨制度，还对新课程的实施中教育观念、教学行为、学习方式的变革等方面进行研讨，新教师虚心向老教师请教，有经验的骨干教师耐心指导、帮助新教师等，教研氛围浓烈，有效地促进了青年教师的成长。 （2）积极推动教学交流，促进教育观念更新。各校利用业务学习、网上论坛、教研讲座、学术沙龙等形式传播优秀教育教学经验，让教师了解最先进的教育思想，转变教育观念；通过培训，提高教师对所教学科的文化素养，深厚教师的文化底蕴；逐步形成教师读书、思考、反思的习惯。 （3）继续在全镇推进两先两后的课堂教学实践活动，积极探索教学改革新路子。本学期特别注重落实了集体备课，其中英语科还充分发挥集体智慧，利用中心校、镇五小的示范、辐射作用，实现资源共享，为郊区英语教学质量的提升提供了有力的保障。 3、加强教学常规工作的学习与检查，努力实现管理规范化。一方面，我们认真组织校长、教师深入学习县中小学教学常规管理细则和新的教学质量评价方案，另一方面我们大胆改革创新，认真修订《都城镇小学教学质量奖励办法》，加强学校教学常规管理工作的调研与评比，近几年都把它列入了镇学校管理工作壹百分考核的范围。XX年10月份，中心校组织调研工作组共15人，通过听领导汇报、听课、检查资料、察看校容校貌和召开师生座谈会等途径对全镇15所完小进行了为期8天的教学常规管理工作调研。调研结果表明，我镇学校教学管理工作计划性强，制度健全，教学常规管理工作落实到位，管理工作日益制度化、规范化。今次调研，评出中心校获学校教学常规管理工作的一等奖，镇五小、镇一小获二等奖，二小、三小等4所学校获三等奖，富窝小学等三所学校获进步奖。对获奖的学校，中心校颁发奖金以及奖状的鼓励。 三、积极开展教改课题实验研究工作，教育科研成绩显著。 学校教科研活动开展活跃，成绩显著。中心校国家级教研专题的子课题《信息条件下教学组织形式的革新与学生能力的发展》实验研究和英语科省级研究课题-《小学英语课堂教学中的评价设计》都已取得阶段性成果，镇五小国家级教研课题正在实践研究中。通过这些课题的实验研究，对教师的科研水平的提高、教学方法的改进、深化教育教学改革、推进课程改革，都起到了很大的作用。XX年秋季全镇获奖的论文获国家级奖励2篇，省级奖励3篇，市级奖励3篇，在县教科研成果评比（含成功教育案例）中，获一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖2篇。 四、加强毕业班的教学管理，努力创造教育质量新辉煌。 重点加强了毕业班的教学管理和教学质量的监测工作，定期召开毕业班校本教研研讨会，使毕业班教师能精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时抓好单元过关和人人过关，确保毕业班的教学质量有提高。由于毕业班的教学工作抓得扎实，XX年年12月我校在县局毕业班的调研抽测及学科竞赛成绩都居于全县前列。 一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。我镇中心小学的教研工作虽取得了一定的成绩，但与上级的要求，与先进的兄弟学校相比，还有一定的差距。主要表现在： ①教师的整体素质还较低，教学能力、教学水平、教学质量还有待进一步提高。 ②教育经费不足，城郊小学的教学设备、设施尚不足，影响和制约了全镇教育的均衡发展。 ③学校的规范化管理还有待进一步完善。 小学教育教学总结2023年 篇14本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。 一、完成基本情况概述 五年级有学生58人，他们主要来源于农村，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对专题教育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，班级活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。 二、工作中取得的成绩 （一）培养学生自我生存能力，使学生安全健康地成长。 （二）通过专题教育，让学生了解一些环保知识，安全常识、健康常识、浅显的法制常识以及国防知识。 （三）通过专题教育让学生增强责任意识，自我保护意识，培养学生的爱国情感和辨别是非的能力。 三、取得主要成绩的方法措施 （一）加强思想教育，认识专题教育对小学生成长的重要性和必要性，教育学生要正确对待所学的知识。 （二）认真备好课，以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容，使专题教育内容通俗易懂。 （三）加强学生的实践活动，通过实践活动让学生领会专题教育的内容。 四、存在的问题及今后的努力方向 做任何工作都是有得有失，有成有败。专题教育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题： （一）自身素质远远不够，有待进一步的提高。 （二）学生人数至多，部分学生学习习惯太差，上课有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。 针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。 小学教育教学总结2023年 篇15一、特色工作 （一）深化“学科共同体”建设，探索建立“互助合作共同体”、“学科共同体”管理模式，发挥教师团队的集体智慧，在共学互助、研究与交流中促成教师梯队的成长，实现教师队伍的整体优化。 1、“互助合作共同体”定期开展活动。我校引领教师以“互助合作共同体”为单位，通过制定共同研课、互相听课、网上反思等活动计划安排，定期开展共同研读教材、设计教学、听课，共同反思等活动，将问题研究、研读教材与课堂教学、课后反思、案例研究结合起来，不断提升教师教学基本功，研究问题的能力，促进教师群体的专业发展。 2、“学科共同体”以“减负增效”为专题，定期开展研究交流活动。 本学期，我校“学科共同体”老师在日常教学中就“减负增效”这一专题开展研究，利用周二的业务学习时间就此开展系列的主题交流、学习，并以此为抓手提高教师的研究意识，提升研究能力，切实提高教育教学实效。 3、研教育专著，与学生共读共背。同读教育专著，共研教育精髓，陶冶情操，涵养性情，专业化发展的同时生命品质得以提升，本学期我校继续给教师赠送了书籍，并组织教师开展读书活动，引导教师与学生共读经典共背经典，提高文化素养。 4、“金点子”传递。本学期我校借助“金点子”传递活动的交流平台，开展“金点子”传递活动。结合“一月一主题”常规检查的情况，将检查中发现的教师好的做法在全校教师中介绍、推广，促进教师在互鉴互学中提升专业素质。 5、网上教研。本学期我们语、数教研组组织教师定期开展网上论坛活动外，将研课感悟通过网络平台进行及时交流，营造更浓郁的网上教研氛围。 （二）继续以学科共同体（教研组）为单位开展“一月一主题”学科节活动，让学生在丰富多彩的活动中快乐学习。 本学期，我校根据学科教学的特点，为充分营造学习与实践活动的情景，为学生创造多种形式与丰富内容的学习活动，充分调动学科共同体（教研组）的积极性，发挥集体智慧，开展学科节活动，将学生们带进了广阔、丰富，富有创造性学习的校园生活中，学生们在一个个活动中，找到了自己喜欢做的事，享受着创造的愉悦，找到了学习的无穷乐趣。 （三）以专家引领、展示课、评比课等方式，搭建历练平台，开展“共读共研共反思共成长”研课体验活动，将“我读教材”落实到教和学上。 为了将“我读教材”特色校本教研活动向纵深处开展，本学期我校聘请了学科教学专家许俊真老师来校蹲点指导语文学科课堂教学。此外，集中开展了教学能手展示周、青年教师评比课等研课活动。在专家的指导下，将问题研究、研读教材与课堂教学、课后反思、案例研究结合起来，不断提升教师的课堂教学基本功，研究问题的能力，锤炼的教育教学本领，促进我校教师群体的专业发展。 二、主要工作 （一）开展“一月一主题”常规教学检查和随机抽查工作，不断探索改进常规教学管理方法，逐步形成扎实有效的常规教学管理模式，促进教学质量提升。 本学期，我校就“有效备课”、“作业的设计与有效批改”、“有效复习”等常规教学内容，通过检查、抽查、反馈使教师获得具体、明确、及时、有效的指导，丰富经验积累，获得深入研究思考。教导处及时将检查情况进行梳理和反馈，并将教师的优秀做法，通过“金点子”传递活动进行传递、推广，以期在规范教师的日常教学行为的同时，提升教师的专业技能，进一步提高教学质量。 （二）开展课题和校本课程研究，实现我校教师科研能力的提高。 1、做好国家级课题“新经典诵读”课题的'深入研究和实践，在近年来探索与充分考证的基础上完成了校本教材的编写工作。本学期学校课题组还利用现有《弟子规》读本，通过语文学科节活动，开展读《弟子规》，品古文，悟经典系列活动，并借此推动全校诵读活动，激起学生读经典的热情，促使课题研究扎实有效开展。 2、做好“自育自学”两课题研究。“课外阅读”和“引导自学型课堂结构”研究方面，我校已经积累了许多宝贵的经验，本学期我校课题研究中心组成员积极、有效参加区课题例会，充分发挥桥梁、纽带作用，将兄弟学校，我们的研究共同体的宝贵经验及时输送给本校教师，同时也将本校值得借鉴的做法与实验校老师共享。本学期，我校和结合课题研究在“课外阅读”上将下大功夫，不仅学生读，而且教师跟着读，让读书活动成为师生每天的必须，犹如空气、阳光那样自然。要求每生每天坚持半小时阅读，提倡教师与学生共读共背。教师读什么？读推荐给学生的课外读物，读学生诵读的经典诗文。 3、做好“快乐手球”、写字等校本课程的研究。编写并使用校本教材，借助安徽省手球基地揭牌契机，激励学生人人参与手球运动，促进全体学生锻炼体魄，以良好的身体素质和积极的精神风貌迎接明天的学习和生活。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。