| 标题 | 小班美术教案彩色画月光下的世界 |
| 范文 | 小班美术教案彩色画月光下的世界（精选3篇） 小班美术教案彩色画月光下的世界 篇1活动目标 1.充分感知多维度红色。 2.尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。 3.体验红色带给人的热烈情感。 活动准备 1.大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。 2.马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。 3.音乐《欢乐中国年》。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感) 活动过程 1.活动导人，感受多维度红色。 (1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。 (2)欣赏作品，感受多维度红色。 欣赏马蒂斯《红色的室内》，感知红色、橘红色;欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。 2.玩红色，创作红色世界。 教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳;用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。(教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦) 要点提示 1)幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。 2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量;在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力…… 3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。 【评析】 在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。 在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。 红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。 小班美术教案彩色画月光下的世界 篇2活动目标 1.充分感知多维度黄色。 2.能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。 3.体验黄色带给人的柔美的色彩情感。 活动准备 1.水粉颜料(以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性)，长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。 2.夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。 (做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有一个感性的认识) 3.音乐《小星星》。 (歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合) 活动过程 1.创设夜空情境，激发幼儿的兴趣。 (1)播放音乐《小星星》，引入情境。 (2)幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热情。 (3)出示图片或播放幻灯片，幼儿一边听音乐，一边欣赏图片，感知月亮和星星的颜色都是黄色，感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。 2.情境中讲解操作要求。 (1)教师：你们都是可爱的月亮和星星。想不想在这个长长的画纸上留下你们的影子呢?你的手、手臂和脚都可以来变月亮和星星哦!怎么来变呢? (2)教师：让你的脚蘸上颜料，踩在画纸上，再用你的手去抹脚印，试试可不可以抹出弯弯的月亮呢?还可以用你的手臂直接变出月亮哦!伸出你的十个手指，指尖在颜料桶里跳一跳，再到我们的画纸上跳几跳，看看会不会变出许多小星星呢? 要点提示 1)幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参与到快乐的涂鸦中。 2)鼓励每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。 3)教师运用充满童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。 3.手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。 (1)播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。 (2)教师可以和幼儿一起创作，并适时进行个别指导。 (3)引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系，体验变出不同的月亮和星星的快乐。 【评析】 黄，是湖上泛起的点点金黄，掩不住的光辉像一轮皎洁的明月，在黑暗中发出的一丝光芒，不算很亮，但在夜色中，已经十分醒目了。黄色代表了希望、乐观、幸福、理想、想象力。黄色的灿烂、辉煌，有着太阳的光辉，象征着照亮黑暗的智慧之光。黄色在黑色和紫色的衬托下可以达到力量的无限扩大，淡黄色与深黄色相配最为高雅。 孩子们对黄色还有着他们自己的想法哦：“黄色像月亮，比太阳凉快”。他们不断地尝试，尽情地涂抹颜料，如同在游戏。他们的作品虽然稚拙，却充满了活力。 小班美术教案彩色画月光下的世界 篇3活动目标 1.欣赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变换。 2.尝试涂色，并撕出各种树叶装扮大树。 3.体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。 活动准备 1.玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒(一种能溶于水的材料，质地柔软，将它用在不同质地的画纸上，会产生不同的效果)。 2.卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片(以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主，以让幼儿感知多维度绿色)，大树轮廓图(没有叶子，半立体的更好)。 3.音乐《春之声圆舞曲》。 活动过程 1.创设游戏情境，激发幼儿的好奇心和积极性。 (1)播放音乐《春之声圆舞曲》，教师带领幼儿模仿小精灵舞动，进人情境。 (2)欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，引导幼儿对绿色有初步的感知。 (绿色是森林、大树的颜色，绿色之间也是有差别的) 2.小精灵送礼物的情境中，介绍工具的使用方法。 (1)教师：小精灵给我们带来了特别的礼物，有魔力的彩棒和三种神奇的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦!怎么变呢? (2)教师：我们先找出最深的绿的，用你的小手蘸上颜料，在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦!用手把纸上每个地方都抹上颜色! 要点提示 1)引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区别，感受同一种色彩在不同材质上产生的色彩差异。 2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇效果，幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区别在于，滑滑的玻璃卡 纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合，产生森林交错的感觉;而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的.颜色很快渗透进去，由深至浅的用色会有不同的效果。 3.在感知的基础上创作和操作，体验成功。 (1)播放韵律音乐，幼儿听着音乐，在纸上涂抹颜色，充分感知绿色系。 (2)教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草(小草：条条状的纸对折，撕成锯齿状，分开后就成为草丛了)。 (此环节需要教师协助幼儿完成) (3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后，装饰到大树身上，体验成功的喜悦。 【评析】 绿色的大树，绿色的草地，绿色的一切，不但给人绿的享受，还带给人生活的色彩……绿色是自然界中草原、森林等的颜色，它使大地变得生机勃勃。绿色是和平的象征，给人宁静的感觉。它介于冷暖色之间，显得和睦、宁静、健康、安全。 幼儿通过不同的材料感知绿色给人的不同感觉，不但丰富了审美感知，并且获得了情感上的满足。幼儿在活动中更是充满了好奇和探索的欲望，玩美的结果使他们体验到成功的快乐! |
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